Just-in-time teaching (original) (raw)
L'Ensenyament Just-in-Time-Teaching (sovint abreujada com JiTT per la seva denominació en anglès) és una estratègia pedagògica que utilitza la retroalimentació entre les activitats d'aula i el treball que l'alumnat fa a casa per preparar les sessions que es donen a l'aula. Els objectius són: augmentar l'aprenentatge durant el temps que s'està a l'aula, fomentar la motivació dels alumnes, animar als estudiants al fet que es preparin les classes i permetre al professor trobar les activitats més adequades per a les necessitats dels seus estudiants.
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| dbo:abstract | L'Ensenyament Just-in-Time-Teaching (sovint abreujada com JiTT per la seva denominació en anglès) és una estratègia pedagògica que utilitza la retroalimentació entre les activitats d'aula i el treball que l'alumnat fa a casa per preparar les sessions que es donen a l'aula. Els objectius són: augmentar l'aprenentatge durant el temps que s'està a l'aula, fomentar la motivació dels alumnes, animar als estudiants al fet que es preparin les classes i permetre al professor trobar les activitats més adequades per a les necessitats dels seus estudiants. (ca) Just-in-time teaching (often abbreviated as JiTT) is a pedagogical strategy that uses feedback between classroom activities and work that students do at home, in preparation for the classroom meeting. The goals are to increase learning during classroom time, to enhance student motivation, to encourage students to prepare for class, and to allow the instructor to fine-tune the classroom activities to best meet students' needs. This should not be confused with just-in-time learning, which itself focuses on immediate connections between learners and the content that is needed at that moment. (en) La Enseñanza Just-in-time (a menudo abreviada como JiTT por su denominación en inglés Just-in-time Teaching) es una estrategia pedagógica que utiliza la retroalimentación entre las actividades de aula y el trabajo que el alumno hace en casa para preparar las sesiones que se dan en el aula. Los objetivos son: aumentar el aprendizaje durante el tiempo que se está en el aula, fomentar la motivación de los alumnos, animar a los estudiantes a que se preparen las clases y permitir al profesor encontrar las actividades más adecuadas para las necesidades de sus estudiantes. (es) Just-in-Time Teaching (ou em tradução livre: Ensino sob Medida) é uma Metodologia ativa proposta em 1996 por Gregory M. Novak . Esta metodologia apresenta alguns objetivos, entre eles temos: desenvolver a capacidade de comunicação oral do estudante; desenvolver a capacidade de trabalhos em grupo e; fazer do estudante autor do seu próprio aprendizado são alguns dos objetivos. O desenvolvimento do Just-in-Time Teaching se dá através de momentos de pré-aula, em que o estudante é submetido a leituras de capítulos de livros, artigos ou até sugestões de vídeos (ou semelhantes a cargo do(a) professor(a) regente) sobre o assunto a ser trabalhado nas aulas seguintes. Após a leitura, ainda fora de sala de aula, são apresentadas algumas questões conceituais sobre o texto/vídeo cujas respostas serão utilizadas pelo professor para focar as aulas nas principais dificuldades dos estudantes. Entretanto, o Just-in-Time Teaching ainda propõe que a aula preparada não seja com o foco no professor, ao contrário disso, os alunos serão expostos as suas próprias respostas e então é sugerida a discussão entre eles para que corrijam uns aos outros ou que cheguem em um consenso. Em um estudo realizado na Universidade de Indiana foi percebido que a taxa de reprovação dos estudantes caiu significantemente em disciplinas introdutórias de Mecânica e Eletricidade e Magnetismo por um fator que independe do professor, já que tal método foi aplicado em semestres diferentes e com professores diferentes. (pt) |
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