The Helsinki School (original) (raw)
L'Escola de Hèlsinki és un grup informal d'artistes de la fotografia, que encara hi estudien o que ja es va graduar al departament de Fotografia de la a Hèlsinki, Finlàndia. La galeria Taik en es va establir en 1995 per mostrar els seus treballs.
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| dbo:abstract | L'Escola de Hèlsinki és un grup informal d'artistes de la fotografia, que encara hi estudien o que ja es va graduar al departament de Fotografia de la a Hèlsinki, Finlàndia. La galeria Taik en es va establir en 1995 per mostrar els seus treballs. (ca) Die Bezeichnung The Helsinki School wurde 2003 in einem Artikel von Boris Hohmeyer, „Aufbruch im Hohen Norden“, in art Das Kunstmagazin eingeführt. Hier wurde sie erstmals als Sammelbezeichnung für eine Auswahl von Kunstschaffenden verwendet, die seit 1990 unter an der Aalto University School of Arts, Design and Architecture in Espoo studierten. Mit über 180 internationalen Publikationen steht die Helsinki School für einen kollaborativen Ansatz. Die Studierenden arbeiten nicht nur zusammen, indem sie sich gegenseitig ihre Arbeiten präsentieren, sondern sie stellen auch mit Dozierenden, Mentoringpersonen und Alumni aus, um gemeinsam einen kontextuellen Dialog zu führen, der den fotografischen Prozess als Mittel zum Denken nutzt. Hauptmerkmal der künstlerischen Praxis der Helsinki School ist die Nutzung des fotografischen Prozesses als Werkzeug konzeptuellen Denkens. (de) The Helsinki School was a name introduced in an article by Boris Hohmeyer, Aufbruch im hohen Norden (Breakthrough in the Far North), in art Das Kunstmagazin in 2003. This was the first time it was used as a brand name to describe a selection of artists who had studied under adjunct professor Timothy Persons at the University of Art & Design in Espoo from the beginning of 1990s (since 2010 Aalto University, School of Arts, Design & Architecture). So far, with over a 180 international publications, the Helsinki School represents a collaborative approach, where students of photography, not only work together by presenting each other's works but, exhibit with their professors, mentors and former alumni in a joint effort to share in mutual contextual dialogue that uses the photographic process as a tool for thinking. (en) |
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