История педагогических идей в ее основных чертах: Русская философия : Руниверс (original) (raw)
Оглавление
- Введение 5
- I. Идея военно-общественного воспитания в древней Греции 13
- II. Появление индивидуализма и идеи образования Софисты и Сократ 27
- III. Педагогический идеализм Платона 36
- IV. Педагогический реализм Аристотеля 54
- V. Педагогический практицизм древнего Рима 67
- VI. Упадок идеи воспитания и возвышение идеи образования в эллинистическо римский период 77
- VII. Идея религиозного воспитания в христианстве первых веков 89
- VIII. Педагогический аскетизм средних веков и рыцарский идеал воспитания 98
- IX. Педагогический индивидуализм эпохи Возрождения и идея природы 109
- X. Идея всеобщего обучения в педагогике реформации 124
- XI. Появление идеи социально-педагогической подготовки учителей. Иезуиты 138
- XII. Рост идеи реалистического содержания образования. Раблэ и Монтэнь 144
- XIII. Идея сближения школы и жизни у Т. Мора и Бэкона 155
- XIV. Идея природосообразной педагогики Коменского 162
- XV. Идея опытной педагогики и дисциплинирующего воспитания у Дж. Локка180
- XVI Проблема нравственной ценности природы человека у янсенистов и пиэтистов. Идеи женского образования и воспитания. (Фенелон) 193
- XVII. Идея самораскрытия человека в педагогике Ж. Ж. Руссо 201
- XVIII. Идея естественной школы и естественного органа воспитания (Филантрописты, Шалотэ, ндорсэ) 219
- XIX. Идеи народно-трудовой педагогики Песталоцци 227
- XX. Идея самодеятельной личности. Кант 243
- XXI. Идеи общественного воспитания и учительской самодеятельности. Фихте, Щлейер-махер, Дистерверг 251
- XXII. Идеи органического развития и детского сада Фребеля 263
- XXIII. Идея научно обоснованной педагогики и педагогический интеллектуализм Гербарта 279
- XXIV Идеи педагогического позитивизма. Спенсер 293
История педагогических идей в ее основных чертах
Книга "философа образования" М.М.Рубинштейна предназначена служить пособием к курсу истории педагогических идей, являясь своеобразным введением к непосредственному чтению классиков педагогики и систематической педагогики. В основу композиции этого учебного пособия положена "история идей", задача которой учить современников исходя из уже имеющегося в прошлом богатству философско-педагогических идей.