P.U.Zmaj (original) (raw)

**Nekoliko re�i o nama...**Otvaranje prvog zabavi�ta u Adi izvr�eno je davne 1876., kada je op�tinski kmet sve�ano predao klju�eve zgrade ovim re�ima: "Stigao je taj trenutak, , koga mnogi roditelji o�ekuju, tj. otvaranje zabavi�ta, te blago naklone ustanove, ustanovljene mudrim staranjem na�eg grada na polju vaspitanja i obrazovanja, i predaje se, bez verskih razlika, svim mali�anima..."Ovim sve�anim re�ima po�elo je pred�kolsko vaspitanje u Adi.Ustanova je 1964. godine dobila svoje dana�nje ime "�ika Jova Zmaj,, .Poseduje 12 objekata, a vaspitno - obrazovni rad ostvaruje se na srpskom i ma�arskom jeziku, u okviru celo dnevnog i polu dnevnog boravka.Osnovni cilj na�eg rada je da doprinesemo celovitom razvoju deteta, tako �to �emo mu pru�iti uslove i podsticaje da razvije svoje sposobnosti, svojstva li�nosti, pro�iruje iskustva i izgra�uju saznanja o sebi, drugim ljudima i svetu koji nas okru�uje.Od posebnih oblika rada ostvaruje mo:- u�enje srpskog jezika u grupama gde se rad izvodi na ma�arskom jeziku i obrnuto,- u�enje ma�arskog jezika u grupama kojim se radi na srpskom jeziku. Ovi oblici rada dali su izuzetno dobre rezultate i veoma su zna�ajni za dvojezi�nu sredinu kao �to je na�a, jer podsti�u razumevanje, negovanje tolerancije i po�tovanje prava na razli�itost.- Zainteresovana deca, tako�e, mogu u�iti engleski jezik, koji se finansira sredstvima roditelja.- U okviru ustanove, funkcioni�e i grupa dece sa posebnim potrebama, u kojoj su deca sa razli�itim poreme�ajima u razvoju, a sa velikom potrebom za dru�tvom vr�njaka, uz socijalizacijom i ose�anjem prihva�enosti.Poslednjih godina intenzivno se radi na otvaranju vrti�a prema dr�tvenoj sredini, uklju�ivanju porodice u na� �ivot i rad i aktivnoj ulozi roditelja u svim zna�ajnim segmentima vaspitno-obrazovnog rada.Vaspitno-obrazovni rad sa decom uzrasta do tri godinePo�toju�i osnovne zakonitosti razvoja deca jaslenog uzrasta, osnovni zadatak vaspitnog rada sa decom do tri godine ja da o�uva, podr�i, podsti�e i oplemenjuje spontalno pona�anje deteta u svojoj okolini. Pored ovog osnovnog, posebno se posve�uje pa�nja realizaciji zadataka iz slede�ih oblasti:Fizi�ko-senzornog razvoja:- odr�avanje fizi�kog zdravlja- podsticanje razvoja pokreta- ovladavanje motorikom- podsticanje celovitog senzornog i perceptivnog razvoja- razvijanje navika telesne higijene, uzimanja hrane, pra�njenja i drugoEmocionalno-socijalnog razvoja:- o�uvanje spontalnosti i iskrenosti deteta u kontaktu sa svetom- negovanje otvorenosti deteta za do�ivljaje- pru�anje pomo�i u sticanju slike o sebi i sticanju poverenja u svoje sposobnosti- pomaganje detetu u usvajanju osnovnih normi pona�anja u okviru moralnih vrednodsti- podsticanje dece na zajedni�ko obavljenje aktivnosti i razvoj kolektivizma- podsticanje ose�anja zadovoljstva i radosti kod detetaSaznajnog razvoja:- podsticanje i negovanje prirodne radoznalosti malog deteta u odnosu na svet koji ga okru�uje- podr�avanje prirodne mogu�nosti deteta da se u�ivljava u predmete i pojave, negovanje osetljivnosti na utiske kao motive za postavljanje pitanja- podsticanje re�avanja problema na polju senzomotorne inteligencije- podr�avanje naizgled neosmi�ljene govorne komunikacije- podsticanje i boga�enje de�jeg govora kao sredstva za komunikaciju i sticanje saznanja- podsticanje razvoja perceptivnih sposobnosti- stvaranje povoljnih uslova za formiranje saznajnih pojmova kroz prakti�ne aktivnosti.U ostvarivanju navedenih zadataka, medicinska sestra - vaspita� vodi ra�una o ritmu �ivljenja svakog deteta posebno, prilago�ava na�in rada u zavisnosti od specifi�nosti razvoja grupe u celini, stvara povoljnu socikalnu klimu, aktivnosti organizuje prete�no kao igre, uklju�uje porodicu u vaspitni rad, oplemenjuje sredinu u kojoj borave deca i podsti�e formiranje estetskih ose�anja.Vaspitno-obrazovni rad sa decom uzrasta od 3 do 7 godinaOsnovni zadaci u radu sa decom od 3 do 7 godina definisani su kroz:1. Upoznavanje, otkrivanje samog sebe - razlikovanje delova tela, upoznavanje svojih potreba, opa�nja, ose�anja i misli, izgra�ivanje i ovladavanje razli�itih na�ina izra�avanja; telom, pokretom i gestom, likovno, muzi�kih, verbalno; istra�ivanje svojih mogu�nosti i granica kao osnove poverenja u sebe; delovanje na sredinu u interakciji sa drugima; razvijanje kreativnih potencijala kroz igru.2. Razvijanje odnosa i sticanje iskustva i saznanja o drugim ljudima - izgradnja otvorenosti i poverenja prema drugim ljudima, upoznavanje i razumevanje pravila pona�anja u grupi i izgradnja elementarnih moralnih normi; prepoznavanje i uva�avanje potreba drugih ljudi, razvijanje prijateljskih i saradni�kih sa vr�njacima i odraslima, razumevanje dru�tvene i kulturne stvarnosti; razvijanje sposobnosti pregovaranja i dogovaranja.3. Upoznavanje sveta oko sebe i na�ina delovanja na njega - upoznavanje svojstva i odlika predmeta i pojava u svojoj okolini na osnovu sopstvene aktivnosti, razvijanje intelektualne samostalnosti kroz samostalno izno�enje ideja; osposobljavanje da se na konstruktivan i kreativan na�in koriste predmeti i informacije.Vaspitno-obrazovni rad se decom od tri do sedam godina odvija se na osnovu va�e�ih Osnova programa pred�kolskog vaspitanja i obrazovanja, koje vaspita�ima daju mogu�nost izme�u izbora dva modela: A i B.U objektima poludnevnog boravka organizuju se razli�iti oblici rada sa decom, nakon svakodnevnog peto�asovnog programa vaspitnog-obrazovnog rada. U veremenu od 12 - 13 �asova za prepodnevnu smenu, a od 17 - 18 �asova za popodnevnu smenu, u dogovoru sa roditeljima, dace se nudi mogu�nost zau�e��e u igraonicama, pri�aonici-�itarnici, dramskoj radionici, likovnoj radionici, muzi�koj radionici, vrti�u fizi�ke kulture, ekolo�kom vrti�u i raznim drugim radionicama za izradu igra�ka, didakti�kog materijala i sli�no. U�e��e u ovim vrstama aktivnosti je dobrovoljno, a vaspita�ima je ostavljena mogu�nost da menjaju aktivnosti u zavisnosti od trajanja interesovanja dece, potreba vaspitno-obrazovnog rada ili aktuelnih doga�aja.Saradnja sa porodicom je sastavni deo vaspitno-obrazovne delatnosti de�jeg vrti�a. Osim uobi�ajenih oblika saradnje kao �to su javni �asovi i otvoreni dani, razmena informacija o detetu prilikom svakodnevnih kontakta i na roditeljskim sastancima, nastojimo da intenziviramo i direktno anga�ovanje roditelja u �ivotu i radu de�jeg vrti�a. Na po�etku �kolske godine, na osnovu popunjenih upitnika, roditelji sami odlu�uju koje forme saradnje �e se realizovati. Shodno svojim sposobnostima i sklonostima ili profesionalnoj orijentaciji, roditelji mogu u�estvovati u posetama, zajedni�kim izeltima, akcijama i sli�no. Ovakav partnerki odnos sa porodicom nam je dragocena pomo� prilikom odlu�ivanja o svim bitnim parametrima �ivota dece u vrti�u.

**Bemutatkoz�s:**Ada neve t�r�k eredet� sz� �s szigetet jelent. A k�zs�g 82 m�teres tengerszint feletti magass�gon, a l�sz teraszon ter�l el. Ad�n m�r 1703-ban volt iskola. A tan�t�s magyar �s szerb nyelven is folyt. K�s�bb megny�lt a mez�gazdas�gi iskola �s �vod�k is ny�ltak. Ma az �ltal�nos iskol�n k�v�l m�szaki k�z�piskola, als� fok� zeneiskola, k�nyvt�r, sz�nh�z, sport �s m�vel�d�si egyes�let is m�k�dik k�zs�g�nkben.Az els� �voda megnyit�s�ra a hivatalos feljegyz�sek szerint 1876. augusztus 21-�n ker�lt sor. Az �vod�t a k�vetkez� sz�p szavakkal nyitott�k meg: '' Igen tisztelt gy�lekezet! Nagyon egyszer�, de sz�vhez sz�l� �nnep�lyre gy�lekezt�nk �ssze... El�rkezett az a pillanat, melyet sz�mos sz�l� v�r, a kisded�voda, e buzg�lkod� v�rosunk b�lcs gondolkod�s�b�l �ll�tott f�l s ezennel �tadatik felekezeti k�l�nbs�g n�lk�l a kisdedek sz�m�ra..., melynek c�lja a kisdedekre val� fel�gyel�s, a gyeng�d �pol�s, s j�t�kszer� vezet�s �s oktat�s k�l�nf�le apr�l�kos k�zimunk�kkal...''Az adai �ika Jova Zmaj Iskol�skor El�tti Nevel�si Oktat�si Int�zm�ny, Ada K�zs�gi K�pvisel� Test�let v�gz�se alapj�n alakult meg 1964-ben. Az�ta az �nkorm�nyzat �ltal fenntartott, �n�ll�an gazd�lkod� int�zm�nyk�nt m�k�dik. 12 �p�letben folyik a tanmunka. Tev�kenys�g�nk fel�leli az iskol�skor el�tti gyermekek tart�zkod�s�t, nevel�s�t �s oktat�s�t, valamint a megel�z� eg�szs�gi szoci�lis v�delmet. Igyeksz�nk �lm�ny gazdag �vod�kat kialak�tani, ahol a gyermeket k�r�lvev� szem�lyi �s t�rgyi k�rnyezet szerepe meghat�roz�. A gyermekek fejl�d� szem�lyis�g�t -, testi, lelki sz�ks�gleteit figyelembe v�ve, a sz�l�kkel kar�ltve boldog gyermekkort biztos�tva teremtj�k meg az optim�lis felt�teleket csoportjaink tev�kenys�g�hez. A gyerekek a lak�hely�k �s az oktat�si nyelvnek megfelel�, a hozz�juk legk�zelebb l�v� �voda �p�let�be j�rnak. Az oktat�s csoportokon bel�l, magyar �s szerb nyelven folyik. A gyermekek �s sz�l�k ig�nyei, valamint a k�rnyezet�nk vegyes nemzeti �sszet�tele hat�s�ra, k�l�n munkaform�kat vezett�nk be csoportjainkba, mely fel�leli a magyar gyermekek szerb nyelvre val� tan�t�s�t, valamint a magyar nyelv tan�t�s�t a szerb nemzetis�g� gyermekek r�sz�re. A k�rnyezetnyelv elsaj�t�t�sa c�lj�b�l �s az eddig pozit�v tapasztalatok alapj�n, e munkaform�nak �lland�sult jelleggel folynak munkaszervezet�nkben.Az idegen nyelv oktat�sa is tervszer�en m�k�dik. Gyermekeink bar�tkoznak �s j�t�kosan ismerkednek az angol nyelvel, amelyet a sz�l�k �n�ll�an fizetnek.Munkaszervezet�nkben lehet�s�get biztos�tunk a fejl�d�si rendelleness�ggel el� gyermekek sz�m�ra. C�lunk a s�r�lt gyermekek bekapcsol�sa a k�z�ss�gbe, fejl�d�s�k seg�t�se �s a pszicho motorikus k�pess�gek fejleszt�se. Legfontosabb feladataink a fejleszt�s ter�let�n:- nagymozg�sok kialak�t�sa, fejleszt�se, korrig�l�sa- manu�lis k�szs�g fejleszt�se- besz�d ind�t�sa, besz�dszervek �gyes�t�se- j�t�ktev�kenys�g fejleszt�se- k�l�n hangs�lyt kap az �nkiszolg�l�s- sz�l�kkel val� egy�ttm�k�d�s ( bevonjuk �ket k�zvetlen�l a csoport �let�be).A b�lcs�d�ben bit�s�tottunk sz�mukra csoportszob�t, ahol szeretettel befogadt�k �ket �s �k is �r�mmel vesznek r�sz a foglalkoz�sokon.Oktat�si - nevel�i munka a gyermekekkel 3 �ves korigA h�rom �vvel aluli gyermekekkel folytatott nevel�si tev�kenys�g alapvet� feladata meg�rizni , t�mogatni, serkenteni �s fejleszteni a gyermek �szt�n�s viselked�s�t, amely k�rnyezet�ben jut kifejez�sre. K�l�n figyelmet ford�tunk a fizikai - �rz�kszervi fejl�d�sre. Gondolunk itt a gyermekek eg�szs�g�nek �pol�s�ra, a mozg�sfejl�d�s serkent�s�re, valamint a szok�sok ( tiszt�lkod�s, �tkez�s ) kialak�t�s�ra. Programunkban szerepel az �rzelmi - szoci�lis fejl�d�s �pol�sa, az �szt�nszer�s�g �s az �szintes�g meg�rz�se a k�rnyezettel val� kapcsolat sor�n, az �lm�nyek ir�nti nyitotts�g meg�rz�se, seg�ts�gny�jt�s az �n�ll� kialak�t�sban, az �nmag�r�l alkotott k�p �s a k�pess�geiben val� bizalom kialak�t�sa, seg�ts�gny�jt�s az alapvet� viselked�si norm�k elsaj�t�t�s�t illet�en, a k�z�s munk�ra �szt�nz�s s a gyermekek el�gedetts�g�nek �s �r�m�nek a kifejez�sre juttat�sa. A felismer�s k�pess�g�nek fejleszt�se fel�leli a gyermek term�szetes k�v�ncsis�g�nak t�mogat�s�t, az �lm�nyekre val� �rz�kenys�g kifejez�sre juttat�s�t, az �rz�kszervi �s motorikus intelligenci�val kapcsolatos probl�m�k megold�s�t, szorgalmaz�s�t, a gyermek sz�kincs�nek b�v�t�s�t, az �rz�kszervi �s az �szlel�si k�pess�gek fejleszt�s�t.A h�rom �ven aluli gyermekekkel folytatott munka terve fel�lelni a gondoz�st �s az eg�szs�gv�delmet, a j�t�kot, mint k�l�n tev�kenys�get, a motorik�t fejleszt� aktivit�s, az �rz�kel� �s felfog� k�pess�get fejleszt� aktivit�st, zenei �s ritmikai gyakorlatokat, a besz�dk�szs�g fejleszt�s�t, a k�pz�m�v�szeti, tev�kenys�get, aktivit�st a szabadban, a nevel�si k�rnyezet gazdag�t�s�t, a sz�l�k r�szv�tel�t �s a csal�ddal val� egy�ttm�k�d�st.Oktat�i - nevel�i munka 3 - 7 �ves kor� gyermekekkelA 3 - 7 �ves kor� gyermekekkel folyatott oktat�i - nevel�i munka c�lja a gyermekek fejl�d�s�hez val� hozz�j�rul�s oly m�don, hogy felt�telek teremt�nk sz�mukra a k�pess�geik �s szem�lyis�g�k kifejez�sre juttat�s�ra, tapasztalataik b�v�t�s�re, az �nmagukr�l alkotott k�p kialak�t�s�ra. Az �ltal�nos c�lok alapj�n kit�z�tt feladatok a k�vetkez�k:1. �nmaga megismer�se �s felfedez�se - A testr�szek megk�l�nb�ztet�se, sz�ks�gleteik, �rz�seik �s gondolataik megismer�se, a k�l�nb�z� kifejez�sm�d ki�p�t�se �s elsaj�t�t�sa. A test�vel, a mozdulatokkal, a k�pz�m�v�szeti-, zenei-, besz�dk�szs�g kifejez�s�vel ismerkedni, az �nbizalom fejleszt�se, kapcsolatteremt�s a k�rnyezettel �s az alkot�k�szs�g fejleszt�se a j�t�k �tj�n.2. Tapasztalatszerz�s �s m�sok megismer�se - M�sok ir�nti bizalom �s nyitotts�g kialak�t�sa, a viselked�si norm�k megismer�se, m�sok sz�ks�gleteinek felismer�se �s tiszteletben tart�sa, bar�ts�gok kialak�t�sa gyermekekkel �s feln�ttekkel egyar�nt, valamint a t�rsadalmi �s kultur�lis fogalmak meg�rt�se, szok�sok �s hagyom�nyok �pol�sa.3. K�rnyezet megismer�se �s a k�rnyezetre t�rt�n� hat�sgyakorl�s - A k�rnyezetben tal�lhat� t�rgyak �s jelens�gek megismer�se saj�t tev�kenys�g�k �tj�n, az �n�ll�s�gra val� nevel�s a gyermek saj�t �tleteinek figyelembe v�tel�vel �s a tapasztalatok kreat�v m�don t�rt�n� alkalmaz�s�val j�n l�tre.Az alapvet� feladatok ismerete mellett a 3 - 7 �ves kor� gyermekekkel folytatott munk�t az iskol�skor el�tti gyermekek nevel�s�re �s oktat�s�ra vonatkoz� program alapjai szerint v�gezz�k, amelynek k�t modellje van: az A �s B modell.A f�lnapos tart�zkod�sra szolg�l� �p�leteinkben t�bb munkaform�t szervez�nk az �t �r�s program ut�n. A hatodik �r�ban felk�n�lunk t�bb lehet�s�get a gyermekek r�sz�re: j�t�kot, mesemond�st, sz�nh�zi tev�kenys�get, k�pz�m�v�szeti m�helyt, zenei m�helyt testnevel�si �vod�t, �kol�giai �vod�t, stb. A tev�kenys�gekben val� r�szv�tel �nk�ntes, a nevel�k pedig a gyermekek �rdekl�d�s�nek megfelel�en v�ltoztathatj�k a foglalkoz�si ter�letet.A csal�ddal val� egy�ttm�k�d�s alkot� r�sz�t k�pezi az �voda nevel� - oktat� tev�kenys�g�nek. E t�ren kialakultam m�r a megszokott egy�ttm�k�d�si form�k, melyek �tj�n a sz�l�k r�szt vehetnek az oktat�i - nevel�i tev�kenys�gben, a munkaszervez�sben �s a d�nt�shozatalban. A sz�l�kkel val� egy�ttm�k�d�s form�i:- gyermek fej�d�s�r�l val� k�lcs�n�s t�j�koztat�s- ny�lt �ra (�vodai aktivit�s, foglalkoz�s megtekint�se)- egy�tt bark�csol�s (gyermekek a sz�l�kkel, nagysz�l�kkel val� k�zimunk�z�sa)- gy�jt�munk�ban val� r�szv�tel (kell�kek, alapanyagok, magvak, pal�nt�k, vir�gok)- munkaakci�- kerekasztal besz�lget�s (pedag�giai, pszichol�gia t�m�k feldolgoz�sa, el�ad�sok szervez�se az aktu�lis, illetve �rdekl�d�s alapj�n kialakult t�mak�r�kben).A t�rsadalmi k�rnyezettel is folyamatosan tartjuk �s �p�tj�k a kapcsolatot. Egy�ttm�k�d�nk az �ltal�nos iskol�val, a t�rsadalmi �s kultur�lis int�zm�nyekkel �s szakint�zm�nyekkel (Eg�szs�gh�z, Szoci�lis gondoz�i K�zpont, Miniszt�rium, Ada K�zs�g Gyermek - gondvisel�si Szolg�lat).