Laura R. Montecino, Los poderes educativos a escala nacional-política (original) (raw)
Escuela de Filosofía de Oviedo
Los poderes educativos a escala nacional-política
20 de marzo de 2023
Una de las ideas-fuerza de mayor predicamento en nuestros días es, como ya lo fue en el pasado siglo, la “idea sublime” de educación. La concepción salvífica de la educación como solución a problemas políticos, morales, económicos o éticos se encuentra presente de forma intermitente en el debate público (bien como efectivamente dada en el pasado o el presente, bien como horizonte propositivo alcanzable en el futuro).
Esta concepción metafísica descansa sobre una comprensión lisológica de la idea de educación, cuyo análisis estructural a nivel esencial está aún por desarrollar.
La lección que presentamos constituye el ensayo de un análisis de la idea de educación ontológicamente fundado desde las coordenadas del materialismo filosófico y, en concreto, desde su gnoseología y ontología políticas.
En ella, determinaremos el alcance de lo que llamamos “la educación a escala nacional-política”, como contradistinta de la “educación a escala central”, y, sobre todo, de la “educación en sentido lato” o inculturación, que carecen de dicho alcance político.
Además, examinaremos las cuatro modulaciones de la educación a esta escala, determinadas por los criterios de homologación y configuración (o modos de relacionarse el Estado con la educación en su dimensión política), estableciendo las continuidades y discontinuidades entre ellas y su posible coordinación.
Una vez expuesta esta estructura esencial de la idea de educación, abordaremos la cuestión del poder o los poderes de la educación, analizando las dos lecturas posibles del genitivo que muestra el rótulo. De un lado, trataremos el recorrido del genitivo objetivo, ocupándonos de los distintos agentes educativos que, a escala nacional-política, ejercen algún poder en aquellas regiones del campo político que se relacionan con la educación. De otro, aproximándonos al genitivo subjetivo, intentaremos dar respuesta a la pregunta por el poder o capacidad de transformación política de la educación, si lo tuviera, prestando especial atención a la cuestión clásica de los fines de la educación.
Laura R. Montecino (Zamora 1991) es profesora de Lengua Castellana y Literatura. Graduada en Periodismo y en Comunicación Audiovisual, tiene también formación en Filosofía y Pedagogía. Madrileña, antiposmoderna, jacobina y materialista. Desde 2019 mantiene el canal “Sobre Ruinas”, de crítica filosófica sobre el problema de la educación. En mayo de 2022 intervino en los 26 Encuentros de Filosofía: “La guerra de la educación en sentido estricto”.
Los poderes educativos a escala nacional-política - Laura R. Montecino - (3h 36m)
20 de marzo de 2023
→ Laura R. Montecino, “Los poderes educativos a escala nacional-política” (4 páginas) 