Arda Arikan | Akdeniz University (original) (raw)

Papers by Arda Arikan

Mesos: Disiplinlerarası Ortaçağ Çalışmaları Dergisi, 2024

Norwichli Julian (1342- 1416 sonrası) İngiliz edebiyatında kitap yazmış olan ilk kadın edebiyatçı... more Norwichli Julian (1342- 1416 sonrası)
İngiliz edebiyatında kitap yazmış olan ilk
kadın edebiyatçıdır. Bunun yanında bir
ankorit, mistik ve ilahiyatçıdır. Geçirdiği
bir hastalık sırasında gördüğü rüyaları
kaleme alarak oluşturduğu The Short Text
(Kısa Metin), The Long Text (Uzun
Metin) ve bunların bütünü olan eseri
Revelations of Divine Love (İlahi
Sevginin Vahiyleri), Julian’ın vahiy
olarak nitelediği rüyalarını anlattığı ve
bunu yaparken dini motivasyonlar
yoluyla nasihatlerde bulunduğu bir
eseridir. Bu çalışmada eser üzerinde
yapılan çalışmalardan farklı olarak
Julian’ın Cehennem olgusuna bakış açısı
irdelenmektedir. Çalışmada, eser
dönemin yerel dili ile yazıldığı için
modern İngilizce’de anlaşılır nitelikte
olan bir çevirisinden yararlanılmıştır.
Julian’ın mekânsal ve hissî olarak
Cehennem hakkındaki görüşleri ve
anlatımları örneklendirilmiş ve Julian’ın
Cehennem hakkında Hristiyan
öğretilerine paralel ilerlemekle beraber
kendi his ve düşüncelerine de yer verdiği
görülmüştür.

Julian of Norwich (1342– after 1416) was
the first woman to write a book in English
Literature. Along with this fact, she was
also an anchorite, mystic, and theologian.
During a severe illness she was going
through, she saw some dreams and wrote
these dreams in her work, Revelations of
Divine Love, composed of two of her
works, The Short Text and The Long Text.
In the work, Julian recognizes the dreams
as revelations, shares her experiences
with her readers, and gives them advice in
a homiletical style, transferring the
religious motivations. In this study,
Julian’s approach towards hell has been
investigated. Since the original work was
written in the vernacular, a translated
version in modern English has been used
for the investigation. Julian’s thoughts
and expressions have been exemplified.
As a result, it has been seen that Julian, as
she expresses, is in an attempt to follow
the Christian doctrines and considers hell
within this scope, and also shares her
motivation about hell as given in detail in
this study.

Anasay, 2021

İslam coğrafyasıyla sürdürülen teknik ve kültürel alışveriş Avrupa’nın bil- hassa düşünce dünyası... more İslam coğrafyasıyla sürdürülen teknik ve kültürel alışveriş Avrupa’nın bil-
hassa düşünce dünyasını önemli ölçüde etkilemiştir. İslam medeniyeti özellikle
Abbâsîler döneminden itibaren Avrupa’yı bilhassa ilmî ve edebî alanda etkile-
miştir. Bu çalışmada Abbasilerin ihtişamının zirveye çıktığı ve Bermekî yöne-
timine rastgelen dönemin 19. yüzyıl İngiliz ve İrlanda şiirine yansımaları konu
edilmektedir. Çalışmada, Bermekîlerin Felicia Hemans’ın “Bermekîlerin Ağıtçısı” (İng. “The Mourner for the Barmecides”) ve James Clarence Mangan’ın
(İng. “The Time of the Barmecides”) şiirlerinde nasıl yer aldığı içerik ince-
lemesi ile tartışılacaktır. Çalışmada ayrıca 19. yüzyıl İngiltere ve İrlanda’sın-
daki siyasi ve kültürel havanın Doğu ve özellikle de Bermekîler ile olan olası
ilgisi mukayeseli olarak ele alınmaktadır. Çalışmanın bulgularına göre Man-
gan, İrlanda’nın İngiltere karşısında bağımsız olmasını arzulayan ve İrlanda’nın
yönetimsel olarak İngiltere ile sağlam bir zemine oturmamış ilişkisinin getirdiğihayal kırıklığından yakınan ve çözümü Bermekîler dönemine kaçmakta bulan
bir şairdir. Hemans da güçlü, milliyetçi ve muhafazakâr bir hükûmet özlemini
taşımakta ve adı geçen eserinde de bu siyasi hissi yansıtmaktadır. Çalışmanın
sonuçları Doğu’nun İngiltere ve İrlanda şiirine olan etkisini göstermesi açısın-
dan önemlidir.

Folklor/Edebiyat, 2024

Bitkilerin edebî eserlerde ne şekilde temsil edildiğini açımlayan kuramsal ve yöntemsel çerçevele... more Bitkilerin edebî eserlerde ne şekilde temsil edildiğini açımlayan kuramsal ve yöntemsel çerçeveler, sayıca hâlen çok azdır. Ekoeleştirmenler tarafından geliştirilen inceleme araçlarından biri olan "bitki inceleme haritası," edebî metinlerin analizinde kullanılmak üzere tasarlanmıştır. Başta çocuk edebiyatının kurgusal metin-Geliş tarihi (

International journal of sustainability in higher education, Feb 6, 2024

Purpose – This study aims to examine the outcome of an online project to inform preservice Englis... more Purpose – This study aims to examine the outcome of an online project to inform preservice English language teachers regarding the United Nations’ Sustainable Development Goals (SDGs). Design/methodology/approach – A qualitative research method was used to understand participants’ overall knowledge. In total, 30 preservice teachers were selected from a larger pool after considering their grade point averages, sex, university affiliations and geographical backgrounds to ensure a balanced distribution and diversity. Qualitative data were collected through written productions, video recordings and a postproject survey. Findings – Findings revealed that preservice teachers deepened their understanding of SDGs and adopted a positive attitude toward SDGs while increasing their pedagogical awareness and knowledge of teaching English in response to SDGs. They also regarded literary texts as a valuable resource for teaching SDGs. Originality/value – This study contributes to the literature by demonstrating that literary works are valuable for educating preservice teachers on integrating SDGs. A detailed overview of the project and its outcomes can guide practitioners and teacher educators in integrating SDGs into their education programs and English language teaching.

Bu makalede bedenlenmiş biliş kuramının eğitim üzerindeki olası etkileri tartışılmaktadır. İlgili... more Bu makalede bedenlenmiş biliş kuramının eğitim üzerindeki olası etkileri tartışılmaktadır. İlgili eğitim ve öğretim kuramlarının tarihçesini kısaca özetledikten sonra, Kartezyen bakış açısı, bilişçilik, yapılandırmacılık ve sosyal yapılandırmacılığın bedenlenmiş bilişten farklı olan yönleri bedenlenmiş biliş kavramının gelişimi bağlamında özetlenmektedir. Sonuç olarak, bedenlenmiş biliş kuramının fen, matematik ve yabancı diller eğitimine olabilecek etkileri tartışmaya açılmaktadır.

Postmethod condition refers to the qualities of the contemporary era in English language teaching... more Postmethod condition refers to the qualities of the contemporary era in English language teaching in which previously well trusted methods are put under serious scrutiny and in which a body of methods and techniques collected from all previous methods and approaches are used pragmatically with a belief that such an eclectic practice leads to success. Such practices, under the postmethod condition, are in constant influx, bringing continuous changes in both pre-service and in-service professional development programs. The aim of this paper, thus, is to discuss the relationship between this postmethod condition and a variety of English language teacher education practices situated in Turkey.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-hacettepe University Journal of Education, Jun 1, 2007

Page 1. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (HU Journal of Education) 33: 24-32 [2007... more Page 1. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (HU Journal of Education) 33: 24-32 [2007] YABANCI DİL EĞİTİMİ PROGRAMLARINDA TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİNİN ÖNEMİ VE İÇERİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ...

Eğitimde kuram ve uygulama, 2009

The aim of this study was to investigate the relationship between students' gender and intelligen... more The aim of this study was to investigate the relationship between students' gender and intelligence types, the relationship between particular intelligence types and students' success in grammar, listening and writing in English as a foreign language and the relationship between parental education and students' types of intelligences. Preparatory class students (n=144) attending Erciyes University's School of Foreign Languages participated in the study and the data was collected through the Multiple Intelligences Inventory for Adults. Descriptive statistics, independent samples t-test analysis, correlation analysis and one-way analysis of variance (ANOVA) were used to analyze the data. Analysis of the data revealed no significant gender differences in the intelligence types held by the participants except for that between gender and linguistic intelligence which was positive. Negative but significant relationships were found between success in students' test scores in grammar and bodily-kinesthetic, spatial, and intrapersonal intelligences whereas the relationship between musical intelligence and writing was found to be significant and positive. Finally, no significant relationship was found between parental education and students' intelligence types.

Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2011

Foreign language teachers use literary texts in their classrooms for their potential practical us... more Foreign language teachers use literary texts in their classrooms for their potential practical uses among which the existence of their enriched lexis is the leading one. Still, much research is needed to map and develop literature teaching in foreign language classrooms in Turkey. In this study, views of prospective English language teachers on literature and its place in their teacher education curriculum are studied. Eighty-four second and third year prospective teachers of English participated in this study. A five point Likert-type scale including 24 questions was developed and the reliability of the scale was found to be .962, pointing at the scale's high internal reliability. The findings indicated that 78% of the prospective teachers have positive feelings about literature courses in their teacher education programs. In terms of the genres, although accepting the novel and short story as important genres, majority of them do not think that poetry is an important genre that can be used in EFL classrooms. Although most of the participants believe that literature courses help learning about the target culture while developing students' lexis, in terms of language skills, they do not fully agree that speaking can be developed by means of literature.

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2012

1997 yılında Milli Eğitim Bakanlığı'nın ilköğretim İngilizce derslerini 4. sınıftan başlayacak şe... more 1997 yılında Milli Eğitim Bakanlığı'nın ilköğretim İngilizce derslerini 4. sınıftan başlayacak şekilde planlaması bu dersleri etkili bir şekilde yürütebilecek öğretmenlerin yetiştirilmesine duyulan gereksinimi de beraberinde getirmiş ve bu da öğretmen yetiştirme ders programlarında değişiklikler yapılmasını zorunlu kılmıştır. Bu zorunluluk özellikle Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi derslerinin İngilizce öğretmeni yetiştiren programlara konulmasını beraberinde getirmiştir. Ancak, bu derslerin yeterliliği ve öğretmen yetiştirme programlarının ilköğretim düzeyi öğrencileriyle ders yürütebilecek nitelikte öğretmenler yetiştirmede başarısı hakkındaki çalışmalara duyulan gereksinim de giderek artmıştır. Bu çalışmada, İngilizce öğretmenlerini ilköğretim düzeyi öğrencilerine ders vermeye hazırlayan lisans programlarının etkililiği derinlemesine görüşme tekniğinin kullanıldığı bir nitel araştırma yöntemi izlenerek irdelenmiştir. Toplam 25 öğretmenle yapılan görüşmelerin sonuçlarına göre öğretmenlerin yalnızca % 8'i lisans programlarını yeterli görmektedir. Programın en güçlü yönü, uygulama derslerini içermesi; en güçsüz yönü ise öğretmenleri gerçek sınıf ortamına hazırlayamaması olarak göze çarpmaktadır. Çalışmanın en dikkat çekici sonucu, İngiliz Dili Eğitimi programı dışındaki programlardan mezun olup Öğretmenlik Sertifikası alarak öğretmen olanların mesleğe başladıklarında çocuklara yabancı dil öğretimi hakkında kendilerini yetersiz görmeleridir ki onlara göre bunun temel nedeni sertifika programlarının ilgili dersleri içermemesidir.

Journal of Peace Education, Feb 27, 2009

The Legends Avrupa Tarihi Çalışmaları Dergisi, 2021

Fransalı Marie 12. yüzyıl Avrupa'sında yaşamış ve erken Rönesans'ın da müjdecilerinden biri olmuş... more Fransalı Marie 12. yüzyıl Avrupa'sında yaşamış ve erken Rönesans'ın da müjdecilerinden biri olmuş bir şair ve yazardır. İkinci Henry'nin sarayında, saraylı bir okuyucu ve dinleyici kitlesi arasında, din dışı konularda yazdıklarıyla ünlenmiş olan Marie eserlerinde daha çok aşk, ahlâk ve toplumsal konum gibi konulardan bahseder ancak bunu yaparken de yarattığı karakterlerinin iç dünyalarına odaklanır. Marie'nin belirgin olarak yalnızca tek bir anlatısında Müslümanlardan bahsettiği görülür. Marie'nin Müslümanlardan bahsettiği eserinin adı Denizin Ötesinden Bir Öykü (İng. A Story Beyond the Sea) olup eser hem Sarazenlerden ve hem de Sultan Salâhaddîn'den bahseder. İşte bu çalışmanın konusu da Marie'nin Denizin Ötesinden Bir Öykü başlıklı anlatısında geçen Müslüman imgesinin açımlanmasıdır. Çalışmada, Marie'nin, mezkûr eserinde bulunan Müslümanları yansıtma biçimi Ortaçağ'ın genel tarihsel özellikleri ile olan muhtemel ilişkileri bağlamında ele alınacaktır. Sonuç olarak, Marie'nin Denizin Ötesinden Bir Öykü başlıklı öyküsünde Sultan Salâhaddîn imgesinin öncelendiğinden hareketle, hükümdarın Avrupa'nın tahayyülündeki rolü açımlanacaktır

ETHOS: Dialogues in Philosophy and Social Sciences, 2014

Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2012

empathy levels and their achievement in foreign language learning were correlated in this study. ... more empathy levels and their achievement in foreign language learning were correlated in this study. Mehrabian and Epstein (1972) measure of empathy was of empathy. The means of sixty-seven university level preparatory school three mid-term exams, six grammar quizzes, three writing portfolios and two oral exams were accepted as their achievement scores and were then compared to see whether or not there appeared significant correlation in foreign language learning and their empathy levels. The results showed no significant y levels and their achievement in foreign language learning.

International journal of human sciences, Jul 8, 2015

Flowers are one of the most popular motifs in verse as well as in prose. Many critics have noted ... more Flowers are one of the most popular motifs in verse as well as in prose. Many critics have noted that nature is at the core of Alice Walker's epistolary novel The Color Purple (1983) in which depicting or writing about flowers requires special attention. However, in Alice Walker's The Color Purple, flowers are depicted and written about to convey strong negative emotions as well as positive ones. In this study, how flowers are depicted or written about in the novel is studied through an ecocritical lens. I argue that Walker's use of flowers provides examples of the vitality of a hopeful existence especially when various flowers mentioned in the novel are considered along with the seasonal changes organically affecting such floral richness. I equally argue that Walker uses flowers to show the change experienced by the major character, Celie. In that sense, Walker's flowers are in direct coexistence with the major character, Celie.

Litera:dil,edebiyat ve kültür araştırmaları dergisi, Jun 10, 2021

Yüzük, bir süslenme aracı olarak, Ortaçağ Avrupa'sının önemli takılarından biridir. Materyal olar... more Yüzük, bir süslenme aracı olarak, Ortaçağ Avrupa'sının önemli takılarından biridir. Materyal olarak somut varlığının dışında yüzük, birçok şiir, şarkı, resim, gravür ve anlatıda imgesel ve ikonografik anlamları da taşıyarak yer almıştır. Taşıdığı dinsel ya da soyut yan anlamlarıyla önemli bir dinsel ve toplumsal işlev gören yüzüğün bir araç ve takı olarak Ortaçağ Avrupası'nda birçok anlatıda yer alarak çağlar boyunca kültürel zeminde var olduğu bilinmektedir. Daha önce Gotthold Ephraim Lessing ve Boccaccio tarafından Batı edebiyatlarında kullanılmış olan üç yüzük anlatısı da sıklıkla Rönesans dönemi ve Aydınlanma hareketi ile ilişkilendirilmiştir. Yapılan son çalışmalar Ortaçağ Avrupası'ndaki üç yüzük imgesini içeren anlatı, öykü ve edebi eserlerin Katolik Hristiyan olmayan bir çıkış noktası olduğunu tarihsel tartışmalar zemininde göstermiştir. Üç yüzük anlatıları, dolayısıyla, kökenleri Orta Doğu ve Akdeniz coğrafyasında bulunan anlatılar olarak kabul görmektedir ancak bu imgeyi içeren anlatıların edebiyat eserlerindeki yeri ve işlevi hakkındaki çalışmalar yok denecek kadar azdır. Bu çalışmanın çerçevesini Lessing'in Bilge Nathan (Alm. Nathan der Weise) oyunu ve James Clarence Mangan'ın bu oyundan alarak yeniden anlattığı Üç Yüzük (İng. The Three Rings) başlıklı anlatısı oluşturmaktadır. Çalışmada Lessing ve Mangan'ın eserlerinin meşhur üç yüzük öyküsü geleneği ile olan ilişkisi tartışıldıktan sonra Ortaçağ'ın meşhur üç yüzük anlatısının, Lessing ve Mangan tarafından, 18. ve 19. yüzyıllarda, Türk-İslam Ortaçağının önemli hükümdarlarından Sultan Salâhaddîn karakteri üzerinden nasıl devam ettirildiği mercek altına alınmaktadır.

Procedia - Social and Behavioral Sciences, Aug 1, 2015

The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR) a... more The Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR) aims to provide a theoretical as well as practical basis for developing foreign language teaching curricula, materials, and methods of assessment. Although much has been written about many aspects of it, analyses that focus on specific language skills in regards to how they are treated in the Framework are needed especially when specific locales such as Turkey are considered. In this study, all dimensions of reading, as they appear in the Framework, are examined to understand the theoretical as well as practical issues related with them. To do that, the Framework is carefully examined through multiple readings of it from a critical perspective in a way to examine the overall nature of the Framework, attributes given in the Framework to reading and its practical applications along with those notes on assessing students' performance. Results of this particular study show that because the Framework has an action-oriented design, all sorts of activities, materials, and tasks can be used in classrooms regardless of their previous associations with former methods or approaches as long as their content and delivery abide with the principles of the Framework. Hence, this article aims to articulate the nature of the activities, materials, and tasks that are harmonious with the givens of the Framework in a way to make practitioners feel comfortable in using them in their foreign language teaching classrooms.

Journal of Yaşar University, Oct 29, 2015

The purpose of this study is to analyze the reading passages and related pictures published in En... more The purpose of this study is to analyze the reading passages and related pictures published in English language coursebooks in terms of ethnicity, sex and disability by relating them to socially responsible teaching. A checklist formerly used by Cunningsworth (1995) was adapted and used for the purposes of this study. This checklist included the headings of nationalities, whether any kind of disability is included or not, types of disability, number of males and females and gender specific roles attached to males and females. A total of 240 reading passages were analyzed throughout the study and frequencies and percentages for each coursebook were calculated. Results indicate that the coursebooks analyzed generally lack sensitivity to differences based on nationalities, sexes and disability. Results also demonstrate that disability gets little or no place in the coursebooks studied. Also, it was found that females are not represented equally with males. With regards to ethnicity, native speakers of English appear in the coursebooks more than non-native speakers do.

DergiPark (Istanbul University), Jun 1, 2005

The purpose of this study is to collect and interpret views of prospective teachers on literature... more The purpose of this study is to collect and interpret views of prospective teachers on literature courses offered in Hacettepe University, Faculty of Education, English Language Teaching (EL T) department. Hence, this research encompasses experiential knowledge of the participants and the results aim to inform the cuniculum development practice situated at EL T departments in Turkey. In order to collect the views of the prospective English language teachers on the literature courses in their curriculum, 15 prospective language teachers were interviewed via structured questions. Apart from the interviews, an opinion survey was also applied to 100 other students to strengthen and further the interpretation of the findings. In this study, it is found that the prospective teachers view literature courses as an important part of their pre-service teacher education while recommending minor changes in the literature curriculum so that these courses become more effecti ve.