José Rovira Collado | University of Alicante / Universidad de Alicante (original) (raw)

Papers by José Rovira Collado

Journal of Literary Education

The expressive possibilities of wordless picturebooks offer us a tool to work on multiple subject... more The expressive possibilities of wordless picturebooks offer us a tool to work on multiple subjects at any educational stage. Scientific attention shows both a clinical interest in using these books to promote narrative skills and many studies and didactic proposals that recognise these visual narratives, which are not restricted by the understanding of the written text. In this research, a didactic sequence is proposed for teacher education, carried out in the Early Childhood and Primary Teacher Education Degrees to reinforce the knowledge of visual narratives through wordless picturebooks. It is based on the use of eight picturebooks, focusing on three different categories: (1) recognition of the different elements of the narrative discourse based on the importance of the central fold; (2) the narration of the passage of time based on the sequence centred on an unaltered space, (3) the identification of a visual narrative with accumulative narrations. Based on their analysis and ex...

Promoción lectora y perspectivas socioeducativas de la literatura.

De la literatura infantil a la competencia literaria.

Revista de estudios socioeducativos RESED

Del blog de LIJ 2.0 al booktuber en la promoción del hábito lector From the blog of LIJ 2.0 to th... more Del blog de LIJ 2.0 al booktuber en la promoción del hábito lector From the blog of LIJ 2.0 to the booktuber on the promotion of the reading habit

Estudios sobre los hábitos de lectura .

LIJ Ibero Revista de Literatura Infantil y Juvenil Contemporánea, 2018

UNICÓMIC, un espacio para los estudios universitarios sobre el cómic 1 Resumen Unicómic, una asoc... more UNICÓMIC, un espacio para los estudios universitarios sobre el cómic 1 Resumen Unicómic, una asociación universitaria creada para dignificar la visión académica de la narración gráfica, organizó en 1999 las primeras jornadas sobre cómic de la Universidad de Alicante. Desde 2008, junto a este encuentro anual, se han ido desarrollado actividades paralelas dentro del ámbito universitario que amplían las perspectivas de explotación didáctica del cómic como una nueva estrategia metodológica en la formación universitaria, reivindicando así las posibilidades educativas del noveno arte. En 2018 se celebró UNICÓMIC XX. Congreso Internacional de Estudios Universitarios sobre el Cómic, el primer encuentro académico sobre cómics en nuestra universidad.

Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales, 2019, ISBN 978-84-1324-562-1, págs. 1109-1120, 2019

Instituto de Ciencias de la Educación eBooks, 2021

Qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d'aquesta obra n... more Qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d'aquesta obra només pot ser realitzada amb l'autorització dels seus titulars, llevat de les excepcions previstes per la llei. Adreceu-vos a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necessiteu fotocopiar o escanejar algun fragment d'aquesta obra. / Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.

MOOCs, Language learning and mobility: design, integration, reuse, Oct 25, 2019

Para el diseño de REA dentro del proyecto MOOC2move es necesario promover la interdisciplinarieda... more Para el diseño de REA dentro del proyecto MOOC2move es necesario promover la interdisciplinariedad en nuestra investigación, colaborando con otras áreas de conocimiento que nos permitan generar materiales apropiados para el alumnado internacional en movilidad que estudiará en distintas universidades española. En este sentido, los materiales del MOOC Didáctica de las Ciencias Sociales con Google Earth TM nos permiten generar una serie de Recursos Educativos Abiertos (REA), basados en el aprovechamiento de dicha herramienta durante la estancia del alumnado internacional en ciudades españolas. Se presentan tres propuestas concretas para trabajar Google Earth TM en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE), diseñadas a partir de vídeos y otros materiales generados en el citado MOOC.

Dentro de la Didactica de la Lengua y la Literatura, la presencia de la Literatura Infantil y Juv... more Dentro de la Didactica de la Lengua y la Literatura, la presencia de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) es desigual en los distintos grados universitarios, como tambien lo son los conocimientos previos que de ella tiene el alumnado, como ya hemos demostrado en anteriores investigaciones (2010, 2011). Por lo tanto, es fundamental aprovechar Internet como apoyo a la docencia para suplir esas faltas y completar las horas de formacion en LIJ, imprescindibles para cualquier docente, mediante la lectura de textos literarios y el soporte de reflexiones academicas. Desde nuestra red de investigacion, hemos propuesto varias practicas para que el alumnado de los grados universitarios de la Facultad de Educacion conozca mejor algunos portales, como la seccion de LIJ de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (BLIJ) y nos presenten espacios que consideren relevantes para los objetivos antes senalados, como pueden ser los blogs. Tambien se han aprovechado dichos soportes para ampliar la in...

espanolDentro de los aprendizajes propios de un Master de Formacion del Profesorado (MAES) en la ... more espanolDentro de los aprendizajes propios de un Master de Formacion del Profesorado (MAES) en la especialidad de lengua y literatura, el uso de las Tecnologias del Aprendizaje y Conocimiento (TAC) y la innovacion educativa deben ser dos ejes centrales para la futura funcion docente de su alumnado. Durante el curso 2017-2018, la Universidad de Barcelona y la Universidad de Nacional de Educacion en Ecuador (UB-UNAE) han lanzado una edicion del Master de formacion del profesorado de Educacion Secundaria en Ecuador, donde profesorado universitario del sistema educativo espanol y de la UNAE imparte lecciones en Ecuador y supervisa virtualmente el trabajo de su alumnado ecuatoriano, con seis grupos de trabajo y mas de 150 alumnos. Los ejes de innovacion educativa y uso de las TAC han sido comunes a varias de las asignaturas planteadas. En esta investigacion se analizan practicas de la presente edicion a traves de las propuestas didacticas del alumnado ecuatoriano de este Master que ya tra...

Esta investigacion ha sido realizada dentro de la Red de Investigacion en Docencia Universitaria:... more Esta investigacion ha sido realizada dentro de la Red de Investigacion en Docencia Universitaria: Canon formatiu de comic per als Graus d’ Educacio Infantil, Primaria i Master de Secundaria (4077) del curso 2017-2018 del programa ICE de la Universidad de Alicante https://web.ua.es/es/ice/redes/redes.html

Entre las multiples posibilidades de desarrollo metodologico en los cursos universitarios, los MO... more Entre las multiples posibilidades de desarrollo metodologico en los cursos universitarios, los MOOC (Massive Open Online Courses) o Cursos Masivos Abiertos y en Linea se han convertido en un espacio central de la innovacion educativa dentro del concepto del Open Access. La Universidad de Alicante a traves de su plataforma UAedf (Educacion del Futuro) se ha convertido en un referente con modelos de exito internacional como Unimooc o referentes en el ambito linguistico como Xarxamooc. En el curso 2014-2015 se lanzaran nuevas propuestas. Entre ellas, el MOOC: Introduccion a la poesia latinoamericana contemporanea. Ejemplos y posibilidades didacticas de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes http://poesialatinoamericana.uaedf.ua.es/preview. El MOOC esta coordinado por la Unidad de Investigacion de Literatura Hispanoamericana de la Universidad de Alicante con la colaboracion de las areas de literatura hispanoamericana y de didactica de la lengua y la literatura y del Centro de Estudio...

Multimodal Technol. Interact., 2021

The objective of the study was to learn about the relationships between BookTubers and their subs... more The objective of the study was to learn about the relationships between BookTubers and their subscribers by focusing on the comments left by viewers of the audio-visual literary reviews. We also examined whether viewer-BookTuber relationships resulted in the promotion of reading. A mixed qualitative-quantitative methodology was followed, including a descriptive analysis of contents and a case study. The main tools used were MAXQDA to process the qualitative data and Excel to obtain the quantitative data. The sample was a non-random selection of four BookTubers channels, taking into account both their impact and gender equality (two female and two male BookTubers). The categorization was conducted based on Cultural Studies and Reception Aesthetics. A total of eight videos (four reviews and four Book Hauls) were selected and 100 comments on each were analyzed, giving rise to four categories. The results indicated that in terms of content decoding, close relationships were established ...

En el contexto universitario, desde el area de Didactica de la Lengua y la Literatura, se plantea... more En el contexto universitario, desde el area de Didactica de la Lengua y la Literatura, se plantea la formacion literaria del futuro profesorado de Educacion Infantil, Educacion Primaria o Educacion Secundaria Obligatoria desde un punto de partida fundamental: la motivacion. Para ello, se establecen diversos objetivos: reforzar el interes del alumnado por la lectura literaria a partir de la Literatura Infantil y Juvenil, desarrollar su competencia lectoliteraria y ampliar su competencia digital. Para lograrlos, las propuestas se fundamentan en los epitextos digitales didacticos: Blogs, Resenas, Redes Sociales de Lectura, Booktrailer, Booktuber, Poster de LIJ y Guias de Lectura que debe elaborar el alumnado para maestro. Los textos expositivos y argumentativos, la creatividad a la que invita la utilizacion de Internet o lo audiovisual permiten introducir multiples contenidos complementarios a traves de dinamicas de comunicacion habituales en el siglo XXI. La elaboracion por parte del ...

Heliyon, 2021

Previous research has established the lack of motivation by primary education students visa -vis ... more Previous research has established the lack of motivation by primary education students visa -vis the acquisition of the necessary key competencies compulsory in the Spanish school curriculum and this is closely linked to poor academic performance on the part of the aforesaid students. Based on this current educational reality, we present a quantitative study regarding the perception of students after the implementation of a new gamified experience in the classroom such that it integrates, for the first time and jointly, the benefits of gamification (

Quaderns de Cine, 2020

RESUMEN Neil Gaiman es uno de los escritores ingleses de literatura fantástica más galardonado en... more RESUMEN Neil Gaiman es uno de los escritores ingleses de literatura fantástica más galardonado en los últimos treinta años. Su escritura engloba tanto la novela, el relato corto, el cómic y el álbum ilustrado, radionovelas, cine o series de televisión. Desde sus primeras creaciones, como Neverwhere o Sandman, hasta las últimas adaptaciones televisivas como las series de televisión Buenos presagios o American Gods, el autor ha desarrollado un universo fantástico personal con unas características propias. Además, podemos destacar las posibilidades transmedia de sus narraciones, que se adaptan y amplían en distintos medios de expresión artística. Todo esto nos lleva a proponer el concepto de «Sello Gaiman», que incluye no solamente las obras escritas por él mismo, sino un amplio espectro de producciones donde él ha colaborado y que constituyen uno de los universos fantásticos más relevantes del siglo xxi.

Dentro de las múltiples herramientas 2.0 que fomentan la participación y la interacción con otros... more Dentro de las múltiples herramientas 2.0 que fomentan la participación y la interacción con otros usuarios, los blogs continúan siendo un espacio central en el desarrollo de la competencia digital y también son cada vez más importantes al completar la competencia lecto-literaria por sus capacidades expresivas, hipertextuales y transmediáticas, e incluso se les considera como un nuevo género textual dentro de la Sociedad del

Journal of Literary Education

The expressive possibilities of wordless picturebooks offer us a tool to work on multiple subject... more The expressive possibilities of wordless picturebooks offer us a tool to work on multiple subjects at any educational stage. Scientific attention shows both a clinical interest in using these books to promote narrative skills and many studies and didactic proposals that recognise these visual narratives, which are not restricted by the understanding of the written text. In this research, a didactic sequence is proposed for teacher education, carried out in the Early Childhood and Primary Teacher Education Degrees to reinforce the knowledge of visual narratives through wordless picturebooks. It is based on the use of eight picturebooks, focusing on three different categories: (1) recognition of the different elements of the narrative discourse based on the importance of the central fold; (2) the narration of the passage of time based on the sequence centred on an unaltered space, (3) the identification of a visual narrative with accumulative narrations. Based on their analysis and ex...

Promoción lectora y perspectivas socioeducativas de la literatura.

De la literatura infantil a la competencia literaria.

Revista de estudios socioeducativos RESED

Del blog de LIJ 2.0 al booktuber en la promoción del hábito lector From the blog of LIJ 2.0 to th... more Del blog de LIJ 2.0 al booktuber en la promoción del hábito lector From the blog of LIJ 2.0 to the booktuber on the promotion of the reading habit

Estudios sobre los hábitos de lectura .

LIJ Ibero Revista de Literatura Infantil y Juvenil Contemporánea, 2018

UNICÓMIC, un espacio para los estudios universitarios sobre el cómic 1 Resumen Unicómic, una asoc... more UNICÓMIC, un espacio para los estudios universitarios sobre el cómic 1 Resumen Unicómic, una asociación universitaria creada para dignificar la visión académica de la narración gráfica, organizó en 1999 las primeras jornadas sobre cómic de la Universidad de Alicante. Desde 2008, junto a este encuentro anual, se han ido desarrollado actividades paralelas dentro del ámbito universitario que amplían las perspectivas de explotación didáctica del cómic como una nueva estrategia metodológica en la formación universitaria, reivindicando así las posibilidades educativas del noveno arte. En 2018 se celebró UNICÓMIC XX. Congreso Internacional de Estudios Universitarios sobre el Cómic, el primer encuentro académico sobre cómics en nuestra universidad.

Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales, 2019, ISBN 978-84-1324-562-1, págs. 1109-1120, 2019

Instituto de Ciencias de la Educación eBooks, 2021

Qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d'aquesta obra n... more Qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d'aquesta obra només pot ser realitzada amb l'autorització dels seus titulars, llevat de les excepcions previstes per la llei. Adreceu-vos a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necessiteu fotocopiar o escanejar algun fragment d'aquesta obra. / Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.

MOOCs, Language learning and mobility: design, integration, reuse, Oct 25, 2019

Para el diseño de REA dentro del proyecto MOOC2move es necesario promover la interdisciplinarieda... more Para el diseño de REA dentro del proyecto MOOC2move es necesario promover la interdisciplinariedad en nuestra investigación, colaborando con otras áreas de conocimiento que nos permitan generar materiales apropiados para el alumnado internacional en movilidad que estudiará en distintas universidades española. En este sentido, los materiales del MOOC Didáctica de las Ciencias Sociales con Google Earth TM nos permiten generar una serie de Recursos Educativos Abiertos (REA), basados en el aprovechamiento de dicha herramienta durante la estancia del alumnado internacional en ciudades españolas. Se presentan tres propuestas concretas para trabajar Google Earth TM en el aula de Español como Lengua Extranjera (ELE), diseñadas a partir de vídeos y otros materiales generados en el citado MOOC.

Dentro de la Didactica de la Lengua y la Literatura, la presencia de la Literatura Infantil y Juv... more Dentro de la Didactica de la Lengua y la Literatura, la presencia de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) es desigual en los distintos grados universitarios, como tambien lo son los conocimientos previos que de ella tiene el alumnado, como ya hemos demostrado en anteriores investigaciones (2010, 2011). Por lo tanto, es fundamental aprovechar Internet como apoyo a la docencia para suplir esas faltas y completar las horas de formacion en LIJ, imprescindibles para cualquier docente, mediante la lectura de textos literarios y el soporte de reflexiones academicas. Desde nuestra red de investigacion, hemos propuesto varias practicas para que el alumnado de los grados universitarios de la Facultad de Educacion conozca mejor algunos portales, como la seccion de LIJ de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (BLIJ) y nos presenten espacios que consideren relevantes para los objetivos antes senalados, como pueden ser los blogs. Tambien se han aprovechado dichos soportes para ampliar la in...

espanolDentro de los aprendizajes propios de un Master de Formacion del Profesorado (MAES) en la ... more espanolDentro de los aprendizajes propios de un Master de Formacion del Profesorado (MAES) en la especialidad de lengua y literatura, el uso de las Tecnologias del Aprendizaje y Conocimiento (TAC) y la innovacion educativa deben ser dos ejes centrales para la futura funcion docente de su alumnado. Durante el curso 2017-2018, la Universidad de Barcelona y la Universidad de Nacional de Educacion en Ecuador (UB-UNAE) han lanzado una edicion del Master de formacion del profesorado de Educacion Secundaria en Ecuador, donde profesorado universitario del sistema educativo espanol y de la UNAE imparte lecciones en Ecuador y supervisa virtualmente el trabajo de su alumnado ecuatoriano, con seis grupos de trabajo y mas de 150 alumnos. Los ejes de innovacion educativa y uso de las TAC han sido comunes a varias de las asignaturas planteadas. En esta investigacion se analizan practicas de la presente edicion a traves de las propuestas didacticas del alumnado ecuatoriano de este Master que ya tra...

Esta investigacion ha sido realizada dentro de la Red de Investigacion en Docencia Universitaria:... more Esta investigacion ha sido realizada dentro de la Red de Investigacion en Docencia Universitaria: Canon formatiu de comic per als Graus d’ Educacio Infantil, Primaria i Master de Secundaria (4077) del curso 2017-2018 del programa ICE de la Universidad de Alicante https://web.ua.es/es/ice/redes/redes.html

Entre las multiples posibilidades de desarrollo metodologico en los cursos universitarios, los MO... more Entre las multiples posibilidades de desarrollo metodologico en los cursos universitarios, los MOOC (Massive Open Online Courses) o Cursos Masivos Abiertos y en Linea se han convertido en un espacio central de la innovacion educativa dentro del concepto del Open Access. La Universidad de Alicante a traves de su plataforma UAedf (Educacion del Futuro) se ha convertido en un referente con modelos de exito internacional como Unimooc o referentes en el ambito linguistico como Xarxamooc. En el curso 2014-2015 se lanzaran nuevas propuestas. Entre ellas, el MOOC: Introduccion a la poesia latinoamericana contemporanea. Ejemplos y posibilidades didacticas de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes http://poesialatinoamericana.uaedf.ua.es/preview. El MOOC esta coordinado por la Unidad de Investigacion de Literatura Hispanoamericana de la Universidad de Alicante con la colaboracion de las areas de literatura hispanoamericana y de didactica de la lengua y la literatura y del Centro de Estudio...

Multimodal Technol. Interact., 2021

The objective of the study was to learn about the relationships between BookTubers and their subs... more The objective of the study was to learn about the relationships between BookTubers and their subscribers by focusing on the comments left by viewers of the audio-visual literary reviews. We also examined whether viewer-BookTuber relationships resulted in the promotion of reading. A mixed qualitative-quantitative methodology was followed, including a descriptive analysis of contents and a case study. The main tools used were MAXQDA to process the qualitative data and Excel to obtain the quantitative data. The sample was a non-random selection of four BookTubers channels, taking into account both their impact and gender equality (two female and two male BookTubers). The categorization was conducted based on Cultural Studies and Reception Aesthetics. A total of eight videos (four reviews and four Book Hauls) were selected and 100 comments on each were analyzed, giving rise to four categories. The results indicated that in terms of content decoding, close relationships were established ...

En el contexto universitario, desde el area de Didactica de la Lengua y la Literatura, se plantea... more En el contexto universitario, desde el area de Didactica de la Lengua y la Literatura, se plantea la formacion literaria del futuro profesorado de Educacion Infantil, Educacion Primaria o Educacion Secundaria Obligatoria desde un punto de partida fundamental: la motivacion. Para ello, se establecen diversos objetivos: reforzar el interes del alumnado por la lectura literaria a partir de la Literatura Infantil y Juvenil, desarrollar su competencia lectoliteraria y ampliar su competencia digital. Para lograrlos, las propuestas se fundamentan en los epitextos digitales didacticos: Blogs, Resenas, Redes Sociales de Lectura, Booktrailer, Booktuber, Poster de LIJ y Guias de Lectura que debe elaborar el alumnado para maestro. Los textos expositivos y argumentativos, la creatividad a la que invita la utilizacion de Internet o lo audiovisual permiten introducir multiples contenidos complementarios a traves de dinamicas de comunicacion habituales en el siglo XXI. La elaboracion por parte del ...

Heliyon, 2021

Previous research has established the lack of motivation by primary education students visa -vis ... more Previous research has established the lack of motivation by primary education students visa -vis the acquisition of the necessary key competencies compulsory in the Spanish school curriculum and this is closely linked to poor academic performance on the part of the aforesaid students. Based on this current educational reality, we present a quantitative study regarding the perception of students after the implementation of a new gamified experience in the classroom such that it integrates, for the first time and jointly, the benefits of gamification (

Quaderns de Cine, 2020

RESUMEN Neil Gaiman es uno de los escritores ingleses de literatura fantástica más galardonado en... more RESUMEN Neil Gaiman es uno de los escritores ingleses de literatura fantástica más galardonado en los últimos treinta años. Su escritura engloba tanto la novela, el relato corto, el cómic y el álbum ilustrado, radionovelas, cine o series de televisión. Desde sus primeras creaciones, como Neverwhere o Sandman, hasta las últimas adaptaciones televisivas como las series de televisión Buenos presagios o American Gods, el autor ha desarrollado un universo fantástico personal con unas características propias. Además, podemos destacar las posibilidades transmedia de sus narraciones, que se adaptan y amplían en distintos medios de expresión artística. Todo esto nos lleva a proponer el concepto de «Sello Gaiman», que incluye no solamente las obras escritas por él mismo, sino un amplio espectro de producciones donde él ha colaborado y que constituyen uno de los universos fantásticos más relevantes del siglo xxi.

Dentro de las múltiples herramientas 2.0 que fomentan la participación y la interacción con otros... more Dentro de las múltiples herramientas 2.0 que fomentan la participación y la interacción con otros usuarios, los blogs continúan siendo un espacio central en el desarrollo de la competencia digital y también son cada vez más importantes al completar la competencia lecto-literaria por sus capacidades expresivas, hipertextuales y transmediáticas, e incluso se les considera como un nuevo género textual dentro de la Sociedad del

Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos i... more Dentro de las nuevas perspectivas educativas, el multimedia y la hipertextualidad son elementos imprescindibles en la formación del alumnado universitario que debe navegar en Internet de una manera efectiva. Entre los múltiples conceptos, el de la narración transmedia (Henry Jenkins 2003; Carlos Scolari 2013) ha asumido una especial relevancia, ya que supone la construcción de un objeto artístico y comercial a través de múltiples medios, digitales y tradicionales, con especial relevancia para distintas áreas de conocimiento. Con el reciente éxito de las adaptaciones cinematográficas del Universo Marvel, el cómic ha resurgido como un elemento vertebrador de muchas de estas obras transmedia. La relación entre texto e imagen, intrínseca en la concepción de la narración gráfica, hace que en los principales ejemplos transmedia se utilice el cómic como un elemento más. Esta investigación es una propuesta para explicar las características principales de la narración transmedia al alumnado universitario a través de los múltiples elementos que nos ofrece la saga de Los Vengadores. Cómic, cine, series, dibujos animados, videojuegos, fanfiction y publicidad son elementos que integran este complejo universo y aportan nuevos significados a la narración, ofreciéndonos nuevas estrategias metodológicas en la difusión del conocimiento.

IBARRA RIUS, Noelia, etal. (Eds.). Retos en la Adquisición de las Literaturas y de las Lenguas en la Era Digital. València: Universitat Politècnica de València, 2015. ISBN 978-84-9048-415-9, pp. 503-508, 2015

Presentación del proyecto "Canon escolar de Unicómic". Posibilidades de las TIC/TAC para su desar... more Presentación del proyecto "Canon escolar de Unicómic". Posibilidades de las TIC/TAC para su desarrollo y difusión. Presentación de las primeras 30 obras del Canon de Unicómic.

Con Alonso Zamora Vicente «b»: actas del …, Jan 1, 2003

Las destrezas orales en la enseñanza del …, Jan 1, 2007

… y modernidad de la literatura oral …, Jan 1, 2010

Información del artículo Tradición oral e internet, un binomio fantástico: la transición de la li... more Información del artículo Tradición oral e internet, un binomio fantástico: la transición de la literatura popular de tradición infantil en la red.

XXVI Congreso Internacional de …, Jan 1, 2004

... Autores: José Rovira Collado; Localización: XXVI Congreso Internacional de Americanística = C... more ... Autores: José Rovira Collado; Localización: XXVI Congreso Internacional de Americanística = Convegno Internazionale di Amerinanistica, 2004, ISBN 88-8234-367-7 , págs. 347-354; Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional de Americanística (26. 2004. ...

GRUPO GRETEL (2011): La literatura que acull: infància, immigració i lectura. Publicación digital. Bellaterra: ISBN: 978-84-939545-5-0., Oct 2011

Historieta, tebeo o novela gráfica, no importa cómo queramos referirnos al cómic, el noveno arte,... more Historieta, tebeo o novela gráfica, no importa cómo queramos referirnos al cómic, el noveno arte, una forma de expresión que conjuga perfectamente el texto escrito y la imagen, la lectura y la ilustración. Sus aplicaciones didácticas están perfectamente demostradas para múltiples niveles educativos así como su estrecha relación con la literatura infantil y juvenil, sobre todo con el álbum ilustrado y su utilidad para el desarrollo de la competencia literaria y las posibilidades para describir nuevos espacios. En el siguiente estudio se enumerarán las posibles ventajas que supone la narración gráfica para las personas que no manejan correctamente la lengua de su nuevo hogar, basándonos en la didáctica de segundas lenguas y el desarrollo de la competencia lectora. Al igual que el álbum para las primeras edades, los tebeos son herramientas fundamentales para los jóvenes inmigrantes en el primer acercamiento a un nuevo código escrito. Partiremos del tema general de la inmigración y la interculturalidad para facilitar la integración del nuevo alumnado a través de algunos ejemplos significativos, para centrarnos posteriormente en el tópico de las adopciones internacionales, un aspecto concreto para facilitar la integración de los recién llegados. Piel color miel de Jung, La Joya Más Preciosa de Mariam Henley o Viaje a Italia, de Cosey son tres obras publicadas en la última década que tratan el tema de la adopción de niños extranjeros desde distintas perspectivas y que pueden ser útiles tanto a las personas adoptadas como a las familias que los acogen. Muchos de los problemas de integración que se describen serán comunes a la inmigración en general. Tres obras desconocidas para el gran público, editadas en España y que deberían estar en todas las bibliotecas escolares y formar parte de planes de lectura interculturales.

GRUPO GRETEL (2011): La literatura que acull: infància, immigració i lectura. Publicación digital. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona. ISBN: 978-84-939545-5-0.

América sin Nombre - 2015, N. 20. Te voy a contar un cuento. Sobre la literatura infantil y juvenil en América Latina, 2015

Sumario -Presentación: Literatura Infantil y Juvenil en América Latina. Perspectivas desde las do... more Sumario
-Presentación: Literatura Infantil y Juvenil en América Latina. Perspectivas desde las dos orillas — Llorens García, Ramón Francisco; Mendiola Oñate, Pedro Javier; Rovira Collado, José
-La utilidad del deseo — Villoro, Juan
-La literatura infantil iberoamericana, ¿esa gran desconocida? — García Padrino, Jaime
-Literatura infantil y educación en el exilio español en México — Cerrillo, Pedro C.
-Algunos clásicos de la ilustración para niños en Latinoamérica — Andricaín, Sergio
-Una narrativa infantil y juvenil para la memoria — Bermúdez Martínez, María
-La representación de la diversidad afectivo-sexual en la literatura infantil y juvenil de América Latina — Soler Quílez, Guillermo
-Nuevas notas a propósito de la Galería de Teatro Infantil de Antonio Vanegas Arroyo — Ortiz Bullé Goyri, Alejandro
-Poética literaria y musical de Francisco Gabilondo Soler “Cri-crí” — García, Óscar Armando
-El Descubrimiento y la Conquista de América en la literatura infantil y juvenil española actual — Mendiola Oñate, Pedro Javier
-Educación literaria, pensamiento crítico y conciencia ética: La composición, de Antonio Skármeta — Llorens García, Ramón Francisco; Terol Bertomeu, Sara
-La figura del gaucho en la historieta argentina. De las versiones del Martín Fierro a Inodoro Pereyra — Rovira Collado, José; Rovira Collado, Joan Miquel
-Breve antología — Rovira Soler, José Carlos

Sociedad y Cultura letrada. , 2019

Resumen de ponencia enmarcada en el congreso "Sociedad y cultura letrada", organizada por el Cent... more Resumen de ponencia enmarcada en el congreso "Sociedad y cultura letrada", organizada por el Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y la Literatura Infantil (CEPLI) y la Universidad Castilla - La Mancha (UCLM).