Aleksandra Bawolska-Piszczatowska | Adam Mickiewicz University in Poznań (original) (raw)

Uploads

Papers by Aleksandra Bawolska-Piszczatowska

Kultura Współczesna 110, 3 (2020), pp. 160-176

Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, 2018

Niepe³nosprawnooeae. Dyskursy pedagogiki specjalnej Nr 31/2018 Disability. Discourses of special ... more Niepe³nosprawnooeae. Dyskursy pedagogiki specjalnej Nr 31/2018 Disability. Discourses of special education No. 31/2018 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Aleksandra Bawolska Recenzja ksi¹¿ki pt. "Mutyzm wybiórczy. Poradnik dla rodziców, nauczycieli i specjalistów" Marii Bystrzanowskiej "Uczymy siê normalnie traktowaae niepe³nosprawnych-je¿d¿¹cych na wózku czy niewidomych. Gorzej z tymi, których niepe³nosprawnooeae nie jest widoczna na pierwszy rzut oka, którzy mog¹ zachowywaae siê dziwnie, a nie maj¹ na twarzy wypisanej diagnozy" [Cieoeliñska 2014]. Publikacja "Mutyzm wybiórczy. Poradnik dla rodziców, nauczycieli i specjali-stów", logopedy i specjalisty wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, Marii By-strzanowskiej swoj¹ premierê na rynku wydawniczym mia³a w czerwcu 2017 r. Od paru miesiêcy mamy mo¿liwooeae korzystania z kolejnych pozycji na temat tego zaburzenia, do tej pory niedostêpnych dla polskiego czytelnika. Pozycjê wydawnicz¹ otwiera krótki opis genezy powstania ksi¹¿ki Pani Marii. Kontaktu z Ann¹ Strzeleck¹, propagatork¹ wiedzy na temat mutyzmu wybiórcze-go (MW) zamieszka³¹ w Irlandii oraz grup wsparcia na portalu Facebook dla ro-dziców i specjalistów zajmuj¹cych siê MW. Autorka opisuje te¿ swoje pocz¹tki pracy terapeutycznej, co najwa¿niejsze-efektywnej. Z samego tytu³u wnioskuje-my do kogo jest ona kierowana oraz czego mo¿emy siê spodziewaae po tej¿e pozy-cji. Z pewnooeci¹ ka¿dy z adresatów ksi¹¿ki znajdzie w niej odpowiedzi na wiele z nurtuj¹cych go pytañ. Ksi¹¿ka sk³ada siê z piêciu czêoeci, w których Bystrzanowska kolejno charakte-ryzuje mutyzm wybiórczy jako zaburzenie o pod³o¿u lêkowym, jego wspó³wy-stêpowanie z innymi zaburzeniami, sytuacjê dziecka w placówkach edukacyj-nych, kwestiê diagnozy oraz terapii. "Mutyzm wybiórczy to zaburzenie lêkowe polegaj¹ce na wybiórczooeci mó-wienia, przez co rozumie siê, ¿e dziecko mówi w pewnych sytuacjach, a milczy w innych. Najczêoeciej zaburzenie rozwija siê we wczesnym dzieciñstwie miêdzy 3 a 5 rokiem ¿ycia" [Bystrzanowska 2017: 14]. Jest to definicja otwieraj¹ca przed nami oewiat mutyzmu wybiórczego, pozwalaj¹ca nam odkryae kolejno jego aspekty.

Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej, 2019

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Dziecko z mutyzmem wybiórczym-charakterystyka zjawis... more Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Dziecko z mutyzmem wybiórczym-charakterystyka zjawiska oraz sposoby przeciwdzia³ania trudnooeciom Artyku³ porusza kwestie zwi¹zane z problematyk¹ mutyzmu wybiórczego. Mutyzm wybiórczy jako zaburzenie o pod³o¿u lêkowym mo¿e byae przyczyn¹ wielu trudnooeci, dlatego istotne jest wdro¿enie wczesnych oddzia³ywañ terapeutycznych. Rozpatruj¹c mutyzm wybiórczy jako Ÿród³o specjalnych potrzeb edukacyjnych, pojawia siê wiêcej informacji, które pozwalaj¹ lepiej zrozumieae specyfikê tego zjawiska oraz wyzwañ stawianych przed pedagogami i terapeutami. Wczeoenie rozpoczêta terapia pozwoli zapobiec póŸniejszym trudnooeciom takim jak wycofanie z ¿ycia spo³ecznego, czêste ponoszenie pora¿ek, fobia szkolna czy nawet depresja. S³owa klucze: mutyzm wybiórczy, lêk, sliding in A child with selective mutism-characteristics of the phenomenon and ways to counteract the difficulties The article discusses issues related to the problem of selective mutism. Selective Mutism as an anxiety disorder may be the cause of many difficulties, so it is important to implement early therapeutic interactions. When considering selective mutism as a source of special educational needs, more information appears that allows you to better understand the specificity of this phenomenon and the challenges faced by educators and therapists. Early therapy will help prevent later difficulties such as withdrawal from social life, frequent failures, school phobia or even depression. Wprowadzenie Dziecko z mutyzmem wybiórczym po raz pierwszy opisa³ Adolf Kussmaul w 1877 r. Nazwy aphasia voluntaria u¿y³ on do scharakteryzowania przypadków dzieci, które mog³y komunikowaae siê werbalnie, poniewa¿ opanowa³y tê umiejêt-nooeae (nie posiada³y ¿adnych zaburzeñ rozwojowych czy organicznych), jednak nie mówi³y w ró¿nych miejscach. Nastêpnie w 1934 r. szwajcarski psychiatra Mor-tiz Tramer wprowadzi³ okreoelenie selective mutism, aby nazwaae dzieci, które milcz¹

Books by Aleksandra Bawolska-Piszczatowska

Spotkanie z Innym w szkole i na uczelni. Możliwości porozumienia, 2020

INVISIBLE OTHERNESS AT THE UNIVERSITY. ANALYSIS OF THE PHENOMENON OF SELECTIVE MUTISM IN ADULTS S... more INVISIBLE OTHERNESS AT THE UNIVERSITY. ANALYSIS OF THE
PHENOMENON OF SELECTIVE MUTISM IN ADULTS STUDYING
AT THE UNIVERSITY
SUMMARY
This article is an attempt to discuss the topic of selective mutism in adults. For his needs, a pilot
study was conducted among adults who have studied with selective mutism (MW). The aim of the
analyzes was to characterize the problems that a student of MW can face and to present suggestions
for solutions to these di_culties. The way to achieve these goals was to analyze the results of the
questionnaire survey.
KEYWORDS
selective mutism, anxiety, study, students, ACT, support system

Kultura Współczesna 110, 3 (2020), pp. 160-176

Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, 2018

Niepe³nosprawnooeae. Dyskursy pedagogiki specjalnej Nr 31/2018 Disability. Discourses of special ... more Niepe³nosprawnooeae. Dyskursy pedagogiki specjalnej Nr 31/2018 Disability. Discourses of special education No. 31/2018 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Aleksandra Bawolska Recenzja ksi¹¿ki pt. "Mutyzm wybiórczy. Poradnik dla rodziców, nauczycieli i specjalistów" Marii Bystrzanowskiej "Uczymy siê normalnie traktowaae niepe³nosprawnych-je¿d¿¹cych na wózku czy niewidomych. Gorzej z tymi, których niepe³nosprawnooeae nie jest widoczna na pierwszy rzut oka, którzy mog¹ zachowywaae siê dziwnie, a nie maj¹ na twarzy wypisanej diagnozy" [Cieoeliñska 2014]. Publikacja "Mutyzm wybiórczy. Poradnik dla rodziców, nauczycieli i specjali-stów", logopedy i specjalisty wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, Marii By-strzanowskiej swoj¹ premierê na rynku wydawniczym mia³a w czerwcu 2017 r. Od paru miesiêcy mamy mo¿liwooeae korzystania z kolejnych pozycji na temat tego zaburzenia, do tej pory niedostêpnych dla polskiego czytelnika. Pozycjê wydawnicz¹ otwiera krótki opis genezy powstania ksi¹¿ki Pani Marii. Kontaktu z Ann¹ Strzeleck¹, propagatork¹ wiedzy na temat mutyzmu wybiórcze-go (MW) zamieszka³¹ w Irlandii oraz grup wsparcia na portalu Facebook dla ro-dziców i specjalistów zajmuj¹cych siê MW. Autorka opisuje te¿ swoje pocz¹tki pracy terapeutycznej, co najwa¿niejsze-efektywnej. Z samego tytu³u wnioskuje-my do kogo jest ona kierowana oraz czego mo¿emy siê spodziewaae po tej¿e pozy-cji. Z pewnooeci¹ ka¿dy z adresatów ksi¹¿ki znajdzie w niej odpowiedzi na wiele z nurtuj¹cych go pytañ. Ksi¹¿ka sk³ada siê z piêciu czêoeci, w których Bystrzanowska kolejno charakte-ryzuje mutyzm wybiórczy jako zaburzenie o pod³o¿u lêkowym, jego wspó³wy-stêpowanie z innymi zaburzeniami, sytuacjê dziecka w placówkach edukacyj-nych, kwestiê diagnozy oraz terapii. "Mutyzm wybiórczy to zaburzenie lêkowe polegaj¹ce na wybiórczooeci mó-wienia, przez co rozumie siê, ¿e dziecko mówi w pewnych sytuacjach, a milczy w innych. Najczêoeciej zaburzenie rozwija siê we wczesnym dzieciñstwie miêdzy 3 a 5 rokiem ¿ycia" [Bystrzanowska 2017: 14]. Jest to definicja otwieraj¹ca przed nami oewiat mutyzmu wybiórczego, pozwalaj¹ca nam odkryae kolejno jego aspekty.

Niepełnosprawność. Dyskursy pedagogiki specjalnej, 2019

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Dziecko z mutyzmem wybiórczym-charakterystyka zjawis... more Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Dziecko z mutyzmem wybiórczym-charakterystyka zjawiska oraz sposoby przeciwdzia³ania trudnooeciom Artyku³ porusza kwestie zwi¹zane z problematyk¹ mutyzmu wybiórczego. Mutyzm wybiórczy jako zaburzenie o pod³o¿u lêkowym mo¿e byae przyczyn¹ wielu trudnooeci, dlatego istotne jest wdro¿enie wczesnych oddzia³ywañ terapeutycznych. Rozpatruj¹c mutyzm wybiórczy jako Ÿród³o specjalnych potrzeb edukacyjnych, pojawia siê wiêcej informacji, które pozwalaj¹ lepiej zrozumieae specyfikê tego zjawiska oraz wyzwañ stawianych przed pedagogami i terapeutami. Wczeoenie rozpoczêta terapia pozwoli zapobiec póŸniejszym trudnooeciom takim jak wycofanie z ¿ycia spo³ecznego, czêste ponoszenie pora¿ek, fobia szkolna czy nawet depresja. S³owa klucze: mutyzm wybiórczy, lêk, sliding in A child with selective mutism-characteristics of the phenomenon and ways to counteract the difficulties The article discusses issues related to the problem of selective mutism. Selective Mutism as an anxiety disorder may be the cause of many difficulties, so it is important to implement early therapeutic interactions. When considering selective mutism as a source of special educational needs, more information appears that allows you to better understand the specificity of this phenomenon and the challenges faced by educators and therapists. Early therapy will help prevent later difficulties such as withdrawal from social life, frequent failures, school phobia or even depression. Wprowadzenie Dziecko z mutyzmem wybiórczym po raz pierwszy opisa³ Adolf Kussmaul w 1877 r. Nazwy aphasia voluntaria u¿y³ on do scharakteryzowania przypadków dzieci, które mog³y komunikowaae siê werbalnie, poniewa¿ opanowa³y tê umiejêt-nooeae (nie posiada³y ¿adnych zaburzeñ rozwojowych czy organicznych), jednak nie mówi³y w ró¿nych miejscach. Nastêpnie w 1934 r. szwajcarski psychiatra Mor-tiz Tramer wprowadzi³ okreoelenie selective mutism, aby nazwaae dzieci, które milcz¹

Spotkanie z Innym w szkole i na uczelni. Możliwości porozumienia, 2020

INVISIBLE OTHERNESS AT THE UNIVERSITY. ANALYSIS OF THE PHENOMENON OF SELECTIVE MUTISM IN ADULTS S... more INVISIBLE OTHERNESS AT THE UNIVERSITY. ANALYSIS OF THE
PHENOMENON OF SELECTIVE MUTISM IN ADULTS STUDYING
AT THE UNIVERSITY
SUMMARY
This article is an attempt to discuss the topic of selective mutism in adults. For his needs, a pilot
study was conducted among adults who have studied with selective mutism (MW). The aim of the
analyzes was to characterize the problems that a student of MW can face and to present suggestions
for solutions to these di_culties. The way to achieve these goals was to analyze the results of the
questionnaire survey.
KEYWORDS
selective mutism, anxiety, study, students, ACT, support system