Annick WEIL-BARAIS | Université d'Angers (original) (raw)
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Papers by Annick WEIL-BARAIS
Bulletin de psychologie, 2010
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Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2009
Cet article s’interroge sur le rôle de l’éducation scientifique dans le développement intellectue... more Cet article s’interroge sur le rôle de l’éducation scientifique dans le développement intellectuel du jeune enfant. Cette question est abordée à partir des apports théoriques de Lev Vygotski (1935-1997) relatifs à la conception de l’origine sociale de la pensée : notamment le rôle du milieu éducatif et son influence dans les processus de pensée (médiation et tutelle, médiation sémiotique) et ceux de Jean Piaget et de Rolando Garcia (1983) concernant les transformations de la lecture du monde au cours de la psychogenèse. A cet effet nous avons construit et analysé une séquence d’enseignementapprentissage à propos du phénomène physique de la formation des ombres destinée à des enfants de Grande Section de Maternelle
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Revue française de pédagogie, 1985
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Presses Universitaires de France eBooks, 1990
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Bulletin de psychologie, Oct 28, 2022
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De Boeck Supérieur eBooks, 2014
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Revue française de pédagogie, 2005
de la connaissance en construction. Au chapitre VII, Philippe Carré insiste sur l'importance... more de la connaissance en construction. Au chapitre VII, Philippe Carré insiste sur l'importance de l'autodirection et de l'autorégulation des apprentissages exercées par les personnes. C'est ainsi qu'il lui paraît possible de caractériser les «compétences génériques à l' ...
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2010
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Perspectivas: Revista trimestral de educación comparada, 2001
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European Journal of Psychology of Education, Sep 1, 1986
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Bulletin de psychologie, Oct 28, 2022
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Bulletin de psychologie, Oct 28, 2022
Cet article présente le livre princeps écrit par Gérard Vergnaud : son organisation ainsi que sa ... more Cet article présente le livre princeps écrit par Gérard Vergnaud : son organisation ainsi que sa réception dans les champs de la psychologie et de la didactique des mathématiques.
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Elsevier eBooks, 1990
Abstract The thought modes that children and adolescents develop to solve problems encountered in... more Abstract The thought modes that children and adolescents develop to solve problems encountered in everyday living are analyzed from two points of view: (1) sources of systematic error in solving mathematics and physics problems, and (2) the possible factors of knowledge development in these fields. Taking into account the gaps in thought modes necessarily involved in gaining access to scientific knowledge, and considering the possible links between the initial conceptions of individuals and the conceptions of experts, the authors discuss some potential means for providing cognitive guidance to foster the development of knowledge.
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2007
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2014
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2014
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2013
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2012
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Bulletin de psychologie, 2010
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Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2009
Cet article s’interroge sur le rôle de l’éducation scientifique dans le développement intellectue... more Cet article s’interroge sur le rôle de l’éducation scientifique dans le développement intellectuel du jeune enfant. Cette question est abordée à partir des apports théoriques de Lev Vygotski (1935-1997) relatifs à la conception de l’origine sociale de la pensée : notamment le rôle du milieu éducatif et son influence dans les processus de pensée (médiation et tutelle, médiation sémiotique) et ceux de Jean Piaget et de Rolando Garcia (1983) concernant les transformations de la lecture du monde au cours de la psychogenèse. A cet effet nous avons construit et analysé une séquence d’enseignementapprentissage à propos du phénomène physique de la formation des ombres destinée à des enfants de Grande Section de Maternelle
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Revue française de pédagogie, 1985
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Bulletin de psychologie, Oct 28, 2022
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De Boeck Supérieur eBooks, 2014
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Revue française de pédagogie, 2005
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2010
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Perspectivas: Revista trimestral de educación comparada, 2001
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European Journal of Psychology of Education, Sep 1, 1986
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Bulletin de psychologie, Oct 28, 2022
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Cet article présente le livre princeps écrit par Gérard Vergnaud : son organisation ainsi que sa ... more Cet article présente le livre princeps écrit par Gérard Vergnaud : son organisation ainsi que sa réception dans les champs de la psychologie et de la didactique des mathématiques.
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Elsevier eBooks, 1990
Abstract The thought modes that children and adolescents develop to solve problems encountered in... more Abstract The thought modes that children and adolescents develop to solve problems encountered in everyday living are analyzed from two points of view: (1) sources of systematic error in solving mathematics and physics problems, and (2) the possible factors of knowledge development in these fields. Taking into account the gaps in thought modes necessarily involved in gaining access to scientific knowledge, and considering the possible links between the initial conceptions of individuals and the conceptions of experts, the authors discuss some potential means for providing cognitive guidance to foster the development of knowledge.
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2007
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2014
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2014
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2013
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HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2012
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