Dr. Birol Alğan | Ankara University (original) (raw)

Papers by Dr. Birol Alğan

Bu arastirmanin amaci ortaogretim okullarinda var olan rituellerin (toren vetorensel davranislar)... more Bu arastirmanin amaci ortaogretim okullarinda var olan rituellerin (toren vetorensel davranislar) ogrenci deneyimleri yoluyla elestirel olarakcozumlenmesidir.Arastirma ile okullarda rituel olarak nitelendirilebilecek uygulamalarinvarligi, ogrencilerin okul ici ve disinda dusunceleri, davranislari ve algilariuzerinde rituellerin etkisi, ogrencilerin rituel uygulamalarini nasil algiladiklari,rituel uygulamalarinin surdurulmesinde kullanilan ideolojik ve kulturel araclarinneler oldugu, okuldaki rituellerin ayristirici ve birlestirici islevlerinin varligi,dersler ile ritueller arasindaki baglantilarin ortaya konulmasi amaclanmaktadir.Ogrencilerin ritueller sirasinda karsilastigi durumlar, duygu ve dusuncelerindekidegisimler hem okul ici hem de okul disi yasamlari uzerinde etkili olmakta,ogrencilerin sorgulamadan dunyayi algilamalarina kaynaklik eden etkenlerdenbirisi olarak karsimiza cikmaktadir. Arastirmada ogrencilerin rituellere yonelikdeneyimleri yoluyla elestirel bir cozumleme yapm...

Ghanaian perspectives on educational successes and failures This study critically explores the pe... more Ghanaian perspectives on educational successes and failures This study critically explores the perspectives of the educational experiences of young people of Ghanaian origin and living in England. Statistics, which spans over three decades indicate a continuing high level of underachievement among Blacks, including Africans in British schools. The literature review explores the academic literature and reports concerning the underachievement of African Caribbean pupils. The discussion reflects a number of interrelated issues that are shaped by the intersection of class, race, gender and the possession of cultural capital. This thesis critically examines factors that may influence educational experiences, either positively or negatively. The approach to empirical research adopted for this study was that of qualitative. A phenomenological semi-structured individual and mini group interviews were employed. By adopting this approach, an attempt to illuminate individual educational experiences was accomplished. This comparative multi-facet approach enabled original data to be gathered in investigating into how teenagers of Ghanaian origin perceive and think about their education and the factors that influenced their experiences. Data was collected from 29 respondents and they involved teenagers, parents, teachers and community leaders. Findings from this study suggest that negative stereotyping, low expectations of teachers and institutional racism in schools still exist. Furthermore, there was strong evidence to suggest that there are insufficient Black role models, the British Curriculum is Eurocentric, and parental involvement was key, in impacting on educational experience. The study, therefore, draws on a conclusion that Race Relations and Equality guidelines in school policies should be monitored by DFE and Local Authorities to facilitate their translation into practice. Parents must have the understanding that the burden of educational responsibility is placed upon them and parents that are struggling to take up this challenge must be supported by key stakeholders.

Eleştirel Pedagojinin Eğitimde Özgürleşme Kavramına Yaklaşımı, 2022

Eleştirel Pedagojinin Özgürleşme Kavramına yaklaşımı

Akademisyenlik, özerk koşullar altında ve özgür bir bilinç ile sürdürülmesi gerektiği tarihsel sü... more Akademisyenlik, özerk koşullar altında ve özgür bir bilinç ile sürdürülmesi gerektiği tarihsel süreçte kabul görmüş bir çalışma biçimidir. Bu çalışma biçimi özerk bir insana işaret eder.
Bu makale nirvana sosyal bilimler sitesinde 23.10.2021 tarihinde yayınlanmıştır.

Eğitimin iktisadî rolünün ya da eğitimde öğrenilen (kazanılan) bilgi ve becerilerin iktisadî anla... more Eğitimin iktisadî rolünün ya da eğitimde öğrenilen (kazanılan) bilgi ve becerilerin iktisadî anlamının önemli görülmesinin nedeni ise eğitimin kapitalist toplumda taşıdığı anlam ve önem ile ilgilidir.
Bu söyleşi nirvana sosyal bilimler sitesinde 31.08.2021 de yayınlanmıştır.

Neoliberalizm'in Eğitim Üzerine Etkileri , 2020

Eleştirel Pedagojinin Türkiyedeki Tarihçesi ve Gelişim Süreci, 2020

Eleştirel Pedagoji dergisinin kurucusu Ünal Özmen ile yapılan söyleşi 17.05.2020 tarihinde nirvan... more Eleştirel Pedagoji dergisinin kurucusu Ünal Özmen ile yapılan söyleşi
17.05.2020 tarihinde nirvana sosyal bilimler sitesinde yayınlanmıştır.

Eğitim Politikalarının Ürettiği Eşitsizlikler Üzerine Söyleşi, 2020

Eğitim alanında üretilen politikalar toplumsal yapıdaki eşitsizlikleri azaltabilir veya eşitsizli... more Eğitim alanında üretilen politikalar toplumsal yapıdaki eşitsizlikleri azaltabilir veya eşitsizliklerin sürmesine neden olabilir.
Bu söyleşi 15.08.2020 tarihinde nirvanasosyal bilimler sitesinde yayınlanmıştır.

EĞİTİM NİTELİĞİNİN DÖNÜŞÜMÜ ÜZERİNE, 2021

Eğitim toplumsal değişimlerden etkilenmektedir. Kapitalist piyasadaki neoliberal dönüşüm eğitimin... more Eğitim toplumsal değişimlerden etkilenmektedir. Kapitalist piyasadaki neoliberal dönüşüm eğitimin yapı ve içeriklerini de etkilemektedir. Piyasanın kar amaçlı olarak yapılandırıldığı toplumsal yapıda eğitimin içeriği sınav odaklı ve rakebetçi bir içeriğe dönüşmüştür. Bu sistemde eğitim sınavlar yoluyla toplumsal yapıdaki eşitsizlikleri derinleştiren bir işlev görmektedir.
Bu makale Nirvanasosyalbilimler sitesinde 28.02.2021 tarihinde yayınlanmıştır.

eleştirel pedagoji dergisi, 2021

Çocukların, aileler, devletler, öğretmenler gibi yapı ve grupların onlara yükledikleri beklentile... more Çocukların, aileler, devletler, öğretmenler gibi yapı ve grupların onlara yükledikleri beklentiler altında, katılıp sürdürdükleri yanısıra çeşitli yöntem ve uygulamalarla ezildiği eğitim süreçleri söz konusudur. Toplumların sınıflı yapısı nedeniyle eşit şartlarda yaşamayan çocuklara/gençlere yüksek olasılık ya da kesinlik sunularak sıralanan vaadler altında eğitim bir umut sömürüsüne dönüşmektedir. Umutlar gerçekleşecek diye eğitim süreçlerinde üretilen çok yönlü şiddet üreten katlanılan şiddet içeren onca uygulama da bu süreçte gerçekleşmektedir.
Bu makale eleştirel pedagoji dergisinin 67. sayısında yayınlanmıştır.

Günümüzde formal eğitim alanı olarak yapılandırılmış okullarda, farklı programlarla dahilinde üre... more Günümüzde formal eğitim alanı olarak yapılandırılmış okullarda, farklı programlarla dahilinde üretilen bilgi ve değerler belirli amaçlar doğrultusunda eğitim sürecine katılan bireylere aktarılmaktadır. Ancak eğitimden ailelerin beklediği şey öğrencilerin çok yönlü olarak gelişmesi hayatını sürdürmesinde bireye destek olacak bilgi ve beceriler edinmesidir.

Nirvanasosyal.com, 2020

Eleştirel teori, aydinlanma, özgürleşme

Öğretmenler ulusları kurtarabilir mi? Demokrasi, Türkiye'deki ve ayrıca ABD'deki öğretmenlik mesl... more Öğretmenler ulusları kurtarabilir mi? Demokrasi, Türkiye'deki ve ayrıca ABD'deki öğretmenlik mesleğinde gerçekten uçurumlara mı girdi? Fatma Mızıkacı ve Guy Senese'nin beyni olan bu cesur kitap, öğretmenlik mesleğini, demokratik akademik süreci ve değerli nihai sonucu ortaya çıkaran ve saygı duyan hepimiz için cesurca bir açıklık çağrısı yapıyor. Gerçekten mesleğin kalibrasyonu için düşünmek ve eylem temeli olarak kullanmak için bir koleksiyon. "-FRANKIE HUTTON, NJ Devlet Amistad Komiseri" Özgürlük ve Öğretmenler Kurumu Bir Dil, özellikle Türkiye'de nadiren tartışılan konulara odaklanarak ciddi bir çabanın ürünü gibi görünüyor. Bu okumanın öğretmenlere ve akademisyenlere, hegemonik bir sistemde ders vermek zorunda olsalar bile sınıfta özgürlüklerine karşı gelmelerine karşı durmaları için ilham verdiğine inanıyorum. Bu bakımdan bu kitap, özellikle uygulayıcılara hitap ettiği için bu alana büyük bir katkıdır. "—RIFAT OKÇABOL, Boğaziçi Üniversitesi Özgürlük ve Öğretmen Kurumu'nun Dili: Türkiye ve ABD'den yapılan karşılaştırmalar, öğretmenlik mesleğinde derinlemesine yerleşmiş olan otorite boyutlarını araştırıyor. Türk ve Amerika Birleşik Devletleri toplumunun temellerinin kritik boyutlarını inceliyor. halk eğitimi ve eğitimdeki mevcut reformlar arasındaki ilişkideki değişiklikler nedeniyle her ikisi de yeni baskı altında olan eğitim.

Eğitim hakkı en temel insan haklarından biridir. Eğitimin insanları özgürleştirmesi için insanlığ... more Eğitim hakkı en temel insan haklarından biridir. Eğitimin insanları özgürleştirmesi için insanlığın bilimsel, kültürel, ekonomik mirası hakkında ilişkisel ve bütünsel bilgi sunması gerekir. Tek yönlü eğitim körleştirir ve cahil bırakır.

Öğretmenlerin hakları ve eğitim sürecinde öğrencilere karşı sorumlulukları

Eleştirel Pedagoji, 2017

Öğretmenlerin eğitim pratiklerinde kullanabilecekleri özgürleştirici pratikler

The purpose of this study is to make a critical analysis of the Ministry of National Education (M... more The purpose of this study is to make a critical analysis of the Ministry of National Education (MoNE) " ALO 147 " call line, or more widely known as 'teacher report line,' based on teacher experiences and views. The study seeks to present status of information and awareness of teachers about the " ALO 147 " call line, views of teachers about the practice, and experiences of teachers directly or indirectly affected thereby.Qualitative research approach was used in the study. The study group is consisted of 101 teachers and 3 vice-principals working in different branches and levels in 4 districts of Ankara. Document review, self-completed questionnaire (including open ended and close ended questions) and semi-structured face-to-face interview technique were used for collecting data. Collected data were thematically classified in terms of research questions and descriptive analyses were made thereon. The findings of the study showed that ALO 147 application adversely affects the relations of the majority of teachers with their colleagues, parents, and students. Teachers think that the ALO 147 call line was established to control teachers, force them to obey, and establish pressure and hegemony over them. The teachers also see the call line as a tool to discredit the teaching profession.

Eğitim programları, ülkelerin ekonomik ve siyasal yapılarına göre farklı nitelikteki kararlar ve ... more Eğitim programları, ülkelerin ekonomik ve siyasal yapılarına göre farklı nitelikteki kararlar ve uygulamalardan oluşur. Eğitim sisteminde hangi bilginin, hangi amaçla, nasıl ve ne kadar öğretileceğine eğitim programları ile karar verilir.