Yohanes P . Lian | Unika Widya Mandira Kupang (original) (raw)

Uploads

Papers by Yohanes P . Lian

Jurnal Lazuardi, Apr 3, 2024

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan berbahasa Indonesia tulis pada aspek ejaan dan... more Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan berbahasa Indonesia tulis pada aspek ejaan dan kalimat dalam skripsi mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Katolik Widya Mandira. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan menganalisis 25 sampel skripsi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bentuk kesalahan berbahasa yang ditemukan pada skripsi mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Katolik Widya Mandira berupa kesalahan ejaan meliputi penulisan huruf kapital, huruf miring, penulisan, dan tanda baca yang berjumlah 311 kesalahan atau 58,9%; dan kesalahan kalimat meliputi kesalahan kesepadanan struktur kalimat, keparalelan, kepaduan/koherensi, dan kecermatan kalimat sebanyak 217 atau 41,1%. Kata kunci: kesalahan berbahasa, kesalahan ejaan, kesalahan kalimat ABTRACT This research aims to describe written Indonesian language errors in aspects of spelling and sentences in the thesis of students at the Widya Mandira Catholic University, Accounting Study Program. This research uses qualitative research by analyzing 25 samples of theses. Based on the research results, it can be concluded that the forms of language errors found in the theses of students of the Widya Mandira Catholic University, Accounting Study Program were in the form of spelling errors including capital letters, italics, writing and punctuation, totaling 311 errors or 58.9%; and sentence errors include errors in sentence structure alignment, parallelism, coherence, and sentence accuracy as much as 217 or 41.1%.

Jurnal BianglalaLinguistika , 2018

Salah satu standar kompetensi yang harus dicapai melalui aspek kemampuan berbahasa yaitu menuli... more Salah satu standar kompetensi yang harus dicapai melalui aspek kemampuan
berbahasa yaitu menulis naskah drama. Kenyataan yang dihadapi oleh peneliti di
Kelas XI Bahasa SMA Timpolmas Kupang yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam
menulis naskah drama. Hal itu menjadi alasan penelitian ini dilaksanakan. Penelitian
ini menerapkan langkah-langkah pembelajaran menulis naskah drama menggunakan
teknik pengamatan objek secara langsung di kelas yang disesuaiakan dengan tingkat
kemampuan siswa. Pelaksanaan tindakan dimulai dari hal-hal yang khusus tantang
drama, dari hal yang sederhana selanjutnya ke hal-hal yang umum. Dengan demikian,
siswa bisa menikmati pelajaran menulis naskah drama tanpa merasa dipaksa untuk
memahami. Dalam penerapannya, guru hanya menyediakan kondisi belajar, mengatur
prosesnya, mengatur kegiatan belajar mengajar dan membantu siswa dalam
mengevaluasi kemajuannya sedangkan siswa dengan sedirinya akan menjadi lebih
aktif bila metode/teknik pembelajaran yang digunakan oleh guru tepat. Penelitian ini
dilaksanakan dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas atau
Classroom Action Reseach. Penelitian tindakan kelas memiliki karakteristik yang khas
berupa tindakan-tindakan dalam upaya melakukan perbaikan dan peningkatan proses
pembelajaran di kelas. Oleh sebab itu, penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam
wujud proses pengkajian berdaur yang terdiri atas empat tahap yakni perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus
yakni siklus pertama dan siklus kedua. Hasil yang dicapai pada siklus pertama belum
mencapai standar yang ditentukan yakni 70%. Oleh karena itu, peneliti dan praktisi
melanjutkan pada siklus kedua. Tingkat keberhasilan pada siklus kedua yakni 84,43%,
lebih dari standar yang ditentukan. Hal ini menandakan bahwa indikator pembelajaran
sudah tuntas. Peningkatan kemampuan siswa dalam menulis naskah drama
menggunakan teknik pengamatan objek secara langsung ternyata terbukti dan berhasil.

Kata kunci : peningkatan kemampuan, menulis kreatif naskah drama, teknik
pengamatan objek secara langsung.

Books by Yohanes P . Lian

Petunjuk Tenis, 2021

Juknis Lomba Debat Bahasa Indonesia (LDBI) Virtual dibuat sebagai panduan pelaksanaan Debat Bhasa... more Juknis Lomba Debat Bahasa Indonesia (LDBI) Virtual dibuat sebagai panduan pelaksanaan Debat Bhasa Indonesia Tingkat SMA Kota Kupang Tahun 2021 secara Virtual.

Jurnal Lazuardi, Apr 3, 2024

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan berbahasa Indonesia tulis pada aspek ejaan dan... more Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan berbahasa Indonesia tulis pada aspek ejaan dan kalimat dalam skripsi mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Katolik Widya Mandira. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan menganalisis 25 sampel skripsi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bentuk kesalahan berbahasa yang ditemukan pada skripsi mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Katolik Widya Mandira berupa kesalahan ejaan meliputi penulisan huruf kapital, huruf miring, penulisan, dan tanda baca yang berjumlah 311 kesalahan atau 58,9%; dan kesalahan kalimat meliputi kesalahan kesepadanan struktur kalimat, keparalelan, kepaduan/koherensi, dan kecermatan kalimat sebanyak 217 atau 41,1%. Kata kunci: kesalahan berbahasa, kesalahan ejaan, kesalahan kalimat ABTRACT This research aims to describe written Indonesian language errors in aspects of spelling and sentences in the thesis of students at the Widya Mandira Catholic University, Accounting Study Program. This research uses qualitative research by analyzing 25 samples of theses. Based on the research results, it can be concluded that the forms of language errors found in the theses of students of the Widya Mandira Catholic University, Accounting Study Program were in the form of spelling errors including capital letters, italics, writing and punctuation, totaling 311 errors or 58.9%; and sentence errors include errors in sentence structure alignment, parallelism, coherence, and sentence accuracy as much as 217 or 41.1%.

Jurnal BianglalaLinguistika , 2018

Salah satu standar kompetensi yang harus dicapai melalui aspek kemampuan berbahasa yaitu menuli... more Salah satu standar kompetensi yang harus dicapai melalui aspek kemampuan
berbahasa yaitu menulis naskah drama. Kenyataan yang dihadapi oleh peneliti di
Kelas XI Bahasa SMA Timpolmas Kupang yaitu rendahnya kemampuan siswa dalam
menulis naskah drama. Hal itu menjadi alasan penelitian ini dilaksanakan. Penelitian
ini menerapkan langkah-langkah pembelajaran menulis naskah drama menggunakan
teknik pengamatan objek secara langsung di kelas yang disesuaiakan dengan tingkat
kemampuan siswa. Pelaksanaan tindakan dimulai dari hal-hal yang khusus tantang
drama, dari hal yang sederhana selanjutnya ke hal-hal yang umum. Dengan demikian,
siswa bisa menikmati pelajaran menulis naskah drama tanpa merasa dipaksa untuk
memahami. Dalam penerapannya, guru hanya menyediakan kondisi belajar, mengatur
prosesnya, mengatur kegiatan belajar mengajar dan membantu siswa dalam
mengevaluasi kemajuannya sedangkan siswa dengan sedirinya akan menjadi lebih
aktif bila metode/teknik pembelajaran yang digunakan oleh guru tepat. Penelitian ini
dilaksanakan dengan menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas atau
Classroom Action Reseach. Penelitian tindakan kelas memiliki karakteristik yang khas
berupa tindakan-tindakan dalam upaya melakukan perbaikan dan peningkatan proses
pembelajaran di kelas. Oleh sebab itu, penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam
wujud proses pengkajian berdaur yang terdiri atas empat tahap yakni perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus
yakni siklus pertama dan siklus kedua. Hasil yang dicapai pada siklus pertama belum
mencapai standar yang ditentukan yakni 70%. Oleh karena itu, peneliti dan praktisi
melanjutkan pada siklus kedua. Tingkat keberhasilan pada siklus kedua yakni 84,43%,
lebih dari standar yang ditentukan. Hal ini menandakan bahwa indikator pembelajaran
sudah tuntas. Peningkatan kemampuan siswa dalam menulis naskah drama
menggunakan teknik pengamatan objek secara langsung ternyata terbukti dan berhasil.

Kata kunci : peningkatan kemampuan, menulis kreatif naskah drama, teknik
pengamatan objek secara langsung.

Petunjuk Tenis, 2021

Juknis Lomba Debat Bahasa Indonesia (LDBI) Virtual dibuat sebagai panduan pelaksanaan Debat Bhasa... more Juknis Lomba Debat Bahasa Indonesia (LDBI) Virtual dibuat sebagai panduan pelaksanaan Debat Bhasa Indonesia Tingkat SMA Kota Kupang Tahun 2021 secara Virtual.