marisa Cenacchi | Universidad Nacional de Rosario (UNR) Argentina (original) (raw)
Papers by marisa Cenacchi
Faculdade de Filosofia e Ciências eBooks, 2023
Lúdicamente, Jan 5, 2020
El articulo presenta un marco teorico-metodologico denominado “Accesibilidad-DHD”, donde se ponen... more El articulo presenta un marco teorico-metodologico denominado “Accesibilidad-DHD”, donde se ponen en evidencia las barreras excluyentes que generan disenos, desarrollos y practicas en el campo de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion, basados en las logicas de la normalidad. Dicho modelo socio-tecnico reformula los principios accesibilidad web propuestos por la WAI, proponiendo cuatro principios dinamicos: Percepcion, Comprension, Accion y Flexibilidad . Desde este marco, se describe y presenta el diseno y desarrollo de un juego compositivo musical de codigo abierto, realizado en la plataforma Scratch. En esta direccion, se muestra como las barreras complejas de accesibilidad que presenta dicho entorno, pueden ser superadas por usuarios no expertos. En lo metodologico, el juego propuesto “Sube, sube, sube tu version” capitaliza la flexibilidad que proporciona dicha plataforma al ofrecer el codigo abierto de las producciones publicadas tambien en acceso abierto. Finalmente, lo realizado busca promover una posicion de co-responsabilidad sobre la no exclusion en el desarrollo de tecnologias, recursos y practicas abiertas, asumiendo el compromiso etico responsable frente al Otro.
Resumen. Esta comunicación presenta aspectos significativos del diseño y desarrollo de un espacio... more Resumen. Esta comunicación presenta aspectos significativos del diseño y desarrollo de un espacio institucional virtual multiplataforma de una unidad ejecutora de investigación en el campo de las Ciencias de la Educación. La arquitectura propuesta tiene por objetivo tanto la conformación y promoción de redes socio-técnicas en contextos investigativos, como la promoción de estrategias que transformen paulatinamente las prácticas participativas de la comunidad académica, consolidando el vínculo con la ciudadanía en su conjunto. El marco teórico-metodológico se fundamentó en la perspectiva de los Dispositivos Hipermediales Dinámicos, atendiendo a condiciones de inclusión social y a la implementación de tecnologías de código abierto considerando los marcos jurídicos del estado argentino.
Faculdade de Filosofia e Ciências eBooks, 2023
Se presentan aspectos significativos del proceso de construcción del espacio institucional web de... more Se presentan aspectos significativos del proceso de construcción del espacio institucional web de un instituto de investigación en el campo de las Ciencias de la Educación. El marco teórico-metodológico del desarrollo se fundamentó en la perspectiva de los Dispositivos Hipermediales Dinámicos, atendiendo al despliegue del trabajo en redes colaborativas, las condiciones de inclusión social, el acceso abierto y la implementación de tecnologías de código abierto. El abordaje socio-técnico permitió una co-construcción organizacional y tecnológica acorde al actual contexto físico-virtual académico y de vinculación tecnológica y social. El alcance de lo propuesto podría ser orientador para otros centros, dado que propone una arquitectura virtual que integra el trabajo académico en red, la navegación accesible y lo dinámico de la gestión institucional.This paper presents significant aspects of the process of building the institutional web of a research institute in the field of Educational...
El artículo presenta los avances de desarrollo del Dispositivo Hipermedial Dinámico “Memoria y Ex... more El artículo presenta los avances de desarrollo del Dispositivo Hipermedial Dinámico “Memoria y Experiencia Cossettini”, en referencia al abordaje teórico y metodológico de problemáticas de accesibilidad web donde se tratan diferentes postulados sobre discapacidad y diversidad funcional. La metodología del desarrollo se fundamentó bajo el enfoque socio-técnico atendiendo a la perspectiva sistémica compleja en la construcción de redes sociales mediatizadas. Sobre la metodología de evaluación de accesibilidad web se adoptaron los estándares internacionales propuestos por la Web Accesibility Initiative (WAI). Luego de la identificación de los requerimientos prioritarios a ser resueltos, se discuten las soluciones propuestas por la WAI en referencia a la ausencia de considerar otras formas alternativas de producción de significantes con diferentes lenguajes expresivos. Finalmente, se concluye que el abordaje socio-técnico permite una co-construcción inclusiva, abierta y plural de este ti...
El artículo presenta los avances de desarrollo del Dispositivo Hipermedial Dinámico “Memoria y Ex... more El artículo presenta los avances de desarrollo del Dispositivo Hipermedial Dinámico “Memoria y Experiencia Cossettini”, en referencia al abordaje teórico y metodológico de problemáticas de accesibilidad web donde se tratan diferentes postulados sobre discapacidad y diversidad funcional. La metodología del desarrollo se fundamentó bajo el enfoque socio-técnico atendiendo a la perspectiva sistémica compleja en la construcción de redes sociales mediatizadas. Sobre la metodología de evaluación de accesibilidad web se adoptaron los estándares internacionales propuestos por la Web Accesibility Initiative (WAI). Luego de la identificación de los requerimientos prioritarios a ser resueltos, se discuten las soluciones propuestas por la WAI en referencia a la ausencia de considerar otras formas alternativas de producción de significantes con diferentes lenguajes expresivos. Finalmente, se concluye que el abordaje socio-técnico permite una co-construcción inclusiva, abierta y plural de este ti...
e-Ciencias de la Información, 2021
El artículo presenta un estudio de caso cuya objetivo es mejorar las condiciones de accesibilidad... more El artículo presenta un estudio de caso cuya objetivo es mejorar las condiciones de accesibilidad web de un dispositivo de comunicación pública de ciencia y tecnología titulado “Dispositivo Hipermedial Dinámico Memoria y experiencia Cossettini”. El mismo, publica en Acceso Abierto documentos digitalizados del “Archivo pedagógico Cossettini” conteniendo una gran cantidad de elementos estéticos visuales. Desde el marco teórico se sostiene que la elaboración colaborativa de objetos digitales multimodales contextualizados podría posibilitar a quienes participan del DHD MyECossettini una experiencia sensible/accesible de exploración, interpretación y recreación no excluyente de los archivos patrimoniales digitalizados, sin desmedro de lo singular y significativo de la fuente original. En este sentido, se ha propuesto la “Accesibilidad-DHD” basada en los principios de Percepción, Comprensión, Acción y Flexibilidad. En lo metodológico, se abordó el análisis y desarrollo de objetos digital...
Revista latinoamericana de educación inclusiva, 2018
Revista IRICE, 2019
La discapacidad constituye un campo multidimensional complejo, atravesado por diversos discursos ... more La discapacidad constituye un campo multidimensional complejo, atravesado por diversos discursos y teorías que han caracterizado a las formas de nombrar y conceptualizar a la alteridad deficiente en el tiempo. Considerando que los discursos construyen los objetos e influyen en los patrones de respuesta que se derivan o se implican en ellos, se presenta necesario deconstruir los conceptos heredados sobre dicho colectivo para habilitar la reflexión crítica sobre la vigencia explícita y/o implícita en los contextos educativos actuales y sus implicancias.En esta dirección, se presentan los principales modelos históricos y perspectivas teóricas críticas más significativas que abonan el campo. Si bien hay consenso en concebir a la discapacidad como una construcción social, se observan divergencias en la conceptualización de las deficiencias. Aún desde el modelo social, se sostiene una división teórica entre discapacidad y deficiencia que mantiene vigente el modelo médico, el concepto de d...
Los entornos en línea de programación con bloques han introducido la programación en múltiples co... more Los entornos en línea de programación con bloques han introducido la programación en múltiples contextos educativos. Sin embargo, para garantizar a los estudiantes el derecho de acceso a estos contenidos novedosos en igualdad de condiciones, es importante identificar la adecuación de estos espacios virtuales a las pautas de accesibilidad web. A partir de esta problemática, se realizó un estudio de caso en torno a la plataforma en línea Scratch, donde se la evalúa siguiendo las pautas de accesibilidad web 2.0. Los resultados evidenciaron que la web de creación de proyectos no resulta accesible a múltiples colectivos de personas. A partir de esto, se advierte sobre la importancia de contar con tecnologías que permitan aprender a programar desde un enfoque no excluyente y complejo, reconociendo las barreras que presentan las herramientas en los procesos de diseño de programas educativos, trayectos de formación docente y en la elaboración de políticas vinculadas con estas temáticas.Onli...
Los Dispositivos Hipermediales Dinamicos constituyen una perspectiva compleja e interdisciplinari... more Los Dispositivos Hipermediales Dinamicos constituyen una perspectiva compleja e interdisciplinaria de abordar el contexto fisico-virtual contemporaneo. Desde esta perspectiva, la Interactividad-DHD es considerada como un vinculo intersubjetivo responsable mediatizado por las TICs que conforma una red sociotecnica generadora del intercambio y edicion bidireccional y multidireccional de mensajes y objetos en un marco de trabajo colaborativo, abierto, democratico y plural. La accesibilidad se constituye en un factor clave para facilitar la participacion de todos los actores sociales, mas alla de disenos tecnologicos que rondan en torno a concepciones de un “usuario promedio”. Los objetivos de este trabajo pretenden: 1-Conceptualizar la accesibilidad en el contexto fisico-virtual como una problematica compleja, 2-Aportar a la implicacion activa de desarrolladores, disenadores y usuarios respecto de la accesibilidad, 3-Relevar los usos y practicas de utilizacion de TICs en personas con d...
Fil: Cenacchi, Marisa Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro ... more Fil: Cenacchi, Marisa Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educacion. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educacion; Argentina. Universidad Nacional de Rosario; Argentina
Desde el 2006, el acceso a las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) ha sido reconoc... more Desde el 2006, el acceso a las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) ha sido reconocido como derecho humano basico dado que la construccion contemporanea de ciudadania y conocimiento solicita igualar las posibilidades de participacion e interaccion. En este sentido, estas breves pautas (Primera Parte) las confeccionamos con el proposito de brindar algunas normas basicas de Accesibilidad, necesarias de considerar al momento de disenar y desarrollar adecuados materiales digitales y espacios de trabajo que permitan la inclusion y participacion de todas y todos en el actual contexto fisico-virtual.
This paper presents significant aspects of the process of building the institutional web of a res... more This paper presents significant aspects of the process of building the institutional web of a research institute in the field of Educational Sciences. The theoretical and methodological development framework was based on the perspective of Dynamic Hypermedia Device, following the deployment of work in collaborative networks, conditions of social inclusion, open access and implementation of open source technologies. The socio-technical approach allowed an organizational and technological co-construction according to the current physical-virtual academic context and technological and social bonding. The goal of the proposal could be guiding for other centers, since proposes a virtual architecture that integrates academic networking, navigation accessible and dynamic of institutional management.
Resumen. Esta comunicación presenta aspectos significativos del diseño y desarrollo de un espacio... more Resumen. Esta comunicación presenta aspectos significativos del diseño y desarrollo de un espacio institucional virtual multiplataforma de una unidad ejecutora de investigación en el campo de las Ciencias de la Educación. La arquitectura propuesta tiene por objetivo tanto la conformación y promoción de redes socio-técnicas en contextos investigativos, como la promoción de estrategias que transformen paulatinamente las prácticas participativas de la comunidad académica, consolidando el vínculo con la ciudadanía en su conjunto. El marco teórico-metodológico se fundamentó en la perspectiva de los Dispositivos Hipermediales Dinámicos, atendiendo a condiciones de inclusión social y a la implementación de tecnologías de código abierto considerando los marcos jurídicos del estado argentino.
Faculdade de Filosofia e Ciências eBooks, 2023
Lúdicamente, Jan 5, 2020
El articulo presenta un marco teorico-metodologico denominado “Accesibilidad-DHD”, donde se ponen... more El articulo presenta un marco teorico-metodologico denominado “Accesibilidad-DHD”, donde se ponen en evidencia las barreras excluyentes que generan disenos, desarrollos y practicas en el campo de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion, basados en las logicas de la normalidad. Dicho modelo socio-tecnico reformula los principios accesibilidad web propuestos por la WAI, proponiendo cuatro principios dinamicos: Percepcion, Comprension, Accion y Flexibilidad . Desde este marco, se describe y presenta el diseno y desarrollo de un juego compositivo musical de codigo abierto, realizado en la plataforma Scratch. En esta direccion, se muestra como las barreras complejas de accesibilidad que presenta dicho entorno, pueden ser superadas por usuarios no expertos. En lo metodologico, el juego propuesto “Sube, sube, sube tu version” capitaliza la flexibilidad que proporciona dicha plataforma al ofrecer el codigo abierto de las producciones publicadas tambien en acceso abierto. Finalmente, lo realizado busca promover una posicion de co-responsabilidad sobre la no exclusion en el desarrollo de tecnologias, recursos y practicas abiertas, asumiendo el compromiso etico responsable frente al Otro.
Resumen. Esta comunicación presenta aspectos significativos del diseño y desarrollo de un espacio... more Resumen. Esta comunicación presenta aspectos significativos del diseño y desarrollo de un espacio institucional virtual multiplataforma de una unidad ejecutora de investigación en el campo de las Ciencias de la Educación. La arquitectura propuesta tiene por objetivo tanto la conformación y promoción de redes socio-técnicas en contextos investigativos, como la promoción de estrategias que transformen paulatinamente las prácticas participativas de la comunidad académica, consolidando el vínculo con la ciudadanía en su conjunto. El marco teórico-metodológico se fundamentó en la perspectiva de los Dispositivos Hipermediales Dinámicos, atendiendo a condiciones de inclusión social y a la implementación de tecnologías de código abierto considerando los marcos jurídicos del estado argentino.
Faculdade de Filosofia e Ciências eBooks, 2023
Se presentan aspectos significativos del proceso de construcción del espacio institucional web de... more Se presentan aspectos significativos del proceso de construcción del espacio institucional web de un instituto de investigación en el campo de las Ciencias de la Educación. El marco teórico-metodológico del desarrollo se fundamentó en la perspectiva de los Dispositivos Hipermediales Dinámicos, atendiendo al despliegue del trabajo en redes colaborativas, las condiciones de inclusión social, el acceso abierto y la implementación de tecnologías de código abierto. El abordaje socio-técnico permitió una co-construcción organizacional y tecnológica acorde al actual contexto físico-virtual académico y de vinculación tecnológica y social. El alcance de lo propuesto podría ser orientador para otros centros, dado que propone una arquitectura virtual que integra el trabajo académico en red, la navegación accesible y lo dinámico de la gestión institucional.This paper presents significant aspects of the process of building the institutional web of a research institute in the field of Educational...
El artículo presenta los avances de desarrollo del Dispositivo Hipermedial Dinámico “Memoria y Ex... more El artículo presenta los avances de desarrollo del Dispositivo Hipermedial Dinámico “Memoria y Experiencia Cossettini”, en referencia al abordaje teórico y metodológico de problemáticas de accesibilidad web donde se tratan diferentes postulados sobre discapacidad y diversidad funcional. La metodología del desarrollo se fundamentó bajo el enfoque socio-técnico atendiendo a la perspectiva sistémica compleja en la construcción de redes sociales mediatizadas. Sobre la metodología de evaluación de accesibilidad web se adoptaron los estándares internacionales propuestos por la Web Accesibility Initiative (WAI). Luego de la identificación de los requerimientos prioritarios a ser resueltos, se discuten las soluciones propuestas por la WAI en referencia a la ausencia de considerar otras formas alternativas de producción de significantes con diferentes lenguajes expresivos. Finalmente, se concluye que el abordaje socio-técnico permite una co-construcción inclusiva, abierta y plural de este ti...
El artículo presenta los avances de desarrollo del Dispositivo Hipermedial Dinámico “Memoria y Ex... more El artículo presenta los avances de desarrollo del Dispositivo Hipermedial Dinámico “Memoria y Experiencia Cossettini”, en referencia al abordaje teórico y metodológico de problemáticas de accesibilidad web donde se tratan diferentes postulados sobre discapacidad y diversidad funcional. La metodología del desarrollo se fundamentó bajo el enfoque socio-técnico atendiendo a la perspectiva sistémica compleja en la construcción de redes sociales mediatizadas. Sobre la metodología de evaluación de accesibilidad web se adoptaron los estándares internacionales propuestos por la Web Accesibility Initiative (WAI). Luego de la identificación de los requerimientos prioritarios a ser resueltos, se discuten las soluciones propuestas por la WAI en referencia a la ausencia de considerar otras formas alternativas de producción de significantes con diferentes lenguajes expresivos. Finalmente, se concluye que el abordaje socio-técnico permite una co-construcción inclusiva, abierta y plural de este ti...
e-Ciencias de la Información, 2021
El artículo presenta un estudio de caso cuya objetivo es mejorar las condiciones de accesibilidad... more El artículo presenta un estudio de caso cuya objetivo es mejorar las condiciones de accesibilidad web de un dispositivo de comunicación pública de ciencia y tecnología titulado “Dispositivo Hipermedial Dinámico Memoria y experiencia Cossettini”. El mismo, publica en Acceso Abierto documentos digitalizados del “Archivo pedagógico Cossettini” conteniendo una gran cantidad de elementos estéticos visuales. Desde el marco teórico se sostiene que la elaboración colaborativa de objetos digitales multimodales contextualizados podría posibilitar a quienes participan del DHD MyECossettini una experiencia sensible/accesible de exploración, interpretación y recreación no excluyente de los archivos patrimoniales digitalizados, sin desmedro de lo singular y significativo de la fuente original. En este sentido, se ha propuesto la “Accesibilidad-DHD” basada en los principios de Percepción, Comprensión, Acción y Flexibilidad. En lo metodológico, se abordó el análisis y desarrollo de objetos digital...
Revista latinoamericana de educación inclusiva, 2018
Revista IRICE, 2019
La discapacidad constituye un campo multidimensional complejo, atravesado por diversos discursos ... more La discapacidad constituye un campo multidimensional complejo, atravesado por diversos discursos y teorías que han caracterizado a las formas de nombrar y conceptualizar a la alteridad deficiente en el tiempo. Considerando que los discursos construyen los objetos e influyen en los patrones de respuesta que se derivan o se implican en ellos, se presenta necesario deconstruir los conceptos heredados sobre dicho colectivo para habilitar la reflexión crítica sobre la vigencia explícita y/o implícita en los contextos educativos actuales y sus implicancias.En esta dirección, se presentan los principales modelos históricos y perspectivas teóricas críticas más significativas que abonan el campo. Si bien hay consenso en concebir a la discapacidad como una construcción social, se observan divergencias en la conceptualización de las deficiencias. Aún desde el modelo social, se sostiene una división teórica entre discapacidad y deficiencia que mantiene vigente el modelo médico, el concepto de d...
Los entornos en línea de programación con bloques han introducido la programación en múltiples co... more Los entornos en línea de programación con bloques han introducido la programación en múltiples contextos educativos. Sin embargo, para garantizar a los estudiantes el derecho de acceso a estos contenidos novedosos en igualdad de condiciones, es importante identificar la adecuación de estos espacios virtuales a las pautas de accesibilidad web. A partir de esta problemática, se realizó un estudio de caso en torno a la plataforma en línea Scratch, donde se la evalúa siguiendo las pautas de accesibilidad web 2.0. Los resultados evidenciaron que la web de creación de proyectos no resulta accesible a múltiples colectivos de personas. A partir de esto, se advierte sobre la importancia de contar con tecnologías que permitan aprender a programar desde un enfoque no excluyente y complejo, reconociendo las barreras que presentan las herramientas en los procesos de diseño de programas educativos, trayectos de formación docente y en la elaboración de políticas vinculadas con estas temáticas.Onli...
Los Dispositivos Hipermediales Dinamicos constituyen una perspectiva compleja e interdisciplinari... more Los Dispositivos Hipermediales Dinamicos constituyen una perspectiva compleja e interdisciplinaria de abordar el contexto fisico-virtual contemporaneo. Desde esta perspectiva, la Interactividad-DHD es considerada como un vinculo intersubjetivo responsable mediatizado por las TICs que conforma una red sociotecnica generadora del intercambio y edicion bidireccional y multidireccional de mensajes y objetos en un marco de trabajo colaborativo, abierto, democratico y plural. La accesibilidad se constituye en un factor clave para facilitar la participacion de todos los actores sociales, mas alla de disenos tecnologicos que rondan en torno a concepciones de un “usuario promedio”. Los objetivos de este trabajo pretenden: 1-Conceptualizar la accesibilidad en el contexto fisico-virtual como una problematica compleja, 2-Aportar a la implicacion activa de desarrolladores, disenadores y usuarios respecto de la accesibilidad, 3-Relevar los usos y practicas de utilizacion de TICs en personas con d...
Fil: Cenacchi, Marisa Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro ... more Fil: Cenacchi, Marisa Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educacion. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educacion; Argentina. Universidad Nacional de Rosario; Argentina
Desde el 2006, el acceso a las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) ha sido reconoc... more Desde el 2006, el acceso a las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TIC) ha sido reconocido como derecho humano basico dado que la construccion contemporanea de ciudadania y conocimiento solicita igualar las posibilidades de participacion e interaccion. En este sentido, estas breves pautas (Primera Parte) las confeccionamos con el proposito de brindar algunas normas basicas de Accesibilidad, necesarias de considerar al momento de disenar y desarrollar adecuados materiales digitales y espacios de trabajo que permitan la inclusion y participacion de todas y todos en el actual contexto fisico-virtual.
This paper presents significant aspects of the process of building the institutional web of a res... more This paper presents significant aspects of the process of building the institutional web of a research institute in the field of Educational Sciences. The theoretical and methodological development framework was based on the perspective of Dynamic Hypermedia Device, following the deployment of work in collaborative networks, conditions of social inclusion, open access and implementation of open source technologies. The socio-technical approach allowed an organizational and technological co-construction according to the current physical-virtual academic context and technological and social bonding. The goal of the proposal could be guiding for other centers, since proposes a virtual architecture that integrates academic networking, navigation accessible and dynamic of institutional management.
Resumen. Esta comunicación presenta aspectos significativos del diseño y desarrollo de un espacio... more Resumen. Esta comunicación presenta aspectos significativos del diseño y desarrollo de un espacio institucional virtual multiplataforma de una unidad ejecutora de investigación en el campo de las Ciencias de la Educación. La arquitectura propuesta tiene por objetivo tanto la conformación y promoción de redes socio-técnicas en contextos investigativos, como la promoción de estrategias que transformen paulatinamente las prácticas participativas de la comunidad académica, consolidando el vínculo con la ciudadanía en su conjunto. El marco teórico-metodológico se fundamentó en la perspectiva de los Dispositivos Hipermediales Dinámicos, atendiendo a condiciones de inclusión social y a la implementación de tecnologías de código abierto considerando los marcos jurídicos del estado argentino.