家庭与个体发展 (original) (raw)
家庭与个体发展
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目录 · · · · · ·
第一部分
1．生命的第一年一一情绪发展的现代观点
2．最初的母婴关系
3．成熟前的成长和发育
4．安全感
5．5岁的孩子
· · · · · · (更多)
第一部分
1．生命的第一年一一情绪发展的现代观点
2．最初的母婴关系
3．成熟前的成长和发育
4．安全感
5．5岁的孩子
6．家庭生活中的整合性和毁灭性因素
7．亲代患抑郁症对家庭的影响（父母一方或双方）
8．精神病对家庭生活的影响
9．精神病父母对儿童情感发育的影响
10．青少年：通过忧郁反抗
11．家庭和情感成熟
第二部分
12．儿童精神病学理论
13．精神分析对产科的影响
14．给父母的建议
15．精神疾病患儿的个案工作
16．孤儿及他们如何代偿丧失的家庭生活
17．群体影响与适应不良的儿童——学校阶段
18．关于“民主”意义的思考
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
- 这里我们要停下来想一想我们的工作目标。我们关注選合婴儿、幼儿或儿童的环境供给，这样的环境使个体逐渐以自己的方式成为一个人，他（她）可以在团体中占据一席之地，且不需要放弃自己的个性。我们不想让孩子在我们的照顾下成为极端的人，即：要么完全为大众着想，个人生活不能满意，因而没有自我的感觉；要么只能通过忽略与社会的联系来保持个人的满足，甚至可能变得反社会或疯狂。因为我们知道被列入这两种极端的人都是不幸福的，他们很痛苦。他们中的一些人只能用自杀的行为来实现自我表达。有人没有对他们尽到责任，或者在早年的某阶段或某些阶段环境出了差错，之后就很难纠正过来。 (查看原文)
—— 引自第30页 - 有时，姐姐在很小的时候必须要成为母亲，负有非常大的责任我们可以看到这一任务是如何完成的，这也泯灭了女孩的自主性和自已的权利意识，这是不可避免的。但通常情况下，每一个孩子都会有某些时候想要成为承担责任的人。当这是来源于孩子自己的想法，而不是我们强加的想法时，会起到最好的效果。但逐渐地，孩子会变得能够与我们认同，也会接受我们强加的合理内容，而不会过多地丧失自我意识，或自我权利的意识。 (查看原文)
—— 引自第31页
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