Jessica Gonçalves Lima | CEFET-RJ (original) (raw)

Uploads

Papers by Jessica Gonçalves Lima

O corpo conduz uma observação que começa em na sala de aula, por isso essa investigação tem como ... more O corpo conduz uma observação que começa em na sala de aula, por isso essa investigação tem como objeto de análise a experiência prática para reforçar a teórica da inserção da dança como disciplina no currículo da educação de jovens e adultos (EJA) da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV-FIOCRUZ). Para isso, é traçado um paralelo entre corpo, dança, e relações de trabalho, visto que majoritariamente os estudantes da EJA, são trabalhadores. Propõe como hipótese que o desvelar desse alijamento corporal pode estar em contextualizar uma possibilidade de dança que aproxime o fazer artístico do ser/estar no mundo cotidiano vivido pelos estudantes. Parto do pressuposto de trabalhar e contextualizar os princípios do corpo a partir das manifestações populares brasileiras, aqui encarnadas como danças de trabalho. Esta pesquisa baseada na prática (metodologia PEBA) traz aberturas sobre um observar incorporado desse corpo-experiência atrelado ao fazer pedagógico. As balas perdidas atingem nossos corpos e atravessam todo esse caminhar, tensionando e orientando essa aula prática-teórica investigativa, possibilitando um mover político em dança. Palavras-chave: corpo; dança; educação de jovens e adultos; experiência.

Pandemia e suas temporalidades Escritos Aleatórios sobre o Nada Levava uma vida agitada, gostava ... more Pandemia e suas temporalidades Escritos Aleatórios sobre o Nada Levava uma vida agitada, gostava da agenda lotada, dos encontros cotidianos, das milhares de tarefas. Cresci assim... com ganância pela vida. Vida? Mas, que vida? Essa vida... a de correria, de conquistas, de lutas cotidianas, de sonhos para realizar, de trabalhar, trabalhar e trabalhar, de sair com a família e amigos, de viver a universidade, a pesquisa, de encontros na igreja, corridas pelas ruas da cidade, de tentar emagrecer e não resistir ao bolo de chocolate, dos churrascos nos finais de semana e retomada da dieta na segunda (só na segunda), de reclamar de tudo e gostar de quase nada, de gostar de tudo e reclamar de quase nada. Benditos hormônios que nos tiram a coerência do viver. E quem quer ser coerente? Quero poder oscilar minhas emoções e mudar de opinião quantas vezes forem necessárias, sou mutante...

Saber de corpo Jessica Gonçalves Lima (UFRJ) Dança como Área de Conhecimento: Perspectivas Episte... more Saber de corpo Jessica Gonçalves Lima (UFRJ) Dança como Área de Conhecimento: Perspectivas Epistemológicas, Metodológicas e curriculares Resumo: O presente trabalho é mais do que uma proposta, este estudo é a firmação de um relato, de um acontecimento que já existe em determinado processo educacional. Objetiva-se firmar a construção de epistemologia com o corpo dentro de sala de aula, em dança. O corpo aqui é protagonista de todo processo educacional. Além disso, este trabalho convoca a ação do corpo do professor, movimento ético e político de educar dando corpo a sua pedagogia. A aproximação acontece na Educação de Jovens e Adultos na cidade do Rio de Janeiro. E a narrativa é a forma de abordar como a dança, a apreensão e o protagonismos dos alunos acontece na disciplina de dança.

Performance pedagógica é um recorte da proposta de dissertação de mestrado da presente autora. Pr... more Performance pedagógica é um recorte da proposta de dissertação de mestrado da presente autora. Pretende-se fundamentar e apoiar-se nas restaurações comportamentais que se instauram nessa respectiva docência como forma performática para estabelecer uma condição de proximidade dos sujeitos envolvidos. Afirmando, demarcando e compondo a viabilidade de um processo educacional que seja transmitido pelo princípio da troca: doar, transferir e transformar o conhecimento em Dança.

O corpo conduz uma observação que começa em na sala de aula, por isso essa investigação tem como ... more O corpo conduz uma observação que começa em na sala de aula, por isso essa investigação tem como objeto de análise a experiência prática para reforçar a teórica da inserção da dança como disciplina no currículo da educação de jovens e adultos (EJA) da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV-FIOCRUZ). Para isso, é traçado um paralelo entre corpo, dança, e relações de trabalho, visto que majoritariamente os estudantes da EJA, são trabalhadores. Propõe como hipótese que o desvelar desse alijamento corporal pode estar em contextualizar uma possibilidade de dança que aproxime o fazer artístico do ser/estar no mundo cotidiano vivido pelos estudantes. Parto do pressuposto de trabalhar e contextualizar os princípios do corpo a partir das manifestações populares brasileiras, aqui encarnadas como danças de trabalho. Esta pesquisa baseada na prática (metodologia PEBA) traz aberturas sobre um observar incorporado desse corpo-experiência atrelado ao fazer pedagógico. As balas perdidas atingem nossos corpos e atravessam todo esse caminhar, tensionando e orientando essa aula prática-teórica investigativa, possibilitando um mover político em dança. Palavras-chave: corpo; dança; educação de jovens e adultos; experiência.

Pandemia e suas temporalidades Escritos Aleatórios sobre o Nada Levava uma vida agitada, gostava ... more Pandemia e suas temporalidades Escritos Aleatórios sobre o Nada Levava uma vida agitada, gostava da agenda lotada, dos encontros cotidianos, das milhares de tarefas. Cresci assim... com ganância pela vida. Vida? Mas, que vida? Essa vida... a de correria, de conquistas, de lutas cotidianas, de sonhos para realizar, de trabalhar, trabalhar e trabalhar, de sair com a família e amigos, de viver a universidade, a pesquisa, de encontros na igreja, corridas pelas ruas da cidade, de tentar emagrecer e não resistir ao bolo de chocolate, dos churrascos nos finais de semana e retomada da dieta na segunda (só na segunda), de reclamar de tudo e gostar de quase nada, de gostar de tudo e reclamar de quase nada. Benditos hormônios que nos tiram a coerência do viver. E quem quer ser coerente? Quero poder oscilar minhas emoções e mudar de opinião quantas vezes forem necessárias, sou mutante...

Saber de corpo Jessica Gonçalves Lima (UFRJ) Dança como Área de Conhecimento: Perspectivas Episte... more Saber de corpo Jessica Gonçalves Lima (UFRJ) Dança como Área de Conhecimento: Perspectivas Epistemológicas, Metodológicas e curriculares Resumo: O presente trabalho é mais do que uma proposta, este estudo é a firmação de um relato, de um acontecimento que já existe em determinado processo educacional. Objetiva-se firmar a construção de epistemologia com o corpo dentro de sala de aula, em dança. O corpo aqui é protagonista de todo processo educacional. Além disso, este trabalho convoca a ação do corpo do professor, movimento ético e político de educar dando corpo a sua pedagogia. A aproximação acontece na Educação de Jovens e Adultos na cidade do Rio de Janeiro. E a narrativa é a forma de abordar como a dança, a apreensão e o protagonismos dos alunos acontece na disciplina de dança.

Performance pedagógica é um recorte da proposta de dissertação de mestrado da presente autora. Pr... more Performance pedagógica é um recorte da proposta de dissertação de mestrado da presente autora. Pretende-se fundamentar e apoiar-se nas restaurações comportamentais que se instauram nessa respectiva docência como forma performática para estabelecer uma condição de proximidade dos sujeitos envolvidos. Afirmando, demarcando e compondo a viabilidade de um processo educacional que seja transmitido pelo princípio da troca: doar, transferir e transformar o conhecimento em Dança.