Virginia Saint Bonnet | Universidad Nacional de Córdoba (original) (raw)

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Papers by Virginia Saint Bonnet

Censabella, Marisa. 2010 "Disaccordi "ideologici" tra funzionari nazionali, maestri intercultural... more Censabella, Marisa. 2010 "Disaccordi "ideologici" tra funzionari nazionali, maestri interculturali e anziani. Rappresentazioni dell'EIB nelle comunità toba urbane (Argentina)". En Gobbo, F. y C., Tallé (eds.) Antropologia ed educazione in America Latina. Roma: CISU (Centro d'Informazione e Stampa Universitaria). 141-159. ____________. 2009. "Argentina en el Chaco". En Sichra, I. (ed.) Atlas sociolingüístico de pueblos indígenas en América Latina. Quito: AECID/FUNPROEIB Andes/UNICEF.

Artilugio

Este trabajo explora la categoría de memoria y problematiza su incidencia en tres ámbitos diverso... more Este trabajo explora la categoría de memoria y problematiza su incidencia en tres ámbitos diversos (los museos, las instituciones educativas, y los testimonios jurídicos ofrecidos en juicios por víctimas del terrorismo de Estado durante la última dictadura cívico-militar en Argentina) que tienen en común la activación de la recordación como un imperativo para la convivencia social. La memoria no implica solamente una categoría temporal que recupera del pasado algunos hitos y descarta otros aconteceres menores, sino que incorpora determinados marcos de referencia —culturales, sociales, antropológicos— que posibilitan encuadrar los recuerdos individuales en vivencias colectivas. Hacer memoria deviene en un decisivo proyecto de futuro en el que se necesitará establecer —con criterio, contundencia y lucidez— qué repetir y qué desechar de los hechos vividos para que la realidad no se obture en movimientos cíclicos y padecimientos recurrentes. Es en este sentido que la memoria puede pensa...

Al abordar la literatura nacional que ha asumido el desafio de representar el periodo de la dicta... more Al abordar la literatura nacional que ha asumido el desafio de representar el periodo de la dictadura civico-militar de 1976, resulta impensado evadir uno de los temas mas dolorosos y traumaticos que la sociedad argentina carga en su historia: la desaparicion de personas. Como sistematico procedimiento dispuesto a anular la oposicion al regimen de gobierno, se activaron funestos dispositivos que tuvieron por objeto y por metodo, violentar los cuerpos. Y la literatura es solo uno de los ambitos discursivos donde esos cuerpos, en fatal paradoja, se erigen como ausencia y presencia, constituyen desde lo no expuesto la mayor muestra de terror de la que los dictadores son capaces para perpetuarse hegemonicamente. En la novela argentina La ultima vez que mate a mi madre (1999) de Ines Fernandez Moreno, el cuerpo desaparecido es un dispositivo ordenador el relato, y permite al lector problematizar la importancia de la corporalidad –presente o ausente- para la reconstruccion identitaria de...

TOMA UNO

Analizaremos el filme El hombre de al lado (Cohn y Duprat, 2009), que expone crudamente la imposi... more Analizaremos el filme El hombre de al lado (Cohn y Duprat, 2009), que expone crudamente la imposibilidad de convivencia de dos vecinos que se disputan territorialmente una pared colindante, con el objeto de problematizar la noción de frontera y pensar las densas variables que ordenan imaginarios disímiles. Trabajaremos desde los aportes de Bachelard (2000), Castoriadis (2004), Grimson (2005) y Trigo (1997) para reflexionar acerca de las fronteras que separan espacios e imaginarios, y que se normalizan como tensiones de poder (Donda, 2003) carentes de negociación y conducentes a la violencia. La ventana en disputa es frontera y nexo, esa paradoja no es ajena a la problemática liminal que enfrenta a naciones, etnias, géneros. La proximidad se vuelve contradictoria en tanto acerca a dos partes, pero en ese cohabitar se potencian diferencias irreconciliables; el vecino se codifica como enemigo. La película tensiona la reciprocidad, la ausencia de negociación, el fracaso de la política ...

This paper explores Argentine historical events that, read as texts, allow a comparative analysis... more This paper explores Argentine historical events that, read as texts, allow a comparative analysis to explore the close relationship between myth and history, specifically, the myth of Antigone and its search for an absent body, in close connection with recent events of missing citizens in dictatorship and in democracy. The role of modern Antigones is adopted unconsciously by a cultural mandate in which the closing of a rite (as the recognition and burial of a deceased person) becomes a mythical-historical mission appropriated by a whole community that assumes an ancient role, as a cyclical and transcultural vision.

Revista de Culturas y Literaturas Comparadas, 2016

This comparative study investigates the relationship between the mythical figure of Orpheus and t... more This comparative study investigates the relationship between the mythical figure of Orpheus and the heroic representation of the protagonist in La balada de Johnny Sosa (1987) written by the Uruguayan author, Mario Delgado Aparain. We will conduct a comparative approach in order to reading and analyzing the never simple or direct contacts between cultures and their productions, to interrogate the texts in its dialogue with others. Recurrence to the mythical background strengthens the transgressor profile of the protagonist in an interesting intertextual relationship that reworks the classical European tradition in a complex work that stresses the components of Latin American culture.

Diálogos Pedagógicos

Actualmente, nuevos paradigmas multiculturales nos atraviesan. La institución educativa no está e... more Actualmente, nuevos paradigmas multiculturales nos atraviesan. La institución educativa no está exenta de ello, se ve interpelada por entrecruzamientos culturales, sociales, ideológicos, lingüísticos, en los cuales los sujetos y sus prácticas se ven inmersos en relaciones de intercambio que no mantienen definidas sus fronteras. Se desdibujan los límites que otrora fueran taxativos, para dar lugar a zonas más permeables de confluencia y asimilación del saber y el hacer. Esta convivencia no es siempre pacífica, involucra conflictos y crisis que impulsan a los individuos a luchas por sus derechos, sus roles, su posicionamiento, su identidad. Es así como abordaremos el concepto de "frontera" -desde los enfoques de Iuri Lotman (1996, 1998, 2000, 2011) y Alejandro Grimson(2003) ya que se constituye en una interesante categoría teórica para el acceso a variables coyunturales del siglo XXI y su comprensión en la educación-. El propósito de este trabajo es analizar los conceptos de...

Censabella, Marisa. 2010 "Disaccordi "ideologici" tra funzionari nazionali, maestri intercultural... more Censabella, Marisa. 2010 "Disaccordi "ideologici" tra funzionari nazionali, maestri interculturali e anziani. Rappresentazioni dell'EIB nelle comunità toba urbane (Argentina)". En Gobbo, F. y C., Tallé (eds.) Antropologia ed educazione in America Latina. Roma: CISU (Centro d'Informazione e Stampa Universitaria). 141-159. ____________. 2009. "Argentina en el Chaco". En Sichra, I. (ed.) Atlas sociolingüístico de pueblos indígenas en América Latina. Quito: AECID/FUNPROEIB Andes/UNICEF.

Artilugio

Este trabajo explora la categoría de memoria y problematiza su incidencia en tres ámbitos diverso... more Este trabajo explora la categoría de memoria y problematiza su incidencia en tres ámbitos diversos (los museos, las instituciones educativas, y los testimonios jurídicos ofrecidos en juicios por víctimas del terrorismo de Estado durante la última dictadura cívico-militar en Argentina) que tienen en común la activación de la recordación como un imperativo para la convivencia social. La memoria no implica solamente una categoría temporal que recupera del pasado algunos hitos y descarta otros aconteceres menores, sino que incorpora determinados marcos de referencia —culturales, sociales, antropológicos— que posibilitan encuadrar los recuerdos individuales en vivencias colectivas. Hacer memoria deviene en un decisivo proyecto de futuro en el que se necesitará establecer —con criterio, contundencia y lucidez— qué repetir y qué desechar de los hechos vividos para que la realidad no se obture en movimientos cíclicos y padecimientos recurrentes. Es en este sentido que la memoria puede pensa...

Al abordar la literatura nacional que ha asumido el desafio de representar el periodo de la dicta... more Al abordar la literatura nacional que ha asumido el desafio de representar el periodo de la dictadura civico-militar de 1976, resulta impensado evadir uno de los temas mas dolorosos y traumaticos que la sociedad argentina carga en su historia: la desaparicion de personas. Como sistematico procedimiento dispuesto a anular la oposicion al regimen de gobierno, se activaron funestos dispositivos que tuvieron por objeto y por metodo, violentar los cuerpos. Y la literatura es solo uno de los ambitos discursivos donde esos cuerpos, en fatal paradoja, se erigen como ausencia y presencia, constituyen desde lo no expuesto la mayor muestra de terror de la que los dictadores son capaces para perpetuarse hegemonicamente. En la novela argentina La ultima vez que mate a mi madre (1999) de Ines Fernandez Moreno, el cuerpo desaparecido es un dispositivo ordenador el relato, y permite al lector problematizar la importancia de la corporalidad –presente o ausente- para la reconstruccion identitaria de...

TOMA UNO

Analizaremos el filme El hombre de al lado (Cohn y Duprat, 2009), que expone crudamente la imposi... more Analizaremos el filme El hombre de al lado (Cohn y Duprat, 2009), que expone crudamente la imposibilidad de convivencia de dos vecinos que se disputan territorialmente una pared colindante, con el objeto de problematizar la noción de frontera y pensar las densas variables que ordenan imaginarios disímiles. Trabajaremos desde los aportes de Bachelard (2000), Castoriadis (2004), Grimson (2005) y Trigo (1997) para reflexionar acerca de las fronteras que separan espacios e imaginarios, y que se normalizan como tensiones de poder (Donda, 2003) carentes de negociación y conducentes a la violencia. La ventana en disputa es frontera y nexo, esa paradoja no es ajena a la problemática liminal que enfrenta a naciones, etnias, géneros. La proximidad se vuelve contradictoria en tanto acerca a dos partes, pero en ese cohabitar se potencian diferencias irreconciliables; el vecino se codifica como enemigo. La película tensiona la reciprocidad, la ausencia de negociación, el fracaso de la política ...

This paper explores Argentine historical events that, read as texts, allow a comparative analysis... more This paper explores Argentine historical events that, read as texts, allow a comparative analysis to explore the close relationship between myth and history, specifically, the myth of Antigone and its search for an absent body, in close connection with recent events of missing citizens in dictatorship and in democracy. The role of modern Antigones is adopted unconsciously by a cultural mandate in which the closing of a rite (as the recognition and burial of a deceased person) becomes a mythical-historical mission appropriated by a whole community that assumes an ancient role, as a cyclical and transcultural vision.

Revista de Culturas y Literaturas Comparadas, 2016

This comparative study investigates the relationship between the mythical figure of Orpheus and t... more This comparative study investigates the relationship between the mythical figure of Orpheus and the heroic representation of the protagonist in La balada de Johnny Sosa (1987) written by the Uruguayan author, Mario Delgado Aparain. We will conduct a comparative approach in order to reading and analyzing the never simple or direct contacts between cultures and their productions, to interrogate the texts in its dialogue with others. Recurrence to the mythical background strengthens the transgressor profile of the protagonist in an interesting intertextual relationship that reworks the classical European tradition in a complex work that stresses the components of Latin American culture.

Diálogos Pedagógicos

Actualmente, nuevos paradigmas multiculturales nos atraviesan. La institución educativa no está e... more Actualmente, nuevos paradigmas multiculturales nos atraviesan. La institución educativa no está exenta de ello, se ve interpelada por entrecruzamientos culturales, sociales, ideológicos, lingüísticos, en los cuales los sujetos y sus prácticas se ven inmersos en relaciones de intercambio que no mantienen definidas sus fronteras. Se desdibujan los límites que otrora fueran taxativos, para dar lugar a zonas más permeables de confluencia y asimilación del saber y el hacer. Esta convivencia no es siempre pacífica, involucra conflictos y crisis que impulsan a los individuos a luchas por sus derechos, sus roles, su posicionamiento, su identidad. Es así como abordaremos el concepto de "frontera" -desde los enfoques de Iuri Lotman (1996, 1998, 2000, 2011) y Alejandro Grimson(2003) ya que se constituye en una interesante categoría teórica para el acceso a variables coyunturales del siglo XXI y su comprensión en la educación-. El propósito de este trabajo es analizar los conceptos de...