Pinelopi Tsatsouli | Democritus University of Thrace (original) (raw)

Conference Presentation by Pinelopi Tsatsouli

The digitization of cultural heritage has grown significantly in recent decades, leading to the c... more The digitization of cultural heritage has grown significantly in recent decades, leading to the creation of many digital collections and on-line exhibitions. As almost every aspect of everyday life is digitally recorded and coded, one of the challenges for data-rich cultural organizations is how the information and knowledge in their collections can be transformed into new forms of cultural value for all. Managing and publishing cultural heritage material was one of the first fields to use semantic web tools, yet a large volume of digitized local cultural material remains offline. At the same time, mobile technologies are widely used in the tourism industry, leading to the need to enrich data models with geospatial information.
In this study, a data model for describing local cultural heritage material is introduced. The aim of the proposed data model is to provide a model that on the one hand combines items and collections with Points of Interest and builds internal semantic relations and, on the other hand, can help in shaping ontologies that define basic concepts and their interrelations, creating a digital storytelling and building digital museums. In this context, this study works towards an innovative approach that will enrich and enhance the experience of the modern cultural visitor.

Τα μουσεία στενά συνυφασμένα με τις δημόσιες χρήσεις του παρελθόντος και με έννοιες όπως ταυτότητ... more Τα μουσεία στενά συνυφασμένα με τις δημόσιες χρήσεις του παρελθόντος και με έννοιες όπως ταυτότητα, βίωμα, μνήμη, τραύμα, ιδεολογία, ιστορική συνείδηση αποτελούν προνομιακούς χώρους για την ιστορική εκπαίδευση. Ταυτόχρονα όμως πρέπει να λάβουμε υπόψη ότι ασκούν επιρροή και διαμορφώνουν ιδεολογίες, ταυτότητες, ιστορική σκέψη και συνείδηση στους επισκέπτες τους, οι οποίοι στην πλειονότητα εκλαμβάνουν τα μουσεία ως θεματοφύλακες μιας αδιαφιλονίκητης γνώσης και αντίληψης για το συλλογικό παρελθόν και δεν αντιλαμβάνονται την σχετικότητα των επιλογών όπως και το ότι τα μουσεία δεν είναι ένα ουδέτερο έδαφος. Επιπλέον, αντιλαμβάνονται τα πράγματα με το δικό τους τρόπου και σύμφωνα με τις ατομικές και συλλογικές εμπειρίες τους. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα, οι εκπαιδευτικές ξεναγήσεις και δράσεις των μουσείων σε συνδυασμό με την αυξανόμενη χρήση των νέων τεχνολογιών και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν τα βασικότερα μέσα επικοινωνίας με το κοινό, διαλόγου με τα εκθέματα και τις εκάστοτε αφηγήσεις τους αλλά και μέσα εκπλήρωσης των εκπαιδευτικών τους στόχων ως θεσμοί/οργανισμοί.Το ερώτημα όμως που τίθεται είναι πόσο έτοιμα είναι να εισάγουν ή όχι επίμαχα ζήτημα ευαίσθητα και συγκρουσιακά ιστορικά θέματα -όπως το τραύμα του «1922»- καθώς και να διαχειριστούν τη διασύνδεση του ιστορικού παρελθόντοςμε το παρόν.
Η μικρασιατική εκστρατεία και η καταστροφή που ακολούθησε, καθώς και η ενσωμάτωση και αποκατάσταση των προσφύγων αποτέλεσε και αποτελεί τραύμα για την ελληνική κοινωνία και ως θέμα συνιστά μία ιδιαίτερη περίπτωση. Η παρούσα εισήγηση, θα επιχειρήσει με επίκεντρο δύο παραδείγματα «προσφυγικών» μουσείων -μουσείων όπου δημιουργήθηκαν είτε από προσφυγικούς συλλόγους είτε από πρόσφυγες δεύτερης και τρίτης γενιάς- να παρουσιάσει τις μουσειοπαιδαγωγικές δράσεις και εκπαιδευτικές ξεναγήσεις που υλοποιούνται σε αυτά από το 2018 και εξής. Στόχος είναι η κριτική διερεύνηση του περιεχομένου αυτών, ο βαθμός επιλογής διαχείρισης του τραύματος και της μνήμης και η διασύνδεση του ιστορικού παρελθόντος με το παρόν.
Στο πρώτο μέρος θα γίνει μία σύντομη επισκόπηση γύρω από τη διαχείριση της μνήμης και του τραυματικού παρελθόντος σε συνάρτηση με τα μουσεία και τις αφηγήσεις τους. Στο δεύτερο μέρος θα παρουσιαστούν οι μουσειοπαιδαγωγικές δράσεις - εκπαιδευτικές ξεναγήσεις δύο μουσείων: (1) Μουσείο Μέριμνας Ποντίων Κυριών «Κεντώντας τη Μνήμη» (Θεσσαλονίκη), (2) Μουσείο Μικρασιατικού Ελληνισμού Φιλιώ Χαϊδεμένου (Νέα Φιλαδέλφεια - Αθήνα). Στο τρίτο μέρος θα επιχειρηθεί μια κριτική προσέγγιση αυτών (περιεχόμενο, μεθοδολογία, παιδαγωγικές και διδακτικές προσεγγίσεις) η οποία περιλαμβάνει εθνογραφική έρευνα-επιτόπια παρατήρηση, καταγραφή ημερολογίου και συνεντεύξεων με τους υπεύθυνους υλοποίησης και δημιουργίας αυτών.

The last few years there has been a growing public concern about the mass migration flows in Eu... more The last few years there has been a growing public concern about the mass migration flows in Europe. In Greece in particular, as a refugee entry country in conditions of a severe economic crisis, a huge debate is developed around the issue. The rise of far right nationalist parties, which mainly use xenophobic rhetoric, creates a toxic societal environment.
The Greek historical narrative in formal (history teaching in school) but also in non-formal education (history and cultural museums) it’s primarily nation-centric and Eurocentric, and incorporates with specific purpose migration flows from the origins of human history to the present day. Moreover, the historical narrative in both forms of education is mainly highlighting Greek migrations either as national and cultural expansion or as a national trauma. In general, migration is usually examined as a national experience and not as a global phenomenon.
This paper will first describe the place that migration holds as a historical phenomenon in Greek national historiography as it is reflected in history textbooks; in the second part archaeological and historical museums with migration themes will be examined with particular focus on the nature of the perspectives of the exhibition narratives, as well as on the objectives of their educational programs; special reference will be made to the Asia Minor refugee museums of the national trauma of “1922”. In the third part, proposals will be made in order to overcome the one-dimensioned national narratives, enhance critical thinking and promote democratic citizenship and human values in museums with migration exhibitions.

INTERNATIONAL SOCIETY FOR INTELLECTUAL HISTORY CONFERENCE "RETHINKING EUROPE IN INTELLECTUAL HIST... more INTERNATIONAL SOCIETY FOR INTELLECTUAL HISTORY CONFERENCE "RETHINKING EUROPE IN INTELLECTUAL HISTORY"
Rethymnon Campus, University of Crete, 3-5 May 2016

Papers by Pinelopi Tsatsouli

6ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαίδευση και Πολιτισμός στον 21ο αιώνα ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Τόμος Ε΄, 2021

Στο παρόν κείμενο με αφορμή τη δράση που οργάνωσε το Μουσείο Μικρασιατικού Ελληνισμού «Φιλιώ Χαϊδ... more Στο παρόν κείμενο με αφορμή τη δράση που οργάνωσε το Μουσείο Μικρασιατικού Ελληνισμού «Φιλιώ Χαϊδεμένου», Είμαι πρόσφυγας από τη Μικρασία. Mια εκστρατεία για το παρελθόν, θα τεθούν ζητήματα που έχουν να κάνουν με το τραυματικό παρελθόν, τη δημόσια ιστορία και το διαδίκτυο σε συνάρτηση με τη μουσειακή εκπαίδευση. Στην εισαγωγή γίνονται κάποιες γενικές παρατηρήσεις αναφορικά με τη δημόσια ιστορία, τη δύσκολη κληρονομιά και το τραύμα του «1922». Στο δεύτερο μέρος, γίνεται μία σύντομη αναφορά στο Μουσείου Μικρασιατικού Ελληνισμού «Φιλιώ Χαϊδεμένου». Στο τρίτο, παρουσιάζεται η δράση, το πλαίσιο μέσα στο οποίο δημιουργήθηκε, τα μέσα διαδικτυακής προβολής που χρησιμοποιήθηκαν, καθώς και οι αντιδράσεις που προκλήθηκαν στο διαδίκτυο, οι οποίες τελικά οδήγησαν στη διακοπή της. Τέλος, εξάγονται συμπεράσματα γύρω από τη δράση, τα εκπαιδευτικά της χαρακτηριστικά και τη διασύνδεση του ιστορικού παρελθόντος με το παρόν που αυτή επιχειρεί, ενώ επισημαίνεται και η σημασία των μουσείων ως φορέων μη τυπικής εκπαίδευσης. Η μεθοδολογία της έρευνας περιλαμβάνει βιβλιογραφική επισκόπηση, συνέντευξη με την υπεύθυνη του προγράμματος και καταγραφή των διαδικτυακών δράσεων και αντιδράσεων.

Ο προσφυγικός κόσμος στην Ελλάδα μετά τη Συνθήκη της Λωζάννης. Ιστορία, Πολιτισμός - Μνήμη, Εκπαίδευση, 2024

Το κείμενο εστιάζει στα μουσεία προσφυγικού ελληνισμού και ειδικότερα στα ιστορικά αφηγήματα και ... more Το κείμενο εστιάζει στα μουσεία προσφυγικού ελληνισμού και ειδικότερα στα ιστορικά αφηγήματα και τις μουσειακές πρακτικές που επιλέχθηκαν προκειμένου να αναπαραστήσουν το τραυματικό παρελθόν. Στο πρώτο μέρος γίνεται μία σύντομη αναφορά στη σχέση των μουσείων και της σύγχρονης ιστορίας στην Ελλάδα. Στο δεύτερο παρουσιάζονται μουσεία προσφυγικού ελληνισμού μέσα από χαρακτηριστικά παραδείγματα παραδοσιακών και μοντέρνων μουσειολογικών οπτικών και επιχειρείται η κριτική επισκόπησή τους. Τέλος, στο τρίτο μέρος γίνεται μία σύντομη αποτίμηση της διαχείρισης του προσφυγικού τραύματος από τις περιοδικές εκθέσεις που οργανώθηκαν στο πλαίσιο της εκατονταετηρίδας από την Μικρασιατική Καταστροφή. Τελικός στόχος της εισήγησης είναι να μελετήσει τους τρόπους αναπαράστασης, επαναδιαπραγμάτευσης και τελικά ανάδειξης της προσφυγικής μνήμης μέσα από τα μουσειακά αφηγήματα των εξεταζόμενων μουσείων. Η μεθοδολογία της έρευνας περιλαμβάνει βιβλιογραφική επισκόπηση, επιτόπια παρατήρηση και συνεντεύξεις με τους υπεύθυνους-διαχειριστές των μουσείων.

Ψηφιακή Θράκη: χαρτογραφώντας την ιστορία και τον πολιτισμό για την ποιοτική αναβάθμιση του τουριστικού προϊόντος, Πρακτικά Συνεδρίου 1-2 Ιουνίου, 2023

This paper, as part of the museological research conducted within the context of the project ‘Dig... more This paper, as part of the museological research conducted within the context of the project ‘Digital Thrace: mapping history and culture to enhance the tourism economy’, aims to provide an overview of the museum landscape in Thrace. Specifically, it focuses on the southwestern part of Thrace, after its integration into Greece in 1920 up until 2022. The first part includes the systematic mapping of the museums and their collections, taking into account the historical development and the role of museums in Greece since the establishment of the Modern Greek state. The second part presents Thrace’s museums through representative examples of both traditional and modern museological approaches. Finally, the third part, attempts a brief evaluation and critical analysis of their exhibitions, existence, operation and management. At the same time, it explores their relationship and significance within the local community and among the various ethnic groups of the region. This analysis takes into consideration the evolving trends in museology, the growing influence of technological sciences, and the impact of digital media on museum practices.

Εκπαίδευση Κρίσεις και Πόλεμοι , 2020

Η παρούσα εργασία, με πεδίο έρευνας το «Μουσείο της Μέριμνας Ποντίων Κυρίων Κεντώντας τη Μνήμη»,... more Η παρούσα εργασία, με πεδίο έρευνας το «Μουσείο της Μέριμνας Ποντίων Κυρίων Κεντώντας τη Μνήμη», επιχειρεί να μελετήσει και να αξιοποιήσει το αρχειακό και εκθεσιακό υλικό που αφορά στην εκπαίδευση και εργασιακή κατάρτιση κοριτσιών. Το μουσείο ανήκει στον φιλανθρωπικό σύλλογο «Μέριμνα Ποντίων Κυριών», ο οποίος ιδρύθηκε στην Τραπεζούντα το 1904, επανασυστάθηκε και δραστηριοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη το 1923, παρέμεινε σε αδράνεια την περίοδο της γερμανικής κατοχής (1941-1944) και συνεχίζει το έργο του μέχρι σήμερα. Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη των συνθηκών γέννησης τού εν λόγω σωματείου στο πλαίσιο της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, καθώς και η επαναπλαισίωσή του μέσα στη ρευστότητα και τις νέες συνθήκες που δημιούργησαν τα προσφυγικά ρεύματα και οι πολλαπλές και πολυεπίπεδες κρίσεις που εκδηλώθηκαν κατά τον 20ο αιώνα.

JHEC 41 (2020) – International Journal of Research on History Didactics, History Education, and History Culture. Yearbook of the International Society for History Didactics History Education and Migration, 2020

This article discusses the place that migration has in the historical consciousness of the Greeks... more This article discusses the place that migration has in the historical consciousness of the Greeks as this is reflected in the historical narratives of Greek museums and in connection with Greek History curricula and History textbooks. The first part describes the contemporary situation, analyses the concepts of ‘migration’ and ‘refugees’ and highlights the different attitudes of the Greeks towards migrant populations. The second part critically presents the place of migration in the Greek curricula and the History textbooks. In the third part, typical examples of migration museums or historical and archaeological museums with temporary exhibitions on migration are given, with special reference to the so-called ‘refugee museums’ dedicated to the national trauma of ‘1922’. Finally, a taxonomy of museum narratives based on the place migration occupies in the continuum of the nation’s history is proposed, while the importance of
migration museums for history education is outlined.

Conference Presentations by Pinelopi Tsatsouli

This paper, as part of the museological research conducted within the context of the project «Dig... more This paper, as part of the museological research conducted within the context of the project «Digital Thrace: mapping history and culture to enhance the tourism economy», aims to provide an overview of the museum landscape in Thrace. Specifically, it focuses on the southwestern part of Thrace, after its integration into Greece in 1920 up until 2022. The first part includes the systematic mapping of the museums and their collections, taking into account the historical development and the role of museums in Greece since the establishment of the Modern Greek state. The second part presents Thrace’s museums through representative examples of both traditional and modern museological approaches. Finally, the third part, attempts a brief evaluation and critical analysis of their exhibitions, existence, operation and management. At the same time, it explores their relationship and significance within the local community and among the various ethnic groups of the region. This analysis takes into consideration the evolving trends in museology, the growing influence of technological sciences, and the impact of digital media on museum practices.

The digitization of cultural heritage has grown significantly in recent decades, leading to the c... more The digitization of cultural heritage has grown significantly in recent decades, leading to the creation of many digital collections and on-line exhibitions. As almost every aspect of everyday life is digitally recorded and coded, one of the challenges for data-rich cultural organizations is how the information and knowledge in their collections can be transformed into new forms of cultural value for all. Managing and publishing cultural heritage material was one of the first fields to use semantic web tools, yet a large volume of digitized local cultural material remains offline. At the same time, mobile technologies are widely used in the tourism industry, leading to the need to enrich data models with geospatial information.
In this study, a data model for describing local cultural heritage material is introduced. The aim of the proposed data model is to provide a model that on the one hand combines items and collections with Points of Interest and builds internal semantic relations and, on the other hand, can help in shaping ontologies that define basic concepts and their interrelations, creating a digital storytelling and building digital museums. In this context, this study works towards an innovative approach that will enrich and enhance the experience of the modern cultural visitor.

Τα μουσεία στενά συνυφασμένα με τις δημόσιες χρήσεις του παρελθόντος και με έννοιες όπως ταυτότητ... more Τα μουσεία στενά συνυφασμένα με τις δημόσιες χρήσεις του παρελθόντος και με έννοιες όπως ταυτότητα, βίωμα, μνήμη, τραύμα, ιδεολογία, ιστορική συνείδηση αποτελούν προνομιακούς χώρους για την ιστορική εκπαίδευση. Ταυτόχρονα όμως πρέπει να λάβουμε υπόψη ότι ασκούν επιρροή και διαμορφώνουν ιδεολογίες, ταυτότητες, ιστορική σκέψη και συνείδηση στους επισκέπτες τους, οι οποίοι στην πλειονότητα εκλαμβάνουν τα μουσεία ως θεματοφύλακες μιας αδιαφιλονίκητης γνώσης και αντίληψης για το συλλογικό παρελθόν και δεν αντιλαμβάνονται την σχετικότητα των επιλογών όπως και το ότι τα μουσεία δεν είναι ένα ουδέτερο έδαφος. Επιπλέον, αντιλαμβάνονται τα πράγματα με το δικό τους τρόπου και σύμφωνα με τις ατομικές και συλλογικές εμπειρίες τους. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα, οι εκπαιδευτικές ξεναγήσεις και δράσεις των μουσείων σε συνδυασμό με την αυξανόμενη χρήση των νέων τεχνολογιών και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν τα βασικότερα μέσα επικοινωνίας με το κοινό, διαλόγου με τα εκθέματα και τις εκάστοτε αφηγήσεις τους αλλά και μέσα εκπλήρωσης των εκπαιδευτικών τους στόχων ως θεσμοί/οργανισμοί.Το ερώτημα όμως που τίθεται είναι πόσο έτοιμα είναι να εισάγουν ή όχι επίμαχα ζήτημα ευαίσθητα και συγκρουσιακά ιστορικά θέματα -όπως το τραύμα του «1922»- καθώς και να διαχειριστούν τη διασύνδεση του ιστορικού παρελθόντοςμε το παρόν.
Η μικρασιατική εκστρατεία και η καταστροφή που ακολούθησε, καθώς και η ενσωμάτωση και αποκατάσταση των προσφύγων αποτέλεσε και αποτελεί τραύμα για την ελληνική κοινωνία και ως θέμα συνιστά μία ιδιαίτερη περίπτωση. Η παρούσα εισήγηση, θα επιχειρήσει με επίκεντρο δύο παραδείγματα «προσφυγικών» μουσείων -μουσείων όπου δημιουργήθηκαν είτε από προσφυγικούς συλλόγους είτε από πρόσφυγες δεύτερης και τρίτης γενιάς- να παρουσιάσει τις μουσειοπαιδαγωγικές δράσεις και εκπαιδευτικές ξεναγήσεις που υλοποιούνται σε αυτά από το 2018 και εξής. Στόχος είναι η κριτική διερεύνηση του περιεχομένου αυτών, ο βαθμός επιλογής διαχείρισης του τραύματος και της μνήμης και η διασύνδεση του ιστορικού παρελθόντος με το παρόν.
Στο πρώτο μέρος θα γίνει μία σύντομη επισκόπηση γύρω από τη διαχείριση της μνήμης και του τραυματικού παρελθόντος σε συνάρτηση με τα μουσεία και τις αφηγήσεις τους. Στο δεύτερο μέρος θα παρουσιαστούν οι μουσειοπαιδαγωγικές δράσεις - εκπαιδευτικές ξεναγήσεις δύο μουσείων: (1) Μουσείο Μέριμνας Ποντίων Κυριών «Κεντώντας τη Μνήμη» (Θεσσαλονίκη), (2) Μουσείο Μικρασιατικού Ελληνισμού Φιλιώ Χαϊδεμένου (Νέα Φιλαδέλφεια - Αθήνα). Στο τρίτο μέρος θα επιχειρηθεί μια κριτική προσέγγιση αυτών (περιεχόμενο, μεθοδολογία, παιδαγωγικές και διδακτικές προσεγγίσεις) η οποία περιλαμβάνει εθνογραφική έρευνα-επιτόπια παρατήρηση, καταγραφή ημερολογίου και συνεντεύξεων με τους υπεύθυνους υλοποίησης και δημιουργίας αυτών.

The last few years there has been a growing public concern about the mass migration flows in Eu... more The last few years there has been a growing public concern about the mass migration flows in Europe. In Greece in particular, as a refugee entry country in conditions of a severe economic crisis, a huge debate is developed around the issue. The rise of far right nationalist parties, which mainly use xenophobic rhetoric, creates a toxic societal environment.
The Greek historical narrative in formal (history teaching in school) but also in non-formal education (history and cultural museums) it’s primarily nation-centric and Eurocentric, and incorporates with specific purpose migration flows from the origins of human history to the present day. Moreover, the historical narrative in both forms of education is mainly highlighting Greek migrations either as national and cultural expansion or as a national trauma. In general, migration is usually examined as a national experience and not as a global phenomenon.
This paper will first describe the place that migration holds as a historical phenomenon in Greek national historiography as it is reflected in history textbooks; in the second part archaeological and historical museums with migration themes will be examined with particular focus on the nature of the perspectives of the exhibition narratives, as well as on the objectives of their educational programs; special reference will be made to the Asia Minor refugee museums of the national trauma of “1922”. In the third part, proposals will be made in order to overcome the one-dimensioned national narratives, enhance critical thinking and promote democratic citizenship and human values in museums with migration exhibitions.

INTERNATIONAL SOCIETY FOR INTELLECTUAL HISTORY CONFERENCE "RETHINKING EUROPE IN INTELLECTUAL HIST... more INTERNATIONAL SOCIETY FOR INTELLECTUAL HISTORY CONFERENCE "RETHINKING EUROPE IN INTELLECTUAL HISTORY"
Rethymnon Campus, University of Crete, 3-5 May 2016

6ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εκπαίδευση και Πολιτισμός στον 21ο αιώνα ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Τόμος Ε΄, 2021

Στο παρόν κείμενο με αφορμή τη δράση που οργάνωσε το Μουσείο Μικρασιατικού Ελληνισμού «Φιλιώ Χαϊδ... more Στο παρόν κείμενο με αφορμή τη δράση που οργάνωσε το Μουσείο Μικρασιατικού Ελληνισμού «Φιλιώ Χαϊδεμένου», Είμαι πρόσφυγας από τη Μικρασία. Mια εκστρατεία για το παρελθόν, θα τεθούν ζητήματα που έχουν να κάνουν με το τραυματικό παρελθόν, τη δημόσια ιστορία και το διαδίκτυο σε συνάρτηση με τη μουσειακή εκπαίδευση. Στην εισαγωγή γίνονται κάποιες γενικές παρατηρήσεις αναφορικά με τη δημόσια ιστορία, τη δύσκολη κληρονομιά και το τραύμα του «1922». Στο δεύτερο μέρος, γίνεται μία σύντομη αναφορά στο Μουσείου Μικρασιατικού Ελληνισμού «Φιλιώ Χαϊδεμένου». Στο τρίτο, παρουσιάζεται η δράση, το πλαίσιο μέσα στο οποίο δημιουργήθηκε, τα μέσα διαδικτυακής προβολής που χρησιμοποιήθηκαν, καθώς και οι αντιδράσεις που προκλήθηκαν στο διαδίκτυο, οι οποίες τελικά οδήγησαν στη διακοπή της. Τέλος, εξάγονται συμπεράσματα γύρω από τη δράση, τα εκπαιδευτικά της χαρακτηριστικά και τη διασύνδεση του ιστορικού παρελθόντος με το παρόν που αυτή επιχειρεί, ενώ επισημαίνεται και η σημασία των μουσείων ως φορέων μη τυπικής εκπαίδευσης. Η μεθοδολογία της έρευνας περιλαμβάνει βιβλιογραφική επισκόπηση, συνέντευξη με την υπεύθυνη του προγράμματος και καταγραφή των διαδικτυακών δράσεων και αντιδράσεων.

Ο προσφυγικός κόσμος στην Ελλάδα μετά τη Συνθήκη της Λωζάννης. Ιστορία, Πολιτισμός - Μνήμη, Εκπαίδευση, 2024

Το κείμενο εστιάζει στα μουσεία προσφυγικού ελληνισμού και ειδικότερα στα ιστορικά αφηγήματα και ... more Το κείμενο εστιάζει στα μουσεία προσφυγικού ελληνισμού και ειδικότερα στα ιστορικά αφηγήματα και τις μουσειακές πρακτικές που επιλέχθηκαν προκειμένου να αναπαραστήσουν το τραυματικό παρελθόν. Στο πρώτο μέρος γίνεται μία σύντομη αναφορά στη σχέση των μουσείων και της σύγχρονης ιστορίας στην Ελλάδα. Στο δεύτερο παρουσιάζονται μουσεία προσφυγικού ελληνισμού μέσα από χαρακτηριστικά παραδείγματα παραδοσιακών και μοντέρνων μουσειολογικών οπτικών και επιχειρείται η κριτική επισκόπησή τους. Τέλος, στο τρίτο μέρος γίνεται μία σύντομη αποτίμηση της διαχείρισης του προσφυγικού τραύματος από τις περιοδικές εκθέσεις που οργανώθηκαν στο πλαίσιο της εκατονταετηρίδας από την Μικρασιατική Καταστροφή. Τελικός στόχος της εισήγησης είναι να μελετήσει τους τρόπους αναπαράστασης, επαναδιαπραγμάτευσης και τελικά ανάδειξης της προσφυγικής μνήμης μέσα από τα μουσειακά αφηγήματα των εξεταζόμενων μουσείων. Η μεθοδολογία της έρευνας περιλαμβάνει βιβλιογραφική επισκόπηση, επιτόπια παρατήρηση και συνεντεύξεις με τους υπεύθυνους-διαχειριστές των μουσείων.

Ψηφιακή Θράκη: χαρτογραφώντας την ιστορία και τον πολιτισμό για την ποιοτική αναβάθμιση του τουριστικού προϊόντος, Πρακτικά Συνεδρίου 1-2 Ιουνίου, 2023

This paper, as part of the museological research conducted within the context of the project ‘Dig... more This paper, as part of the museological research conducted within the context of the project ‘Digital Thrace: mapping history and culture to enhance the tourism economy’, aims to provide an overview of the museum landscape in Thrace. Specifically, it focuses on the southwestern part of Thrace, after its integration into Greece in 1920 up until 2022. The first part includes the systematic mapping of the museums and their collections, taking into account the historical development and the role of museums in Greece since the establishment of the Modern Greek state. The second part presents Thrace’s museums through representative examples of both traditional and modern museological approaches. Finally, the third part, attempts a brief evaluation and critical analysis of their exhibitions, existence, operation and management. At the same time, it explores their relationship and significance within the local community and among the various ethnic groups of the region. This analysis takes into consideration the evolving trends in museology, the growing influence of technological sciences, and the impact of digital media on museum practices.

Εκπαίδευση Κρίσεις και Πόλεμοι , 2020

Η παρούσα εργασία, με πεδίο έρευνας το «Μουσείο της Μέριμνας Ποντίων Κυρίων Κεντώντας τη Μνήμη»,... more Η παρούσα εργασία, με πεδίο έρευνας το «Μουσείο της Μέριμνας Ποντίων Κυρίων Κεντώντας τη Μνήμη», επιχειρεί να μελετήσει και να αξιοποιήσει το αρχειακό και εκθεσιακό υλικό που αφορά στην εκπαίδευση και εργασιακή κατάρτιση κοριτσιών. Το μουσείο ανήκει στον φιλανθρωπικό σύλλογο «Μέριμνα Ποντίων Κυριών», ο οποίος ιδρύθηκε στην Τραπεζούντα το 1904, επανασυστάθηκε και δραστηριοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη το 1923, παρέμεινε σε αδράνεια την περίοδο της γερμανικής κατοχής (1941-1944) και συνεχίζει το έργο του μέχρι σήμερα. Στόχος της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη των συνθηκών γέννησης τού εν λόγω σωματείου στο πλαίσιο της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, καθώς και η επαναπλαισίωσή του μέσα στη ρευστότητα και τις νέες συνθήκες που δημιούργησαν τα προσφυγικά ρεύματα και οι πολλαπλές και πολυεπίπεδες κρίσεις που εκδηλώθηκαν κατά τον 20ο αιώνα.

JHEC 41 (2020) – International Journal of Research on History Didactics, History Education, and History Culture. Yearbook of the International Society for History Didactics History Education and Migration, 2020

This article discusses the place that migration has in the historical consciousness of the Greeks... more This article discusses the place that migration has in the historical consciousness of the Greeks as this is reflected in the historical narratives of Greek museums and in connection with Greek History curricula and History textbooks. The first part describes the contemporary situation, analyses the concepts of ‘migration’ and ‘refugees’ and highlights the different attitudes of the Greeks towards migrant populations. The second part critically presents the place of migration in the Greek curricula and the History textbooks. In the third part, typical examples of migration museums or historical and archaeological museums with temporary exhibitions on migration are given, with special reference to the so-called ‘refugee museums’ dedicated to the national trauma of ‘1922’. Finally, a taxonomy of museum narratives based on the place migration occupies in the continuum of the nation’s history is proposed, while the importance of
migration museums for history education is outlined.

This paper, as part of the museological research conducted within the context of the project «Dig... more This paper, as part of the museological research conducted within the context of the project «Digital Thrace: mapping history and culture to enhance the tourism economy», aims to provide an overview of the museum landscape in Thrace. Specifically, it focuses on the southwestern part of Thrace, after its integration into Greece in 1920 up until 2022. The first part includes the systematic mapping of the museums and their collections, taking into account the historical development and the role of museums in Greece since the establishment of the Modern Greek state. The second part presents Thrace’s museums through representative examples of both traditional and modern museological approaches. Finally, the third part, attempts a brief evaluation and critical analysis of their exhibitions, existence, operation and management. At the same time, it explores their relationship and significance within the local community and among the various ethnic groups of the region. This analysis takes into consideration the evolving trends in museology, the growing influence of technological sciences, and the impact of digital media on museum practices.