La evaluación formativa en las situaciones de aprendizaje: Retos y oportunidades (original) (raw)

Autores/as

• Jorge Burgueño López Departamento de Educación, Métodos de Investigación y Evaluación. Profesor en Universidad Pontificia Comillas

Palabras clave:

evaluación formativa, feedback, situación de aprendizaje, autoeficacia evaluativa, evaluación competencial

Resumen

Este artículo explora la evaluación formativa como componente central de las situaciones de aprendizaje, pasando de la evaluación sumativa tradicional a un enfoque que promueve el aprendizaje activo y reflexivo. Examina elementos clave como la retroalimentación, el feedforward y la autoeficacia para demostrar su papel en el aumento del compromiso y el desarrollo de competencias de los estudiantes. También se abordan los retos a los que se enfrentan los educadores, como las cargas administrativas y la formación inadecuada, y se ofrecen soluciones innovadoras para integrar la evaluación auténtica en la práctica educativa. Al redefinir la evaluación como una oportunidad de aprendizaje, el artículo subraya su potencial transformador para crear experiencias de aprendizaje significativas y centradas en el alumnado.

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Cómo citar

Burgueño López, J. (2025). La evaluación formativa en las situaciones de aprendizaje: Retos y oportunidades. Educación Y Futuro: Revista De Investigación Aplicada Y Experiencias Educativas, (53), 105–122. Recuperado a partir de https://educacionyfuturo.com/article/view/8649

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