Diego RCB | Escuela Nacional de Antropologia e Historia (original) (raw)
Uploads
Papers by Diego RCB
Los criterios de los autores son de su exclusiva responsabilidad La Revista Panamericana de Pedag... more Los criterios de los autores son de su exclusiva responsabilidad La Revista Panamericana de Pedagogía. «Saberes y quehaceres del pedagogo», es una publicación científica, semestral, indizada y arbitrada en la modalidad doble ciego, editada desde el año 2000 por
Condiciones, voces y percepciones de jóvenes de la UPN, durante la pandemia por Covid-19, 2022
El objetivo de este trabajo está orientado a conocer y describir las condiciones y desigualdades ... more El objetivo de este trabajo está orientado a conocer y describir las condiciones y desigualdades sociotecnológicas, así como algunas experiencias educativas y emocionales de las y los jóvenes de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 153, Ecatepec, durante la pandemia de COVID-19. El análisis parte de una perspectiva constructivista estructuralista de Pierre Bourdieu y de una metodología mixta, a partir de una muestra no probabilística por conveniencia y entrevistas semiestructuradas. Se analizaron las implicaciones de estudiar lacarrera de manera no presencial, las condiciones materiales y las percepciones de las y los estudiantes durante el confinamiento.
El presente texto expone las principales experiencias formativas de estudiantes y egresados/as de... more El presente texto expone las principales experiencias formativas de
estudiantes y egresados/as de la Universidad Intercultural de Chiapas,
San Cristóbal de las Casas (UNICH, México), en las que está implícita
la articulación de tres instituciones fundamentales en la reproducción
social: la familia, la escuela (en este caso la universidad) y el trabajo.
Así, el objetivo es reflexionar sobre las experiencias formativas que
van marcando a las y los jóvenes antes, durante y después de que
ingresan y egresan de la universidad. Son experiencias que están relacionadas
con su tránsito y estancia en la universidad, pero también a
otras externas al campus universitario, y a partir de las cuales también
construyen su condición juvenil (social y subjetivamente). El texto está
dividido en tres partes. En la primera presento sintéticamente características
del contexto y población de estudio. En la segunda, de manera
muy breve menciono la perspectiva teórica y la metodología. Y en la
tercera expongo las experiencias más trascendentes de acuerdo al
análisis del estudio y con base en los testimonios de los jóvenes entrevistados.
Resumen: Este artículo tiene como objetivo presentar, desde una mirada etnográfica aunada a la na... more Resumen: Este artículo tiene como objetivo presentar, desde una mirada etnográfica aunada a la narrativa biográfica, las principales experiencias y significados que han construido estudiantes y egresados de la Universidad Intercultural de Chiapas (Unich-San Cristóbal de las Casas) en torno a la interculturalidad y a estudiar o haber estudiado en esta universidad. abstRact: The goal of this article is to present, from an ethnographic perspective combined with biographical narrative, experiences and meanings that have been constructed by the students and graduates of the Intercultural University of Chiapas (Unich-San Cristobal de las Casas).
Los criterios de los autores son de su exclusiva responsabilidad La Revista Panamericana de Pedag... more Los criterios de los autores son de su exclusiva responsabilidad La Revista Panamericana de Pedagogía. «Saberes y quehaceres del pedagogo», es una publicación científica, semestral, indizada y arbitrada en la modalidad doble ciego, editada desde el año 2000 por
Condiciones, voces y percepciones de jóvenes de la UPN, durante la pandemia por Covid-19, 2022
El objetivo de este trabajo está orientado a conocer y describir las condiciones y desigualdades ... more El objetivo de este trabajo está orientado a conocer y describir las condiciones y desigualdades sociotecnológicas, así como algunas experiencias educativas y emocionales de las y los jóvenes de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 153, Ecatepec, durante la pandemia de COVID-19. El análisis parte de una perspectiva constructivista estructuralista de Pierre Bourdieu y de una metodología mixta, a partir de una muestra no probabilística por conveniencia y entrevistas semiestructuradas. Se analizaron las implicaciones de estudiar lacarrera de manera no presencial, las condiciones materiales y las percepciones de las y los estudiantes durante el confinamiento.
El presente texto expone las principales experiencias formativas de estudiantes y egresados/as de... more El presente texto expone las principales experiencias formativas de
estudiantes y egresados/as de la Universidad Intercultural de Chiapas,
San Cristóbal de las Casas (UNICH, México), en las que está implícita
la articulación de tres instituciones fundamentales en la reproducción
social: la familia, la escuela (en este caso la universidad) y el trabajo.
Así, el objetivo es reflexionar sobre las experiencias formativas que
van marcando a las y los jóvenes antes, durante y después de que
ingresan y egresan de la universidad. Son experiencias que están relacionadas
con su tránsito y estancia en la universidad, pero también a
otras externas al campus universitario, y a partir de las cuales también
construyen su condición juvenil (social y subjetivamente). El texto está
dividido en tres partes. En la primera presento sintéticamente características
del contexto y población de estudio. En la segunda, de manera
muy breve menciono la perspectiva teórica y la metodología. Y en la
tercera expongo las experiencias más trascendentes de acuerdo al
análisis del estudio y con base en los testimonios de los jóvenes entrevistados.
Resumen: Este artículo tiene como objetivo presentar, desde una mirada etnográfica aunada a la na... more Resumen: Este artículo tiene como objetivo presentar, desde una mirada etnográfica aunada a la narrativa biográfica, las principales experiencias y significados que han construido estudiantes y egresados de la Universidad Intercultural de Chiapas (Unich-San Cristóbal de las Casas) en torno a la interculturalidad y a estudiar o haber estudiado en esta universidad. abstRact: The goal of this article is to present, from an ethnographic perspective combined with biographical narrative, experiences and meanings that have been constructed by the students and graduates of the Intercultural University of Chiapas (Unich-San Cristobal de las Casas).