Özlem Bektaş Öztaşkın | Erzincan üniversitesi (original) (raw)
Papers by Özlem Bektaş Öztaşkın
Osmanli Devleti "Saltanatin bekasi 'adalet iledir. Nitekim zulm iden Hakdan cudadir"... more Osmanli Devleti "Saltanatin bekasi 'adalet iledir. Nitekim zulm iden Hakdan cudadir" anlayisindan hareketle, hâkimiyetini surdurdugu topraklara asirlar boyunca adaleti en uc noktalarina kadar goturmus ve reayaya zulm'u tum kanunname, adaletnâme ve uygulamalari ile engellemistir. Arastirmamizda; Islâm devlet geleneginin urunu olarak Osmanli Devleti'nde "zulmun men'i" icin yapilanlar hulasa olarak ortaya konulmaya calisilmistir.
DergiPark (Istanbul University), Oct 1, 2013
Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film kullanımının akademik başarıya ve bilinçl... more Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film kullanımının akademik başarıya ve bilinçli farkındalık düzeylerine etkisi araştırılmıştır. Araştırma, deneysel araştırma modellerinden biri olan ön test-son test kontrol gruplu deneme modeline göre desenlenmiştir. Araştırmaya 2012-2013 öğretim yılında Erzincan il merkezinde yer alan Bahçelievler Ortaokulu altıncı sınıf öğrencileri katılmıştır. Deney ve kontrol gruplarında toplam 54 öğrenci araştırmaya alınmıştır. Deneysel işlem altı hafta sürmüştür. Araştırmacı tarafından dersin konularına paralel olarak ve ders içeriğine özgün hazırlanan belgeseller deney grubuna sunulmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ve 6. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi akademik başarı düzeylerini belirlemeyi amaçlayan "Yeryüzünde Yaşam Ünitesi Akademik Başarı Testi", Brown ve Ryan (2003) tarafından geliştirilen Özyeşil, Arslan, Kesici ve Deniz (2011) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Bilinçli Farkındalık Ölçeği (BİFÖ)" kullanılmıştır. Gruplar; Sosyal Bilgiler Dersi Başarı Testi ve Bilinçli Farkındalık Ölçeği öntest sonuçları dikkate alınarak eşitlenmiştir. Sonuç olarak akademik başarı düzeyleri açısından deney grubunun, kontrol grubuna göre daha başarılı olduğu Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film bilinçli farkındalıkları üzerinde olumlu yönde etkili olduğu tespit edilmiştir.
Z E T Bu calismada sosyo-kulturel etkiler kapsaminda, cok sayida degiskenlerden etkilenerek okull... more Z E T Bu calismada sosyo-kulturel etkiler kapsaminda, cok sayida degiskenlerden etkilenerek okullarda ortaya cikan siddet tiplerinin altinda yatan faktorler, siddetin gerceklestigi yerler, sebepleri ve etkilerinin Sosyal Bilgiler ogrencilerine yansimalari, ozellikle ogrenenlerin egitimiyle ilgili cozumler boyutundan Sosyal Bilgiler dersinin onemi tartisilmistir. Arastirma survey metoduyla yapilmistir. Arastirmanin orneklemini Erzurum Merkez; Yakutiye, Palandoken, Aziziye ilcelerinde 20 ilkogretim okulunda ogrenim goren 500 ogrenci olusturmustur. Verilerin analizinde frekans ve yuzde dagilimi, aritmetik ortalama ve standart sapmadan yararlanilmistir. Verilerde, bagimsiz degiskenin iki duzeyli oldugu durumlarda t testi kullanilmistir. Arastirmanin sonucunda Sosyal Bilgiler dersinin, ogrencilerin siddete karsi tutumlarinin yapilanmasinda ve siddet davranislarinin engellenmesinde onemli bir rolu oldugu gorulmustur. Anahtar Kelimeler: Şiddet, Sosyal Bilgiler, okul AB S T R AC T This arti...
Dr. Hasan Demirtaş. ... demokrasiyi bir yönetim biçimi olarak tanımlama yaklaşımı, demokrasinin i... more Dr. Hasan Demirtaş. ... demokrasiyi bir yönetim biçimi olarak tanımlama yaklaşımı, demokrasinin insan hakları boyutunu temel alan yaklaşım ve demokrasinin bir yaşam biçimi olduğunu vurgulayan yaklaşım olmak üzere üç ayrı yaklaşım söz konusudur (Yeşil 2002: 3). Bu gün ...
Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi
Kitap Kasım 2022 yılında basılmış olup 14 bölümden oluşmaktadır. Bölümler birbiriyle bağlantılı, ... more Kitap Kasım 2022 yılında basılmış olup 14 bölümden oluşmaktadır. Bölümler birbiriyle bağlantılı, paraleldir. Yatay ve dikey karşılaştırma araştırmasına dayanmaktadır. Dokuman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma kapsamında ilkokullarda uygulanan 1924, 1926, 1936, 1948, 1962(taslak)ve 1968 ilkokul programları, 1990 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim programı; ortaokullarda uygulanan 1930, 1931, 1938,1948 ortaokul programları, 1969 Ortaokul Sosyal Bilgiler Taslak Programı, 1985 Milli Tarih, Milli coğrafya ve Vatandaşlık Bilgileri dersi öğretim programı ile ilköğretim okullarında uygulanan 1998, 2005 ve 2017 Sosyal Bilgiler dersi öğretim programları incelenmiştir.
Ataturk Universitesi Kazım Karabekir Egitim Fakultesi Dergisi, 2007
Ozet Osmanli Devleti "Saltanatin bekasi 'adalet iledir. Nitekim zulm iden Hakdan cudadir... more Ozet Osmanli Devleti "Saltanatin bekasi 'adalet iledir. Nitekim zulm iden Hakdan cudadir" anlayisindan hareketle, hâkimiyetini surdurdugu topraklara asirlar boyunca adaleti en uc noktalarina kadar goturmus ve reayaya zulm'u tum kanunname, adaletnâme ve uygulamalari ile engellemistir. Arastirmamizda; Islâm devlet geleneginin urunu olarak Osmanli Devleti'nde "zulmun men'i" icin yapilanlar hulasa olarak ortaya konulmaya calisilmistir. Anahtar Kelimeler: zulmun men'i, adalet, hukuk, kanunname Abstract The Ottoman Empire carried the justice everywhere that he reigned by the motto "The maintenance of the saltanat is possible only with justice... those who torture is away from God" and avoided zulm by the law. In our researches, as a "necessity of the state custom" all the applications to avoid the injustice will be revealed. Keywords: Avoiding of Injustice, justice, law, legislation, zulm
Öğretmen adayları ve öğretmenler için insan hakları ve demokrasi eğitimi, 2017
International Online Journal of Educational Sciences, 2018
It is aimed to analyze the secondary school students' social sensitivity levels according to vari... more It is aimed to analyze the secondary school students' social sensitivity levels according to various variants. The sample of research is consisted of 291 girls and 414 boys, who are educated in Erzincan and Tokat center secondary schools' 6th, 7th and 8th grades in 2015-2016 educational year, totally 705 students. Descriptive model is used. Social Sensitivity Scale is used as a data collection tool. Datas are analyzed with the Mann-Whitney U test and Kruskall-Wallis H test by using SPSS 19.0 statistic programme. When the social sensitivity is compared according to the genders of the students, it is determined that throughout the students attended the research from Tokat the values of boys are meaningfully quite high in both sensitivities related to individual problems and sensitivities related to social problems but the girls; however it is determined that there is no meaningfully difference in both of the factors between the groups attended the research from Erzincan. Although there isn't a meaningful difference between the groups, the students who attended the research from Erzincan, about the factor of sensitivities related to individual problems according to their fathers' jobs; it is seen that in the factor of sensitivities related to social problems, the ones whose fathers are workers have a high level of sensitivity as opposed to the ones whose fathers are retired and officer and also it is seen that the students from Tokat don't have a meaningful difference in any factors according to their fathers' jobs. Moreover, there couldn't be made a meaningful comparison because all of the students attended the research have their mothers as housewives, there couldn't be determined any meaningful difference between any factors according to the status of the mothers of the students attended the research from Tokat.
Ozet Bu calismada, 7-10 yas grubu cocuklarin Ilkogretim 1,2,3. siniflarda okuduklari Hayat Bilgis... more Ozet Bu calismada, 7-10 yas grubu cocuklarin Ilkogretim 1,2,3. siniflarda okuduklari Hayat Bilgisi dersinin ogretimine, bizim deyimimizle "Hayatin OgretimV'ne dair bazi sorunlar ele alinmistir. Sorunlarin tespitinde nicel ve nitel arastirma yontemleri kullanilmistir. Ogrenci ve ogretmenlere anket uygulanmis ve gozlem yapilmistir. Elde edilen verilerden arastirma kapsamindaki bazi sorunlar saptanmistir. Sorunlarin nedenleri analiz edilmis ve cozumler sunulmustur. Arastirmanin evreni, Erzurum (Turkiye) sehir merkezindeki okullarda gorev yapan ogretmenler ve Ogrenim goren ogrencilerdir (1,2,3. sinif). Orneklem de secilmis okullardir. Arastirmada elde edilen bulgulara gore; ogretmenin alt yapisi, ogrenci ile yakindan ilgilenmesi, ona sorumluluk alma duygusu vermesi, toplumsal degisme ve aktuel talepleri karsilayabilmesi, ders isleyis yontem-teknigi ve materyal kullanimi ile Ogrencinin konuyu kavramasi (basari) arasinda onemli bir iliski oldugu sorun olarak tespit edilmistir. Ay...
Öğretmen adayları ve öğretmenler için insan hakları ve demokrasi eğitimi, 2017
International Journal of Eurasia Social Sciences, 2014
In this study, the effect of the use of eight types of graphic organizers suggested by Gallavan a... more In this study, the effect of the use of eight types of graphic organizers suggested by Gallavan and Kottler on academic success and achievement goal orientations in social studies lessons. In the academic year 2012-2013, the sixth grade students from Salih Erkan Primary School which is in the center of Erzincan has attended this study. The research is designed according to pre-test/post-test control group test design which is one of the experimental design. The education during the unit is made with the activities adabted through eight types of graphic organizers for experimental group but for the control group traditional methods are used. Experimental method has continued for six weeks. Graphic organizers prepared as parallel to the subjects of lesson and original to the content of lesson by researcher are presented to experimental group. The groups are balanced considering the pre-test results of the Social Studies Achievement Test and Achievement Goal Orientations Scales (AGOS). It is determined that according to post test points in means of academical achievement levels, experimental group is more successful than control group. When it is evaluated in terms of achievement goal orientations, it is determined that the achievement goal orientations scale post test points of the students from experimental grup are higher than the points of the students from control group. Consequently, the use of eight types of the graphic organizers in social studies lesson is positively effective for the learners’achievement gol orientations increase.
Turkish Journal of Education, 2014
In this study it is aimed to determine that if there is a meaningful difference between “attitude... more In this study it is aimed to determine that if there is a meaningful difference between “attitudes towards peace” and “current World problems” of Social studies teacher candidates. There has been 148 women (51,6%) and 158 men (48,4%), totally 306 social studies teacher candidates from Social Science Teaching Department, Education Faculty, Erzincan University. Correlational research method is used in the study. Datas are examined by the use of SPSS 20.0 statistical programme, Mann-Whitney U test and Spearman Brown rank correlation coefficient. As a data collection tool, “the scale of attitudes towards peace” developed by Eryilmaz (2008) and “the scale of attitudes towards current world problems” developed by Kilicoglu, Karakus and Ozturk (2012) are used. At the end of the analysis, a positively meaningful relation has been found between the attitudes towards peace and current World problems of social studies teacher candidates. However there is no meaningful relation between the attitudes towards peace and current World problems of Social studies teacher candidates in terms of gender.
Journal of Educational Sciences Research, 2013
Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film kullanımının akademik başarıya ve bilinçl... more Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film kullanımının akademik başarıya ve bilinçli farkındalık düzeylerine etkisi araştırılmıştır. Araştırma, deneysel araştırma modellerinden biri olan ön test-son test kontrol gruplu deneme modeline göre desenlenmiştir. Araştırmaya 2012-2013 öğretim yılında Erzincan il merkezinde yer alan Bahçelievler Ortaokulu altıncı sınıf öğrencileri katılmıştır. Deney ve kontrol gruplarında toplam 54 öğrenci araştırmaya alınmıştır. Deneysel işlem altı hafta sürmüştür. Araştırmacı tarafından dersin konularına paralel olarak ve ders içeriğine özgün hazırlanan belgeseller deney grubuna sunulmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ve 6. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi akademik başarı düzeylerini belirlemeyi amaçlayan "Yeryüzünde Yaşam Ünitesi Akademik Başarı Testi", Brown ve Ryan (2003) tarafından geliştirilen Özyeşil, Arslan, Kesici ve Deniz (2011) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Bilinçli Farkındalık Ölçeği (BİFÖ)" kullanılmıştır. Gruplar; Sosyal Bilgiler Dersi Başarı Testi ve Bilinçli Farkındalık Ölçeği öntest sonuçları dikkate alınarak eşitlenmiştir. Sonuç olarak akademik başarı düzeyleri açısından deney grubunun, kontrol grubuna göre daha başarılı olduğu Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film bilinçli farkındalıkları üzerinde olumlu yönde etkili olduğu tespit edilmiştir.
Adiyaman University Journal of Social Sciences, 2014
In this study, it is researched if PowerPoint presentation supported education has an influence o... more In this study, it is researched if PowerPoint presentation supported education has an influence on learners' academic achievement and learning approaches in social studies lessons. This research is designed according to "pre test-post test experiment-control group quasi-experimental design'' model. In the academic year 2012-2013, the sixth grade students from a secondary school which is in the center of Erzincan/Turkey, attended this study. In control group 26 students from (11 girls, 15 boys), in experiment group 27 students (13 girls, 14 boys), totally 53 students attended the research. The experimental procedure was applied between 1th-31th of December, 2012; 3 lessons in every week, four weeks, totally 12 hours. Throughout the unit, experiment group was educated with PowerPoint presentation; control group was educated with current curriculum. In the research, academic achievement test for the unit "İpek Yolunda Türkler" and "The Revised Twofactor Study Process Questionnaire" which is developed by Biggs, Kember, Leung in 2011 and "Study Process Questionnaire" which is translated in Turkish by Yılmaz and Orhan in 2011 were used. Consequently, It is determined that students educated with PowerPoint presentation are more successful than the ones educated with current curriculum. way Even PowerPoint presentation supported education is positively effective on learners' deep motivation and surface motivation however there has been a decrease of surface motivation in group which was educated with current curriculum. There hasn't been a significant difference between "deep motivation" and "surface strategy" in both of the groups.
Turk Kulturu Ve Hacı Bektas Veli Arastırma Dergisi, 2012
Alevîlik-Bektaşîlik Türkiye'nin gerçeğidir. Bu gerçeğin öğretim programları ve ders kitapları çer... more Alevîlik-Bektaşîlik Türkiye'nin gerçeğidir. Bu gerçeğin öğretim programları ve ders kitapları çerçevesinde Türk eğitim sistemine nasıl yansıdığını tespit etmek araştırmamızın amacıdır. Bu doğrultuda öğretim programları ile ilk ve ortaöğretim kurumlarında okutulan ders kitapları Hacı Bektaş Velî ve Bektaşîlik ile ilgili içerik açısından değerlendirilmiştir. Hacı Bektaş Velî ve Bektaşîlik konusunun düzeyi ve ele alınışının tespitinde betimsel bir yaklaşım kullanılmıştır. Araştırmanın kapsamını öğretim programları ile Millî Eğitim Bakanlığı ve özel yayınevleri tarafından basılmış ve 2009-2010 eğitim-öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığı tarafından okullara dağıtılan ilk ve ortaöğretim ders kitapları oluşturmuştur. Taranan 34 kitaptan 9'unda, 10 programdan 7'sinde Hacı Bektaş Velî ve Bektaşîlik ile ilgili konuya değinildiği görülmüştür. Bilgilerin genel olarak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabında yer aldığı; Türkçe, Sosyal Bilgiler, Halk Kültürü, Tarih, Türk Edebiyatı, Sosyoloji, Felsefe program ve ders kitaplarında ise yeterli bilginin verilmediği tespit edilmiştir. Çalışmada öğretim programları ve ders kitaplarında Hacı Bektaş Velî ile ilgili çeşitli kategoriler altında az ya da kapsamlı birtakım bilgilere ulaşılmıştır. Konuların işlenişinde ise, hazırlık çalışmaları, bilimsel içerik, dil ve anlatım, görsel düzen hususlarında birtakım yetersizlikler ve eksiklikler tespit edilmiştir.
Bu calismada ortaokul ogrencilerinin “hosgoru egilimleri” ile “demokrasi algilari” arasinda anlam... more Bu calismada ortaokul ogrencilerinin “hosgoru egilimleri” ile “demokrasi algilari” arasinda anlamli bir iliski olup olmadigi ortaya koyulmaya calisilmistir. Calismanin evrenini 2013-2014 egitim- ogretim yilinda Milli Egitim Bakanligi’na bagli Istanbul Ili ortaokullarinda ogrenim goren ogrenciler olustururken orneklem grubunu ise okullardan tesadufi yontemle secilen 56'si (%48,7) erkek, 59'u (%51,3) kiz toplam 115 ogrenci olusturmaktadir. Calismada korelasyonel arastirma yontemi kullanilmistir. Veriler SPSS 21.0 istatistik programi kullanilarak, t-testi, Pearson Korelasyon katsayisi ve Regresyon Analizi ile cozumlenmistir. Veri toplama araci olarak Caliskan ve Saglam (2012) tarafindan gelistirilen “Hosgoru Egilim Olcegi” ve Duruhan ve Ersoz (2013) tarafindan gelistirilen “Ortaokulda Demokrasi Algilari Olcegi” kullanilmistir. Yapilan analizler sonucunda cinsiyet acisindan ogrencilerin “hosgoru egilimleri” arasinda ve “demokrasi algilari” arasinda anlamli bir fark oldugu ve “ho...
Kuresel dunya gittikce karmasiklasmakta ve dinamik bir gorunum kazanmaktadir. Toplumlarin ve orgu... more Kuresel dunya gittikce karmasiklasmakta ve dinamik bir gorunum kazanmaktadir. Toplumlarin ve orgutlerin gelismeler isiginda kendilerini yeniden yapilandirmalari, degisikliklere ayak uydurmalari, is ve calisma yasamini ogrenmeye acik hale getirmeleri, bireysel ogrenmeler kadar orgutsel ogrenmelere gerektigi kadar onem vermeleri zorunluluk haline gelmektedir. Bu butun icerisinde ogrenen organizasyon olarakokullar, okullari bu boyuta tasiyan ogretmenler son derece onemli bir rol oynamaktadir.Bu calismamizda sosyal bilgiler ogretmenlerinin ve sinif ogretmenlerinin orgutselogrenme engellerine iliskin goruslerini tespit etmek ve branslara gore yetersiz gorulendurumlari karsilastirma amaclanmaktadir. Orneklem olarak Erzurum Merkez Aziziye,Palandoken, Yakutiye ilcelerinden rasgele secilen 10 ilkogretim okulunun her birindegorev yapan, Sosyal bilgiler ogretmenlerine ve Sinif ogretmenlerine (4–5) veri toplamaaraci olarak Orgutsel Ogrenme Engellerini tespit etmek icin 40 maddeden olusan birank...
e-International Journal of Educational Research, 2013
Bu arastirmada Sosyal Bilgiler ogretim programi ve ders kitaplari cercevesinde Eski Cag Tarihi ko... more Bu arastirmada Sosyal Bilgiler ogretim programi ve ders kitaplari cercevesinde Eski Cag Tarihi konusu ve bilinci ele alinmistir. Bu dogrultuda Sosyal Bilgiler ders kitaplari Eski Cag Tarihi bilincinin kazandirilmasi acisindan ve bilimsel icerik bakimindan degerlendirilmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemi cercevesinde dokuman incelemesi yapilmistir. Arastirmada oncelikle Milli Egitim Bakanligi ve ozel sektor tarafindan basilmis, Talim ve Terbiye Kurulu tarafindan onaylanarak kabul edilmis ve Milli Egitim Bakanligi tarafindan 2011-2012 egitim-ogretim yilinda ucretsiz olarak ogrencilere dagitilan Sosyal Bilgiler ders kitaplari tespit edilmistir. Ardindan 6. sinif Sosyal Bilgiler ders kitaplari ile Milli Egitim Bakanligi tarafindan elektronik olarak yayinlanan Sosyal Bilgiler 6.sinif e-kitap olmak uzere toplam 6 kitaptan okullarda okutuldugu tespit edilen 3 kitap degerlendirilmeye alinmis ve calismanin orneklemini olusturmustur. Bu kapsamda yapilan arastirmada; dogru tarih bilgis...
International Online Journal of Educational Sciences, 2017
The aim of this research is to determine the illusions about the problematic of Ataturk and Kemal... more The aim of this research is to determine the illusions about the problematic of Ataturk and Kemalist thought from the preservice teachers' perceptions. The study is a descriptive research. The research is made in the university of Erzincan in 2015-2016 academy years. The samples of this research include chosen from social studies teaching (25), science teaching (15), primary school teaching (13), totally 53 preservice teachers. The datas of research is achieved by a semi-structured interview form created by a researcher. Datas were analyzed with content analysis. Some of the findings of the research are that the preservices, who have a negative Kemalist view, fasten on the formation period of the republic and the reality of modern Turkey, even the preservices, who think the good expressions for Ataturk are exaggerated, think that Ataturk is symbolized as a superhuman creation. Another behaviour type of negative Kemalist view appears when there is some writings scandalizing Ataturk. One of the another important result appeared from the answers of preservices is that the republican regime found itself with the Ataturk image. Generally the evaluation is on the finding that the preservice teachers have quite contradiction in terms and misconception about Ataturk and Kemalist thought. There is a negative ''Ataturk perception'' in a certain extent. It is required to reconstract bothteaching period and the enlightment of the society to remove these negative Ataturk perceptions. It is needed to revise the subjects about Ataturk. Moreover, in the lessons about Ataturk subjects, the historical events and characters must be taken into account in their own siturations. It is clear that the movies, plays and the documentaries about Ataturk are deficient.
Osmanli Devleti "Saltanatin bekasi 'adalet iledir. Nitekim zulm iden Hakdan cudadir"... more Osmanli Devleti "Saltanatin bekasi 'adalet iledir. Nitekim zulm iden Hakdan cudadir" anlayisindan hareketle, hâkimiyetini surdurdugu topraklara asirlar boyunca adaleti en uc noktalarina kadar goturmus ve reayaya zulm'u tum kanunname, adaletnâme ve uygulamalari ile engellemistir. Arastirmamizda; Islâm devlet geleneginin urunu olarak Osmanli Devleti'nde "zulmun men'i" icin yapilanlar hulasa olarak ortaya konulmaya calisilmistir.
DergiPark (Istanbul University), Oct 1, 2013
Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film kullanımının akademik başarıya ve bilinçl... more Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film kullanımının akademik başarıya ve bilinçli farkındalık düzeylerine etkisi araştırılmıştır. Araştırma, deneysel araştırma modellerinden biri olan ön test-son test kontrol gruplu deneme modeline göre desenlenmiştir. Araştırmaya 2012-2013 öğretim yılında Erzincan il merkezinde yer alan Bahçelievler Ortaokulu altıncı sınıf öğrencileri katılmıştır. Deney ve kontrol gruplarında toplam 54 öğrenci araştırmaya alınmıştır. Deneysel işlem altı hafta sürmüştür. Araştırmacı tarafından dersin konularına paralel olarak ve ders içeriğine özgün hazırlanan belgeseller deney grubuna sunulmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ve 6. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi akademik başarı düzeylerini belirlemeyi amaçlayan "Yeryüzünde Yaşam Ünitesi Akademik Başarı Testi", Brown ve Ryan (2003) tarafından geliştirilen Özyeşil, Arslan, Kesici ve Deniz (2011) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Bilinçli Farkındalık Ölçeği (BİFÖ)" kullanılmıştır. Gruplar; Sosyal Bilgiler Dersi Başarı Testi ve Bilinçli Farkındalık Ölçeği öntest sonuçları dikkate alınarak eşitlenmiştir. Sonuç olarak akademik başarı düzeyleri açısından deney grubunun, kontrol grubuna göre daha başarılı olduğu Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film bilinçli farkındalıkları üzerinde olumlu yönde etkili olduğu tespit edilmiştir.
Z E T Bu calismada sosyo-kulturel etkiler kapsaminda, cok sayida degiskenlerden etkilenerek okull... more Z E T Bu calismada sosyo-kulturel etkiler kapsaminda, cok sayida degiskenlerden etkilenerek okullarda ortaya cikan siddet tiplerinin altinda yatan faktorler, siddetin gerceklestigi yerler, sebepleri ve etkilerinin Sosyal Bilgiler ogrencilerine yansimalari, ozellikle ogrenenlerin egitimiyle ilgili cozumler boyutundan Sosyal Bilgiler dersinin onemi tartisilmistir. Arastirma survey metoduyla yapilmistir. Arastirmanin orneklemini Erzurum Merkez; Yakutiye, Palandoken, Aziziye ilcelerinde 20 ilkogretim okulunda ogrenim goren 500 ogrenci olusturmustur. Verilerin analizinde frekans ve yuzde dagilimi, aritmetik ortalama ve standart sapmadan yararlanilmistir. Verilerde, bagimsiz degiskenin iki duzeyli oldugu durumlarda t testi kullanilmistir. Arastirmanin sonucunda Sosyal Bilgiler dersinin, ogrencilerin siddete karsi tutumlarinin yapilanmasinda ve siddet davranislarinin engellenmesinde onemli bir rolu oldugu gorulmustur. Anahtar Kelimeler: Şiddet, Sosyal Bilgiler, okul AB S T R AC T This arti...
Dr. Hasan Demirtaş. ... demokrasiyi bir yönetim biçimi olarak tanımlama yaklaşımı, demokrasinin i... more Dr. Hasan Demirtaş. ... demokrasiyi bir yönetim biçimi olarak tanımlama yaklaşımı, demokrasinin insan hakları boyutunu temel alan yaklaşım ve demokrasinin bir yaşam biçimi olduğunu vurgulayan yaklaşım olmak üzere üç ayrı yaklaşım söz konusudur (Yeşil 2002: 3). Bu gün ...
Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi
Kitap Kasım 2022 yılında basılmış olup 14 bölümden oluşmaktadır. Bölümler birbiriyle bağlantılı, ... more Kitap Kasım 2022 yılında basılmış olup 14 bölümden oluşmaktadır. Bölümler birbiriyle bağlantılı, paraleldir. Yatay ve dikey karşılaştırma araştırmasına dayanmaktadır. Dokuman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma kapsamında ilkokullarda uygulanan 1924, 1926, 1936, 1948, 1962(taslak)ve 1968 ilkokul programları, 1990 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim programı; ortaokullarda uygulanan 1930, 1931, 1938,1948 ortaokul programları, 1969 Ortaokul Sosyal Bilgiler Taslak Programı, 1985 Milli Tarih, Milli coğrafya ve Vatandaşlık Bilgileri dersi öğretim programı ile ilköğretim okullarında uygulanan 1998, 2005 ve 2017 Sosyal Bilgiler dersi öğretim programları incelenmiştir.
Ataturk Universitesi Kazım Karabekir Egitim Fakultesi Dergisi, 2007
Ozet Osmanli Devleti "Saltanatin bekasi 'adalet iledir. Nitekim zulm iden Hakdan cudadir... more Ozet Osmanli Devleti "Saltanatin bekasi 'adalet iledir. Nitekim zulm iden Hakdan cudadir" anlayisindan hareketle, hâkimiyetini surdurdugu topraklara asirlar boyunca adaleti en uc noktalarina kadar goturmus ve reayaya zulm'u tum kanunname, adaletnâme ve uygulamalari ile engellemistir. Arastirmamizda; Islâm devlet geleneginin urunu olarak Osmanli Devleti'nde "zulmun men'i" icin yapilanlar hulasa olarak ortaya konulmaya calisilmistir. Anahtar Kelimeler: zulmun men'i, adalet, hukuk, kanunname Abstract The Ottoman Empire carried the justice everywhere that he reigned by the motto "The maintenance of the saltanat is possible only with justice... those who torture is away from God" and avoided zulm by the law. In our researches, as a "necessity of the state custom" all the applications to avoid the injustice will be revealed. Keywords: Avoiding of Injustice, justice, law, legislation, zulm
Öğretmen adayları ve öğretmenler için insan hakları ve demokrasi eğitimi, 2017
International Online Journal of Educational Sciences, 2018
It is aimed to analyze the secondary school students' social sensitivity levels according to vari... more It is aimed to analyze the secondary school students' social sensitivity levels according to various variants. The sample of research is consisted of 291 girls and 414 boys, who are educated in Erzincan and Tokat center secondary schools' 6th, 7th and 8th grades in 2015-2016 educational year, totally 705 students. Descriptive model is used. Social Sensitivity Scale is used as a data collection tool. Datas are analyzed with the Mann-Whitney U test and Kruskall-Wallis H test by using SPSS 19.0 statistic programme. When the social sensitivity is compared according to the genders of the students, it is determined that throughout the students attended the research from Tokat the values of boys are meaningfully quite high in both sensitivities related to individual problems and sensitivities related to social problems but the girls; however it is determined that there is no meaningfully difference in both of the factors between the groups attended the research from Erzincan. Although there isn't a meaningful difference between the groups, the students who attended the research from Erzincan, about the factor of sensitivities related to individual problems according to their fathers' jobs; it is seen that in the factor of sensitivities related to social problems, the ones whose fathers are workers have a high level of sensitivity as opposed to the ones whose fathers are retired and officer and also it is seen that the students from Tokat don't have a meaningful difference in any factors according to their fathers' jobs. Moreover, there couldn't be made a meaningful comparison because all of the students attended the research have their mothers as housewives, there couldn't be determined any meaningful difference between any factors according to the status of the mothers of the students attended the research from Tokat.
Ozet Bu calismada, 7-10 yas grubu cocuklarin Ilkogretim 1,2,3. siniflarda okuduklari Hayat Bilgis... more Ozet Bu calismada, 7-10 yas grubu cocuklarin Ilkogretim 1,2,3. siniflarda okuduklari Hayat Bilgisi dersinin ogretimine, bizim deyimimizle "Hayatin OgretimV'ne dair bazi sorunlar ele alinmistir. Sorunlarin tespitinde nicel ve nitel arastirma yontemleri kullanilmistir. Ogrenci ve ogretmenlere anket uygulanmis ve gozlem yapilmistir. Elde edilen verilerden arastirma kapsamindaki bazi sorunlar saptanmistir. Sorunlarin nedenleri analiz edilmis ve cozumler sunulmustur. Arastirmanin evreni, Erzurum (Turkiye) sehir merkezindeki okullarda gorev yapan ogretmenler ve Ogrenim goren ogrencilerdir (1,2,3. sinif). Orneklem de secilmis okullardir. Arastirmada elde edilen bulgulara gore; ogretmenin alt yapisi, ogrenci ile yakindan ilgilenmesi, ona sorumluluk alma duygusu vermesi, toplumsal degisme ve aktuel talepleri karsilayabilmesi, ders isleyis yontem-teknigi ve materyal kullanimi ile Ogrencinin konuyu kavramasi (basari) arasinda onemli bir iliski oldugu sorun olarak tespit edilmistir. Ay...
Öğretmen adayları ve öğretmenler için insan hakları ve demokrasi eğitimi, 2017
International Journal of Eurasia Social Sciences, 2014
In this study, the effect of the use of eight types of graphic organizers suggested by Gallavan a... more In this study, the effect of the use of eight types of graphic organizers suggested by Gallavan and Kottler on academic success and achievement goal orientations in social studies lessons. In the academic year 2012-2013, the sixth grade students from Salih Erkan Primary School which is in the center of Erzincan has attended this study. The research is designed according to pre-test/post-test control group test design which is one of the experimental design. The education during the unit is made with the activities adabted through eight types of graphic organizers for experimental group but for the control group traditional methods are used. Experimental method has continued for six weeks. Graphic organizers prepared as parallel to the subjects of lesson and original to the content of lesson by researcher are presented to experimental group. The groups are balanced considering the pre-test results of the Social Studies Achievement Test and Achievement Goal Orientations Scales (AGOS). It is determined that according to post test points in means of academical achievement levels, experimental group is more successful than control group. When it is evaluated in terms of achievement goal orientations, it is determined that the achievement goal orientations scale post test points of the students from experimental grup are higher than the points of the students from control group. Consequently, the use of eight types of the graphic organizers in social studies lesson is positively effective for the learners’achievement gol orientations increase.
Turkish Journal of Education, 2014
In this study it is aimed to determine that if there is a meaningful difference between “attitude... more In this study it is aimed to determine that if there is a meaningful difference between “attitudes towards peace” and “current World problems” of Social studies teacher candidates. There has been 148 women (51,6%) and 158 men (48,4%), totally 306 social studies teacher candidates from Social Science Teaching Department, Education Faculty, Erzincan University. Correlational research method is used in the study. Datas are examined by the use of SPSS 20.0 statistical programme, Mann-Whitney U test and Spearman Brown rank correlation coefficient. As a data collection tool, “the scale of attitudes towards peace” developed by Eryilmaz (2008) and “the scale of attitudes towards current world problems” developed by Kilicoglu, Karakus and Ozturk (2012) are used. At the end of the analysis, a positively meaningful relation has been found between the attitudes towards peace and current World problems of social studies teacher candidates. However there is no meaningful relation between the attitudes towards peace and current World problems of Social studies teacher candidates in terms of gender.
Journal of Educational Sciences Research, 2013
Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film kullanımının akademik başarıya ve bilinçl... more Bu çalışmada, Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film kullanımının akademik başarıya ve bilinçli farkındalık düzeylerine etkisi araştırılmıştır. Araştırma, deneysel araştırma modellerinden biri olan ön test-son test kontrol gruplu deneme modeline göre desenlenmiştir. Araştırmaya 2012-2013 öğretim yılında Erzincan il merkezinde yer alan Bahçelievler Ortaokulu altıncı sınıf öğrencileri katılmıştır. Deney ve kontrol gruplarında toplam 54 öğrenci araştırmaya alınmıştır. Deneysel işlem altı hafta sürmüştür. Araştırmacı tarafından dersin konularına paralel olarak ve ders içeriğine özgün hazırlanan belgeseller deney grubuna sunulmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ve 6. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi akademik başarı düzeylerini belirlemeyi amaçlayan "Yeryüzünde Yaşam Ünitesi Akademik Başarı Testi", Brown ve Ryan (2003) tarafından geliştirilen Özyeşil, Arslan, Kesici ve Deniz (2011) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Bilinçli Farkındalık Ölçeği (BİFÖ)" kullanılmıştır. Gruplar; Sosyal Bilgiler Dersi Başarı Testi ve Bilinçli Farkındalık Ölçeği öntest sonuçları dikkate alınarak eşitlenmiştir. Sonuç olarak akademik başarı düzeyleri açısından deney grubunun, kontrol grubuna göre daha başarılı olduğu Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film bilinçli farkındalıkları üzerinde olumlu yönde etkili olduğu tespit edilmiştir.
Adiyaman University Journal of Social Sciences, 2014
In this study, it is researched if PowerPoint presentation supported education has an influence o... more In this study, it is researched if PowerPoint presentation supported education has an influence on learners' academic achievement and learning approaches in social studies lessons. This research is designed according to "pre test-post test experiment-control group quasi-experimental design'' model. In the academic year 2012-2013, the sixth grade students from a secondary school which is in the center of Erzincan/Turkey, attended this study. In control group 26 students from (11 girls, 15 boys), in experiment group 27 students (13 girls, 14 boys), totally 53 students attended the research. The experimental procedure was applied between 1th-31th of December, 2012; 3 lessons in every week, four weeks, totally 12 hours. Throughout the unit, experiment group was educated with PowerPoint presentation; control group was educated with current curriculum. In the research, academic achievement test for the unit "İpek Yolunda Türkler" and "The Revised Twofactor Study Process Questionnaire" which is developed by Biggs, Kember, Leung in 2011 and "Study Process Questionnaire" which is translated in Turkish by Yılmaz and Orhan in 2011 were used. Consequently, It is determined that students educated with PowerPoint presentation are more successful than the ones educated with current curriculum. way Even PowerPoint presentation supported education is positively effective on learners' deep motivation and surface motivation however there has been a decrease of surface motivation in group which was educated with current curriculum. There hasn't been a significant difference between "deep motivation" and "surface strategy" in both of the groups.
Turk Kulturu Ve Hacı Bektas Veli Arastırma Dergisi, 2012
Alevîlik-Bektaşîlik Türkiye'nin gerçeğidir. Bu gerçeğin öğretim programları ve ders kitapları çer... more Alevîlik-Bektaşîlik Türkiye'nin gerçeğidir. Bu gerçeğin öğretim programları ve ders kitapları çerçevesinde Türk eğitim sistemine nasıl yansıdığını tespit etmek araştırmamızın amacıdır. Bu doğrultuda öğretim programları ile ilk ve ortaöğretim kurumlarında okutulan ders kitapları Hacı Bektaş Velî ve Bektaşîlik ile ilgili içerik açısından değerlendirilmiştir. Hacı Bektaş Velî ve Bektaşîlik konusunun düzeyi ve ele alınışının tespitinde betimsel bir yaklaşım kullanılmıştır. Araştırmanın kapsamını öğretim programları ile Millî Eğitim Bakanlığı ve özel yayınevleri tarafından basılmış ve 2009-2010 eğitim-öğretim yılında Millî Eğitim Bakanlığı tarafından okullara dağıtılan ilk ve ortaöğretim ders kitapları oluşturmuştur. Taranan 34 kitaptan 9'unda, 10 programdan 7'sinde Hacı Bektaş Velî ve Bektaşîlik ile ilgili konuya değinildiği görülmüştür. Bilgilerin genel olarak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabında yer aldığı; Türkçe, Sosyal Bilgiler, Halk Kültürü, Tarih, Türk Edebiyatı, Sosyoloji, Felsefe program ve ders kitaplarında ise yeterli bilginin verilmediği tespit edilmiştir. Çalışmada öğretim programları ve ders kitaplarında Hacı Bektaş Velî ile ilgili çeşitli kategoriler altında az ya da kapsamlı birtakım bilgilere ulaşılmıştır. Konuların işlenişinde ise, hazırlık çalışmaları, bilimsel içerik, dil ve anlatım, görsel düzen hususlarında birtakım yetersizlikler ve eksiklikler tespit edilmiştir.
Bu calismada ortaokul ogrencilerinin “hosgoru egilimleri” ile “demokrasi algilari” arasinda anlam... more Bu calismada ortaokul ogrencilerinin “hosgoru egilimleri” ile “demokrasi algilari” arasinda anlamli bir iliski olup olmadigi ortaya koyulmaya calisilmistir. Calismanin evrenini 2013-2014 egitim- ogretim yilinda Milli Egitim Bakanligi’na bagli Istanbul Ili ortaokullarinda ogrenim goren ogrenciler olustururken orneklem grubunu ise okullardan tesadufi yontemle secilen 56'si (%48,7) erkek, 59'u (%51,3) kiz toplam 115 ogrenci olusturmaktadir. Calismada korelasyonel arastirma yontemi kullanilmistir. Veriler SPSS 21.0 istatistik programi kullanilarak, t-testi, Pearson Korelasyon katsayisi ve Regresyon Analizi ile cozumlenmistir. Veri toplama araci olarak Caliskan ve Saglam (2012) tarafindan gelistirilen “Hosgoru Egilim Olcegi” ve Duruhan ve Ersoz (2013) tarafindan gelistirilen “Ortaokulda Demokrasi Algilari Olcegi” kullanilmistir. Yapilan analizler sonucunda cinsiyet acisindan ogrencilerin “hosgoru egilimleri” arasinda ve “demokrasi algilari” arasinda anlamli bir fark oldugu ve “ho...
Kuresel dunya gittikce karmasiklasmakta ve dinamik bir gorunum kazanmaktadir. Toplumlarin ve orgu... more Kuresel dunya gittikce karmasiklasmakta ve dinamik bir gorunum kazanmaktadir. Toplumlarin ve orgutlerin gelismeler isiginda kendilerini yeniden yapilandirmalari, degisikliklere ayak uydurmalari, is ve calisma yasamini ogrenmeye acik hale getirmeleri, bireysel ogrenmeler kadar orgutsel ogrenmelere gerektigi kadar onem vermeleri zorunluluk haline gelmektedir. Bu butun icerisinde ogrenen organizasyon olarakokullar, okullari bu boyuta tasiyan ogretmenler son derece onemli bir rol oynamaktadir.Bu calismamizda sosyal bilgiler ogretmenlerinin ve sinif ogretmenlerinin orgutselogrenme engellerine iliskin goruslerini tespit etmek ve branslara gore yetersiz gorulendurumlari karsilastirma amaclanmaktadir. Orneklem olarak Erzurum Merkez Aziziye,Palandoken, Yakutiye ilcelerinden rasgele secilen 10 ilkogretim okulunun her birindegorev yapan, Sosyal bilgiler ogretmenlerine ve Sinif ogretmenlerine (4–5) veri toplamaaraci olarak Orgutsel Ogrenme Engellerini tespit etmek icin 40 maddeden olusan birank...
e-International Journal of Educational Research, 2013
Bu arastirmada Sosyal Bilgiler ogretim programi ve ders kitaplari cercevesinde Eski Cag Tarihi ko... more Bu arastirmada Sosyal Bilgiler ogretim programi ve ders kitaplari cercevesinde Eski Cag Tarihi konusu ve bilinci ele alinmistir. Bu dogrultuda Sosyal Bilgiler ders kitaplari Eski Cag Tarihi bilincinin kazandirilmasi acisindan ve bilimsel icerik bakimindan degerlendirilmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemi cercevesinde dokuman incelemesi yapilmistir. Arastirmada oncelikle Milli Egitim Bakanligi ve ozel sektor tarafindan basilmis, Talim ve Terbiye Kurulu tarafindan onaylanarak kabul edilmis ve Milli Egitim Bakanligi tarafindan 2011-2012 egitim-ogretim yilinda ucretsiz olarak ogrencilere dagitilan Sosyal Bilgiler ders kitaplari tespit edilmistir. Ardindan 6. sinif Sosyal Bilgiler ders kitaplari ile Milli Egitim Bakanligi tarafindan elektronik olarak yayinlanan Sosyal Bilgiler 6.sinif e-kitap olmak uzere toplam 6 kitaptan okullarda okutuldugu tespit edilen 3 kitap degerlendirilmeye alinmis ve calismanin orneklemini olusturmustur. Bu kapsamda yapilan arastirmada; dogru tarih bilgis...
International Online Journal of Educational Sciences, 2017
The aim of this research is to determine the illusions about the problematic of Ataturk and Kemal... more The aim of this research is to determine the illusions about the problematic of Ataturk and Kemalist thought from the preservice teachers' perceptions. The study is a descriptive research. The research is made in the university of Erzincan in 2015-2016 academy years. The samples of this research include chosen from social studies teaching (25), science teaching (15), primary school teaching (13), totally 53 preservice teachers. The datas of research is achieved by a semi-structured interview form created by a researcher. Datas were analyzed with content analysis. Some of the findings of the research are that the preservices, who have a negative Kemalist view, fasten on the formation period of the republic and the reality of modern Turkey, even the preservices, who think the good expressions for Ataturk are exaggerated, think that Ataturk is symbolized as a superhuman creation. Another behaviour type of negative Kemalist view appears when there is some writings scandalizing Ataturk. One of the another important result appeared from the answers of preservices is that the republican regime found itself with the Ataturk image. Generally the evaluation is on the finding that the preservice teachers have quite contradiction in terms and misconception about Ataturk and Kemalist thought. There is a negative ''Ataturk perception'' in a certain extent. It is required to reconstract bothteaching period and the enlightment of the society to remove these negative Ataturk perceptions. It is needed to revise the subjects about Ataturk. Moreover, in the lessons about Ataturk subjects, the historical events and characters must be taken into account in their own siturations. It is clear that the movies, plays and the documentaries about Ataturk are deficient.
Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin "hoşgörü eğilimleri" ile "demokrasi algıları" arasında anlam... more Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin "hoşgörü eğilimleri" ile "demokrasi algıları" arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığı ortaya koyulmaya çalışılmıştır. Çalışmanın evrenini 2013-2014 eğitimöğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı İstanbul İli ortaokullarında öğrenim gören öğrenciler oluştururken örneklem grubunu ise okullardan tesadüfî yöntemle seçilen 56'sı (%48,7) erkek, 59'u (%51,3) kız toplam 115 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada korelasyonel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veriler SPSS 21.0 istatistik programı kullanılarak, t-testi, Pearson Korelasyon katsayısı ve Regresyon Analizi ile çözümlenmiştir. Veri toplama aracı olarak Çalışkan ve Sağlam (2012) tarafından geliştirilen "Hoşgörü Eğilim Ölçeği" ve Duruhan ve Ersöz (2013) tarafından geliştirilen "Ortaokulda Demokrasi Algıları Ölçeği" kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda cinsiyet açısından öğrencilerin "hoşgörü eğilimleri" arasında ve "demokrasi algıları" arasında anlamlı bir fark olduğu ve "hoşgörü eğilimleri" ile "demokrasi algıları" arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
The purpose of this study is to examine pre-service Social Studies teachers' social problem solvi... more The purpose of this study is to examine pre-service Social Studies teachers' social problem solving levels based on different variables. A total of 247 preservice Social Studies teachers (103 females (41.7%) and 144 males (58.3%)) from Erzincan University, Faculty of Education, Department of Social Studies Teaching participated in the study. The descriptive model was used in the study. The Social Problem Solving Inventory (SPSI), developed by D'Zurilla and Maydeu-Olivares in 1995 and 1996, revised by D'Zurilla, Nezu and Maydeu-Olivares in 2002 (SPSI-R), and adapted into Turkish by Eskin and Aycan and the " Revised Social Problem Solving Inventory (Tr-SPSI-R) " were used in the study as the data collection instruments. According to the analyses, positive problem orientation (PPO) scores decrease as negative problem orientation (NPO) scores increase; NPO scores decrease as rational problem solving style (RPSS) scores increase; PPO scores decrease as impulsive-careless problem solving style (ICPSS) scores increase; RPSS scores decrease as ICPSS scores increase; PPO scores decrease as APSS scores increase. According to the classroom variable, there is a significant difference. According to this study, there is a significant difference between preservice teachers' NPO and Avoidant Problem Solving Style (APSS) scores based on gender.