Leonor P . B . Toledo | Escola Superior De Educação De Lisboa (original) (raw)
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Papers by Leonor P . B . Toledo
Este artigo apresenta uma tese sobre pátios de escolas públicas de educação infantil no estado do... more Este artigo apresenta uma tese sobre pátios de escolas públicas de educação infantil no estado do Rio de Janeiro. Diante do desafio de ampliar a cobertura e aumentar a qualidade do atendimento, os espaços foram analisados comparativamente, considerando não apenas o aparente e o exposto de suas características físicas, mas também os vestígios que falam de quem circula e como circula por eles. Foram objetivos: conhecer as características físicas dos pátios e a multiplicidade de aspectos presentes, articulando-os às concepções de infância, conhecimento e relação entre ser humano e natureza; conhecer como os pátios são usados pelas crianças e pelos adultos; e delinear os aspectos de aproximação e distanciamento entre as situações dos pátios e os documentos orientadores brasileiros. A estratégia metodológica da tese, inspirada na figura do colecionador benjaminiano no sentido epistemológico, propôs a composição de uma coleção de fotografias dos pátios de escolas exclusivas de educação in...
This article presents a thesis about schoolyards of public early childhood schools in the state o... more This article presents a thesis about schoolyards of public early childhood schools in the state of Rio de Janeiro. Given the challenge of expanding schooling capacity and increasing the quality of service, the spaces have been comparatively analyzed, considering not only what is apparent and exposed regarding their physical characteristics, but also the traces that speak about who circulates within them and how. Our goals were: to know the physical characteristics of the schoolyards and their multiplicity of aspects, articulating them with conceptions of childhood, knowledge and the relationship between human beings and nature; to know how the schoolyards are used by children and adults; and to outline aspects of closeness and separation between the state of schoolyards and Brazilian legal documents on education. The thesis’ methodological strategy was inspired in the figure of the Benjaminian collector in the epistemological sense, and it proposed to build a collection of photograp...
Apresentamos os desafios metodologicos enfrentados por pesquisadores brasileiros ao optarem pela ... more Apresentamos os desafios metodologicos enfrentados por pesquisadores brasileiros ao optarem pela analise qualitativa de material de campo produzido por grupo interinstitucional de pesquisa sobre infância e educacao infantil. Dentre os resultados dessa pesquisa interinstitucional estao duas teses de doutorado que servirao de base para a discussao que propomos. As duas teses tem em comum o fato de utilizarem como campo empirico dados que foram coletados por varios pesquisadores dentro de Projeto que buscava, originariamente, conhecer as interacoes entre criancas e adultos em creches e escolas. Os objetivos foram alterados, os dados revisitados e tendo a filosofia de Benjamin como referencia outras perspectivas de analises foram encontradas. Como conclusao destaca-se que a qualidade dos dados encontrados pelas duas teses demonstra que e interessante a revisita a campos empiricos realizados para pesquisas anteriores, trazendo novas producoes de sentido a um acervo que foi olhado por out...
Revista Brasileira de Educação, 2014
Este artigo apresenta pesquisa sobre políticas públicas e gestão da educação infantil. Focaliza e... more Este artigo apresenta pesquisa sobre políticas públicas e gestão da educação infantil. Focaliza entrevistas realizadas com profissionais responsáveis pela educação infantil em secretarias de educação de 24 municípios. Após apresentar o referencial teórico-metodológico, a concepção de entrevista e como esta foi desenvolvida na pesquisa, o artigo descreve o contexto analisado, o perfil das entrevistadas e analisa os principais resultados, relativos à gestão e cobertura do atendimento, condições (recursos financeiros, materiais e espaço físico), continuidade política, organização e funcionamento das secretarias municipais de educação, relações entre secretarias e instituições, gestão da proposta pedagógica, acesso à educação infantil, lugar social da educação infantil, profissionais de educação infantil, condições de trabalho e formação. Ao final, sistematiza conclusões e prioridades para políticas públicas.
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018
The goal of this text is to epistemologically problematize the training of teachers in face of th... more The goal of this text is to epistemologically problematize the training of teachers in face of the recent legal regulations resulting from the research, the academic debate and the public policies implemented over twenty years ago in Brazil. The text is structured into three items. The first locates the context of advancement in public policies and its commitment to children's rights. The second presents the training from the narratives of two teachers, bringing them closer to theoretical references in this field of study. The third moment problematizes the training, based on observed practices and the concepts of experience and narrative. The narratives are intertwined - in the text - with teacher training and with the concepts that can help face identified problems. The final considerations emphasize the urgency to consider and practice the training as a collective experience (ethics, therefore), as aesthetic experience and as a course of knowledge production.
Educação e Pesquisa, 2016
Resumo Este artigo apresenta uma tese sobre pátios de escolas públicas de educação infantil no es... more Resumo Este artigo apresenta uma tese sobre pátios de escolas públicas de educação infantil no estado do Rio de Janeiro. Diante do desafio de ampliar a cobertura e aumentar a qualidade do atendimento, os espaços foram analisados comparativamente, considerando não apenas o aparente e o exposto de suas características físicas, mas também os vestígios que falam de quem circula e como circula por eles. Foram objetivos: conhecer as características físicas dos pátios e a multiplicidade de aspectos presentes, articulando-os às concepções de infância, conhecimento e relação entre ser humano e natureza; conhecer como os pátios são usados pelas crianças e pelos adultos; e delinear os aspectos de aproximação e distanciamento entre as situações dos pátios e os documentos orientadores brasileiros. A estratégia metodológica da tese, inspirada na figura do colecionador benjaminiano no sentido epistemológico, propôs a composição de uma coleção de fotografias dos pátios de escolas exclusivas de educ...
Fractal : Revista de Psicologia, 2015
Revista Brasileira de Educação, 2014
Este artigo apresenta uma tese sobre pátios de escolas públicas de educação infantil no estado do... more Este artigo apresenta uma tese sobre pátios de escolas públicas de educação infantil no estado do Rio de Janeiro. Diante do desafio de ampliar a cobertura e aumentar a qualidade do atendimento, os espaços foram analisados comparativamente, considerando não apenas o aparente e o exposto de suas características físicas, mas também os vestígios que falam de quem circula e como circula por eles. Foram objetivos: conhecer as características físicas dos pátios e a multiplicidade de aspectos presentes, articulando-os às concepções de infância, conhecimento e relação entre ser humano e natureza; conhecer como os pátios são usados pelas crianças e pelos adultos; e delinear os aspectos de aproximação e distanciamento entre as situações dos pátios e os documentos orientadores brasileiros. A estratégia metodológica da tese, inspirada na figura do colecionador benjaminiano no sentido epistemológico, propôs a composição de uma coleção de fotografias dos pátios de escolas exclusivas de educação in...
This article presents a thesis about schoolyards of public early childhood schools in the state o... more This article presents a thesis about schoolyards of public early childhood schools in the state of Rio de Janeiro. Given the challenge of expanding schooling capacity and increasing the quality of service, the spaces have been comparatively analyzed, considering not only what is apparent and exposed regarding their physical characteristics, but also the traces that speak about who circulates within them and how. Our goals were: to know the physical characteristics of the schoolyards and their multiplicity of aspects, articulating them with conceptions of childhood, knowledge and the relationship between human beings and nature; to know how the schoolyards are used by children and adults; and to outline aspects of closeness and separation between the state of schoolyards and Brazilian legal documents on education. The thesis’ methodological strategy was inspired in the figure of the Benjaminian collector in the epistemological sense, and it proposed to build a collection of photograp...
Apresentamos os desafios metodologicos enfrentados por pesquisadores brasileiros ao optarem pela ... more Apresentamos os desafios metodologicos enfrentados por pesquisadores brasileiros ao optarem pela analise qualitativa de material de campo produzido por grupo interinstitucional de pesquisa sobre infância e educacao infantil. Dentre os resultados dessa pesquisa interinstitucional estao duas teses de doutorado que servirao de base para a discussao que propomos. As duas teses tem em comum o fato de utilizarem como campo empirico dados que foram coletados por varios pesquisadores dentro de Projeto que buscava, originariamente, conhecer as interacoes entre criancas e adultos em creches e escolas. Os objetivos foram alterados, os dados revisitados e tendo a filosofia de Benjamin como referencia outras perspectivas de analises foram encontradas. Como conclusao destaca-se que a qualidade dos dados encontrados pelas duas teses demonstra que e interessante a revisita a campos empiricos realizados para pesquisas anteriores, trazendo novas producoes de sentido a um acervo que foi olhado por out...
Revista Brasileira de Educação, 2014
Este artigo apresenta pesquisa sobre políticas públicas e gestão da educação infantil. Focaliza e... more Este artigo apresenta pesquisa sobre políticas públicas e gestão da educação infantil. Focaliza entrevistas realizadas com profissionais responsáveis pela educação infantil em secretarias de educação de 24 municípios. Após apresentar o referencial teórico-metodológico, a concepção de entrevista e como esta foi desenvolvida na pesquisa, o artigo descreve o contexto analisado, o perfil das entrevistadas e analisa os principais resultados, relativos à gestão e cobertura do atendimento, condições (recursos financeiros, materiais e espaço físico), continuidade política, organização e funcionamento das secretarias municipais de educação, relações entre secretarias e instituições, gestão da proposta pedagógica, acesso à educação infantil, lugar social da educação infantil, profissionais de educação infantil, condições de trabalho e formação. Ao final, sistematiza conclusões e prioridades para políticas públicas.
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2018
The goal of this text is to epistemologically problematize the training of teachers in face of th... more The goal of this text is to epistemologically problematize the training of teachers in face of the recent legal regulations resulting from the research, the academic debate and the public policies implemented over twenty years ago in Brazil. The text is structured into three items. The first locates the context of advancement in public policies and its commitment to children's rights. The second presents the training from the narratives of two teachers, bringing them closer to theoretical references in this field of study. The third moment problematizes the training, based on observed practices and the concepts of experience and narrative. The narratives are intertwined - in the text - with teacher training and with the concepts that can help face identified problems. The final considerations emphasize the urgency to consider and practice the training as a collective experience (ethics, therefore), as aesthetic experience and as a course of knowledge production.
Educação e Pesquisa, 2016
Resumo Este artigo apresenta uma tese sobre pátios de escolas públicas de educação infantil no es... more Resumo Este artigo apresenta uma tese sobre pátios de escolas públicas de educação infantil no estado do Rio de Janeiro. Diante do desafio de ampliar a cobertura e aumentar a qualidade do atendimento, os espaços foram analisados comparativamente, considerando não apenas o aparente e o exposto de suas características físicas, mas também os vestígios que falam de quem circula e como circula por eles. Foram objetivos: conhecer as características físicas dos pátios e a multiplicidade de aspectos presentes, articulando-os às concepções de infância, conhecimento e relação entre ser humano e natureza; conhecer como os pátios são usados pelas crianças e pelos adultos; e delinear os aspectos de aproximação e distanciamento entre as situações dos pátios e os documentos orientadores brasileiros. A estratégia metodológica da tese, inspirada na figura do colecionador benjaminiano no sentido epistemológico, propôs a composição de uma coleção de fotografias dos pátios de escolas exclusivas de educ...
Fractal : Revista de Psicologia, 2015
Revista Brasileira de Educação, 2014