Сказочники и их дети (original) (raw)
В следующий вторник (18 сентября) в 20:00 по московскому времени будет проходить бесплатный вебинар о воспитании сказками.
Будем вспоминать старый добрый способ общения с детьми. Будем учиться творить миры с теми законами и сюжетами, которые нам подходят. Будем искать общий язык с ребенком, волшебный и многогранный. Спрячем подальше толстые "юзер-мануалы" по воспитанию, начнем рассказывать и слушать.
На вебинаре обсудим:
• Что такое сказка? Как она способствует экологическому воспитанию? Какие сюжеты и персонажи какому возрасту наиболее полезны?
• Игры в сказки: развитие воображения, логики, внимания, словарного запаса.
• Сказкотерапия.
- виды сказок
- структура сказок
- основные правила взаимодействия с ребенком
- принципы сказочных решений
• Ответы на вопросы, обратная связь.
Ссылка на вебинар: http://howlaa.onwebinar.ru/
Будем признательны за распространение информации! :)
Из книги Р.М.Ткач "Сказкотерапия детских проблем".
"Мой друг - Дракон"
У меня есть знакомая девочка по имени Дарья. Мама и папа зовут ее Даша, а старший брат — Трусишка.
Год назад, когда Дарья была совсем маленькой девочкой, старший брат рассказал ей сказку о непобедимом трехголовом Драконе. Это чудище никто не мог победить, ни смелые богатыри, ни злые колдуны, ни добрые волшебники. Дракон был бессмертен. Если ему рубили голову, на ее месте вырастали три новые. Это была очень страшная сказка.
С тех пор Даша плохо спала. Каждую ночь ей снился один и тот же сон, что к ней в спальню врывается огнедышащий Дракон и... Даша в ужасе просыпалась. Девочка ни разу не сумела досмотреть это сновидение до конца, так ей было страшно.
Когда Дарья рассказала мне свой сон, я вспомнила, что все драконы — большие сластены, они очень любят конфеты и печенье. Мы договорились с Дашей оставить перед сном на тумбочке возле кровати блюдо со сластями и досмотреть сон до конца.
На следующее утро Дарья рассказала мне продолжение сна. Когда Дракон ворвался в комнату и уже хотел на нее накинуться, он увидел блюдо с конфетами и печеньем. Дракон осторожно подошел к тумбочке и начал набивать свой рот сластями. После того как все было съедено, он тихо прошептал: «Даша, ты самая лучшая девочка на свете. Ты одна не стала рубить мою голову, а накормила конфетами и печеньем. Теперь я — твой друг. Никого и никогда не бойся, с сегодняшней ночи твой сон охраняет Дракон». После той ночи Дашу перестали беспокоить ночные кошмары.
Вопрос о необходимости религиозного воспитания для меня по-прежнему остается открытым. С одной стороны, оно задает ребенку те необходимые границы, которые способствуют психологическому комфорту, оно позволяет полнее ощутить единство со своей семьей и ее традицией, оно дает описание мира и представления о моральных и духовных ценностях, и делает это более целостно, чем, например, обычные этические беседы. С другой - мне претит необходимость преподносить свои взгляды в качестве готовых и правильных. Здравый смысл подсказывает, что ребенок, учитывая собственный опыт, все равно пересмотрит свое отношение к религии, и главное - дать ему "простор для маневра", т.е. обойтись без категоричности и привить гибкость мышления.
В свое время ознакомившись с концепцией религиозного воспитания американского психолога Г.С.Холла, я нашла ее крайне привлекательной, и предлагаю вашему вниманию несколько видоизмененную версию.
( Read more...Collapse )
Интересно услышать ваше мнение о плюсах и минусах, а также методах религиозного воспитания.
Еще одна выдержка из "Сказок и сказкотерапии" Д.Соколова. Очень ее рекомендую - она и познавательна, и хорошо написана, и сказки в ней такие, которые интересны взрослым и понятны ребенку.
"Практически в каждой сказке есть определенные проблемы и есть их решения. Давайте составим маленькую картотеку таких решений. Для этого мы возьмем гипотетическую проблему и попробуем напридумывать сказок для ее решения. Пусть это будет боязнь темноты у маленького ребенка.
Схема сказочного сюжета:
Зайчик боялся темноты. Встретил друга котенка. Пошли вместе исследовать ночной лес. Чудовище оказалось веткой, страшный "желтый глаз" - фонарем. Встретившийся филин услал их спать, сказав, что дети ночью по лесу не гуляют.
Принцип решения:
Помощник (такой же как герой). В самое пекло. Узнавание. Границы.
Схема сказочного сюжета:
Мальчик дружил с Солнцем и боялся Ночи. Ночь ушла. Солнышко без нее устало, стало плакать. Мальчик пошел звать Ночь и ее дочь Темноту. Те вернулись и все сдружились.
Принцип решения:
Утрированная победа, ее негативные последствия. Для кого-то (покровителя). Диалектика.
( Read more...Collapse )
ФИОЛЕТОВЫЙ КОТЕНОК (из книги Д.Соколова "Сказки и сказкотерапия")
Фиолетовый котенок мыл лапы только в лунном свете.
- Ну что мне с ним делать? - кошка всплескивала лапами. - Ведь хороший, умный котенок, а тут - ну что ты будешь делать, хоть кол на голове теши - ни в какую. Только в лунном! Ну что ты будешь делать?
- Да что с ним цацкаться? - рычал кабан. - Макнуть его головой в солнечный ушат или просто в речку! Ишь ты - все котята как котята, а этому лунный свет подавай!
- Он просто глупый, - каркала ворона. - Голова маленькая, мозгов немного. Вырастет - его из солнечного света не вытащишь!
Фиолетовый котенок мыл лапы только в лунном свете.
Луна была большая, белая, яркая.
- Милый котенок, - говорила Луна, - а почему ты фиолетовый?
- А как бывает еще? - удивлялся котенок.
- У меня есть брат, - сказала Луна, - он очень большой и ярко-желтый. Хочешь на него посмотреть?
- Он похож на тебя? Конечно, хочу.
- Тогда не ложись спать, когда я стану таять в небе, а немножко подожди. Он выйдет из-за той горы и займет мое место.
Ранним утром котенок увидел Солнце.
- Ух, какой ты теплый! - воскликнул котенок. - А я знаю твою сестру Луну!
- Передай ей привет, - сказал Солнце, - когда встретишь. А то мы редко видимся.
- Конечно, передам.
Фиолетовый котенок теперь умеет мыть лапки не только на солнце, а даже в мыльной ванной.
Ну и что?
( комментарии автораCollapse )
Статья мастера Рейки Ольги Годяк. Здесь приведу выдержку.
"<...> Энергетическое развитие человека начинается с самого его рождения. В раннем детстве, до семи лет (первый энергетический цикл) ребенок учится доверять жизни, чувствовать мир и людей. Он впервые начинает чувствовать любовь, доброту и взаимопонимание между людьми.
Первые семь лет жизни ребенка являются определяющими для его дальнейшей жизни, поскольку именно в течение этих лет закладывается фундамент взрослой жизни, укореняются модели поведения и привычки. Психологи отмечают, что модели поведения и привычки, приобретенные в детстве, можно изменить во взрослой жизни только через сознательные усилия и работу над собой. Именно поэтому раннее воспитание ребенка является чрезвычайно важным. Учитывая особенности энергетического развития своего ребенка, родители могут обеспечить свободное развитие его физических, эмоциональных и ментальных энергий.
В течение первого года жизни, который питается энергией корневой чакры, родителям следует окружить ребенка любовью и заботой. Такое отношение будет давать ему ощущение защиты и безопасности, создаст в нем доверие к жизни и к миру. На втором году жизни, когда превалирует энергия сакральной чакры, ребенок учится чувствовать эмоции и через них осваивать окружающий мир. Детям нужно научиться свободно проявлять свои эмоции, что чрезвычайно важно в этом возрасте. Если родители будут препятствовать этому, то ребенок научится подавлять часть своей личности и позже во взрослой жизни ему будет сложно выражать свои эмоции, а также понимать эмоции других людей. <...>".
Идея этого сообщества вынашивалась достаточно давно. Здесь и желание показать ребенку прекрасный мир, научить его видеть чудесное и понимать простое волшебство, скрывающееся за повседневностью; и попытка найти тот способ взаимодействия, который только отчасти можно назвать воспитанием - скорее спутничеством; и желание помочь чаду найти свою дорогу, развить самостоятельное и гибкое мышление.
Здесь будут сказки, мультфильмы и колыбельные, которые нам (и вам) показались "правильными".
Книги - художественные и о родительстве.
Иллюстрации и раскраски с волшебной тематикой.
Игры и забавы для детей и их эзотерически настроенных родителей.
"Детская магия" - практики для самых маленьких и подрастающих.
И, конечно, обмен опытом, мыслями и наблюдениями обо всем, что касается детей, их психологии и того, что за рамки традиционной психологии выходит.
P.S. Первоначально сообщество планировалось назвать "Ведьмины дети". Собственно, этим все сказано. :)
Wellcome!