Mayara Coutinho | USP - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Mayara Coutinho
VínculorevistadoNesme
The general objective of this paper is to report the experience of a thematic operative group wit... more The general objective of this paper is to report the experience of a thematic operative group with university students who used a literary piece (short story) as a mediator object, problematizing the use of this device as a means of mental health care in the university. It is performed the analysis of a
Estudo bibliografico, de abordagem qualitativa com o objetivo de compreender a abordagem dos tema... more Estudo bibliografico, de abordagem qualitativa com o objetivo de compreender a abordagem dos temas Medicalizacao e Transtorno do Deficit de Atencao e Hiperatividade (TDAH) na producao cientifica dos campos da Educacao e Psicologia no Estado de Mato Grosso do Sul. Empregou-se a metodologia do estado do conhecimento, com um recorte temporal e espacial em levantamentos realizados nas teses e dissertacoes defendidas nos Programas de Pos-Graduacao em Educacao e em Psicologia cujo resumo contivesse os descritores medicalizacao ou TDAH. Os dados permitiram afirmar que o volume de pesquisas em Educacao e em Psicologia em Mato Grosso do Sul e significativo, considerando a recente implantacao da maioria dos programas, entretanto, as pesquisas sobre as tematicas em estudo ainda sao incipientes necessitando de mais pesquisas que abordem a medicalizacao na Educacao.
Ar go de revisão bibliográfi ca sobre a medicalização da Educação a par r da queixa de défi cit d... more Ar go de revisão bibliográfi ca sobre a medicalização da Educação a par r da queixa de défi cit de atenção e hipera vidade proveniente da escola e demandante de diagnós co médico e/ ou psicológico. O obje vo deste ar go é apresentar a contribuição de autores nacionais e la no-americanos à crí ca da medicalização da vida e do processo ensino-aprendizagem, marcado pelas explicações biológicas sobre o comportamento do aluno, especialmente daquele iden fi cado como desatento e/ou inquieto sobre o qual se apõe o diagnós co de Transtorno do Défi cit de Atenção e Hipera vidade (TDAH). O material para análise foi selecionado pelo critério de relevância de autoria, a par r da busca em ar gos e capítulos de livros que nham como tema principal medicalização e TDAH. A análise qualita va permite concluir que a medicalização está inserida no processo de biologização da vida e corresponde à transposição das explicações próprias do campo médico para as questões inerentes a outros campos, como a Educação. Quanto ao TDAH, trata-se de um transtorno mental que materializa a medicalização da Educação e sobre o qual ainda não há um consenso teórico. São apontadas, ainda, as incoerências internas nos critérios diagnós cos do TDAH erigidos pelo Manual diagnós co e Esta s co de Transtornos Mentais e algumas implicações da medicalização para o sujeito diagnos cado e para o contexto escolar. Palavras-chave: medicalização; TDAH; educação.
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB
Artigo de revisão bibliográfica sobre a medicalização da Educação a partir da queixa de déficit d... more Artigo de revisão bibliográfica sobre a medicalização da Educação a partir da queixa de déficit de atenção e hiperatividade proveniente da escola e demandante de diagnóstico médico e/ou psicológico. O objetivo deste artigo é apresentar a contribuição de autores nacionais e latino-americanos à crítica da medicalização da vida e do processo ensino-aprendizagem, marcado pelas explicações biológicas sobre o comportamento do aluno, especialmente daquele identificado como desatento e/ou inquieto sobre o qual se apõe o diagnóstico de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O material para análise foi selecionado pelo critério de relevância de autoria, a partir da busca em artigos e capítulos de livros que tinham como tema principal medicalização e TDAH. A análise qualitativa permite concluir que a medicalização está inserida no processo de biologização da vida e corresponde à transposição das explicações próprias do campo médico para as questões inerentes a outros campos,...
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The general objective of this paper is to report the experience of a thematic operative group wit... more The general objective of this paper is to report the experience of a thematic operative group with university students who used a literary piece (short story) as a mediator object, problematizing the use of this device as a means of mental health care in the university. It is performed the analysis of a
Estudo bibliografico, de abordagem qualitativa com o objetivo de compreender a abordagem dos tema... more Estudo bibliografico, de abordagem qualitativa com o objetivo de compreender a abordagem dos temas Medicalizacao e Transtorno do Deficit de Atencao e Hiperatividade (TDAH) na producao cientifica dos campos da Educacao e Psicologia no Estado de Mato Grosso do Sul. Empregou-se a metodologia do estado do conhecimento, com um recorte temporal e espacial em levantamentos realizados nas teses e dissertacoes defendidas nos Programas de Pos-Graduacao em Educacao e em Psicologia cujo resumo contivesse os descritores medicalizacao ou TDAH. Os dados permitiram afirmar que o volume de pesquisas em Educacao e em Psicologia em Mato Grosso do Sul e significativo, considerando a recente implantacao da maioria dos programas, entretanto, as pesquisas sobre as tematicas em estudo ainda sao incipientes necessitando de mais pesquisas que abordem a medicalizacao na Educacao.
Ar go de revisão bibliográfi ca sobre a medicalização da Educação a par r da queixa de défi cit d... more Ar go de revisão bibliográfi ca sobre a medicalização da Educação a par r da queixa de défi cit de atenção e hipera vidade proveniente da escola e demandante de diagnós co médico e/ ou psicológico. O obje vo deste ar go é apresentar a contribuição de autores nacionais e la no-americanos à crí ca da medicalização da vida e do processo ensino-aprendizagem, marcado pelas explicações biológicas sobre o comportamento do aluno, especialmente daquele iden fi cado como desatento e/ou inquieto sobre o qual se apõe o diagnós co de Transtorno do Défi cit de Atenção e Hipera vidade (TDAH). O material para análise foi selecionado pelo critério de relevância de autoria, a par r da busca em ar gos e capítulos de livros que nham como tema principal medicalização e TDAH. A análise qualita va permite concluir que a medicalização está inserida no processo de biologização da vida e corresponde à transposição das explicações próprias do campo médico para as questões inerentes a outros campos, como a Educação. Quanto ao TDAH, trata-se de um transtorno mental que materializa a medicalização da Educação e sobre o qual ainda não há um consenso teórico. São apontadas, ainda, as incoerências internas nos critérios diagnós cos do TDAH erigidos pelo Manual diagnós co e Esta s co de Transtornos Mentais e algumas implicações da medicalização para o sujeito diagnos cado e para o contexto escolar. Palavras-chave: medicalização; TDAH; educação.
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB
Artigo de revisão bibliográfica sobre a medicalização da Educação a partir da queixa de déficit d... more Artigo de revisão bibliográfica sobre a medicalização da Educação a partir da queixa de déficit de atenção e hiperatividade proveniente da escola e demandante de diagnóstico médico e/ou psicológico. O objetivo deste artigo é apresentar a contribuição de autores nacionais e latino-americanos à crítica da medicalização da vida e do processo ensino-aprendizagem, marcado pelas explicações biológicas sobre o comportamento do aluno, especialmente daquele identificado como desatento e/ou inquieto sobre o qual se apõe o diagnóstico de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). O material para análise foi selecionado pelo critério de relevância de autoria, a partir da busca em artigos e capítulos de livros que tinham como tema principal medicalização e TDAH. A análise qualitativa permite concluir que a medicalização está inserida no processo de biologização da vida e corresponde à transposição das explicações próprias do campo médico para as questões inerentes a outros campos,...