Rahma Syovianti | UNP PADANG (original) (raw)
Uploads
Papers by Rahma Syovianti
Rahma Syovianti, 2024
Tujuan dari penelitian ini adalah diharapkan para pengelola, pelaksana dan pihak-pihak lain yang ... more Tujuan dari penelitian ini adalah diharapkan para pengelola, pelaksana dan pihak-pihak lain yang terkait pendidikan anak usia dini dapat terus mengembangkan manajemen kurikulumnya sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan memiliki ciri khas tersendiri di setiap lembaga sebagai kurikulum unggulan sehingga hasil dari manajemen kurikulum dapat dirasakan oleh peserta didik secara langsung maupun orang tua siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian studi kasus. dengan pendekatan penelitian studi kasus, pengumpulan data dilakukan dengan observasi (pengamatan) wawancara terstruktur, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah manajemen kurikulum pendidikan anak usia dini di dilakukan dalam pelaksanaan program kurikulum yaitu memiliki konsep bilingual school bilingual school, yaitu bahasa Inggris dengan konsep Practical English dengan dengan sistem kombinasi ESL (English as a Second Language) dan EFL (English as a Foreign Language). Bahasa Asing). Selain itu, juga memiliki konsep sekolah yang berwawasan Islam. Sedangkan untuk kurikulum lainnya lainnya adalah pengembangan kurikulum, pengembangan bahasa, pengembangan seni dan pertunjukan, pengembangan pengembangan olahraga, pengembangan renang, pengembangan di bidang komputer dan teknologi informasi dan teknologi, pendalaman materi agama dan Alquran seperti mengenal huruf dan makhorijul huruf hijaiyah beserta hafalan surat dan pemahaman makna serta dan pemahaman makna serta implementasi dalam kegiatan sehari-hari. Kegiatan ini dilakukan seminggu sekali. Pelaksanaan pelaksanaan kurikulum dipandu oleh guru mata pelajaran sesuai dengan keahlian masing-masing.
Tujuan dari penelitian ini adalah diharapkan para pengelola, pelaksana dan pihak-pihak lain yang ... more Tujuan dari penelitian ini adalah diharapkan para pengelola, pelaksana dan pihak-pihak lain yang terkait pendidikan anak usia dini dapat terus mengembangkan manajemen kurikulumnya sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan memiliki ciri khas tersendiri di setiap lembaga sebagai kurikulum unggulan sehingga hasil dari manajemen kurikulum dapat dirasakan oleh peserta didik secara langsung maupun orang tua siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian studi kasus. dengan pendekatan penelitian studi kasus, pengumpulan data dilakukan dengan observasi (pengamatan) wawancara terstruktur, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah manajemen kurikulum pendidikan anak usia dini di dilakukan dalam pelaksanaan program kurikulum yaitu memiliki konsep bilingual school bilingual school, yaitu bahasa Inggris dengan konsep Practical English dengan dengan sistem kombinasi ESL (English as a Second Language) dan EFL (English as a Foreign Language). Bahasa Asing). Selain itu, juga memiliki konsep sekolah yang berwawasan Islam. Sedangkan untuk kurikulum lainnya lainnya adalah pengembangan kurikulum, pengembangan bahasa, pengembangan seni dan pertunjukan, pengembangan pengembangan olahraga, pengembangan renang, pengembangan di bidang komputer dan teknologi informasi dan teknologi, pendalaman materi agama dan Alquran seperti mengenal huruf dan makhorijul huruf hijaiyah beserta hafalan surat dan pemahaman makna serta dan pemahaman makna serta implementasi dalam kegiatan sehari-hari. Kegiatan ini dilakukan seminggu sekali. Pelaksanaan pelaksanaan kurikulum dipandu oleh guru mata pelajaran sesuai dengan keahlian masing-masing.
Rahma syovianti, 2024
dibuat untuk memenuhi tugas mata kutian manajemen pendidikan anak usia dini
Rahma Syovianti, 2024
tugas ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah manajemen PAUD
Rahma Syovianti, 2024
tugas ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah manjemen PAUD
Trianto (2014) menjelaskan bahwa istilah "Kurikulum" mengacu pada beragam interpretasi yang telah... more Trianto (2014) menjelaskan bahwa istilah "Kurikulum" mengacu pada beragam interpretasi yang telah dikembangkan oleh para ahli di bidang pengembangan kurikulum sepanjang sejarah. Interpretasi ini bervariasi tergantung pada fokus dan perspektif masing-masing ahli. Kurikulum, yang berasal dari kata Latin "Currikculae" yang berarti jarak yang harus dilalui oleh pelari, secara historis merujuk pada durasi pendidikan yang diperlukan untuk memperoleh sebuah ijazah. Kurikulum diibaratkan sebagai rencana pelajaran yang menjamin pencapaian ijazah, serupa dengan cara pelari menyelesaikan jarak dari satu tempat ke tempat lain. Susilo (2013) menambahkan bahwa kurikulum, seperti yang didefinisikan dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005, adalah kumpulan rencana dan pengaturan yang mencakup tujuan, materi, dan metodologi pembelajaran. Ini bertujuan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Sementara itu, Suryana (2014) menekankan pentingnya pengembangan kurikulum dalam meningkatkan proses pembelajaran di Indonesia. Khususnya, kurikulum pendidikan anak usia dini 2013 menerapkan pendekatan ilmiah berbasis pembelajaran. Pendekatan ini dirancang untuk membantu anak-anak mengembangkan kemampuan observasi, pertanyaan, eksperimen, penalaran, dan komunikasi melalui proses pembelajaran aktif dan penemuan.
Rahma Syovianti, 2024
Tugas ini dibuat untul memenuhi tugas matakuliah Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini
Rahma Syovianti, 2024
TUGAS INI DIBUAT UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH MANJEMEN PENDIDIDKAN ANAK USIA DINI
Rahma Syovianti, 2024
Tugas Ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana bermain dan mengexplorasi dapat meningkat... more Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana bermain dan mengexplorasi dapat meningkatkan kreativitas anak serta memberikan panduan praktis bagi orang tua dalam mengembangkan kreativitas anak mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan analisis data sekunder dari penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain dan mengexplorasi dapat meningkatkan kreativitas anak melalui pengembangan kemampuan berpikir kritis, kemampuan berimajinasi, dan kemampuan menghadapi tantangan. Orang tua dapat memberikan stimulasi yang tepat melalui pengenalan permainan yang menantang, mengeksplorasi lingkungan sekitar, dan memberikan kesempatan untuk mengekspresikan diri mereka melalui seni dan kerajinan. Panduan praktis yang disarankan untuk orang tua adalah melalui interaksi positif dan memberikan kesempatan anak untuk mengeksplorasi lingkungan sekitar mereka dengan pengawasan yang tepat. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan informasi yang berguna bagi orang tua dalam membantu meningkatkan kreativitas anak mereka melalui bermain dan mengexplorasi.
Teachers are expected to be able to support students and teachers to achieve effective, efficient... more Teachers are expected to be able to support students and teachers to achieve effective, efficient and fun teaching and learning environments in order to achieve educational goals organized by preschool educational institutions through s trategies in using play methods to improve children's social development. study of literature. the importance of playing, one of the role plays that must be done is role playing activities, with role playing activities, children learn and experience these activities., suggestions that can be given 1. apply teachers using learning methods that are in accordance with children's development. 2. Doing fun learning activities on a regular basis will increase the capacity of children's social development.
Teachers are expected to be able to support students and teachers to achieve effective, efficient... more Teachers are expected to be able to support students and teachers to achieve effective, efficient and fun teaching and learning environments in order to achieve educational goals organized by preschool educational institutions through s trategies in using play methods to improve children's social development. study of literature. the importance of playing, one of the role plays that must be done is role playing activities, with role playing activities, children learn and experience these activities., suggestions that can be given 1. apply teachers using learning methods that are in accordance with children's development. 2. Doing fun learning activities on a regular basis will increase the capacity of children's social development.
Rahma Syovianti, 2024
Tujuan dari penelitian ini adalah diharapkan para pengelola, pelaksana dan pihak-pihak lain yang ... more Tujuan dari penelitian ini adalah diharapkan para pengelola, pelaksana dan pihak-pihak lain yang terkait pendidikan anak usia dini dapat terus mengembangkan manajemen kurikulumnya sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan memiliki ciri khas tersendiri di setiap lembaga sebagai kurikulum unggulan sehingga hasil dari manajemen kurikulum dapat dirasakan oleh peserta didik secara langsung maupun orang tua siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian studi kasus. dengan pendekatan penelitian studi kasus, pengumpulan data dilakukan dengan observasi (pengamatan) wawancara terstruktur, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah manajemen kurikulum pendidikan anak usia dini di dilakukan dalam pelaksanaan program kurikulum yaitu memiliki konsep bilingual school bilingual school, yaitu bahasa Inggris dengan konsep Practical English dengan dengan sistem kombinasi ESL (English as a Second Language) dan EFL (English as a Foreign Language). Bahasa Asing). Selain itu, juga memiliki konsep sekolah yang berwawasan Islam. Sedangkan untuk kurikulum lainnya lainnya adalah pengembangan kurikulum, pengembangan bahasa, pengembangan seni dan pertunjukan, pengembangan pengembangan olahraga, pengembangan renang, pengembangan di bidang komputer dan teknologi informasi dan teknologi, pendalaman materi agama dan Alquran seperti mengenal huruf dan makhorijul huruf hijaiyah beserta hafalan surat dan pemahaman makna serta dan pemahaman makna serta implementasi dalam kegiatan sehari-hari. Kegiatan ini dilakukan seminggu sekali. Pelaksanaan pelaksanaan kurikulum dipandu oleh guru mata pelajaran sesuai dengan keahlian masing-masing.
Tujuan dari penelitian ini adalah diharapkan para pengelola, pelaksana dan pihak-pihak lain yang ... more Tujuan dari penelitian ini adalah diharapkan para pengelola, pelaksana dan pihak-pihak lain yang terkait pendidikan anak usia dini dapat terus mengembangkan manajemen kurikulumnya sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan memiliki ciri khas tersendiri di setiap lembaga sebagai kurikulum unggulan sehingga hasil dari manajemen kurikulum dapat dirasakan oleh peserta didik secara langsung maupun orang tua siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian studi kasus. dengan pendekatan penelitian studi kasus, pengumpulan data dilakukan dengan observasi (pengamatan) wawancara terstruktur, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah manajemen kurikulum pendidikan anak usia dini di dilakukan dalam pelaksanaan program kurikulum yaitu memiliki konsep bilingual school bilingual school, yaitu bahasa Inggris dengan konsep Practical English dengan dengan sistem kombinasi ESL (English as a Second Language) dan EFL (English as a Foreign Language). Bahasa Asing). Selain itu, juga memiliki konsep sekolah yang berwawasan Islam. Sedangkan untuk kurikulum lainnya lainnya adalah pengembangan kurikulum, pengembangan bahasa, pengembangan seni dan pertunjukan, pengembangan pengembangan olahraga, pengembangan renang, pengembangan di bidang komputer dan teknologi informasi dan teknologi, pendalaman materi agama dan Alquran seperti mengenal huruf dan makhorijul huruf hijaiyah beserta hafalan surat dan pemahaman makna serta dan pemahaman makna serta implementasi dalam kegiatan sehari-hari. Kegiatan ini dilakukan seminggu sekali. Pelaksanaan pelaksanaan kurikulum dipandu oleh guru mata pelajaran sesuai dengan keahlian masing-masing.
Rahma syovianti, 2024
dibuat untuk memenuhi tugas mata kutian manajemen pendidikan anak usia dini
Rahma Syovianti, 2024
tugas ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah manajemen PAUD
Rahma Syovianti, 2024
tugas ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah manjemen PAUD
Trianto (2014) menjelaskan bahwa istilah "Kurikulum" mengacu pada beragam interpretasi yang telah... more Trianto (2014) menjelaskan bahwa istilah "Kurikulum" mengacu pada beragam interpretasi yang telah dikembangkan oleh para ahli di bidang pengembangan kurikulum sepanjang sejarah. Interpretasi ini bervariasi tergantung pada fokus dan perspektif masing-masing ahli. Kurikulum, yang berasal dari kata Latin "Currikculae" yang berarti jarak yang harus dilalui oleh pelari, secara historis merujuk pada durasi pendidikan yang diperlukan untuk memperoleh sebuah ijazah. Kurikulum diibaratkan sebagai rencana pelajaran yang menjamin pencapaian ijazah, serupa dengan cara pelari menyelesaikan jarak dari satu tempat ke tempat lain. Susilo (2013) menambahkan bahwa kurikulum, seperti yang didefinisikan dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005, adalah kumpulan rencana dan pengaturan yang mencakup tujuan, materi, dan metodologi pembelajaran. Ini bertujuan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Sementara itu, Suryana (2014) menekankan pentingnya pengembangan kurikulum dalam meningkatkan proses pembelajaran di Indonesia. Khususnya, kurikulum pendidikan anak usia dini 2013 menerapkan pendekatan ilmiah berbasis pembelajaran. Pendekatan ini dirancang untuk membantu anak-anak mengembangkan kemampuan observasi, pertanyaan, eksperimen, penalaran, dan komunikasi melalui proses pembelajaran aktif dan penemuan.
Rahma Syovianti, 2024
Tugas ini dibuat untul memenuhi tugas matakuliah Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini
Rahma Syovianti, 2024
TUGAS INI DIBUAT UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH MANJEMEN PENDIDIDKAN ANAK USIA DINI
Rahma Syovianti, 2024
Tugas Ini dibuat untuk memenuhi tugas mata kuliah Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana bermain dan mengexplorasi dapat meningkat... more Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana bermain dan mengexplorasi dapat meningkatkan kreativitas anak serta memberikan panduan praktis bagi orang tua dalam mengembangkan kreativitas anak mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan analisis data sekunder dari penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain dan mengexplorasi dapat meningkatkan kreativitas anak melalui pengembangan kemampuan berpikir kritis, kemampuan berimajinasi, dan kemampuan menghadapi tantangan. Orang tua dapat memberikan stimulasi yang tepat melalui pengenalan permainan yang menantang, mengeksplorasi lingkungan sekitar, dan memberikan kesempatan untuk mengekspresikan diri mereka melalui seni dan kerajinan. Panduan praktis yang disarankan untuk orang tua adalah melalui interaksi positif dan memberikan kesempatan anak untuk mengeksplorasi lingkungan sekitar mereka dengan pengawasan yang tepat. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan informasi yang berguna bagi orang tua dalam membantu meningkatkan kreativitas anak mereka melalui bermain dan mengexplorasi.
Teachers are expected to be able to support students and teachers to achieve effective, efficient... more Teachers are expected to be able to support students and teachers to achieve effective, efficient and fun teaching and learning environments in order to achieve educational goals organized by preschool educational institutions through s trategies in using play methods to improve children's social development. study of literature. the importance of playing, one of the role plays that must be done is role playing activities, with role playing activities, children learn and experience these activities., suggestions that can be given 1. apply teachers using learning methods that are in accordance with children's development. 2. Doing fun learning activities on a regular basis will increase the capacity of children's social development.
Teachers are expected to be able to support students and teachers to achieve effective, efficient... more Teachers are expected to be able to support students and teachers to achieve effective, efficient and fun teaching and learning environments in order to achieve educational goals organized by preschool educational institutions through s trategies in using play methods to improve children's social development. study of literature. the importance of playing, one of the role plays that must be done is role playing activities, with role playing activities, children learn and experience these activities., suggestions that can be given 1. apply teachers using learning methods that are in accordance with children's development. 2. Doing fun learning activities on a regular basis will increase the capacity of children's social development.