Issam Eddine Ben Chelbi | University of Manouba, Tunisia (original) (raw)
Papers by Issam Eddine Ben Chelbi
Advances in Physical Education
Introduction Classiquement, la motricité est l'ensemble des mécanismes permettant à un organi... more Introduction Classiquement, la motricité est l'ensemble des mécanismes permettant à un organisme de se mouvoir ainsi que l'étude des fonctions produisant le mouvement, mouvement qui « est, avec la capacité de reproduction, l'une des propriétés qui définissent le vivant » (A. Kruse et al ,2009)[1]. Étudier la motricité, c'est classiquement s'intéresser aussi bien à la saisie du bébé, à ses premiers pas qu'au geste technique de l'artisan ou à l'action la plus accomplie du sportif, en passant par les actions quotidiennes de toute personne, aux situations de travail ou de loisir. Mais c'est aussi s'intéresser aux mouvements dans l'embryogenèse ou à la production de mouvements au sein de la cellule ou d'êtres multicellulaires. Le moteur, au sein d'un corps conçu comme un organisme, est la part qui permet le mouvement, à la fois les structures et les fonctions remplies par ces structures. La vision physiologique classique de la motricité...
Abstract: The aim of our research was to test the influence of hypnosis on the evolution of self-... more Abstract: The aim of our research was to test the influence of hypnosis on the evolution of self-confidence and anxiety. Our sample included (N = 7 volleyball players) of a Tunisian Volleyball Team, aged 16 to 24, were followed daily for four weeks to enjoy their training and followed a program practicing the use of hypnosis. To assess the evolution of the psychological variables, participants completed the following questionnaire based on three measurement times (at the beginning of the experiment, after two weeks and at the end of the four weeks): The Competitive State Anxiety Inventory-2 (CSAI-2). The questionnaire (CSAI-2) was obtained statistically significant from the three times analysis of variance (Alpha = .78). A one-way model ANOVA revealed that hypnosis improved for the athletes (p < .01); self-confidence increased (p < .01) and cognitive anxiety decreased (p < .05). Correlation analysis revealed that changes in hypnosis were moderately related to changes in sel...
LA PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT 1. QU'EST-CE QUE L'ADOLESCENCE ? Selon le dictionnaire... more LA PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT 1. QU'EST-CE QUE L'ADOLESCENCE ? Selon le dictionnaire Hachette, l'adolescence correspond à « l'âge compris entre la puberté et l'âge adulte ». Il s"agit d"une période de la vie qui s"échelonne généralement de 11-12 à 17-18 ans. L"adolescence serait donc la période de l"épanouissement de l"enfant qui se transforme en un adulte, afin qu"il devienne acteur responsable de son parcours personnel et civique. L"adolescence est une période captivante ; l"enfant qui a peur deviendra l"adulte qui ose (Zazzo, 1972). L"adolescence est une période créatrice, ne serait-ce que dans le domaine des sentiments ; l"affectivité étant plus intérieure, plus intense, plus passionnée. Etant un moment privilégié de l'éveil affectif, l"adolescence est aussi une confrontation avec la société. L"adolescent sorti du cocon familial jette un nouveau regard sur le monde. Dans les cultur...
La statistique est une branche des mathématiques qui s'intéresse à l'étude des phénomènes... more La statistique est une branche des mathématiques qui s'intéresse à l'étude des phénomènes aléatoires, en contre opposé aux mathématiques déterministes plus familières aux étudiant(e)s, que sont le calcul différentiel, calcul intégral, géométrie, algèbre,…Le mot statistique dont le nom est dérivé de ``state'' en référence à tout ce qui est étatique, est relativement nouveau, puisqu'il a été introduit en Allemagne au XVIIème siècle. Par contre la pratique de la statistique est plus ancienne, elle fut utile aux grands empires en Mésopotamie, dans l'Égypte ancienne, ainsi que chez les romains et les empires indiens et chinois. Il s'agissait de bien connaître la population pour administrer sa répartition sur les territoires, collecter les impôts et gérer les aspects militaires. De nos jours, on ne peut trouver un domaine qui peut être compris, analysé sans les méthodes statistiques. Que ce soit dans le domaine des sciences sociales, sciences de la vie ou scien...
LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT On rappelle tout d'abord que la psychologie de l'enfant et... more LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT On rappelle tout d'abord que la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, est rangée parmi les sciences du développement humain, c'est-à-dire le développement humain de la naissance, voire avant la naissance, jusqu'à la vieillesse et même la mort (la psychologie du développement ou psychologie génétique). Ce développement incorpore la notion de stade dont l'accumulation constitue un processus, une continuité, d'aspect aussi bien quantitatif que qualitatif. Ce processus se déroule d'une façon soudaine ou progressive et est déterminé par l'interaction continue entre l'hérédité et le milieu (la théorie de la convergence de WILLIAM STERN).
Définition :<br> Activité collective de renvoi consistant à attaquer la cible adverse en fr... more Définition :<br> Activité collective de renvoi consistant à attaquer la cible adverse en franchissant un obstacle vertical et défendre son propre camp dans la même action de frappe.<br> Enjeux de formation :<br> Enjeux corporels : développement des coordinations inter segmentaires, de la motricité fine ;<br> Enjeux cognitifs : développement des perceptions sensorielles liées à l'équilibration, la proprioception, la perception de l'espace arrière, la perception des trajectoires de balle et de déplacement des joueurs, des prises de décisions rapides.<br> Enjeux relationnels : coordonner ses actions avec celles de ses partenaires et adaptation aux actions de ses adversaires ;<br> Enjeux culturels : intégrer l'essence d'une activité des plus pratiquée dans le monde entier ;<br> Enjeux méthodologiques : identifier ses capacités motrices et agir en conséquence.<br> Problèmes fondamentaux :<br> Attaquer et dé...
ABSTRACT<br> The current study aimed at identifying the teaching competencies and evaluatin... more ABSTRACT<br> The current study aimed at identifying the teaching competencies and evaluating the performance of physical education teachers in the<br> intermediate education stage in the Western Mountain region in Libya in terms of competencies (teaching methods - implementation), where the researcher used the descriptive approach in addition to using a questionnaire form which consisted of (28) paragraphs as a study tool. The community consisted of all teachers of each of (Gharyan-Al-Asabaa-Kikla) in the Western Gabal region, whose number was (113) teachers, and the study sample consisted of (60) teachers. It is ahead of the adequacy of implementation, which was 66%, and to a large degree for each of them.<br> Keywords: Teaching competencies, implementation, teaching methods
The objective of this study was to assess the construct validity of the Arabic version of mental ... more The objective of this study was to assess the construct validity of the Arabic version of mental toughness MT based on the theoretical conception of the MTQ48 questionnaire Clough et al. (2002). The 48 items consist of six components 6C :(1)Challenge CH, (2) Commitment CO, (3)Emotion Control EC, (4)Life Control LC, (5)Confidence in abilities CA,(6)Interpersonal confidence IC ,and the global score MT. The sample consisted of 853 Tunisian participants (444 males and 409 females; 409 athletes and 444 non-athletes), aged 14-27 years (<em>M=20.38 SD=4.12</em>). Cronbach's alpha suggests that over 48 items has adequate internal consistency (<em>α=.72)</em>. The EFA revealed a good sampling quality (df = 1128; p < .001). The CFA approved a good model fit (<em>χ²=1146.33; df =1065; CFI=.93; SRMR=.063; RMSEA=.009</em>). In conclusion, our results allowed us to propose a valid Arabic measure of the 6C of MT. The results confirm the factorial validity...
L'objectif de cette étude était d'évaluer la validité factorielle de la version arabe tra... more L'objectif de cette étude était d'évaluer la validité factorielle de la version arabe traduite du questionnaire qui mesure six composantes de la force mentale MTQ48 (Mental Toughness Questionniare-48)selon les constructions théoriques du modèle en de Clough, Earle et Sewell (2002). Les 48 items évaluent les six facteurs suivants : (1) le défi DF; (2) l'engagement EN; (3) le contrôle de l'émotion CE; (4) le contrôle de la vie CV;(5)la confiance dans les habilités CH ;(6) la confiance interpersonnelle CI, ainsi que le score global de la force mentale (FM). L'échantillon était composé de 853 athlètes (444 hommes et 409femmes), âgés de 14 à 27 ans (M=20.38 SD= 4.12). Le coefficient alpha de Cronbach suggère que chacun des facteurs a une cohérence interne adéquate (αDF = .475; αEN = .487; αCE = .428; αCV = .434; αCH = .496; αCI = .386; αFM=.720). L'analyse factorielle exploratoire (AFE), utilisant l'analyse en composantes principales (ACP) avec la méthode de r...
L'objectif de cette recherche est de comparer les compétences émotionnelles « CE » des karaté... more L'objectif de cette recherche est de comparer les compétences émotionnelles « CE » des karatékas tunisiens et étrangers. Un échantillon de 200 participants (100 karatékas tunisiens et 100 karatékas étrangers) âgés entre 18 et 25 ans M(25,86) ET=(4,98) a été sélectionné. L'ensemble des sujets a complété la version française et anglaise du "Profil de compétence émotionnelle" PCE (Brasseur, Grégoire, Bourdu, & Mikolajczak, 2013).Le test de fiabilité a montré une cohérence interne satisfaisante de l'échelle (Alpha= .954).Le test T de Student pour échantillons indépendants, a révélé qu'il existe une différence significative dans le score global de compétence émotionnelle (t189=1.197 ,p= .0001< .05). Par conséquent, on peut dire que les karatékas étrangers sont plus susceptibles de contrôler leurs émotions et leur compréhension d'eux-mêmes et des autres, de gérer plus facilement le stress quotidien et de réguler leurs relations avec les autres. Les résulta...
L'objectif de l'étude était d'examiner l'impact de la périodisation de l'entr... more L'objectif de l'étude était d'examiner l'impact de la périodisation de l'entraînement mental (PEM) sur la force mentale (FM) chez les volleyeurs. L'intervention a été inspirée de la théorie de la force mentale de Sheard (2012) « L'esprit derrière la réussite sportive » et des programmes de l'entraînement mental de Selk (2008). Un échantillon de 59 volleyeurs (28 expérimentaux et 31 contrôles) âgés entre 14 et 26 ans (M 20.42 ET 3.59) a répondu au questionnaire du MTQ48 en 6 facteurs (BenChelbi.I et al 2021, en cours). Les moyennes générales de la FM ont été mesurées à quatre moments au cours d'une saison de six mois, un avant, deux au milieu et une après la phase compétitive. L'analyse des résultats est effectuée par les mesures répétées ANOVA 2 (groupe) × 4 (temps). Les statistiques de fiabilité ont montré une cohérence interne satisfaisante au cours des quatre temps durant six mois (αt0= .743; αt1= .745; αt3=.755; αt5=.695). L'hypothèse ...
LA PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT 1. QU'EST-CE QUE L'ADOLESCENCE ? Selon le dictionnaire... more LA PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT 1. QU'EST-CE QUE L'ADOLESCENCE ? Selon le dictionnaire Hachette, l'adolescence correspond à « l'âge compris entre la puberté et l'âge adulte ». Il s"agit d"une période de la vie qui s"échelonne généralement de 11-12 à 17-18 ans. L"adolescence serait donc la période de l"épanouissement de l"enfant qui se transforme en un adulte, afin qu"il devienne acteur responsable de son parcours personnel et civique. L"adolescence est une période captivante ; l"enfant qui a peur deviendra l"adulte qui ose (Zazzo, 1972). L"adolescence est une période créatrice, ne serait-ce que dans le domaine des sentiments ; l"affectivité étant plus intérieure, plus intense, plus passionnée. Etant un moment privilégié de l'éveil affectif, l"adolescence est aussi une confrontation avec la société. L"adolescent sorti du cocon familial jette un nouveau regard sur le monde. Dans les cultur...
Data set: <strong>Validation de la version française de la mesure de la force mentale chez ... more Data set: <strong>Validation de la version française de la mesure de la force mentale chez les sportifs </strong> <strong>Résumé</strong> L'objectif de cette étude était d'évaluer la validité factorielle de la version française traduite du questionnaire qui mesure la force mentale "MTQ48" selon les constructions théoriques 4/6Cs (quatre et six composantes) du modèle de Clough et al. (2002). Les 48 items évaluent les composantes suivantes : le défi ; l'engagement ; le contrôle des émotions et de la vie ; la confiance en capacités et interpersonnelle, ainsi que le score global de la force mentale (FM). L'échantillon était composé de 302 sportifs (153 hommes et 149 femmes), âgés de 14 à 27 ans (M 20.25 ; ET 3.8). L'analyse factorielle confirmatoire (AFC) effectuée par l'analyse des composantes principales (ACP) avec la méthode PROMAX n'a pas confirmé la structure théorique à quatre et six composantes du MTQ48, mais un bon aj...
H Kaspersky Lab, που γιορτάζeι φέτος 20 χρόνια στην αγορά, ανακοίνωσe σήμeρα την έναρξη του ...
Cours : Science de la motricité Introduction Classiquement, la motricité est l'ensemble des m... more Cours : Science de la motricité Introduction Classiquement, la motricité est l'ensemble des mécanismes permettant à un organisme de se mouvoir ainsi que l'étude des fonctions produisant le mouvement, mouvement qui « est, avec la capacité de reproduction, l'une des propriétés qui définissent le vivant » (A. Kruse et al ,2009)[1]. Étudier la motricité, c'est classiquement s'intéresser aussi bien à la saisie du bébé, à ses premiers pas qu'au geste technique de l'artisan ou à l'action la plus accomplie du sportif, en passant par les actions quotidiennes de toute personne, aux situations de travail ou de loisir. Mais c'est aussi s'intéresser aux mouvements dans l'embryogenèse ou à la production de mouvements au sein de la cellule ou d'êtres multicellulaires. Le moteur, au sein d'un corps conçu comme un organisme, est la part qui permet le mouvement, à la fois les structures et les fonctions remplies par ces structures. La vision physiol...
LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT On rappelle tout d'abord que la psychologie de l'enfant et... more LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT On rappelle tout d'abord que la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, est rangée parmi les sciences du développement humain, c'est-à-dire le développement humain de la naissance, voire avant la naissance, jusqu'à la vieillesse et même la mort (la psychologie du développement ou psychologie génétique). Ce développement incorpore la notion de stade dont l'accumulation constitue un processus, une continuité, d'aspect aussi bien quantitatif que qualitatif. Ce processus se déroule d'une façon soudaine ou progressive et est déterminé par l'interaction continue entre l'hérédité et le milieu (la théorie de la convergence de WILLIAM STERN).
SHS Web of Conferences, 2021
The use of structural equation models (SEM) in scientific research perform a promising methodolog... more The use of structural equation models (SEM) in scientific research perform a promising methodological and empirical direction to validate the measurement of psychological constructs. The aim of this paper is to validate the measurement of mental toughness of athletes and non-athletes with SEM. The sample consisted of 853 Tunisian participants (444 males and 409 females; 409 athletes and 444 non-athletes), aged 14 to 27 years (M=20.38 SD=4.12). The sample completed the Arabic translated questionnaire of Clough, Earle [1] which measures six components of their mental toughness. The SEM approved a good model fit (χ²=1146.33; df =1065; CFI=.93; SRMR=.063; RMSEA=.009) which allows for a valid Arabic-speaking measure of the six components of mental toughness.
Advances in Physical Education
Introduction Classiquement, la motricité est l'ensemble des mécanismes permettant à un organi... more Introduction Classiquement, la motricité est l'ensemble des mécanismes permettant à un organisme de se mouvoir ainsi que l'étude des fonctions produisant le mouvement, mouvement qui « est, avec la capacité de reproduction, l'une des propriétés qui définissent le vivant » (A. Kruse et al ,2009)[1]. Étudier la motricité, c'est classiquement s'intéresser aussi bien à la saisie du bébé, à ses premiers pas qu'au geste technique de l'artisan ou à l'action la plus accomplie du sportif, en passant par les actions quotidiennes de toute personne, aux situations de travail ou de loisir. Mais c'est aussi s'intéresser aux mouvements dans l'embryogenèse ou à la production de mouvements au sein de la cellule ou d'êtres multicellulaires. Le moteur, au sein d'un corps conçu comme un organisme, est la part qui permet le mouvement, à la fois les structures et les fonctions remplies par ces structures. La vision physiologique classique de la motricité...
Abstract: The aim of our research was to test the influence of hypnosis on the evolution of self-... more Abstract: The aim of our research was to test the influence of hypnosis on the evolution of self-confidence and anxiety. Our sample included (N = 7 volleyball players) of a Tunisian Volleyball Team, aged 16 to 24, were followed daily for four weeks to enjoy their training and followed a program practicing the use of hypnosis. To assess the evolution of the psychological variables, participants completed the following questionnaire based on three measurement times (at the beginning of the experiment, after two weeks and at the end of the four weeks): The Competitive State Anxiety Inventory-2 (CSAI-2). The questionnaire (CSAI-2) was obtained statistically significant from the three times analysis of variance (Alpha = .78). A one-way model ANOVA revealed that hypnosis improved for the athletes (p < .01); self-confidence increased (p < .01) and cognitive anxiety decreased (p < .05). Correlation analysis revealed that changes in hypnosis were moderately related to changes in sel...
LA PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT 1. QU'EST-CE QUE L'ADOLESCENCE ? Selon le dictionnaire... more LA PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT 1. QU'EST-CE QUE L'ADOLESCENCE ? Selon le dictionnaire Hachette, l'adolescence correspond à « l'âge compris entre la puberté et l'âge adulte ». Il s"agit d"une période de la vie qui s"échelonne généralement de 11-12 à 17-18 ans. L"adolescence serait donc la période de l"épanouissement de l"enfant qui se transforme en un adulte, afin qu"il devienne acteur responsable de son parcours personnel et civique. L"adolescence est une période captivante ; l"enfant qui a peur deviendra l"adulte qui ose (Zazzo, 1972). L"adolescence est une période créatrice, ne serait-ce que dans le domaine des sentiments ; l"affectivité étant plus intérieure, plus intense, plus passionnée. Etant un moment privilégié de l'éveil affectif, l"adolescence est aussi une confrontation avec la société. L"adolescent sorti du cocon familial jette un nouveau regard sur le monde. Dans les cultur...
La statistique est une branche des mathématiques qui s'intéresse à l'étude des phénomènes... more La statistique est une branche des mathématiques qui s'intéresse à l'étude des phénomènes aléatoires, en contre opposé aux mathématiques déterministes plus familières aux étudiant(e)s, que sont le calcul différentiel, calcul intégral, géométrie, algèbre,…Le mot statistique dont le nom est dérivé de ``state'' en référence à tout ce qui est étatique, est relativement nouveau, puisqu'il a été introduit en Allemagne au XVIIème siècle. Par contre la pratique de la statistique est plus ancienne, elle fut utile aux grands empires en Mésopotamie, dans l'Égypte ancienne, ainsi que chez les romains et les empires indiens et chinois. Il s'agissait de bien connaître la population pour administrer sa répartition sur les territoires, collecter les impôts et gérer les aspects militaires. De nos jours, on ne peut trouver un domaine qui peut être compris, analysé sans les méthodes statistiques. Que ce soit dans le domaine des sciences sociales, sciences de la vie ou scien...
LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT On rappelle tout d'abord que la psychologie de l'enfant et... more LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT On rappelle tout d'abord que la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, est rangée parmi les sciences du développement humain, c'est-à-dire le développement humain de la naissance, voire avant la naissance, jusqu'à la vieillesse et même la mort (la psychologie du développement ou psychologie génétique). Ce développement incorpore la notion de stade dont l'accumulation constitue un processus, une continuité, d'aspect aussi bien quantitatif que qualitatif. Ce processus se déroule d'une façon soudaine ou progressive et est déterminé par l'interaction continue entre l'hérédité et le milieu (la théorie de la convergence de WILLIAM STERN).
Définition :<br> Activité collective de renvoi consistant à attaquer la cible adverse en fr... more Définition :<br> Activité collective de renvoi consistant à attaquer la cible adverse en franchissant un obstacle vertical et défendre son propre camp dans la même action de frappe.<br> Enjeux de formation :<br> Enjeux corporels : développement des coordinations inter segmentaires, de la motricité fine ;<br> Enjeux cognitifs : développement des perceptions sensorielles liées à l'équilibration, la proprioception, la perception de l'espace arrière, la perception des trajectoires de balle et de déplacement des joueurs, des prises de décisions rapides.<br> Enjeux relationnels : coordonner ses actions avec celles de ses partenaires et adaptation aux actions de ses adversaires ;<br> Enjeux culturels : intégrer l'essence d'une activité des plus pratiquée dans le monde entier ;<br> Enjeux méthodologiques : identifier ses capacités motrices et agir en conséquence.<br> Problèmes fondamentaux :<br> Attaquer et dé...
ABSTRACT<br> The current study aimed at identifying the teaching competencies and evaluatin... more ABSTRACT<br> The current study aimed at identifying the teaching competencies and evaluating the performance of physical education teachers in the<br> intermediate education stage in the Western Mountain region in Libya in terms of competencies (teaching methods - implementation), where the researcher used the descriptive approach in addition to using a questionnaire form which consisted of (28) paragraphs as a study tool. The community consisted of all teachers of each of (Gharyan-Al-Asabaa-Kikla) in the Western Gabal region, whose number was (113) teachers, and the study sample consisted of (60) teachers. It is ahead of the adequacy of implementation, which was 66%, and to a large degree for each of them.<br> Keywords: Teaching competencies, implementation, teaching methods
The objective of this study was to assess the construct validity of the Arabic version of mental ... more The objective of this study was to assess the construct validity of the Arabic version of mental toughness MT based on the theoretical conception of the MTQ48 questionnaire Clough et al. (2002). The 48 items consist of six components 6C :(1)Challenge CH, (2) Commitment CO, (3)Emotion Control EC, (4)Life Control LC, (5)Confidence in abilities CA,(6)Interpersonal confidence IC ,and the global score MT. The sample consisted of 853 Tunisian participants (444 males and 409 females; 409 athletes and 444 non-athletes), aged 14-27 years (<em>M=20.38 SD=4.12</em>). Cronbach's alpha suggests that over 48 items has adequate internal consistency (<em>α=.72)</em>. The EFA revealed a good sampling quality (df = 1128; p < .001). The CFA approved a good model fit (<em>χ²=1146.33; df =1065; CFI=.93; SRMR=.063; RMSEA=.009</em>). In conclusion, our results allowed us to propose a valid Arabic measure of the 6C of MT. The results confirm the factorial validity...
L'objectif de cette étude était d'évaluer la validité factorielle de la version arabe tra... more L'objectif de cette étude était d'évaluer la validité factorielle de la version arabe traduite du questionnaire qui mesure six composantes de la force mentale MTQ48 (Mental Toughness Questionniare-48)selon les constructions théoriques du modèle en de Clough, Earle et Sewell (2002). Les 48 items évaluent les six facteurs suivants : (1) le défi DF; (2) l'engagement EN; (3) le contrôle de l'émotion CE; (4) le contrôle de la vie CV;(5)la confiance dans les habilités CH ;(6) la confiance interpersonnelle CI, ainsi que le score global de la force mentale (FM). L'échantillon était composé de 853 athlètes (444 hommes et 409femmes), âgés de 14 à 27 ans (M=20.38 SD= 4.12). Le coefficient alpha de Cronbach suggère que chacun des facteurs a une cohérence interne adéquate (αDF = .475; αEN = .487; αCE = .428; αCV = .434; αCH = .496; αCI = .386; αFM=.720). L'analyse factorielle exploratoire (AFE), utilisant l'analyse en composantes principales (ACP) avec la méthode de r...
L'objectif de cette recherche est de comparer les compétences émotionnelles « CE » des karaté... more L'objectif de cette recherche est de comparer les compétences émotionnelles « CE » des karatékas tunisiens et étrangers. Un échantillon de 200 participants (100 karatékas tunisiens et 100 karatékas étrangers) âgés entre 18 et 25 ans M(25,86) ET=(4,98) a été sélectionné. L'ensemble des sujets a complété la version française et anglaise du "Profil de compétence émotionnelle" PCE (Brasseur, Grégoire, Bourdu, & Mikolajczak, 2013).Le test de fiabilité a montré une cohérence interne satisfaisante de l'échelle (Alpha= .954).Le test T de Student pour échantillons indépendants, a révélé qu'il existe une différence significative dans le score global de compétence émotionnelle (t189=1.197 ,p= .0001< .05). Par conséquent, on peut dire que les karatékas étrangers sont plus susceptibles de contrôler leurs émotions et leur compréhension d'eux-mêmes et des autres, de gérer plus facilement le stress quotidien et de réguler leurs relations avec les autres. Les résulta...
L'objectif de l'étude était d'examiner l'impact de la périodisation de l'entr... more L'objectif de l'étude était d'examiner l'impact de la périodisation de l'entraînement mental (PEM) sur la force mentale (FM) chez les volleyeurs. L'intervention a été inspirée de la théorie de la force mentale de Sheard (2012) « L'esprit derrière la réussite sportive » et des programmes de l'entraînement mental de Selk (2008). Un échantillon de 59 volleyeurs (28 expérimentaux et 31 contrôles) âgés entre 14 et 26 ans (M 20.42 ET 3.59) a répondu au questionnaire du MTQ48 en 6 facteurs (BenChelbi.I et al 2021, en cours). Les moyennes générales de la FM ont été mesurées à quatre moments au cours d'une saison de six mois, un avant, deux au milieu et une après la phase compétitive. L'analyse des résultats est effectuée par les mesures répétées ANOVA 2 (groupe) × 4 (temps). Les statistiques de fiabilité ont montré une cohérence interne satisfaisante au cours des quatre temps durant six mois (αt0= .743; αt1= .745; αt3=.755; αt5=.695). L'hypothèse ...
LA PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT 1. QU'EST-CE QUE L'ADOLESCENCE ? Selon le dictionnaire... more LA PSYCHOLOGIE DE L'ADOLESCENT 1. QU'EST-CE QUE L'ADOLESCENCE ? Selon le dictionnaire Hachette, l'adolescence correspond à « l'âge compris entre la puberté et l'âge adulte ». Il s"agit d"une période de la vie qui s"échelonne généralement de 11-12 à 17-18 ans. L"adolescence serait donc la période de l"épanouissement de l"enfant qui se transforme en un adulte, afin qu"il devienne acteur responsable de son parcours personnel et civique. L"adolescence est une période captivante ; l"enfant qui a peur deviendra l"adulte qui ose (Zazzo, 1972). L"adolescence est une période créatrice, ne serait-ce que dans le domaine des sentiments ; l"affectivité étant plus intérieure, plus intense, plus passionnée. Etant un moment privilégié de l'éveil affectif, l"adolescence est aussi une confrontation avec la société. L"adolescent sorti du cocon familial jette un nouveau regard sur le monde. Dans les cultur...
Data set: <strong>Validation de la version française de la mesure de la force mentale chez ... more Data set: <strong>Validation de la version française de la mesure de la force mentale chez les sportifs </strong> <strong>Résumé</strong> L'objectif de cette étude était d'évaluer la validité factorielle de la version française traduite du questionnaire qui mesure la force mentale "MTQ48" selon les constructions théoriques 4/6Cs (quatre et six composantes) du modèle de Clough et al. (2002). Les 48 items évaluent les composantes suivantes : le défi ; l'engagement ; le contrôle des émotions et de la vie ; la confiance en capacités et interpersonnelle, ainsi que le score global de la force mentale (FM). L'échantillon était composé de 302 sportifs (153 hommes et 149 femmes), âgés de 14 à 27 ans (M 20.25 ; ET 3.8). L'analyse factorielle confirmatoire (AFC) effectuée par l'analyse des composantes principales (ACP) avec la méthode PROMAX n'a pas confirmé la structure théorique à quatre et six composantes du MTQ48, mais un bon aj...
H Kaspersky Lab, που γιορτάζeι φέτος 20 χρόνια στην αγορά, ανακοίνωσe σήμeρα την έναρξη του ...
Cours : Science de la motricité Introduction Classiquement, la motricité est l'ensemble des m... more Cours : Science de la motricité Introduction Classiquement, la motricité est l'ensemble des mécanismes permettant à un organisme de se mouvoir ainsi que l'étude des fonctions produisant le mouvement, mouvement qui « est, avec la capacité de reproduction, l'une des propriétés qui définissent le vivant » (A. Kruse et al ,2009)[1]. Étudier la motricité, c'est classiquement s'intéresser aussi bien à la saisie du bébé, à ses premiers pas qu'au geste technique de l'artisan ou à l'action la plus accomplie du sportif, en passant par les actions quotidiennes de toute personne, aux situations de travail ou de loisir. Mais c'est aussi s'intéresser aux mouvements dans l'embryogenèse ou à la production de mouvements au sein de la cellule ou d'êtres multicellulaires. Le moteur, au sein d'un corps conçu comme un organisme, est la part qui permet le mouvement, à la fois les structures et les fonctions remplies par ces structures. La vision physiol...
LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT On rappelle tout d'abord que la psychologie de l'enfant et... more LA PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT On rappelle tout d'abord que la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, est rangée parmi les sciences du développement humain, c'est-à-dire le développement humain de la naissance, voire avant la naissance, jusqu'à la vieillesse et même la mort (la psychologie du développement ou psychologie génétique). Ce développement incorpore la notion de stade dont l'accumulation constitue un processus, une continuité, d'aspect aussi bien quantitatif que qualitatif. Ce processus se déroule d'une façon soudaine ou progressive et est déterminé par l'interaction continue entre l'hérédité et le milieu (la théorie de la convergence de WILLIAM STERN).
SHS Web of Conferences, 2021
The use of structural equation models (SEM) in scientific research perform a promising methodolog... more The use of structural equation models (SEM) in scientific research perform a promising methodological and empirical direction to validate the measurement of psychological constructs. The aim of this paper is to validate the measurement of mental toughness of athletes and non-athletes with SEM. The sample consisted of 853 Tunisian participants (444 males and 409 females; 409 athletes and 444 non-athletes), aged 14 to 27 years (M=20.38 SD=4.12). The sample completed the Arabic translated questionnaire of Clough, Earle [1] which measures six components of their mental toughness. The SEM approved a good model fit (χ²=1146.33; df =1065; CFI=.93; SRMR=.063; RMSEA=.009) which allows for a valid Arabic-speaking measure of the six components of mental toughness.