freeedu (original) (raw)
Наше сообщество "Свобода в образовании" создано для обмена опытом между русскоязычными семьями во всем мире, которые обучают своих детей дома.
Наши цели - создание площадки для общения и обмена опытом на темы домашнего обучения (домашнего образования, семейного образования, экстерната), просвещения в вопросах теории и практики обучения в семье и в области законодательства
разных стран, в которых нет запрета на домашнее обучение.
Также нас интересуют альтернативные формы и способы получения образования детьми школьного возраста.
Основной упор мы делаем на
СВОБОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - то образование, которое идет от ребенка, учитывает и ставит во главу угла ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС его интересы, помыслы, увлечения, выбранную им самим будущую профессиональную деятельность или хобби.
________________________________________
Дорогие гости! В связи с увеличивающимся количеством подзамочных записей, запрос на вступление в сообщество будет одобрен ТОЛЬКО после того, как вы напишите комментарий к ЭТОМУ ПОСТУ или модераторам через систему личных сообщений. Просто напишите небольшой комментарий о себе и мы сразу увидим, что вы не бот.
________________________________________
Про коммерческие предложения услуг мини-школ, учебных центров, клубов и т.п. внимательно ЧИТАЙТЕ ЗДЕСЬ!
________________________________________
Правила поведения в сообществе находятся в ПРОФИЛЕ сообщества !
Не забываем их изучать. Модераторы сообщества работают, основываясь на этих правилах. ЖАЛОБНАЯ КНИГА
_______________________________________
Очень радует, что люди начали использовать сообщество для поиска в своём городе\районе единомышленников.
Поиск единомышленников:
Ау, соседи! Сообщество freeedu на Яндекс.Картах
Проект ведет 
katto4ka Доступно только участникам сообщества!
____________________________
РЕКЛАМА
Рекламный пост, в котором вы можете в комментариях прорекламировать свои образовательные услуги (учебные центры, курсы, репетиторы для школьников и т.д.), а также свои и чужие семинары, он-лайн семинары (вебинары), имеющие прямое или близкое к домашнему образованию отношение находится здесь. На комментарии к этому посту подписаны те люди, которым это интересно. Несколько раз в год мы поднимаем тему подписки на этот рекламный пост для оповещения новичков.
Исключите из ваших записей в этом сообществе рекламу коммерческих услуг и любых продуктов производства НЕ имеющих прямого отношения к домашнему обучению!
Бесплатные занятия. Может быть кто-то из вас по любым причинам готов проводить свои занятия (не только ознакомительные, хотя бы десяток занятий) бесплатно или просто собирает домашнюю группу, в которой совместными усилиями родителей будут заниматься домашние дети, НЕшкольники - напишите, пожалуйста об этом отдельным постом с тегом "бесплатные занятия". В теме поста должен быть указаны страна, город или район проживания или что эти занятия проводятся он-лайн.
Рассказы родителей о ваших принимающих аттестации школах, даже коммерческих, пишите, пожалуйста, отдельным постом с тегом "база данных - школы" и, при надобности, "альтернативные школы". Чем ваши школы хороши, какие условия, какие варианты аттестаций, что вам там понравилось, какие альтернативы вы еще рассматривали и почему от них отказались, ваше личное мнение о школе.
Про коммерческие предложения услуг мини-школ, учебных центров, клубов и т.п. внимательно ЧИТАЙТЕ ЗДЕСЬ !
В теме поста должен быть указаны страна, город или район проживания или что эти занятия или вебинары проводятся он-лайн.
____________________________
Мы ищем волонтёров для сайта "Свобода в образовании" www.freeedu.ru. Всегда есть работа для волонтеров - переводить с английского. Пишите на editor@freeedu.ru
Здравствуйте, уважаемое сообщество! Поговорите со мной, пожалуйста. Мне важно услышать удачные примеры перехода в школу после СО.
Ситуация такая: дети на СО закончили дочь 4й класс, сын 1й. Аттестации сдали ровно, все на отлично, знаний сильно больше, чем по программе. НО у меня есть огромное желание перевести их в школу. За 4 года выяснилось, что мотивации к учебе нет и не может быть, это сложно, у ребенка найти мотивацию решать по действиям или писать в столбик. И большую часть моего ресурса занимает работа с сопротивлением и ответы на вопросы "ну почему я должен...."
Я понимаю, что я не хочу больше быть учителем, потому что к середине дня я уже не могу найти душевных сил на общение с детьми. О совместных проектах речь тоже уже не идет. Не учиться мы не можем, если рушится система "с утра сели и учимся", то потом очень сложно вообще кого-то собрать. Интегрировать в жизнь эти задачи и прочее я не умею, это реально по учебнику сели и решаем.
Надо сказать, что дети прекрасно адаптируются в новых условиях, очень позитивны в целом, легко идут по программе, много читают. А у меня реально перестало хватать сил и терпения, да и времени, нужно развивать свой бизнес. В итоге младший, который вообще готов сдать два класса вперед, часто очень скучает дома, пока я работаю за компом или занята, а старшая может просто целый день не вставая с постели читать фэнтези.
Учитель, принимающий у него аттестацию мне очень понравилась, и сыну тоже.
Так ли страшна школа при таком раскладе?
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Подскажите пожалуйста, дочь решила вернуться в школу.
Завуч школы не приняла заявление, хочет что бы мы сначала сдали все предметы за предыдущий триместр.Аттестация в полном смысле, все предметы включая физ-ру. Сказала,что если не сдадим то пойдем в 1 класс.(мы во 2ом) Правомерно ли это?
Я не против аттестации, но перспектива не сдать и оказаться в 1 классе не улыбает.(пересдача 1 раз) Получается не останется путей к отступлению.Я правильно понимаю?
Можем и не сдать, ребенок не внимательный, может засмущаться и впасть в ступор, сделать глупые ошибки,хотя по моим меркам знаний хватает на 3 класс.
Я просто совсем не понимаю эту процедуру.получается уйти на СО было проще, чем вернуться в школу)))
P.S:позвонила в комитет на горячую линию, ответили , что да действия завуча правомерны, в первый класс не могут перевести ни на каких основаниях)))) что радует))
для себя я решила поучиться полгода , пусть ребенок сравнит.Но я очень сомневаюсь в успехе этой затеи, думаю "наедимся" этого и вернемся на СО.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Очень нужен взгляд со стороны и чужой опыт в подобных ситуация.
Я, муж и две дочки живем в Шотландии. В глухой северной части страны в крошечном городке. Сразу скажу, что переезд не возможен по многим причинам.
Младшей дочке 5,5 лет. Здесь идут в школу с 5, некоторые даже с 4-х лет. Мне категорически не нравятся местные школы. Абсолютно переполненные, с очень низким уровнем образования, знаю по опыту со старшей и по опыту других детей. В результате, если убрать школу, остается абсолютная пустота. Кружков для детей здесь практически нет. Причем, я даже уже не имею в виду наш городок, но и все доступные (в пределах часа-полутора, дольше ехать в один конец ради получасового занятия я не способна).
Дело усложняется полным отсутствием друзей-детей (все в школах, а школы тут длинные), с ними дружить-то негде, есть только поверхностные короткие знакомства.И они сами, и мамы их, не готовы какие-то усилия совершать, чтобы поддерживать с нами дружбу, у них и так полная школой жизнь. Климат тут плохой, что и говорить. Постоянные сильные ветра и дожди, так что толком и погулять зачастую невозможно.
В общем, у меня ощущение какой-то безнадежности и ощущения, что домашним образованием я порчу ребенку детство. Но и отдать ее в местную школу у меня просто рука не поднимается.
Есть еще старшая, 11 лет. Она ходит в потрясающую, дорогущую частную школу, которую обожает. Я очень рада за нее, при этом я ее не вижу вообще :( Она уезжает в 7 утра, приезжает в 7 вечера. Домашняя работа и спать. Но она очень(очень!) общительный и социальный человек, в такой же ситуации как младшая (несколько лет на ДО) она реально чахла и превратилась в капризную девочку с неприятным характером. Сейчас - счастливый ребенок с кучей друзей, умная и успешная в своей школе с очень хорошим уровнем образования.
В общем, я просто сквозь стену прохожу, чтобы обеспечить младший хоть какую-то социальную жизнь. В библиотеке мы просто живем, готова ездить в другие города на автобусах и поездах ради любого самого незначительного детского мероприятия. Но все равно этого очень-очень мало. Она пока очевидно не страдает, хотя и мечтает о друзьях. Отдавать и ее в эту ну очень дорогую школу будет возможно лет 6-7(если финансово сможем, что большой вопрос), но при этом я совершенно не уверена, что эта очень домашняя и привязанная ко мне девочка будет рада в таком возрасте просто практически жить без меня в школе.
Я уверена, что тут есть мамы из других стран и маленьких городков в аналогичной ситуации. Насколько это критично для психики ребенка, жить вот в такой ситуации, в общем-то, изоляции от толп детей, иметь только редкие поверхностные знакомства? Местные группы хомскулеров, конечно, давно уже проверила. У нас их нет, есть что-то довольно далеко от нас, но она такая чахлая и неактивная, с детьми намного более старшими, что теперь уже и не понятно, существует ли она вообще.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
В предверии начала 8 класса, попалась мне книжечка Хлевнюк https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=c1ad4d559ff200120ce18b3a5305df56-l&n=13
Я видела её и раньше, но как-то не впечатлилась..
А тут звёзды сошлись и я была приятно удивлена.
Очень удачно в основном подобраны задания, для того, чтобы увидеть "западания".
При общей несложности заданий, можно достаточно быстренько пробежаться и оценить, как обстоят дела, ( и по ходу подкорректировать) перед тем как браться за материалы 8 класса.
А ещё с грустью выяснила, что отсутствуют ГДЗ для углубленного учебника Мордкович, Николаев 8 класс... Мы туда подглядывали, в прошлом году, когда не справлялись..
Учебник очень понравился (задачник, в первую очередь), но тем кто будет выбирать что покупать, имейте ввиду, что к обычному учебнику Мордкович, есть ГДЗ в интернете, а к углубленному нет (или я не нашла).
С удовольствием нашла бы "собратьев", кто тоже идёт по этому учебнику, чтоб можно было советоваться друг с другом, в случае затруднений..
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Ну или просто поговорить
Я работаю в детском клубе. В мои обязанности входит подготовка детей к школе. Конец года. Всех детей записывают в первый класс. Волнительно, радостно. Дети хорошие, очень их люблю и переживаю, всех бы оставила на СО... Но не возможно, понятное дело.
И вот речь, собственно, о своем чаде. Ему в мае 7. Все вроде было решено, СО так СО. Муж согласен, родственники молчат.
Казалось бы, все ок. Но нет. Я каждый день хожу мимо школы. В этот самый момент меня гложет мысль о том, что чего-то я лешу его... он отлично общается с детьми с подготовки. В саду не был. В школу не хотел. ну в том смысле, что у нас нет такого: "А когда мне купят портфель?" - и прочие иллюзии, которые питают малыши-дошкольники, предвкушая 1 сентября
А вчера я его спросила: "А ты хотел бы быть в одном классе с Петей Ивановым?" На что услышала: "С Петей? Хм. Ну с Петей хотел бы"
Т.е. для него школа - это просто что-то новое, а новое он всегда отвергает. Поэтому если там есть что-то или кто-то знакомый, он пойдет, нет - будет кричать, что ему это не нужно.
ну как-то так. Буду рада любому мнению.
По поводу готовности заниматься и учить его сама - тут однозначно, я готова. В этом плане проблем нет, я не боюсь этого. Больной вопрос именно с коллективом, с опытом школьным, наверное, я боюсь не дать ему этого опыта: выяснения отношений, отношений с девочками, "сидели за одной партой", "друзья навсегда" .... ну и все такое. Я просто сама любила школу до безумия, но школа тогда и сейчас - разные вещи? Или это говорит во мне скептицизм какой-то ,возрастное? Но я же ни одна это придумала, нас же много...
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Наш индивидуальный план обучения таков - месяц мы ходим в школу, месяц занимаемся дома.
Сентябрь мы были в школе. Октябрь - дома. В ноябре опять вышли.
Дочь, 5 класс. Опыт позитивный.
Как только мы сели дома, в октябре, я списалась со всеми учителями, всех предупредила и спросила, что они хотели бы от нас видеть.
Все отписались, кроме учительницы по технологии (труду).
Как только дочка вышла в ноябре в школу, все учителя набросились на неё. Каждый день в электронном дневнике было по 4-5 оценок. В общем и целом успеваемость у нас осталась примерно такой же, как и раньше, до ИП.
Сын, 4 класс. Опыт негативный.
Перед тем, как сесть дома, я так же предупредила нашу учительницу, взяла у неё пособия, которые нам закупил родительский комитет, и сказала, что мы готовы приходить для того, чтобы писать все необходимые контрольные.
Когда сын пришёл на занятия, учительница его вообще не спрашивала, оценки стояли только за контрольные и самостоятельные, которые писали всем классом. Во время нашего седения дома она ни разу нас не пригласила, чтобы что-то написать. На моё предложение - ну, давайте уже писать какие-то аттестационные работы - она сказала, что на этой неделе не может.
А вчера эта учительница устроила мне истерику, при свидетелях. Она орала, другого слова не подберу, что она не может его аттестовать, т.к. ей мало оценок, что я безответственная мать, что я не в состоянии заниматься дома, и что вот Иванова, которая на семейном образовании - вот она умная женщина, юрист и всё такое, что вот она заключила договор, а я просто мол лохушка какая-то и прочая, и прочая... К слову мой сын - один из лучших учеников в классе, если вообще не лучший.
Когда я с трудом вставила слово и сказала, что это не моя обязанность аттестовывать, а её. Моя обязанность - осваивать программу, а уж об оценках, сколько ей там надо, она должна сама заботиться, и что вот дочь все нормально аттестовывают и никто не называет меня безответственной - она сказала, что она ответственная учитель, и не ляпает оценки, закрыв глаза. Получается, что 12 учителей моей дочери все как один безответственные.
Честно признаться, я была в шоке. Она меня унижала при посторонних людях. Унижала меня как мать. Унижала как педагога, потому что я сама учитель, учитель математики.
По сути, она обвиняла меня в том, что сама не справилась со своими обязанностями. Как вишенка на торт - в электронном журнале задним числом появились тройки по английскому языку неизвестно за что поставленные. Знаю, что она запросто подходит к учительнице английского и просит её поставить те или иные отметки.
Безусловно, мой сын больше и дня не будет у неё учиться. Хочу перевести его в другой класс.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Историю о том, как мы готовились и сдавали математику, можно посмотреть здесь:
http://freeedu.livejournal.com/1060138.html
Окружающий мир стал первым предметом, который реально нам нужно было готовить. В математике, которую мы сдали весной, мне нужно было только узнать-проверить, что мой ребёнок не знает или не умеет, и восполнить этот пробел. Это заняло у нас месяц. А здесь почти каждый вопрос из экзаменационных был для нас новым, а многие вопросы оказались ещё объемными по ответу. (Например, один из вопросов звучал примерно так: опиши круговорот воды в природе).
Как мы готовились по предмету?
Сначала мы определились, что следующим экзаменам у нас будет окружающий мир. После этого я распечатала все экзаменационные вопросы, завела большой толстый блокнот и блог. :-) План был такой: каждый будний день разбирать минимум один вопрос по предмету, а если вопрос маленький или есть близкие смежные – разбирать их все вместе, скопом. По времени занятие могло длиться от 10 до 60 минут.
Подробнее про длительность урока
Если тема вопроса оказывалась небольшой, то я скорее всего брала несколько таких тем, смежных, чтобы разбираться с ними за раз. Иногда один небольшой вопрос отнимал у нас час, потому что рождал встречные вопросы, интерес, позволял развить его и уходить вглубь, тогда этот вопрос был единственным, что мы разбирали в тот день. А для вопросов находились другие дни. Моя цель была - объяснить тему так, чтобы запомнился не только факт, но и связь темы с тем, что ребенку знакомо и близко. В идеале, чтобы дальше она могла сама рассуждать на эту тему, прокладывая мостики меж знакомыми темами.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Добрый вечер! Всех, кто празднует;) - с наступающим!
Моя дочка с прошлого года (со второго класса) учится дома - мы оформили очно-заочное в той же школе, где был 1 класс. Потому что она очень привязана к этой конкретной школе, классу и учительнице, а у нас и так поменялось всё при переезде - вот и сохраняем связь с прошлым в виде аттестаций.
Я-то лучше б ушла на какое-нибудь дистанционное совсем, но вот так...
Вопрос к опытным: прописан ли в законодательстве режим аттестаций для заочников? Если я попрошу аттестовываться раз, или хотя бы два в год - они а)могут ли, если захотят? и б)должны ли согласиться?
И еще вопрос - для заочников аттестация возможна только по той программе, по какой учится очный класс? А при семейном - тоже надо искать ту школу для аттестации, где учат по нравящейся мне программе? То есть суть вопроса - если я хочу определенные учебники, по ним учу, и хочу по ним и сдавать - как это можно сделать?
А то я за этот год поняла, что мне не нравится аттестация раз в четверть - часто очень, и времени жалко, очень трудно бывает эти два дня в график впихать, и стресс для ребенки, и привязка к школьной программе жестче. Пожелания школы, чтоб мы делали те же задания, что и весь класс, и показывали их в течение четверти постоянно, я мягко спустила на тормозах уже со второй четверти. А у нас очень насыщенный график нешкольных занятий, мне школьную нагрузку для нее нужно снижать максимально.
И мне при ближайшем рассмотрении не нравятся все учебники в нашей школе: если сначала я была в ужасе от окружайки и недовольна русским, то за второй класс обнаружила, что математика по Петерсон моему ребенку не подходит:( А на два учебника параллельно жалко времени и сил. Купила сейчас все за третий класс, теперь вопрос как это "легализовать" в школе.
Ой, и еще я когда-то встречала информацию, что в Москве есть какая-то специальная библиотека для школьников, где можно взять любые учебники. Не подскажете, о чем идет речь? А то дорого:)
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Уважаемые соратники! Мне очень бы хотелось прочитать вдохновляющий опыт, как родители домашников все успевают. Не в общих чертах, а конкретнее, в духе "один мой день и так каждый день" :-) Вот как я написала о своем планировании. Поделитесь, пожалуйста, своими секретными приемами замедлить время)), успехами, неудачами, выводами и т.п.
P.S. Дочка (11 лет) на ДО с самого начала, сын (6 лет) пойдет в 1-й класс на ДО.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Итак, доучившись до 6го класса мы оказались у разбитого корыта, потому что в прошлом году московский "экстернат" перешел с программы "английский с 5 класса" на "английский со 2 класса".
До этого мы спокойно изучали 300 слов и полторы темы, полгода смеялись по скайпу с нативным учителем из Малайзии (самая низкая цена на рынке в мире, акцент вполне нормальный), а тут - на тебе, не сдали. Теперь задача сдать 2 года за раз...
Обучение по скайпу с не говорящим по-русски учителем требует присутствия родителя. Плюс они не понимают требований нашей программы, поэтому мы прекратили данные занятия, хотя это было весело. Единственный толк был в том, что ребенок не боялся говорить хоть как-то.
Летом ребенок сам, без моего участия, прошел курс Duolingo (это бесплатно), набрал словарный запас в 700-1000 слов.
Осенью нашли преподавателя по скайпу, школьного учителя английского с Урала - это получилось сильно дешевле московских.
10 занятий в месяц, 2 раза в неделю.
Перевод "короля Артура" (адаптированное издание), со слуха (в записи) какого-то детектива, задания по учебнику Голицынского.
Ребенок занимался без моего участия, исписал 6 тетрадей.
На мой взгляд прогресс огромный. Простые и продолженные времена, артикли, неправильные глаголы -тут ошибок уже не много, я лично точно ошибаюсь чаще, несмотря на постоянное чтение огромного количества литературы на английском.
Сдадим ли 2 года или только один не знаю, я смотрю динамику - а она отличная.
Я просто поделился опытом, он такой:
Duolingo на начальном этапе
и русскоговорящий учитель по скайпу - вполне бюджетно и достаточно эффективно.
(контакты дам только по запросу в личку).
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Занимаюсь с девочкой английским по курсу Trailblazer (это English First) - помогаю ей делать интерактивную часть домашнего задания. Смотрим короткий мультфильм с субтитрами, затем проговариваем, переводим, выполняем задание, которое идет после мультфильма. Мне очень понравился курс - во-первых, технически отлично выстроен, во-вторых, лексика очень хорошая. Вопрос такой: можно ли как-то подключиться к этому интерактивному курсу, не посещая курсы English First? Второй вопрос: может, есть что-то подобное? Хочу со своим ребенком дополнительно тоже по такому заниматься.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
UPD
Забыла уточнить самое главное: я ведь только уведомить должна Комитет по образованию? То есть я же не должна на имя главы комитета писать заявление о прикреплении к нужной для прохождения аттестации школе? Я просто прихожу к директору, пишу ей заявление и она меня прикрепляет?
У меня вот такой вот практический вопрос. Возможно, есть кто-то из Щелковского района Московской области с подобным опытом.
Ребенок пошел в этом году в 1-й класс в Литвиновскую Школу на очную форму обучения. Проучились почти первую четверть, решили перевести ребенка экстерном во 2-й класс этой же школы, сдать аттестацию за 1-й класс в нашей школе. А после сдачи аттестации за 1-й класс и перевода во 2-й класс, перейти на Семейную форму обучения ( то есть проходить программу 2 класса дома). Директор нашей школы ничего против не имеет и обещала подготовить задания и тесты для проведения аттестации для перевода во 2-й класс, директор приняла от нас заявление о проведении аттестации за 1-й класс. Но после консультации в Комитете образования Щелковского муниципального района ( сначала туда позвонила директор, тк это сельская школа, там всех классов по одному, и опыта ни перешагивания через класс, ни семейников у них не было, а потом мы и сами туда поехали) нам сказали, что сначала нам нужно перейти на семейную форму обучения ( уведомив об этом главу данного комитета), потом открепиться от нашей Литвиновской школы, забрать документы. ( Read more...Collapse )
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Друзья, поговорите со мной?
Исходные данные: мальчик 9 лет, 4 класс, очно-заочная форма. Смею думать, что уровень знаний у сына неплохой: много читает, грамотно пишет, с петерсоновской математикой худо-бедно справляется. В целом школьная программа ему скучна, но от нее, в силу очно-заочной формы, нам деться некуда. Занимается он преимущественно сам, по составленному мной плану (например, уроки по Петерсон - подряд, по русскому самые ключевые упражнения, по литературе дополнительные задания типа сочинений и т.п.)
Когда я забирала его из школы, я мечтала так: быстренько, левой ногой делаем школьную программу, чтобы учительница могла его аттестовать и не была в сильной претензии, а основное время тратим на прекрасные высоты истинного образования, которое со школьной программой имеет мало общего. Ну, допустим, читаем то, что хотим, обсуждаем как считаем нужным, учимся писать красивые и интересные тексты на разные темы. Или вот окружайка. Школьная окрошка в учебнике невыносима. Что нам стоит составить свою программу и с погружением изучать разные области?
На деле вся эта идиллия разбивается о низкую мотивацию. Прямо нулевую. Человек как расслабился один раз, что в школу не надо ходить, так и не соберется никак. Раз школьная учеба скучная, значит, и все остальное - унылое г..о. Ноет каждый день, садясь за школьную программу, и до прекрасных образовательных изысканий мы никогда не доходим.
Вся польза домашнего обучения на практике оказалась в том, что мы экономим время, не ходя в школу, и высыпаемся. При этом человек частенько не знает, на что потратить свободное время, поскольку любые новые идеи вызывают отторжение: "Фу, я же делал уже сегодня учебу!!". Раздумывает, кем хочет стать, но наотрез отказывается пробовать новое.
Как у вас с мотивацией детской? Удается ли что-то делать помимо школьной программы? Как вы внедряете интересности образовательные?
Может, это я просто идеалист такой, и совмещать школьную программу с образованием нереально? В общем, что у нас в среднем по больнице на эту тему, поделитесь, пожалуйста.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Уважаемые сообщники! Перерыла сообщество и ознакомилась сайтом Чапковских. У меня возник вопрос. При оформлении на СО должна ли быть прописана данная форма образования в уставе школы? Как я поняла из материалов сообщества, это относится к заочной форме.
Я перевожу дочку на СО в ближайшей школе. До этого закончили первый класс на заочном в 204 школе. Учителя для аттестации нашла. А дальше в этой ближней школе всякие перестановки и я даже не могу выйти на завуча именно в этом здании (объединены две школы), потому что предыдущего уволили, а новая еще не получила вступила в должность. Так я просто буду переводиться и ставить администрацию перед фактом? У меня в запасе 3 дня, потому что в противном случае мы остаемся в 204, а там до пятницы надо перезаключить договор.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
25 апреля в Петербурге состоялась первая родительская образовательная конференция "Петербургская семейная академия". От имени организаторов благодарю всех, кто принял участие в этом событии! Спасибо вам всем, было здорово!
Мы обязательно выложим видео с конференции, только пока не решили где. Следите за новостями :)
Отзыв от нашей посетительницы Евгении Недоводеевой.
Оригинал взят у 
nauka_povsjudu в Петербургская Семейная Академия
Удивительно, но я и мой младший сын вчера провели практически весь день на родительской образовательной конференции "Петербургская Семейная Академия".
Было много родителей, чьи старшие дети уже перешли на семейное образование, было много мам с малышами и много спикеров, которые говорили не о проблемах, а о возможных путях решения.
Вообще не конференции царила атмосфера созидания. Было удивительно на перерывах наблюдать за детьми, которые учатся дома. Для них была отведена отдельная секция "Первые шаги в науке", и пусть ученным и исследователям было, по моим наблюдениям, не больше 10 лет, было видно, как они увлечены.
Опишу все, что удалось посетить и послушать ( в режиме мама+малыш, как вы понимаете, это не одно и тоже, можно присутствовать, но не слушать, занимаясь малышом :)))
( здесь все...Collapse )
Что было наиболее ценным
Я окунулась в сообщество думающих людей, размышляющих о смыслах и ценностях своей жизни. Людей, которым важно, что-то созидать в этом мире.
Для себя и своей семьи я только начинаю осознавать цели будущего образования. И эта встреча показала мне, что я не одна, есть целое сообщество людей, которые движутся примерно в одном направлении.
Ложка дегтя. Что можно было бы улучшить?
Микрофон не повредил бы.
Сложно было понять, где что идет. Возможно какие-то стойки рядом с входом в аудитории с названием текущего доклада спасли бы ситуацию.
Очень насыщенная конференция. Осознать, усвоить за один день нереально. Возможно следует разбить секции на пару дней.
Хотелось бы больше деятельного подхода в семинарах, больше взаимодействия с аудиторией, возможности ответа хотя бы на несколько вопросов.
Спасибо огромное организаторам конференции!
Вы смогли собрать интересных людей и создать такое пространство, в котором появляются новые мысли относительно будущего образования (и не только) для себя и для детей.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Напоминаю, что в ближайшие понедельник (6.04) и среду (8.04) состоятся занятия в Детском научном клубе (ДНК) ДТДМ "Преображенский". Информация и списки записавшихся - в Этой папке.
Эти занятия подобны тем, которые обычно и регулярно проводятся в ДНК в течении учебного года во 2 половине дня. Есть идея организовать такие занятия в следующем у.г. в 1 половине дня по удобному для нас графику. Сейчас мы можем познакомиться с преподавателями и методами их работы и сформировать своё мнение.
Эта затея потребовала некоторых усилий и с нашей стороны, и со стороны преподавателей ДНК. Поэтому просьба всем записавшимся: прийти и активно поучаствовать в этом мероприятии, которое обещает быть очень интересным. Родители могут заниматься вместе с детьми: не этого ли все мы хотели? Проверьте себя в списке и, пожалуйста, приходите.
Запись на занятие 6.04 окончена. Продолжается запись на занятие 8.04 (группа до 15 детей) и День науки (без ограничений). Записывайтесь в комментариях к моим публикациям в любом сообществе. Теперь можно то телефону и е-мейл, если Вам так удобнее, мои контакты в Гугл-папке.
Леонид Петрович Хачатурьян
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Я очень рада, что наша Машенька не ходит в школу, а каждый день проводит с мамой и младшими братьями. За последние полгода мы очень сблизились, хотя раньше случались моменты жестокого непонимания, неприятия, недоумения - с моей стороны. Я просто не знала, с какой стороны подойти к дочери, как с ней разговаривать, чему ее учить. Конечно, Маша чувствовала мою неуверенность и выражала свое горе разными способами: криками, вредностью, непослушанием, своеволием. А я злилась еще больше. Получался замкнутый круг какой-то, две белки в одном колесе)))
* * *
Наш путь с дочерью навстречу друг другу начался с моего личного кризиса и с моих поисков выхода из сложившейся непредсказуемым образом семейной ситуации. Я осознала: "дело во мне", "пора меняться кардинально", несмотря на всю жалость к себе в тот момент и обиды на мужа - да и на весь мир)))
Я стала пристально изучать все, что мне попадало в руки, на тему женственности и женской организованности. Спасибо Свете Гончаровой и ее "Заповедям организованной мамы". Я стала не просто читать - а шаг за шагом внедрять в нашу полусемейную жизнь новые знания, навыки, формировать новые полезные привычки:
( Read more...Collapse ) ( Фото: только для друзейCollapse )
Маша стала спокойно оставаться с Даней и Денисом на пару часов, пока я хожу в больницу или в магазин. Один раз она встретила меня фразой: "Сегодня я хорошо потренировала свой материнский инстинкт!" Да, доченька! То ли еще будет! Вот родится летом Степашка - и увидишь уже в сознательном возрасте, как заботиться о малыше с самого начала)))
Маша любит носить платья и юбки, ей нравится шить на настоящей швейной машинке, она научилась вязать спицами, плести из бисера, смастерила сама себе сумочку из остатков джинсовой ткани, украсила ее цветными бусинами и прозрачной бабочкой. Каждую новую поделку она дарит мне, братикам, бабуле с дедулей. Очень ласковая, но с характером.
Вот оно - материнское счастье и искусство воспитания дочки!!!
Каждый день дочка дарит мне счастье: обнимает, разговаривает со мной, задает удивительные вопросы, говорит "Мама, ты такая хорошая", "Ты так изменилась, мама!", "Вот теперь ты организованная мама!"))) Была бы она такой, если бы каждое утро я отправляла ее с глаз долой в школу, гоняла по кружкам и заставляла "учить уроки"? Сомневаюсь.
Оказывается, дочку не надо было "воспитывать" в традиционном смысле этого слова. Ей нужен живой, понятный пример перед глазами - просто МАМА!
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
А есть какое-то название для тех школ, которые предусматривают посещение раз в неделю? Я про Чапковского и прочих. Я для себя в итоге их так и называю "школа-раз-в-неделю". У нас "старт" в следующем году. Я пока скорее всего останавливаюсь именно на таком варианте, потому как дочке, по всей видимости, важен хотя бы по первости какой-то коллектив. Вот я изучила все про такие школы, и возник шквал вопросов, которые я хочу тут вывалить. Прошу прощения, если они покажутся глупыми или баянистыми. Но я честно читала сообщество вдоль и поперёк, и вопросы сохранились. Так вот.( Read more...Collapse )
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Нашла и решила перевести на руский чудесную статью владелицы микробизнеса. Ее компания из 6-ти человек занимается маркетингом для компаний, в которых нет отдела маркетинга. Она за первый год работы сумела заработать 200 тысяч долларов.
Автор - Наоми Данфорд. ittybiz.com
( 13 умных мыслейCollapse )
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
День добрый)
Я из Подмосковья. Сын (Сенька) перешёл в 3-й класс. Предыдущие два года в школе дались очень тяжело. Сын катастрофически не успевал за работой в классе, в результате фактически весь материал и все заморочки с оформлением мы разбирали дома. Учитывая, что ещё нужно было делать впечатляющие по объему домашние задания и уроков вместе со всеми обязательными допзанятими в стенах школы было по 5-6 в день, всё наше время уходило на учёбу (буквально без продыху). Мы все чудовищно устали, и при мысли, что в сентябре всё повторится заново, руки опускались.
У нас есть московские друзья на семейном обучении, я почитала сообщество и всё это впечатляет и вдохновляет, конечно) Но пока форма СО меня пугает. Аттестаций этих непонятных опасаюсь, отчисления из школы всё ж не хочу (несмотря ни на что учительница у Сеньки замечательная и хочется, чтобы осталась возможность вернуться к ней в класс). Так что начитавшись сообщества и нового закона об образовании, пошла сегодня к директору с целью перевести сына на заочную форму обучения.
( странно сходила, поэтому вопросыCollapse )
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
У меня двое детей. Старшая заканчивает 1й класс, младшей 5 лет и в сад мы перестали ходить.
До поступления в школу старшей дочери я не смогла решиться на домашнее обучение. Теперь я с точностью уверена, что городская школа это не то что я считаю хорошим (в моем понимании) обучением. Хотя у нас очень хорошая школа, престижная, учительница просто потрясающая. Но это не решает моего вопроса. Я хочу уйти от системы образования в общем. Я изучаю ваш ресурс и понимаю, что все домашние обучение сводится к тому, что мамочки учат детей тому же самому что и в школе только дома и проходят все те же аттестации, тесты и контрольные. Я не вижу в этом смысла, кроме того, что у ребенка нет жесткого графика. Я бы хотела как раз избавить ребенка от оценивания естественно и от тестов, контрольных и аттестаций. Понятное дело без аттестации не будет и аттестата об среднем образовании. Так вот, а нужен ли он??? Я хочу сама решать какие предметы учить ребенку по его способностям и желанию. Например не вижу смысл учить и сдавать окружающий мир по учебникам это глупость какая то. Как можно научить ребенка разбираться в видах животных, растений, погодных явлений и тд по учебникам. Надо идти на природу и ребенок выучит весь курс сразу. То есть я пытаюсь объяснить то, что ребенок должен вместе с родителем познавать мир и развитие здесь будет постоянным и никаких уроков каникул учеников. учебники пригодятся только для точных наук и маме для передачи материала, обучения. В школе постоянно просят делать презентации и доклады то есть работу которую сам ребенок сделать в 1 классе не может (и я считаю не должен) Делают родители, зачем? я не хочу чтобы мои дети обучались компьютеру сейчас. Позже - обязательно. Но сейчас им надо научиться учиться потом работать с книгой и материалами, а если есть презентация, то и есть интернет, то и с ним работа.
Есть ли здесь такие семьи, которые воспитывают детей без аттестации школьной? Очень хочется знать ваш опыт, и хочется осмелиться забрать детей из школы. Очень тяжело жить одним образом, а водить детей учиться в школу, которая предполагает противоположный образ жизни.
Спасибо большое! Если кто откликнется, я буду очень рада! Спасибо большое за ваш ресурс, узнаю очень много актуальной информации!
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Добрый день!
Поскажите, пожалуйста, как в этом году будет проходить аттестация заочников 279 школы в Питере, тех кто на дистанционном? Так же, как и в прошлом экстернат, на сайте ВШ? Материалы к аттестации доступны на главном сайте. Я не нашла там ничего про диктант и чтение, как было в прошлом году, но может быть я просто не очень хорошо искала.
Спасибо.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Originally posted by si_re_li at Что вы увидите, оглянувшись назад?
Понравилась статья на английском, я ее перевела и делюсь с вами.
Моему младшему ребенку сейчас 20, так что годы хоумскулинга для меня уже в прошлом.
Оглядываясь назад, я понимаю, что я почти ни о чем не жалею. Я знаю, в это трудно поверить, но правда, у меня очень мало сожалений.
Мои воспоминания – сладкие, даже горько-сладкие в эти дни, потому что я все еще в переходном процессе, пытаюсь привыкнуть жить без моих троих детей, жизни которых выстраивались вокруг меня. Теперь я об этом только слышу, да и то, если они не забудут сказать мне!
Оглядываясь назад, я рада, что мы делали следующее:
1. Мы ценили уникальность каждого ребенка. Я не заставляла Мелиссу рисовать лишь потому, что это хорошо получалось у Мэг. Питер все время проводил за чтением книг, но я не ожидала от девочек, что они будут такими же, как он.
2. Мы поддерживали низкий уровень стресса. ( Read more...Collapse )
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Селектор ДОгМ от 06.02.2014, c 1:23:05
Банчукова Т. А.:
«На сайт поступило обращение двух родителей дети которых обучаются в школе 810 по форме семейного образования. Родители были не удовлетворены той процедурой промежуточной аттестации обучающихся по итогам триместра в этой школе. ( Read more...Collapse )
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
В продолжение предыдущего поста.
Расскажите, кто-нибудь переходил из оного экстерната в другой? Или из экстерната в обычную школу?
При этом сданные предметы засчитываются?
Я просто думаю, может, дочке за следующий год у Битнера сдать всякие ненужные предметы, а через год вернуться в какой-нибудь московский экстернат, готовиться только к ЕГЭ и его же сдавать.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Мне часто задают вопросы: ЗАЧЕМ демократическая школа нужна (если есть проторенная дорога классической) и КАКАЯ она будет? Вот один из аспектов новой парадигмы образования мне бы хотелось осветить.
Итак, классическая урочно-оценочная школа носила одну задачу – обучить грамоте и подготовить к общественной жизни. Это был практически единственный источник знания и обучения. Информации было немного, новые знания и концепции внедрялись в обучающий процесс медленно. Со временем объем школьных знаний начал расти, а школа стала доминировать в вопросе социализации. И таким образом продуктом школьного образования стал субъект, которому уже рассказали как жить и вложили «нужную» базу образованности. И чем раньше этот процесс был начат, тем «удобнее» для общества получался человечек. Но прошло уже несколько поколений, мир изменился кардинально. Каждый из нас имеет свободный доступ к знаниям, его источники легко доступны, да и социализация, как оказалось, - это не синоним пути сад-школа. Мир изменился, мы тоже, тогда, что мы ждем от образования своих детей...
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Теоретически мы знаем чего хотим, но, в силу особенностей нашей школы, я не очень представляю как правильно это провернуть и предусматривает ли такое законодательство и как лучше подойти к вопросу в смысле организации взаимодействия со школой. Т.е. как лучше и правильней поговорить с учителями, завучами и директором. Так что я в тяжких раздумьях. Может кто посоветует с чего начать или у кого-то есть опыт, чтобы аттестацию сразу за год проводили?
[Подробности...]Итак, дано:
Ребёнок в 5-м классе санаторной школы. То есть по логике написать заявление на СО здесь в силу специфики школы невозможно, а экстернов у нас сроду не водилось Но пед.коллектив в целом адекватен и директор разумен.
Школу ребёнок посещает (т.е. 5-й класс, всё по программе пишет, сдаёт и т.д.).
Школу менять не хочется категорически. В обычной дитёныш учиться нормально не сможет. Но ему скучновато, потому что нагрузки не хватает - так было ещё с 1 класса, но мне чем дальше, тем страшнее, потому что эта нехватка учебной нагрузки трансформируется в несерьёзное отношение к учёбе... (А может я просто зря паникую?)
Мы хотим попробовать параллельно дома заняться программой 6-го класса и потом уже ближе к концу года напроситься на аттестацию ещё и по программе 6 класса, чтобы на следующий год пойти в 7-й.
Однако, я предполагаю, что врядли кто-то из учителей загорится желанием возиться с этим в течение учебного года и, наверняка, сразу возникнут вопросы из серии "ваш ребёнок не закончил 5-й класс, так на каком основании я буду принимать у него зачёты/контрольные/экзамены/итоговые работы за 6-й" и почему мы должны тратить на это время".
И я, конечно, опасаюсь, что в силу особенностей характера дитятки, мы можем чего-нибудь не успеть до конца учебного года. Т.е. я знаю, что саму программу ребёнок потянет - 100%, но есть трудности с тем, чтобы сесть и прилично оформить всё это письменно. А ведь если напрашиваться на аттестацию за целый год, надо будет, наверное, явиться с хорошей такой стопкой тетрадей, чтобы показать, что мы всё по программе выполнили, да?
Мы не претендуем на индивидуальную программу - готовы делать всё как другие дети в нашей же школе - тетради (даже рабочие), атласы-карты, всякие тесты и прочее, что дети в 6-м классе сейчас делают. Ну, может учебники кое-какие у нас в электронном виде чуть более новые, чем в школьной библиотеке...
И ещё я мучаюсь, что вдруг мы не успеем/не разрешат, и что потом с этим делать? Идти в 6-й класс, освоив большую часть программы заранее? Теоретически и в середине года тоже можно переводиться, наверное, но это сложнее + ещё специфика нашей школы... Есть ли смысл говорить с руководством школы заранее или лучше поближе к концу года их оглоушить просьбой принять экзамены заодно и за 6 класс? Кстати, в таких случаях переводят только с хорошими-отличными оценками или одна случайно проскочившая тройка тоже прокатит?
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Модераторы, удалите, если не по теме.
Для детей 8-10 лет из Петербурга, которые хотели бы сходить на экскурсию и пообщаться друг с другом в реале, и для их родителей. Все экскурсии проводят сотрудники музеев.
У меня двое детей, дочке 8 лет, и иногда мы ходим в театры и музеи сами по себе, а иногда с экскурсионной группой. С учетом расписания обоих детей, в выходные мы можем куда-то пойти не раньше 15 часов (а если оно не рядом с Невским, то с 16). Я просто беру экскурсионный билет на группу и беру с собой желающих, разделив стоимость экскурсии на число желающих.
Кому было бы интересно пойти с нами:
экскурсии и занятия я выбираю на возраст 8-10 лет
время - воскресенье в районе 16 часов
места: ( Read more...Collapse )
Напишите коммент, и я буду держать вас в курсе новостей (куда мы собираемся).
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Джейми С. Мартин — американская мама, жена, педагог, автор книг, известный блоггер, редактор интернет-ресурсов о материнстве и домашнем обучении.
В семье Джейми и ее мужа Стива трое детей — Джонатан (биологический сын), Элайджа (усыновленный из Либерии) и дочь Тришна — удочерена из Индии.
Джейми с мужем и детьми
Фото с simplehomeschool.net
“Я никогда не планировала, что мои дети будут учиться дома, но рассматривая образовательные возможности для своих детей, наткнулась на хоумскулинг. Часто лучшее, что с нами происходит — случайность, не правда ли? Мне нравятся преимущества домашнего обучения, к тому же оно отлично вписывается в ритм жизни нашего семейства.” - рассказывает она на страницах своего сайта.
Мы приводим декларацию Джейми о домашнем обучении, которая выбрала свободу и приняла ответственность за нее.
( «Я хочу учить ребенка дома, но не хочу брать на себя ответственность» Collapse )
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Уважаемые бывалые и опытные мамы-коллеги, те которые обучают своих детей дома. У меня зародился вопрос из глубины души. Чтобы была понятна ситуация, немного о нас. Мы живем и путешествум на яхте вокруг света с двумя детьми четырех и семи лет. Если кому интересно, то основная статьи о нашей жизни и детях здесь http://krugosvetka.org/deti-v-puteshestvii/zhizn-detey-na-yachte-ot-rozhdeniya-i-dalee.html., ну или в жж, так как об этом в основном и пишем. В морских переходах проводим времени мало, в основном просто живем в разных заграничных местах, которые нам нравятся. Сейчас вот стоим в Эквадоре, но собираемся во Французскую Полинезию.
Из всего этого вытекает, что детей я учу дома. Я не знаю, попыталась бы я отдать ребенка в школу живя в России: мы люди не системные, глупым требованиям подчиняться не любим, стрессам психику детей подвергать не собираемся, папа-психолог, мама около того. Но сейчас наше домашнее обучение безальтернативно.
Вообще-то с точки зрения теории я всеми руками и ногами "за". Готова писать статьи о пользе домашнего обучения, и, наверное, скоро это сделаю :). Во всех отношениях стараюсь быть правильной мамой, раннее развитие, с четырех лет читаем на русском, с пяти - на русском и испанском, занимаемся по русским книжкам уж не знаю с какого там раннего возраста, причем с двумя дитями.( Читать далее...Collapse )
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Я уже написала пост в http://homeschool-club.livejournal.com, но вдруг есть еще кто-то, кого не интересуют встречи на академической, но кто захочет прийти к нам в лес)
Так вот, я организую гуляльные встречи в Битцевском лесу со стороны Севастопольского проспекта (там, где он пересекается с Миклухо-Маклая и Островитянова). Мы гуляли всю зиму, прерывались на март, и теперь вот возобновляем наши встречи со следующего вторника, 16го апреля.
Мне кажется, что такой формат совместного пребывания детей в естественной обстановке леса, где они занимаются, чем хотят, имея в своем распоряжении всю природу и заботливого любящего взрослого неподалеку, - это анскулинг в чистом виде, и где тогда мне искать единомышленников, как не в этом сообществе?:)
Я просто хочу, чтобы у моих детей такое было, и зову всех, кто неподалеку и чувствует это близким себе, присоединиться!
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Размещаю в этом посте выдержки из рассылки Юрия Мороза на тему обучения и школы, очень созвучные взглядам нашего сообщества. Юрий Мороз – предприниматель (со стажем 25 лет), дистанционно и очно обучающий желающих созданию и развитию своего бизнеса "с нуля", свою рассылку ведет уже более 13 лет, общее количество его подписчиков превышает 2 млн человек. В нескольких последних рассылках Юрий поддержал идею домашнего обучения со ссылками на наше сообщество J
Это ценное мнение практика, который предлагает взрослым людям альтернативу «школьному» типу обучения и который постоянно сталкивается в своей деятельности с пагубными последствиями «школьного» же отношения к учебе, знаниям и жизни вообще. Работая со взрослыми людьми, он приходит в выводу, что многих проблем можно было бы избежать, если бы в детстве у людей сложилось иное отношение к обучению, радикально отличное от того, которое предлагает и насаждает школьная система. Меня заинтересовало, что именно этот автор – успешный предприниматель - предлагает взамен, каково его представление о «правильной школе».
Мне кажется, наши точки зрения хорошо дополняют друг друга. Наша - со стороны родителей и детей, автора - со стороны уже выросших детей. Думаю, то, что пишет Юрий, может поддержать тех родителей, которые сомневаются, не зря ли "ограждают" своих детей от школы, обучая их дома, а также вдохновить и дать пищу для размышления тем, кто еще не решил, какую форму образования своего ребенка выбрать.
…Фактически, процентов на 80-90, а может и 97 процентов, средняя школа является религиозным культом.
Вы, наверно, знаете, религиозные ритуалы ранее были учебными практиками и имели вполне понятный смысл, но с годами (и столетиями) стали просто ритуалами, которые нужно делать, а зачем делать и спрашивать кощунственно.
Так и с образованием. Положено переписывать — переписывайте! И не спрашивайте, зачем!
Старый гон про механическую память и то, что при переписывании лучше запоминается, никто не проверял. Да и если даже это и так, то точно не для всех людей, и можно легко провести эксперимент, разрешить тем, кому это надо — переписывать от руки конспекты, а остальным, если они хотят — разрешить не переписывать и никак не минусовать на зачетах оценку за это и посмотрите, что будет?..
Серьезное отношение к обучению
…Почему среднее и высшее образование — это религиозный культ?
Потому что люди ВЕРЯТ, что это нужно. Но не могут это обосновать...
- Местоположение:Belarus, Minsk
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Оригинал взят у mnogodetkino в Наш новый подход к домашним занятиям
Написала пост специально для сообщества "Свобода в образовании"
Чуть больше двух лет наш старший сын Ваня учится дома (на экстернате). Мы заканчиваем третий класс. Кроме Вани, у нас еще есть Маша (6 лет), которая сама себя уже считает первоклассницей, потому что умеет читать, считать и писать в прописях. А также младшенькие: Даня (почти 2 года) и Дениска (8 месяцев).
С организацией занятий - так вот, чтоб тихо, за столом, как положено - случаются заминки... Доходило и до недели перерывов. Мы с Ваней, каждый по-своему, переживаем по этому поводу. Правда, мальчик он у нас начитанный, изобретательный, заботливый, без дела не сидит ни дня - рисует, читает, лепит, гуляет, помогает с малышами. Но занятия есть занятия, подготовка к аттестациям, в конце концов.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Наш путь к семейному обучению.
Почему мы не идем в школу, или как мы выбрали семейное образование.
Когда моя старшая дочь только родилась, я предполагала, что возможно она не будет ходить в детский сад. Хотя в очередь мы все же встали. Через 1,5 года переехали в Краснодарский край. Но не в город а в пригород, выбрав тишину и свежий воздух для себя и дочери.
С местом в садике тут совсем напряженка и этот вопрос отпал сам собой, о чем я сейчас нисколько не жалею. Упираться и платить огромные суммы денег не стали. Я, психолог по профессии, открыла в городе "группы раннего развития" и соответственно моя дочь получала все те же занятия в полном объеме. Общения нам хватало среди наших знакомых.
Тогда я и помыслить не могла, что дочь не пойдет в школу. Представляла себе линейку, белые банты и цветы - праздник одним словом. Дальше этого я как то и не задумывалась.
Когда Марусе исполнилось 4года, родилась Ксенька. В 3,5 месяца ей переползающей гусеничкой кровать, ставят диагноз дисплазия и предлагают только один метод-распорки. Я в шоке, но мы нашли-таки альтернативу - массаж у чудесной массажистки ( Венера Явдатовна- дай Бог вам здоровья!). Правда массаж ежедневный ,ездить час в одну, час в другую сторону, час массаж + процедуры дома. Таким образом оставалось мало времени для занятий с Марусей.
Так было решено отдать ее в "школу умниц" - занятия 9 и до обеда. Все замечательно, но вот кушать там было негде и нужно было брать с собой сок и бутерброд. Так я потеряла год жизни своего ребенка и испортила ей желудок. это первый звоночек. Надо сказать, что Маруся как и я малоежка и ранний подъем в 6-30 не способствовал аппетиту во время завтрака + сухомятка позже и обед не раньше 14 часов сделали свое дело.
Когда я выдохнула после лечения малышки, обнаружила что посещения вышли нам боком - помимо испорченного пищеварения мы получили желания заниматься только за оценку, хоть это и были звездочки и штампики. И никаких новых знаний. Один плюс - плавание.Это был второй звонок.
На следующий год я не оставила экспериментов и стала искать лучший вариант и как мне казалось тогда - нашла. Дочка стала ходить в очень популярную у нас студию " солнышко" Я была в восторге посещение так же до обеда и столько много занятий: развитие речи,математика, ОБЖ, театр, ИЗО, ручной труд. Студия и вправду не плохая. Особенно замечательные театр и хореография. Но в итоге все чаще я стала замечать странное поведение дочери, неуверенность в своих силах, не желание читать ( когда мы пошли в 5лет она только начала читать)перестала рисовать, хотя раньше делала это ежедневно ( оказалось на ИЗО только срисовывали и обводили по шаблонам). Я стала присматриваться и чаще забирать ее сама и вот что обнаружила: Замечательные педагоги поставили своей целью подготовку к школе а именно послушание и дисциплина: сидеть за партой сложив ручки, ходить строем, делать только то что скажут и это в 5-6 лет. Не было учета индивидуальных и возрастных особенностей. И опять же, во главу угла ставятся оценки, а не радость от полученных знаний.
Спрашиваю:
- хочешь в школу?
-Да!
- А что там хорошего, интересного?
- там 5ки ставят!
На мой вопрос о чтении учитель сказала -чтение на следующий год не раньше. И все попытки ребенка почитать на уроке пресекались правда в мягкой форме- потом, еще рано и т.д. , в итоге интерес упал. Тут конечно и моя вина была, ведь я переложила на студию заботы по обучению дочери.
Сейчас мы ходи в ту же студию но только на хореографию, к сожалению театральный кружок набирают с 5 класса.
Потом были поиски хорошей школы, рассматривались варианты и частных школ и просто подбора хороших учителей.
В итоге я сделала вывод нельзя перекладывать ответственность за обучение на других людей .
Тем более, я сама 2 года проработала в системе образования. И прекрасно знаю, что с учителей требуют планы, разработки уроков и успеваемость. Это система и ей важно работать отлажено а не чувство отдельного "винтика" будь то ученик или учитель.
И год назад узнала об альтернативе-домашнем обучении. Точнее семейной форме обучения. И поняла, что наверное это то что нам нужно.
На что я расчитываю выбирая такую форму обучения?!
1.Мой ребенок будет учиться по своей программе и своими темпами, в рамках школьной программы конечно.
2. Будет учиться не за оценки и не потеряет свойственный всем детям познавательный интерес.
3. Не будет вынужден общаться с теми кого ей навязали, а будет сама выбирать круг общения.
4.Опять же питание, мы вегетарианцы и тут были бы явные проблемы.
5. Я буду спокойна, что не будет не санкционированного медицинского вмешательства, будь то прививок проб манту и прочего.
6. Девочка будет до нужного времени отгорожена от статусных вещей и которые отвлекают от учебы и негатива что есть в школе. В более мягкой форме она получит это и в художке и в музыкалке.
7. Дочери будет хватать времени на все ее увлечения. Танцы, рисование, театр, музыка.
8.Я буду нести полную ответственность за ее обучение и контролировать его качество, надеюсь вовремя увижу проблемы и смогу их решить.
Я конечно понимаю, что и тут не все легко будет - проще сдать в школу. Но как говориться мы не ищем легких путей;)
Сейчас мы понемногу осваиваем программу 1 класса и надеемся на зачисление в 277 школу СПб., так как в связи с отменой экстерната как формы обучения. Там возник вопрос о том как оформлять иногородних. Очень надеюсь, что все благополучно разрешиться.
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Все тут это наверное и так знают, но мне очень понравилось, как написано:) Моя мама нашла это на просторах..
"Каждый детёныш уникален. И каждому из них посвящена эта сказка... Или почти сказка...
Однажды давным-давно звери решили открыть школу. Им нужно было придумать расписание занятий, которое бы подошло каждому, поэтому они выбрали 4 предмета: бег, лазание, полёт и плавание.
Все животные, конечно же, изучали все предметы. Утка прекрасно плавала, даже лучше, чем её учитель. Она получила проходные баллы по бегу и неплохо летала, но была безнадёжна в лазании. Поэтому её заставили бросить плавание, чтобы она могла проводить больше времени, практикуя лазание. Вскоре она стала всего лишь средней в плавании, но посредственность приемлема, по крайней мере, в школе, поэтому никто не беспокоился по поводу этого слишком сильно, кроме... утки.
( Read more...Collapse )"
По материалам работы Гринвальда "Готовим наших детей к успеху".
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Девушка-анскулер из Израиля, которая никогда не ходила в школу и не обучалась по школьной программе, делится своим опытом обучения в университете.
"Напишу, не чтобы похвастаться, а чтобы поделиться, ведь это так важно.
Я все время ждала, что вот сейчас она начнется. Начнется та тяжелая жизнь, о которой мне все говорили, в которой надо делать много того, что не хочется, в которой все тяжело. Я все ждала, ждала и вдруг поняла, что она вроде бы давно уже должна была начаться, а мне все так же легко.
И я вспоминаю, как меня принимали в университет, как говорили, что будет тяжело, как на первой лекции ничего не понимала, только шум, и слова не могу разобрать. Первую работу вспоминаю: как писали ее за два часа, как посылали за минуту до субботы, и как я потом жаловалась папе, что вот она такая-сякая, не хорошая и, наверное, ее не примут. И первый экзамен тоже вспоминаю: как не спала по ночам, как готовилась, как говорила, что не пройду, как все вокруг закружилось, когда вопросы увидела и … пустота, кажется ничего не знаю. И оценку первую, ее тоже вспоминаю: такую неожиданную. И истерики, которые я папе закатывала перед сдачей каждой работы, тоже вспоминаю: что вот я, мол, такая сякая, не написала вовремя и сдала с опозданием, и что теперь ее у меня никто не примет, и вообще, что она никуда не годится и надо начинать все с начала.
Но было ли тяжело? Нет, не было. Я готовилась за пару дней, сдавала, получала те оценки, которые мне были нужны, не напрягаясь, делая в кайф. Все казалось слишком простым. Я возвращалась домой и говорила: «Не может быть, что это так просто!". И оценки казались полученными незаслуженно.
Что помогло мне? То что папа мне всегда говорил: "к любому экзамену можно подготовиться за один день", то что он научил меня, что перед экзаменом надо спать, а не заниматься, и что не надо себя проверять за пять минут до экзамена, и что раз кажется, что ничего не знаешь, значит все хорошо. То, что он верил, что я смогу, и что ему было все равно, что я получу, главное, чтобы я была довольна.
Как случилось, что я попала в университет без багрута (аттестата зрелости)? - спросите вы. Это отдельная длинная история.
( Продолжение истории...Collapse )
Источник: http://h-o-m-e-school.livejournal.com/237897.html
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________
Может кому пригодится наш опыт. Я очень активное участие принимала в изучении этого предмета, потому что в моем образовании зияли огромные дыры и было очень интересно. В основном даю ссылки на Древний Рим, но остальные темы были в том же формате. Сын учится в 277 в экстернате. Историей увлекается, но с уклоном в военную))( ФИЛЬМЫCollapse )
__________________________________________
сайт "Свобода в образовании" с 2008 года
___________________________________________