Maria José Domingues | FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau (original) (raw)
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Papers by Maria José Domingues
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017
Massive Open Online Courses (MOOCs) have been gaining attention from Academy by the disruptive in... more Massive Open Online Courses (MOOCs) have been gaining attention from Academy by the disruptive innovation with which technology is brought into the educational system. Due to the emergence of the theme, the area needs recent bibliometric studies that point at previous studies about it and indicate directions for further research. Therefore, this study aims to map MOOC researches on published until December 2014 in two scientific databases: Scopus and Web of Science. Relevant aspects of scientific literature on MOOCs were explored from the collected data such as: (i) the number of publications per year; (ii) mapping of the institutions; (iii) authors with the most publications; (iv) classification in macro-theme of the identified jobs and (v) references most used by the authors. For the analysis, it was used 294 papers written by 694 authors, affiliated with 266 institutions. In the articles analysed, the authors used 5,060 different references, as well as 634 different keywords. This work, in addition to a mapping of research, aims to contribute to the spreading of the idea that the MOOC theme is emerging, promising and it needs to go further in the development of new researches.
Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL
Este estudo identificou a formação docente e o uso da lousa digital interativa como método de ens... more Este estudo identificou a formação docente e o uso da lousa digital interativa como método de ensino-aprendizagem em um Instituto Federal (IF) de Santa Catarina. Aplicou-se um questionário com perguntas fechadas a 132 professores do IF. Trata-se de uma pesquisa descritiva com levantamento de dados, com análise descritiva dos dados. Foi identificado que os professores não receberam a formação necessária para utilizar a lousa digital interativa como ferramenta de ensino-aprendizagem. Foram percebidos dois grupos dentro da IES estudada: metade dos entrevistados usam a ferramenta e promovem a interação em sala de aula, oportunizando que o próprio aluno seja construtor do conhecimento, e outra metade não é adepta ao uso da lousa digital interativa em sala de aula. Foi possível, ainda, identificar consenso entre os docentes de que a lousa digital interativa tem um papel importante na interação entre professor-aluno, na construção coletiva e interativa do conhecimento como também na inserç...
Este estudo relata os atributos de satisfação dos colaboradores de uma empresa de materiais elétr... more Este estudo relata os atributos de satisfação dos colaboradores de uma empresa de materiais elétricos, situada no Oeste de Santa Catarina. A amostragem é probabilística censitária, uma vez que abrange 72 colaboradores da empresa, distribuídos em três grupos de foco: matriz, filial 1 e filial 2. Adotou-se a técnica de incidente crítico, utilizando-se-como instrumento de coleta de dados-um questionário semi-estruturado com questões abertas. As respostas foram transformadas em unidades de significado e categorizadas através da análise de conteúdo. Em seguida, procedeu-se a fase quantitativa. Para melhor visualização, os dados passaram pela análise em componentes principais (ACP). Por um lado, constatou-se que o maior grau de satisfação dos colaboradores está relacionado ao fato de trabalharem em uma empresa organizada, que proporciona crescimento profissional e incentiva a formação das pessoas com cursos e treinamentos. Por outro, inferiu-se que os fatores de insatisfação referem-se ao relacionamento entre colegas, à falta de integração entre setores e à individualidade. Palavras-Chave Satisfação. Técnica de Incidente Critico. Análise de Conteúdo. Análise em Componentes Principais.
Massive Open Online Courses (MOOCs) have been gaining attention from Academy by the disruptive in... more Massive Open Online Courses (MOOCs) have been gaining attention from Academy by the disruptive innovation with which technology is brought into the educational system. Due to the emergence of the theme, the area needs recent bibliometric studies that point at previous studies about it and indicate directions for further research. Therefore, this study aims to map MOOC researches on published until December 2014 in two scientific databases: Scopus and Web of Science. Relevant aspects of scientific literature on MOOCs were explored from the collected data such as: (i) the number of publications per year; (ii) mapping of the institutions; (iii) authors with the most publications; (iv) classification in macro-theme of the identified jobs and (v) references most used by the authors. For the analysis, it was used 294 papers written by 694 authors, affiliated with 266 institutions. In the articles analysed, the authors used 5,060 different references, as well as 634 different keywords. This work, in addition to a mapping of research, aims to contribute to the spreading of the idea that the MOOC theme is emerging, promising and it needs to go further in the development of new researches.
Esta pesquisa buscou verificar, sob uma perspectiva longitudinal (1994-2009), o papel desempenhad... more Esta pesquisa buscou verificar, sob uma perspectiva
longitudinal (1994-2009), o papel desempenhado pelos
autores no desenvolvimento da produção científica brasileira
em contabilidade. Realizou-se uma pesquisa bibliométrica e
sociométrica, consultando-se 4.052 artigos. Analisaram-se
categorias de produção e de continuidade, classificando-se os
autores em continuantes, transientes, entrantes, one-timers e
retirantes. Os resultados demonstraram a importância dos
autores continuantes para o desenvolvimento, a consolidação e
o amadurecimento da pesquisa em contabilidade. Isso porque
esses autores apresentaram a maior produtividade quantitativa;
atuam intermediando o relacionamento com outras categorias,
ou seja, agenciam as informações de diferentes pesquisadores;
os oitos autores continuantes com maior número de publicações
são centrais em suas redes, articulando as pesquisas de diferentes
pesquisadores; e são os principais responsáveis por parcerias
internacionais. Apesar da importância dos continuantes, notouse
que estes representam o menor percentual entre as categorias.
Em contraposição, o maior número de autores identificados
classificou-se como one-timer, ou seja, realizou uma única
publicação em todo o período. Esta última categoria, aliada aos
entrantes, indica a atratividade exercida sobre pesquisadores
pela área do conhecimento, podendo consistir nas principais
fontes de inovações e de novas abordagens. Quanto aos
retirantes, observou-se certa rotatividade, o que é natural em
todos os campos da pesquisa.
This study has the objective to identify the most researched themes, works and authors in the Bra... more This study has the objective to identify the most researched themes, works and authors in the Brazilian context on thesis and dissertations about Information Technology and Communication (ITC). It was applied a bibliometric research in 24 thesis and dissertations that were published at the Brazilian Digital Library of Thesis and Dissertations (DLTD). It was analyzed the most quoted works and also used the theme’s content analysis. The first study appeared in 2002, some thesis at the education area. The most quoted work is by Manuel Castells “A galáxia da internet: reflexões sobre internet, os negócios e a sociedade”. The most quoted authors were Manuel Castells, Michael Moore, Pierre Lévy, Maria Luiza Belloni e Greg Kearsley. The theme with most numbers of studies was the use of new ITC in teaching. Other studies related formation and profile of the professor and projects implementation from the distance education. It is suggested the deepening of the studies about the teaching-learning process on national and international works.
RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017
Massive Open Online Courses (MOOCs) have been gaining attention from Academy by the disruptive in... more Massive Open Online Courses (MOOCs) have been gaining attention from Academy by the disruptive innovation with which technology is brought into the educational system. Due to the emergence of the theme, the area needs recent bibliometric studies that point at previous studies about it and indicate directions for further research. Therefore, this study aims to map MOOC researches on published until December 2014 in two scientific databases: Scopus and Web of Science. Relevant aspects of scientific literature on MOOCs were explored from the collected data such as: (i) the number of publications per year; (ii) mapping of the institutions; (iii) authors with the most publications; (iv) classification in macro-theme of the identified jobs and (v) references most used by the authors. For the analysis, it was used 294 papers written by 694 authors, affiliated with 266 institutions. In the articles analysed, the authors used 5,060 different references, as well as 634 different keywords. This work, in addition to a mapping of research, aims to contribute to the spreading of the idea that the MOOC theme is emerging, promising and it needs to go further in the development of new researches.
Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL
Este estudo identificou a formação docente e o uso da lousa digital interativa como método de ens... more Este estudo identificou a formação docente e o uso da lousa digital interativa como método de ensino-aprendizagem em um Instituto Federal (IF) de Santa Catarina. Aplicou-se um questionário com perguntas fechadas a 132 professores do IF. Trata-se de uma pesquisa descritiva com levantamento de dados, com análise descritiva dos dados. Foi identificado que os professores não receberam a formação necessária para utilizar a lousa digital interativa como ferramenta de ensino-aprendizagem. Foram percebidos dois grupos dentro da IES estudada: metade dos entrevistados usam a ferramenta e promovem a interação em sala de aula, oportunizando que o próprio aluno seja construtor do conhecimento, e outra metade não é adepta ao uso da lousa digital interativa em sala de aula. Foi possível, ainda, identificar consenso entre os docentes de que a lousa digital interativa tem um papel importante na interação entre professor-aluno, na construção coletiva e interativa do conhecimento como também na inserç...
Este estudo relata os atributos de satisfação dos colaboradores de uma empresa de materiais elétr... more Este estudo relata os atributos de satisfação dos colaboradores de uma empresa de materiais elétricos, situada no Oeste de Santa Catarina. A amostragem é probabilística censitária, uma vez que abrange 72 colaboradores da empresa, distribuídos em três grupos de foco: matriz, filial 1 e filial 2. Adotou-se a técnica de incidente crítico, utilizando-se-como instrumento de coleta de dados-um questionário semi-estruturado com questões abertas. As respostas foram transformadas em unidades de significado e categorizadas através da análise de conteúdo. Em seguida, procedeu-se a fase quantitativa. Para melhor visualização, os dados passaram pela análise em componentes principais (ACP). Por um lado, constatou-se que o maior grau de satisfação dos colaboradores está relacionado ao fato de trabalharem em uma empresa organizada, que proporciona crescimento profissional e incentiva a formação das pessoas com cursos e treinamentos. Por outro, inferiu-se que os fatores de insatisfação referem-se ao relacionamento entre colegas, à falta de integração entre setores e à individualidade. Palavras-Chave Satisfação. Técnica de Incidente Critico. Análise de Conteúdo. Análise em Componentes Principais.
Massive Open Online Courses (MOOCs) have been gaining attention from Academy by the disruptive in... more Massive Open Online Courses (MOOCs) have been gaining attention from Academy by the disruptive innovation with which technology is brought into the educational system. Due to the emergence of the theme, the area needs recent bibliometric studies that point at previous studies about it and indicate directions for further research. Therefore, this study aims to map MOOC researches on published until December 2014 in two scientific databases: Scopus and Web of Science. Relevant aspects of scientific literature on MOOCs were explored from the collected data such as: (i) the number of publications per year; (ii) mapping of the institutions; (iii) authors with the most publications; (iv) classification in macro-theme of the identified jobs and (v) references most used by the authors. For the analysis, it was used 294 papers written by 694 authors, affiliated with 266 institutions. In the articles analysed, the authors used 5,060 different references, as well as 634 different keywords. This work, in addition to a mapping of research, aims to contribute to the spreading of the idea that the MOOC theme is emerging, promising and it needs to go further in the development of new researches.
Esta pesquisa buscou verificar, sob uma perspectiva longitudinal (1994-2009), o papel desempenhad... more Esta pesquisa buscou verificar, sob uma perspectiva
longitudinal (1994-2009), o papel desempenhado pelos
autores no desenvolvimento da produção científica brasileira
em contabilidade. Realizou-se uma pesquisa bibliométrica e
sociométrica, consultando-se 4.052 artigos. Analisaram-se
categorias de produção e de continuidade, classificando-se os
autores em continuantes, transientes, entrantes, one-timers e
retirantes. Os resultados demonstraram a importância dos
autores continuantes para o desenvolvimento, a consolidação e
o amadurecimento da pesquisa em contabilidade. Isso porque
esses autores apresentaram a maior produtividade quantitativa;
atuam intermediando o relacionamento com outras categorias,
ou seja, agenciam as informações de diferentes pesquisadores;
os oitos autores continuantes com maior número de publicações
são centrais em suas redes, articulando as pesquisas de diferentes
pesquisadores; e são os principais responsáveis por parcerias
internacionais. Apesar da importância dos continuantes, notouse
que estes representam o menor percentual entre as categorias.
Em contraposição, o maior número de autores identificados
classificou-se como one-timer, ou seja, realizou uma única
publicação em todo o período. Esta última categoria, aliada aos
entrantes, indica a atratividade exercida sobre pesquisadores
pela área do conhecimento, podendo consistir nas principais
fontes de inovações e de novas abordagens. Quanto aos
retirantes, observou-se certa rotatividade, o que é natural em
todos os campos da pesquisa.
This study has the objective to identify the most researched themes, works and authors in the Bra... more This study has the objective to identify the most researched themes, works and authors in the Brazilian context on thesis and dissertations about Information Technology and Communication (ITC). It was applied a bibliometric research in 24 thesis and dissertations that were published at the Brazilian Digital Library of Thesis and Dissertations (DLTD). It was analyzed the most quoted works and also used the theme’s content analysis. The first study appeared in 2002, some thesis at the education area. The most quoted work is by Manuel Castells “A galáxia da internet: reflexões sobre internet, os negócios e a sociedade”. The most quoted authors were Manuel Castells, Michael Moore, Pierre Lévy, Maria Luiza Belloni e Greg Kearsley. The theme with most numbers of studies was the use of new ITC in teaching. Other studies related formation and profile of the professor and projects implementation from the distance education. It is suggested the deepening of the studies about the teaching-learning process on national and international works.