Zamara Ritter Balestrin | UNIVERSIDADE REGIONAL INTEGRADA DO ALTO URUGUAI E DAS MISSÕES - URI (FW) (original) (raw)
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Papers by Zamara Ritter Balestrin
O fundamental para o ensino do projeto é desenvolver metodologias que, sem impedir a manifestação... more O fundamental para o ensino do projeto é desenvolver metodologias que, sem impedir a manifestação da criatividade, promovam a compreensão da relação do homem e seu meio. A contextualização de uma metodologia alimenta a liberdade e a capacidade criativa dos estudantes, haja vista que conceitos básicos serão repassados, ampliarão horizontes e os integrarão a realidade social, acabando com a insegurança de como se está repassando o conteúdo, e certamente não engessaria os estudantes as ideias de um professor. A partir de roteiros estruturados de entrevistas com universidades de referência do Estado do Rio Grande do Sul (PUC-RS, UNIRITTER, UNISINOS e UFRGS), diálogo e troca de experiências, conhecemos a estrutura oferecida por cada universidade visitada, buscando fazer comparativos e absorvendo ideias, buscando sintetizar os melhores métodos de ensino de projeto de arquitetura, com o intuito de conduzir da melhor maneira o desenvolvimento do nosso Curso de Arquitetura e Urbanismo do Câmpus de Frederico Westphalen, que é novo, e precisa dos parâmetros “daqueles que tem mais história”, da mesma maneira que pretende contribuir com o curso nos demais Câmpus da URI, visando sempre melhorar o desempenho e formação dos acadêmicos. Esta metodologia para as disciplinas de Projeto de Arquitetura foi elaborada com base em uma serie de referências bibliográficas, considerando as experiências relatadas e informações coletadas nas universidades, bem como as discussões em reuniões de Colegiado e Núcleo Docente Estruturado (NDE) do curso, com o intuito de atingir o máximo possível de excelência, portanto, e tendo em vista os efeitos positivos obtidos tanto na prévia aplicação dos resultados deste projeto, quanto na pesquisa com as demais Universidades, Faculdades e Centros Universitários, esta segue como proposta de utilização à comunidade acadêmica, onde, se desenvolvida concomitantemente com a interdisciplinaridade, melhorará a compreensão e consequentemente o processo de criação dos Projetos de Arquitetura e Urbanismo, bem como refletirá no desempenho e qualidade da aprendizagem dos acadêmicos. Assim as disciplinas de Projeto de Arquitetura terão subsídios suficientes, para serem aplicadas com certeza de qualidade de ensino, formando profissionais capazes de trabalhar os conceitos da academia aplicados às necessidades da realidade social.
O fundamental para o ensino do projeto é desenvolver metodologias que, sem impedir a manifestação... more O fundamental para o ensino do projeto é desenvolver metodologias que, sem impedir a manifestação da criatividade, promovam a compreensão da relação do homem e seu meio. A contextualização de uma metodologia alimenta a liberdade e a capacidade criativa dos estudantes, haja vista que conceitos básicos serão repassados, ampliarão horizontes e os integrarão a realidade social, acabando com a insegurança de como se está repassando o conteúdo, e certamente não engessaria os estudantes as ideias de um professor. A partir de roteiros estruturados de entrevistas com universidades de referência do Estado do Rio Grande do Sul (PUC-RS, UNIRITTER, UNISINOS e UFRGS), diálogo e troca de experiências, conhecemos a estrutura oferecida por cada universidade visitada, buscando fazer comparativos e absorvendo ideias, buscando sintetizar os melhores métodos de ensino de projeto de arquitetura, com o intuito de conduzir da melhor maneira o desenvolvimento do nosso Curso de Arquitetura e Urbanismo do Câmpus de Frederico Westphalen, que é novo, e precisa dos parâmetros “daqueles que tem mais história”, da mesma maneira que pretende contribuir com o curso nos demais Câmpus da URI, visando sempre melhorar o desempenho e formação dos acadêmicos. Esta metodologia para as disciplinas de Projeto de Arquitetura foi elaborada com base em uma serie de referências bibliográficas, considerando as experiências relatadas e informações coletadas nas universidades, bem como as discussões em reuniões de Colegiado e Núcleo Docente Estruturado (NDE) do curso, com o intuito de atingir o máximo possível de excelência, portanto, e tendo em vista os efeitos positivos obtidos tanto na prévia aplicação dos resultados deste projeto, quanto na pesquisa com as demais Universidades, Faculdades e Centros Universitários, esta segue como proposta de utilização à comunidade acadêmica, onde, se desenvolvida concomitantemente com a interdisciplinaridade, melhorará a compreensão e consequentemente o processo de criação dos Projetos de Arquitetura e Urbanismo, bem como refletirá no desempenho e qualidade da aprendizagem dos acadêmicos. Assim as disciplinas de Projeto de Arquitetura terão subsídios suficientes, para serem aplicadas com certeza de qualidade de ensino, formando profissionais capazes de trabalhar os conceitos da academia aplicados às necessidades da realidade social.