stephen mahoney | Universitée Paris 8 (original) (raw)

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Papers by stephen mahoney

Résumé: La modélisation et l'application méthodique d'un processus créatif connait un développeme... more Résumé:
La modélisation et l'application méthodique d'un processus créatif connait un développement exponentiel. La créativité comme compétence semble aujourd'hui être un facteur de réussite incontournable, quel que soit le domaine observé. Similairement, la pratique du coaching comme posture spécifique d'accompagnement se diffuse, descendant la pyramide sociale en tant que réponse pertinente à nos besoins croissants d'évolution professionnelle et personnelle. Cette étude vise à établir des ponts entre la créativité et le coaching. Au travers d'une revue de littérature, elle retrace les grandes lignes de leurs évolutions respectives, expliquant ce qui les caractérise, et cherche à mettre en évidence des facteurs de succès communs à ces deux domaines. Sur cette base, une problématique de recherche est formulée afin de comprendre ce que peut faire un coach pour stimuler la créativité de son client. Pour tenter d'y répondre, huit catégories de gestes de coach font l'objet d'une analyse statistique au travers de l'observation d'une séance de coaching. Les données obtenues sont cohérentes avec la revue de la littérature, et apportent des éléments de réponse pertinents à la problématique. Enfin, les compétences acquises et les points de vigilance relevés lors du stage pratique universitaire sont présentés dans une perspective de développement professionnel.

Mots clés: créativité, coaching, alliance, pensée divergente, pensée latérale, Creative Problem Solving, processus, ouverture, suspension du jugement.

Summary:
The modelisation and methodical use of the creative process sees exponential development. Creativity as a competence appears to be an unescapable factor of today's success, whatever field is observed. Similarly, coaching as a specific accompaniment posture is spreading down the social pyramid, providing a valid response to our increasing needs for professional and personal growth. This study aims at setting bridges between creativity and coaching. Through a review of literature, it draws the main lines of their respective evolutions, making clear what characterizes them and seeking to elicit success factors these two fields have in common. On this basis, a research problem is formulated to understand what a coach can do to stimulate his client's creativity. To attempt answering this, eight categories of coaching skills are statistically analyzed through the observation of a coaching session. The collected data is consistent with the review of literature, and provides valid elements of response to the problem. Finally, the skills learned and watch-points detected during the university practicum are presented in a professional development perspective.

Keywords: creativity, coaching, alliance, divergent thinking, lateral thinking, Creative Problem Solving, process, openness, suspension of judgment.

Résumé: La modélisation et l'application méthodique d'un processus créatif connait un développeme... more Résumé:
La modélisation et l'application méthodique d'un processus créatif connait un développement exponentiel. La créativité comme compétence semble aujourd'hui être un facteur de réussite incontournable, quel que soit le domaine observé. Similairement, la pratique du coaching comme posture spécifique d'accompagnement se diffuse, descendant la pyramide sociale en tant que réponse pertinente à nos besoins croissants d'évolution professionnelle et personnelle. Cette étude vise à établir des ponts entre la créativité et le coaching. Au travers d'une revue de littérature, elle retrace les grandes lignes de leurs évolutions respectives, expliquant ce qui les caractérise, et cherche à mettre en évidence des facteurs de succès communs à ces deux domaines. Sur cette base, une problématique de recherche est formulée afin de comprendre ce que peut faire un coach pour stimuler la créativité de son client. Pour tenter d'y répondre, huit catégories de gestes de coach font l'objet d'une analyse statistique au travers de l'observation d'une séance de coaching. Les données obtenues sont cohérentes avec la revue de la littérature, et apportent des éléments de réponse pertinents à la problématique. Enfin, les compétences acquises et les points de vigilance relevés lors du stage pratique universitaire sont présentés dans une perspective de développement professionnel.

Mots clés: créativité, coaching, alliance, pensée divergente, pensée latérale, Creative Problem Solving, processus, ouverture, suspension du jugement.

Summary:
The modelisation and methodical use of the creative process sees exponential development. Creativity as a competence appears to be an unescapable factor of today's success, whatever field is observed. Similarly, coaching as a specific accompaniment posture is spreading down the social pyramid, providing a valid response to our increasing needs for professional and personal growth. This study aims at setting bridges between creativity and coaching. Through a review of literature, it draws the main lines of their respective evolutions, making clear what characterizes them and seeking to elicit success factors these two fields have in common. On this basis, a research problem is formulated to understand what a coach can do to stimulate his client's creativity. To attempt answering this, eight categories of coaching skills are statistically analyzed through the observation of a coaching session. The collected data is consistent with the review of literature, and provides valid elements of response to the problem. Finally, the skills learned and watch-points detected during the university practicum are presented in a professional development perspective.

Keywords: creativity, coaching, alliance, divergent thinking, lateral thinking, Creative Problem Solving, process, openness, suspension of judgment.