Sami YOLLU | Gazi University (original) (raw)

Uploads

Papers by Sami YOLLU

Uluslararası Türk eğitim bilimleri dergisi, Feb 6, 2024

In this study, it was aimed to adapt the "Professional Moral Courage" scale dev... more In this study, it was aimed to adapt the "Professional Moral Courage" scale developed by Sekerka et al. (2009) to Turkish culture to assess teachers' Professional Moral Courage levels. For this purpose, the data obtained from 446 teachers working in primary and secondary schools in the central districts of Antalya province in the 2020-2021 academic year were analyzed. The Professional Moral Courage scale is a seven-point Likert-type measurement tool comprising five dimensions and 15 items. First-Level Confirmatory Factor Analysis and Second-Level Confirmatory Factor Analysis were conducted to determine whether the original structure of the scale was also provided in Turkish culture. Additionally, Cronbach's Alpha (α) coefficient, McDonald's Omega (ω) reliability coefficient, and AVE values were calculated to determine the reliability level of the scale. The fit indices obtained supported the five-dimensional structure identified in the original study, which included moral judgment, multiple values, confronting threats, going beyond conformity, and moral goal. In addition, Cronbach's Alpha (α) coefficient for the whole scale was calculated as .94, and McDonald's Omega (ω) reliability coefficient was calculated as .91. Consequently, the analysis determined that the scale adapted for Turkish culture is a valid and reliable measurement tool for measuring teachers' moral courage.

CAPPADOCIA JOURNAL OF HISTORY AND SOCIAL SCIENCES , 2021

Araştırmanın amacı, kamu ilk ve ortaokullarda görev yapan okul müdürlerin otantik liderlik davra... more Araştırmanın amacı, kamu ilk ve ortaokullarda görev yapan okul müdürlerin otantik liderlik
davranışları ile öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayeleri arasındaki ilişkiyi ve okul müdürlerin
otantik liderlik davranışlarının öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayelerinin yordayıcısı olup
olmadığını öğretmen görüşleri doğrultusunda ortaya koymaktır. Çalışma grubunu 2020-2021
eğitim öğretim yılı Antalya ili Aksu, Döşmealtı, Kepez, Konyaaltı ve Muratpaşa ilçelerinde görev
yapan ve tesadüfi örnekleme yöntemlerinden kolayda örneklem yoluyla belirlenen 354 öğretmen
oluşturmaktadır. Araştırmada “Otantik Liderlik Ölçeği” ve “Psikolojik Sermaye Ölçeği”
kullanılmıştır. Ölçeklerin geçerlik ve güvenilirlik analizlerinde Mplus istatistik programı
kullanılarak doğrulayıcı faktör analizi, DFA, yapılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 25.0 programı
ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre okul müdürlerin otantik liderlik daranışları ile
öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye düzeylerinin ortalama puanlarının yüksek düzeyde olduğu
sonucuna ulaşılmıştır. Okul müdürlerin otantik liderlik davranışları ile öğretmenlerin pozitif
psikolojik sermaye düzeyleri arasındaki ilişkiyi analiz etmek için yapılan kolerasyon analizi
soncuna göre bu iki değişken arasında anlamlı orta düzeyde pozitif bir ilişki ortaya çıkmıştır.
Yapılan regresyon analizi sonuçlarına göre okul müdürlerin otantik liderlik davranışlarının
öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayelerini yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Cappadocia journal of history and social sciences, 2021

Araştırmanın amacı, kamu ilk ve ortaokullarda görev yapan okul müdürlerin otantik liderlik davran... more Araştırmanın amacı, kamu ilk ve ortaokullarda görev yapan okul müdürlerin otantik liderlik davranışları ile öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayeleri arasındaki ilişkiyi ve okul müdürlerin otantik liderlik davranışlarının öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayelerinin yordayıcısı olup olmadığını öğretmen görüşleri doğrultusunda ortaya koymaktır. Çalışma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılı Antalya ili Aksu, Döşmealtı, Kepez, Konyaaltı ve Muratpaşa ilçelerinde görev yapan ve tesadüfi örnekleme yöntemlerinden kolayda örneklem yoluyla belirlenen 354 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada "Otantik Liderlik Ölçeği" ve "Psikolojik Sermaye Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçeklerin geçerlik ve güvenilirlik analizlerinde Mplus istatistik programı kullanılarak doğrulayıcı faktör analizi, DFA, yapılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 25.0 programı ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre okul müdürlerin otantik liderlik daranışları ile öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye düzeylerinin ortalama puanlarının yüksek düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Okul müdürlerin otantik liderlik davranışları ile öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye düzeyleri arasındaki ilişkiyi analiz etmek için yapılan kolerasyon analizi soncuna göre bu iki değişken arasında anlamlı orta düzeyde pozitif bir ilişki ortaya çıkmıştır. Yapılan regresyon analizi sonuçlarına göre okul müdürlerin otantik liderlik davranışlarının öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayelerini yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Sendromların Eğitim ve Yönetime Yansımaları: Mitolojiden Kurama, 2020

Cappadocia Journal of History and Social Sciences, 2021

Bu arastirmada, Antalya ili kamu ilkokullarinda gorev yapan okul yoneticileri veogretmenlerin oku... more Bu arastirmada, Antalya ili kamu ilkokullarinda gorev yapan okul yoneticileri veogretmenlerin okul yoneticilerin surdurulebilir liderlik stratejilerini uygulamaduzeyleriyle ilgili goruslerinin belirlenmesi amaclanmistir. Bu arastirma betimseltarama modelinde ve nicel arastirma yontemleri kullanilarak gerceklestirilmistir.Arastirmanin calisma evrenini, 2016-2017 Egitim - Ogretim Yilinda AntalyaBuyuksehir Belediyesi sinirlari icerisindeki merkez bes ilcede (Aksu, Dosemealti,Kepez, Konyaalti, Muratpasa) kamu ilkokullarinda gorev yapan 445 okul yoneticisi ve3237 ogretmen olusturmaktadir. Calismanin orneklemini ise 217 okul yoneticisi ve 356ogretmen temsil etmektedir. Calismaya gonulluluk esasina dayali okul yoneticilerinde% 49; ogretmenlerde ise % 78 oraninda katilim saglanmistir. Calisma grubunda bulunanokul yoneticisi ve ogretmenler arastirmaci tarafindan gelistirilen “SurdurulebilirLiderlik Olcegini” doldurarak verilerin toplanmasina katkida bulunmuslardir. Toplananveriler SPSS 22 pr...

Thesis Chapters by Sami YOLLU

Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2024

In this study, it was aimed to adapt the "Professional Moral Courage" scale developed by Sekerka ... more In this study, it was aimed to adapt the "Professional Moral Courage" scale developed by Sekerka et al. (2009) to Turkish culture to assess teachers' Professional Moral Courage levels. For this purpose, the data obtained from 446 teachers working in primary and secondary schools in the central districts of Antalya province in the 2020-2021 academic year were analyzed. The Professional Moral Courage scale is a seven-point Likert-type measurement tool comprising five dimensions and 15 items. First-Level Confirmatory Factor Analysis and Second-Level Confirmatory Factor Analysis were conducted to determine whether the original structure of the scale was also provided in Turkish culture. Additionally, Cronbach's Alpha (α) coefficient, McDonald's Omega (ω) reliability coefficient, and AVE values were calculated to determine the reliability level of the scale. The fit indices obtained supported the five-dimensional structure identified in the original study, which included moral judgment, multiple values, confronting threats, going beyond conformity, and moral goal. In addition, Cronbach's Alpha (α) coefficient for the whole scale was calculated as .94, and McDonald's Omega (ω) reliability coefficient was calculated as .91. Consequently, the analysis determined that the scale adapted for Turkish culture is a valid and reliable measurement tool for measuring teachers' moral courage.

Uluslararası Türk eğitim bilimleri dergisi, Feb 6, 2024

In this study, it was aimed to adapt the "Professional Moral Courage" scale dev... more In this study, it was aimed to adapt the "Professional Moral Courage" scale developed by Sekerka et al. (2009) to Turkish culture to assess teachers' Professional Moral Courage levels. For this purpose, the data obtained from 446 teachers working in primary and secondary schools in the central districts of Antalya province in the 2020-2021 academic year were analyzed. The Professional Moral Courage scale is a seven-point Likert-type measurement tool comprising five dimensions and 15 items. First-Level Confirmatory Factor Analysis and Second-Level Confirmatory Factor Analysis were conducted to determine whether the original structure of the scale was also provided in Turkish culture. Additionally, Cronbach's Alpha (α) coefficient, McDonald's Omega (ω) reliability coefficient, and AVE values were calculated to determine the reliability level of the scale. The fit indices obtained supported the five-dimensional structure identified in the original study, which included moral judgment, multiple values, confronting threats, going beyond conformity, and moral goal. In addition, Cronbach's Alpha (α) coefficient for the whole scale was calculated as .94, and McDonald's Omega (ω) reliability coefficient was calculated as .91. Consequently, the analysis determined that the scale adapted for Turkish culture is a valid and reliable measurement tool for measuring teachers' moral courage.

CAPPADOCIA JOURNAL OF HISTORY AND SOCIAL SCIENCES , 2021

Araştırmanın amacı, kamu ilk ve ortaokullarda görev yapan okul müdürlerin otantik liderlik davra... more Araştırmanın amacı, kamu ilk ve ortaokullarda görev yapan okul müdürlerin otantik liderlik
davranışları ile öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayeleri arasındaki ilişkiyi ve okul müdürlerin
otantik liderlik davranışlarının öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayelerinin yordayıcısı olup
olmadığını öğretmen görüşleri doğrultusunda ortaya koymaktır. Çalışma grubunu 2020-2021
eğitim öğretim yılı Antalya ili Aksu, Döşmealtı, Kepez, Konyaaltı ve Muratpaşa ilçelerinde görev
yapan ve tesadüfi örnekleme yöntemlerinden kolayda örneklem yoluyla belirlenen 354 öğretmen
oluşturmaktadır. Araştırmada “Otantik Liderlik Ölçeği” ve “Psikolojik Sermaye Ölçeği”
kullanılmıştır. Ölçeklerin geçerlik ve güvenilirlik analizlerinde Mplus istatistik programı
kullanılarak doğrulayıcı faktör analizi, DFA, yapılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 25.0 programı
ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre okul müdürlerin otantik liderlik daranışları ile
öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye düzeylerinin ortalama puanlarının yüksek düzeyde olduğu
sonucuna ulaşılmıştır. Okul müdürlerin otantik liderlik davranışları ile öğretmenlerin pozitif
psikolojik sermaye düzeyleri arasındaki ilişkiyi analiz etmek için yapılan kolerasyon analizi
soncuna göre bu iki değişken arasında anlamlı orta düzeyde pozitif bir ilişki ortaya çıkmıştır.
Yapılan regresyon analizi sonuçlarına göre okul müdürlerin otantik liderlik davranışlarının
öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayelerini yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Cappadocia journal of history and social sciences, 2021

Araştırmanın amacı, kamu ilk ve ortaokullarda görev yapan okul müdürlerin otantik liderlik davran... more Araştırmanın amacı, kamu ilk ve ortaokullarda görev yapan okul müdürlerin otantik liderlik davranışları ile öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayeleri arasındaki ilişkiyi ve okul müdürlerin otantik liderlik davranışlarının öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayelerinin yordayıcısı olup olmadığını öğretmen görüşleri doğrultusunda ortaya koymaktır. Çalışma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılı Antalya ili Aksu, Döşmealtı, Kepez, Konyaaltı ve Muratpaşa ilçelerinde görev yapan ve tesadüfi örnekleme yöntemlerinden kolayda örneklem yoluyla belirlenen 354 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada "Otantik Liderlik Ölçeği" ve "Psikolojik Sermaye Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçeklerin geçerlik ve güvenilirlik analizlerinde Mplus istatistik programı kullanılarak doğrulayıcı faktör analizi, DFA, yapılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 25.0 programı ile analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına göre okul müdürlerin otantik liderlik daranışları ile öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye düzeylerinin ortalama puanlarının yüksek düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Okul müdürlerin otantik liderlik davranışları ile öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye düzeyleri arasındaki ilişkiyi analiz etmek için yapılan kolerasyon analizi soncuna göre bu iki değişken arasında anlamlı orta düzeyde pozitif bir ilişki ortaya çıkmıştır. Yapılan regresyon analizi sonuçlarına göre okul müdürlerin otantik liderlik davranışlarının öğretmenlerin pozitif psikolojik sermayelerini yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Sendromların Eğitim ve Yönetime Yansımaları: Mitolojiden Kurama, 2020

Cappadocia Journal of History and Social Sciences, 2021

Bu arastirmada, Antalya ili kamu ilkokullarinda gorev yapan okul yoneticileri veogretmenlerin oku... more Bu arastirmada, Antalya ili kamu ilkokullarinda gorev yapan okul yoneticileri veogretmenlerin okul yoneticilerin surdurulebilir liderlik stratejilerini uygulamaduzeyleriyle ilgili goruslerinin belirlenmesi amaclanmistir. Bu arastirma betimseltarama modelinde ve nicel arastirma yontemleri kullanilarak gerceklestirilmistir.Arastirmanin calisma evrenini, 2016-2017 Egitim - Ogretim Yilinda AntalyaBuyuksehir Belediyesi sinirlari icerisindeki merkez bes ilcede (Aksu, Dosemealti,Kepez, Konyaalti, Muratpasa) kamu ilkokullarinda gorev yapan 445 okul yoneticisi ve3237 ogretmen olusturmaktadir. Calismanin orneklemini ise 217 okul yoneticisi ve 356ogretmen temsil etmektedir. Calismaya gonulluluk esasina dayali okul yoneticilerinde% 49; ogretmenlerde ise % 78 oraninda katilim saglanmistir. Calisma grubunda bulunanokul yoneticisi ve ogretmenler arastirmaci tarafindan gelistirilen “SurdurulebilirLiderlik Olcegini” doldurarak verilerin toplanmasina katkida bulunmuslardir. Toplananveriler SPSS 22 pr...

Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2024

In this study, it was aimed to adapt the "Professional Moral Courage" scale developed by Sekerka ... more In this study, it was aimed to adapt the "Professional Moral Courage" scale developed by Sekerka et al. (2009) to Turkish culture to assess teachers' Professional Moral Courage levels. For this purpose, the data obtained from 446 teachers working in primary and secondary schools in the central districts of Antalya province in the 2020-2021 academic year were analyzed. The Professional Moral Courage scale is a seven-point Likert-type measurement tool comprising five dimensions and 15 items. First-Level Confirmatory Factor Analysis and Second-Level Confirmatory Factor Analysis were conducted to determine whether the original structure of the scale was also provided in Turkish culture. Additionally, Cronbach's Alpha (α) coefficient, McDonald's Omega (ω) reliability coefficient, and AVE values were calculated to determine the reliability level of the scale. The fit indices obtained supported the five-dimensional structure identified in the original study, which included moral judgment, multiple values, confronting threats, going beyond conformity, and moral goal. In addition, Cronbach's Alpha (α) coefficient for the whole scale was calculated as .94, and McDonald's Omega (ω) reliability coefficient was calculated as .91. Consequently, the analysis determined that the scale adapted for Turkish culture is a valid and reliable measurement tool for measuring teachers' moral courage.