Sibel ADA | Gazi University (original) (raw)

Papers by Sibel ADA

Araştırmada öğrencilerin genellikle başarmakta zorlandıkları bir ders olan matematik dersi ve mat... more Araştırmada öğrencilerin genellikle başarmakta zorlandıkları bir ders olan matematik dersi ve matematik dersinin öğretilmesinde en önemli faktör olan matematik öğretmenine yönelik öğrenci algılarının metaforlar yardımıyla belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2011-2012 eğitim-öğretim yılı Ankara ili merkez ilçelerine (Çankaya, Keçiören, Yenimahalle, Gölbaşı, Mamak) bağlı 10 farklı özel eğitim kurumunda(dershane) öğrenim gören 640 öğrenci oluşturmaktadır. 10 farklı eğitim kurumuna 640 sayısından fazla anket dağıtılmıştır. Ancak yapılan incelemeler sonucunda 640 kişi araştırmaya dâhil edilmiştir. 640 öğrenciden 344'ü 8. sınıf, 235'i 7. sınıf, 61'i 6. sınıf öğrencisi; 347'si kız, 293'ü erkek öğrencidir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen anket formu kullanılmıştır. Kullanılan anket dört bölümden oluşmaktadır. 1. bölümde öğrencilerin kişisel bilgileriyle (okul, sınıf, cinsiyet, aylık gelir durumu vb.) ilgili sorular; 2. b...

Bu çalışma puanlama güvenirliğini belirlemek için kullanılan uzlaşma katsayılarını karşılaştırmay... more Bu çalışma puanlama güvenirliğini belirlemek için kullanılan uzlaşma katsayılarını karşılaştırmayı ve veri setindeki kayıp veri oranına göre bu katsayıları incelemeyi amaçlamaktadır. Aynı zamanda sayısal ve sözel ders için hesaplanan uzlaşma katsayılarının bir kıyaslaması yapılmıştır. Çalışma grubunu 71'i sekizinci sınıf ve 159'u dokuzuncu sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 230 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Sınavında kullanılan soruların açıklananları arasından seçilen beş matematik ile altı okuduğunu anlama sorusundan oluşturulan matematik okuryazarlığı ve okuduğunu anlama uygulama formları ile toplanmıştır. Toplanan öğrenci yanıtları üçü matematik ve üçü okuduğunu anlama için olmak üzere altı farklı puanlayıcı tarafından puanlanmıştır. Puanlama işlemleri esnasında araştırmacı tarafından hazırlanan dereceli puanlama anahtarı kullanılmıştır. Çalışma kapsamında elde edilen veriler üzerinden uzlaşma katsayıları ve sınıf içi korelasyon değe...

Kastamonu eğitim dergisi, May 15, 2018

Matematik dersi ilköğretim birinci sınıftan itibaren öğrenciler için büyük önem taşımaktadır. Bir... more Matematik dersi ilköğretim birinci sınıftan itibaren öğrenciler için büyük önem taşımaktadır. Bir öğrencinin bir dersteki başarısı o derse olan algısıyla doğrudan ilgilidir. Bu amaçla araştırmada öğrencilerin matematik ve matematik öğretmenine yönelik algıları metaforlar yardımıyla belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada veriler dört bölümden ve 16 sorudan oluşan anket ile toplanmıştır. Araştırmanın modeli olgu bilim çalışması olmasına rağmen anket kullanılmasının nedeni örneklem grubunu daha geniş tutmaktır. Anket araştırmacılar tarafından hazırlanmış ve uzman görüşü alınarak geliştirilmiştir. Bu anket 10 farklı özel eğitim kurumunda uygulanmış ve 640 öğrencinin anketi araştırma kapsamına alınarak analiz edilmiş, veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin birçoğu matematik dersini zor-sıkıcı ve karmaşık bir ders olarak görürken, bir kısmı ise matematik dersini kolay-eğlenceli bir ders olarak görmektedir. Ayrıca bazı öğrenciler matematik dersinde başarılı olmak için zeki olmak gerektiğini söylemiştir. Öğrencilerin büyük çoğunluğu matematik öğretmenlerini zeki insanlar olarak algılamaktadır.

Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 2016

The general purpose of this study is to determine the views of academicians, school administrator... more The general purpose of this study is to determine the views of academicians, school administrators, and teachers regarding the effects that can emerge from the use of e-portfolios as alongside the central joint exam in the transition from elementary education to secondary education. This research is a case study type from among the qualitative research designs. Data were obtained through interviews with academicians and school administrators; focus group discussions were carried out with the teachers. As a result, the view that the transition to a system that included e-portfolios would make a contribution to the period before the exam and ease exam anxiety gained importance. Furthermore, students' learning was said to be able to be made more permanent. It was the common view that a transition system which would include e-portfolios would cause bias due to the technological infrastructure differences of schools from socioeconomically different places. According to the results of this research, policy makers have been advised to inform all stakeholders in terms of the contributions such a system would make, to technologically adjust the physical infrastructure of schools, and to organize some specific training activities for teachers.

International Journal of Innovative Research in Education

Educational Sciences: Theory & Practice

The general purpose of this study is to determine the views of academicians, school administrator... more The general purpose of this study is to determine the views of academicians, school administrators, and teachers regarding the effects that can emerge from the use of e-portfolios as alongside the central joint exam in the transition from elementary education to secondary education. This research is a case study type from among the qualitative research designs. Data were obtained through interviews with academicians and school administrators; focus group discussions were carried out with the teachers. As a result, the view that the transition to a system that included e-portfolios would make a contribution to the period before the exam and ease exam anxiety gained importance. Furthermore, students' learning was said to be able to be made more permanent. It was the common view that a transition system which would include e-portfolios would cause bias due to the technological infrastructure differences of schools from socio-economically different places. According to the results of this research, policy makers have been advised to inform all stakeholders in terms of the contributions such a system would make, to technologically adjust the physical infrastructure of schools, and to organize some specific training activities for teachers.

International Journal of Innovative Research in Education , 2015

Problem solving is a systematic process followed to reach a solution, and it contains some mental... more Problem solving is a systematic process followed to reach a solution, and it contains some mental processes such as discovering and analysis. Problem solving is important for modern World requiring higher-level cognitive processes to live. In PISA 2012, the two indices (were developed for recognition of the increasing importance of problem solving. One of the main challenges of an international study such as PISA, is to perform validity and applicability studies in different cultures. In this study, for Turkey and countries determined by some certain criteria, it was intended to determine whether items used for measuring problem solving skill measured the same psychological construct. Multi-group structural equation modeling was used as the analysis method. The results of the analysis indicated that same psychological features were measured in the same manner for Turkey and Italy-Finland-USA but same psychological features were not measured in the same manner for Turkey and other countries. Özet Problem çözme bir çözüme ulaşmak için izlenen sistematik süreçtir ve keşfetme, analiz gibi bazı zihinsel süreçleri içerir. Problem çözme, yaşamak için üst-düzey bilişsel süreçleri gerektiren modern dünya için önemlidir. PISA 2012'de, problem çözmenin önemine olan farkındalığı geliştirmek için problem çözmeye ait iki gösterge geliştirilmiştir. PISA gibi bir uluslararası çalışmanın temel zorluklarından biri tüm araçların farklı kültürlerde geçerliği ve uygulanabilirliği konusudur. Bu çalışmada Türkiye ile belirlenen kriterlere göre seçilen ülkeler (İtalya, Finlandiya, Hırvatistan, Kore ve ABD) için problem çözme becerilerini ölçmede kullanılan maddelerin aynı psikolojik yapıyı ölçüp ölçmediğini belirlemek amaçlanmıştır. Analiz yöntemi

Kastamonu eğitim dergisi, May 15, 2018

Kuram Ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 2016

International Journal of Innovative Research in Education

Educational Sciences: Theory & Practice

The general purpose of this study is to determine the views of academicians, school administrator... more The general purpose of this study is to determine the views of academicians, school administrators, and teachers regarding the effects that can emerge from the use of e-portfolios as alongside the central joint exam in the transition from elementary education to secondary education. This research is a case study type from among the qualitative research designs. Data were obtained through interviews with academicians and school administrators; focus group discussions were carried out with the teachers. As a result, the view that the transition to a system that included e-portfolios would make a contribution to the period before the exam and ease exam anxiety gained importance. Furthermore, students' learning was said to be able to be made more permanent. It was the common view that a transition system which would include e-portfolios would cause bias due to the technological infrastructure differences of schools from socio-economically different places. According to the results of this research, policy makers have been advised to inform all stakeholders in terms of the contributions such a system would make, to technologically adjust the physical infrastructure of schools, and to organize some specific training activities for teachers.

International Journal of Innovative Research in Education , 2015