Miguel A Pereyra | University of Granada (original) (raw)

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Papers by Miguel A Pereyra

Historia de la educación : revista interuniversitaria, 1982

En el verano de 1876 un pastor evangelista suizo, Walter Bion, en unión de 10 maestros, llevó a 6... more En el verano de 1876 un pastor evangelista suizo, Walter Bion, en unión de 10 maestros, llevó a 68 niños pobres del cantón de Appenzell al campo, donde pasaron dos semanas respirando aire puro y recibiendo una alimentación sencilla y fortificante. La experiencia de Bion tendría tanto éxito que en muy pocos años se extendería por toda Europa y América. El mismo sería considerado el fundador de las llamadas colonias escolares de vacaciones. Once años después, en el verano de 1887, el Museo Pedagógico Nacional, a través de su director, Don Manuel B. Cossío, organizaba la primera colonia escolar de vacaciones de España en la localidad santanderina de San Vicente de la Barquera, con 20 niños de diferentes distritos de Madrid. Sin embargo, la experiencia de Bion no fue del todo original. Las colonias tenían una tradición pedagógica anterior y el hecho de que tuvieran un enorme éxito en aquellos momentos, y posteriormente en la primera mitad del siglo XX, hay que encontrarlo en múltiples motivos. Que en 1905, apenas veintinueve años después de que Bion crear? su primera colonia, más de 100.000 niños de todo el mundo participen en colonias escolares, en un gran número de países *, no fue solamente 1 PHILLIP REY-HERME en su libro Les colonies de vacances en France. Origines et premiers développements (12881-1906) (París, Edición del Autor, 1954) da esa cifra. Este libro es el trabajo más importante entre los muy escasos que existen sobre la historia de esta institución escolar, también conocida como Ferienkolonien en Alemania, o Country Holidays en los países anglosajones. El texto de Rey-Herme es muy prolijo en datos sobre los primeros tiempos de las colonias y, a pesar de que sus valores históricos no sean notables, es una valiosa aportación y muy recomendable para los estudiosos de esta temática. Salvo alguna omisión, otros trabajos más o menos actuales que tratan, o incluyen anotaciones, sobre las colonias escolares de vacaciones son: J. CARIALE: «Les vacances d'adolescents ou leur histoire»,

European Education, Apr 1, 2011

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Sep 1, 2013

Revista de la Asociación Geológica Argentina, May 24, 2021

The most important terrestrial connection between Argentina and Chile is the International Pass “... more The most important terrestrial connection between Argentina and Chile is the International Pass “Cristo Redentor”, concentrating more than 70% of the trade between both countries. On the Argentine side, at the middle of the Andes Range, National Road No 7 has a jointed plain concrete pavement in its section nearest to the boundary. That pavement is more than 20 years old, and supported during its life very hard winters and a traffic with a high proportion of heavy articulated trucks. This paper presents an evaluation of the performance of that pavement from recently collected distress data, using World Bank s and PIARC s HDM-4 Model. Results clearly show the high influence of rigorous climate and winter maintenance on the severe distress observed on the surface of the pavement, especially in its sectors of higher altitude above sea level. Also, the predictive capacity of HDM-4 distress models for jointed plain concrete pavements has been verified in this case; functional-type models...

This paper presents a methodology developed to adjust and calibrate the Mechanistic-Empirical Pav... more This paper presents a methodology developed to adjust and calibrate the Mechanistic-Empirical Pavement Design Guide (MEPDG) distress models to local conditions in Argentina, to be used in rigid pavement structural design. A wide range of climatic conditions was covered by selecting test sections of rigid pavements located in different regions of the country. Local road agencies provided information about pavements structure, and traffic volume and load spectra. Field distress data and IRI was collected during the study, and the data was processed using MEPDG software. Finally, calibration factors were determined for the different distress models of rigid pavements. The results show that climatic conditions in Argentina seem to be very influential on the values obtained for calibration factors.

Transportation Research Record: Journal of the Transportation Research Board, 2015

Gravel roads are an important portion of the road network in western Argentina, and their mainten... more Gravel roads are an important portion of the road network in western Argentina, and their maintenance requires a huge amount of economic and human resources. Recently, the use of alternative treatments based on the application of mineral salts such as hydrous magnesium chloride, also known as bischofite, has been introduced in this region. Such treatments are being applied for dust control and surface stabilization on unpaved roads. This paper presents the main results obtained during a research project carried out by the National University of San Juan, Argentina, along with local road agencies and companies. Test sections of gravel roads were treated with bischofite applied in two ways. Over 18 months, measurements of surface roughness and dust emission were made on those sections. The main results show that the use of bischofite contributed to a notable reduction in the evolution of roughness and dust emission as compared with untreated gravel sections. Bischofite appears to be a...

Berghahn Books, Dec 31, 2022

Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, Sep 1, 2013

es uno de los eventos educativos más famosos de las últimas décadas. Desde 2000, miles de estudia... more es uno de los eventos educativos más famosos de las últimas décadas. Desde 2000, miles de estudiantes de 15 años de edad de-en 2012-sesenta y dos países diferentes (pertenecientes a la OCDE y otros países asociados que firmaron un contrato con esta institución) participan en los tests que periódicamente se pasan. Justamente en unos meses, en diciembre de 2013, conoceremos los resultados del PISA 2012. PISA siempre evalúa tres competencias, así llamadas por la OCDE: lectura, matemáticas y ciencias. Todas las competencias se valoran cada tres años, pero una de ellas ocupa la mayor parte del tiempo de evaluación de PISA mientras que de las otras dos solo se hace un breve sondeo. La edición de 2012 se ha centrado en matemáticas y ha

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2013

Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Sep 1, 2009

Este estudio introductorio al monográfico ofrece un mapa de los contenidos y temáticas abordadas ... more Este estudio introductorio al monográfico ofrece un mapa de los contenidos y temáticas abordadas por los estudios seleccionados entre la producción científica aparecida en Alemania sobre el PISA desde 2001 hasta 2008. El estudio incluye una descripción analítica del actual sistema educativo alemán y un análisis de los cambios que se han ido introduciendo después del "shock" de PISA, dedicando especial atención a las cuestiones a la descentralización y autonomía de las escuelas y la evaluación externa y monitorización del sistema educativo. Finalmente, se reflexiona críticamente sobre los desafíos que PISA plantea en una nación de fuerte tradición cultural y educativa y grande comunidad académica en el campo de la educación, ejemplificando la vigencia de la ambivalente cuestión alemana de la Bildung (formación) en el actual contexto de cambio de los sistemas educativos ante las sociedades basadas en el conocimiento. Palabras clave: sistema educativo alemán-reformas educativas en Alemania antes y después de PISA-descentralización y autonomía de la educación-evaluation externa y monitorización del sistema educativo alemán-Bildung (formación) y Allgemeinbildung (formación general)-Pedagogía académica alemana-PISA y educación en las sociedades basadas en el conocimiento.

Historia de la educación, Feb 13, 2022