Elina Ikävalko | University of Helsinki (original) (raw)

Papers by Elina Ikävalko

European Journal of Women's Studies, 2017

This article explores feminist resistance and resistance to feminism in gender equality planning ... more This article explores feminist resistance and resistance to feminism in gender equality planning in educational institutions in Finland. Focusing on feminist resistance signifies asking whether gender equality planning makes feminist resistance possible, and, if so, what does this resistance look like and what does it do? The article argues that feminist resistance is always intertwined with and in interplay with resistance to feminism. Analysing feminist resistance and resistance to feminism in gender equality work sheds light on the possibilities and challenges involved in transforming gender relations through this kind of work. It is suggested that this is a novel approach as much of feminist theorizing on the issue has focused on the neoliberal disciplining that gender equality planning results in. The theoretical framework for the analysis builds on Foucauldian notions of power and resistance where the two are conceptualized as deeply intertwined. The research material consists of personal interviews, group interviews and research notes taken during participation in the gender equality planning processes in one upper secondary school and one vocational institution.

Lectio Helsingin yliopistossa 2.9

kiitän SUKO-foorumin vetovastuun jakamisesta. Työskentely tutkimusavustajana Tasa-arvo-ja sukupuo... more kiitän SUKO-foorumin vetovastuun jakamisesta. Työskentely tutkimusavustajana Tasa-arvo-ja sukupuolitietoisuus opettajankoulutuksessa-hankkeessa tutkimukseni alkuvaiheessa johdatti melko perinpohjaisesti yliopiston tasa-arvotyöhön ja hallinnon tuntemukseen. TASUKON väkeä Jenniä, Pirkkoa, Elinaa, Jukka Lehtosta, Laura Pellikkaa ja Liisa Tainiota kiitän mutkattomasta työtoveruudesta ja mukaan ottamisesta. Pirkkoa kiitän erityisesti kaikkea mahdollista käsittelevistä keskusteluista TASUKOn "pömpelissä" ja tiedekunnan hallinnon kiemuroihin opastamisesta. Aineiston hankinnasta graduvaiheessa, yhdessä kirjoittamisesta, tasa-arvotyöhön liittyviä turhaumia purkavista keskusteluista ja hauskasta Barcelonan retkestä kiitän Milja Saarta. Kiitos työni esitarkastajille Marja-Liisa Honkasalolle ja Anne Maria Hollille rohkaisevista, tarkoista ja perinpohjaisista lausunnoista väitöskirjani käsikirjoitukseen. Marja-Liisalle ja Sukupuolentutkimuksen seuralle kiitos Vuoden artikkeli 2014-palkinnosta. Kustostani Gunilla Holmia haluan kiittää tuesta ja avusta väitöspäivänä ja post doc tutkimussuunnitelmani rakentavasta kommentoinnista.

Laki ja oikeus -teemanumero

The Routledge International Handbook of Global Therapeutic Cultures, 2020

Huoli nuorista ja nuorten syrjäytymisestä on ollut politiikan ja julkisen keskustelun vakioaiheit... more Huoli nuorista ja nuorten syrjäytymisestä on ollut politiikan ja julkisen keskustelun vakioaiheita. Ratkaisuksi huoleen on kehitetty lyhytkestoisia koulutusta, ohjausta ja kuntoutusta tarjoavia projekteja, nuoriso-ja yhteiskuntatakuita, Ohjaamoja sekä muita tukijärjestelmiä, joilla syrjäytymistä on pyritty estämään ja ehkäisemään. Samalla kun huolta on kannettu nuorista, on sekä kansallisessa että ylikansallisessa politiikassa puhuttu erilaisista, etenkin talouteen liittyvistä kriiseistä. Suomen Akatemian rahoittaman tutkimushankkeen tutkimukseen perustuvassa artikkelissa tarkastelemme nuorten syrjäytymisen ehkäisemiseen tähtääviä tukijärjestelmiä, niiden taustalla olevaa politiikkaa ja laajempaa yhteiskunnallista tilannetta. Etenkin käsittelemme sitä, miten "haavoittuvuuden eetokseksi" nimeämämme ajattelu-ja toimintatapa rakentuu tukijärjestelmissä ja millaisia ehtoja se asettaa nuorten olemiselle ja toiminnalle. Tuomme tutkimustuloksiimme perustuen esille kolme toisiinsa liittyvää ja nuorten tukijärjestelmissä tyypillisesti esiintyvää mekanismia, jotka rakentavat yhdessä ja erikseen tukijärjestelmissä toimiville nuorille mahdollisuuksia olla ja toimia ja jotka näyttävät tulostemme perusteella huomattavasti kapenevilta. Asiasanat: nuoret, tukijärjestelmät, haavoittuvuuden eetos, diskursiiviset käytännöt Johdanto Nuorten työttömyys ja pääsy koulutukseen ovat olleet viimeisten vuosikymmenten ajan koko Euroopan laajuisia ongelmia, joiden ratkaisemiseksi on kehitetty erilaisia poliittisia toimintaohjelmia. Toimintaohjelmia on toteutettu Suomessa pääasiassa koulutusta, ohjausta ja kuntoutusta tarjoavien poikkisektoraalisten ohjelmien sekä projektinomaisen toiminnan muodossa. Näitä toimintaohjelmia kutsumme tutkimuksessamme nuoriin kohdistuviksi tukijärjestelmiksi. Julkisessa keskustelussa tukijärjestelmät näyttäytyvät hyvää tarkoittavina, yksilöllisten oppimisurien säätelijöinä ja mahdollistajina, joiden avulla nuoria pyritään sopeuttamaan yhteiskunnallisiin muutoksiin erilaisten yksilöllisten kompetenssien ja kykyjen kehittämisen kautta. Nuorten tukijärjestelmien taustalla olevan politiikan sekä sen toteutustapojen ja seurausten kriittinen

Journal of Applied Youth Studies, 2021

Drawing on two interrelated areas of youth work, outreach youth work as a place of coordination o... more Drawing on two interrelated areas of youth work, outreach youth work as a place of coordination of work, social benefits and social services, and youth workshops as a place for work training for young people “at risk”, our aim in this article is to analyse how young people in poor financial circumstances are governed through policies and practices in these institutions in Finland. Based on ethnographic fieldwork and interviews with young people and professionals working with young people, we ask how the subjectivities of young people “at risk” (and particularly those in debt and poverty) are shaped in the context of economic vulnerability. This shaping is not only from top-down dimensional formation of a subject, but also from the multidimensional flow of power/knowledge via subjects that sometimes possess opportunities of acting otherwise, as delineated in the end of our analysis. In the context of ubiquitous neoliberal governmentality, we delineated a landscape of survival strateg...

Subjectivity, 2020

Academic work and teaching in academia are undergoing major changes in the present neoliberal era... more Academic work and teaching in academia are undergoing major changes in the present neoliberal era. Our purpose in this article is to explore theoretically and in practice how to bring criticality and resistance to life through teaching in the academy and to demonstrate it is not necessarily always a narrative of success. The article is based on our experiences as critical scholars struggling to find ways to contribute to questions of education and social justice, both individually and jointly, over the past 20 years. In this article, we particularly want to examine some of the possibilities and challenges of bringing homo politicus back into the agenda of education.

Aikuiskasvatus, 2014

Hakkarainen, Hytönen, Makkonen & Lehtonen ehdottivat Aikuiskasvatuksessa 4/2013 ”luonnontieteelli... more Hakkarainen, Hytönen, Makkonen & Lehtonen ehdottivat Aikuiskasvatuksessa 4/2013 ”luonnontieteellisen”, niin sanotun kollektiivisen mallin soveltamista kasvatustieteellisessä jatkokoulutuksessa. Kirjoittajakollektiivi jatkaa keskustelua akateemisen kapitalismin uhasta.

Työelämän tutkimus, 1970

Tarkastelemme tässä artikkelissa työelämän tasa-arvo- ja yhdenvertaisuus asiantuntijuuden affekti... more Tarkastelemme tässä artikkelissa työelämän tasa-arvo- ja yhdenvertaisuus asiantuntijuuden affektiivisia vaatimuksia. Tarkastelumme kohteena on kaksivuotinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusasiantuntijakoulutus. Olemme kiinnostuneita siitä, miten projektimuotoisessa koulutuksessa tullaan tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusasiantuntijaksi ja millaista palvelutalouden viitekehyksessä rakentuvaa affektiivista tyyliä se edustaa. Artikkelin kuljeskellen tuotettu aineisto muodostuu asiantuntijakoulutukseen osallistuneiden opiskelijoiden haastatteluista ja oppimispäiväkirjoista sekä havaintomuistiinpanoistamme. Tulokset osoittavat, että negatiivisten affektien välttäminen ja neutraaliuden tavoittelu olivat investointeja ‘oikeanlaisiin’ tasa-arvoasiantuntijuuden tekemisen tapoihin. Nämä investoinnit johtivat affektiiviseen tyyliin, jossa painottuivat sujuva ja konfliktiton vuorovaikutus sekä etukäteen harjoitellut tekniikat ja argumentit. Koulutuksen tuottama asiantuntemus oli näennäisesti neutraalia...

Aikuiskasvatus, 1970

Aikuiskasvatuksen tutkimusmenetelmiä: Aikuiskasvatuksen asiantuntijat esittelevät aikuiskasvatust... more Aikuiskasvatuksen tutkimusmenetelmiä: Aikuiskasvatuksen asiantuntijat esittelevät aikuiskasvatustieteen tutkimusmenetelmiä ja näkökulmia tutkimukseen.