Chris R Schardosim | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (original) (raw)
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Papers by Chris R Schardosim
Revista e-curriculum, Apr 30, 2024
Extensão Tecnológica, 2015
Apresentação da pesquisa de mestrado sobre o processo de compreensão de leitura em alunos de 5ª s... more Apresentação da pesquisa de mestrado sobre o processo de compreensão de leitura em alunos de 5ª série do Ensino Fundamental. Abordagem sobre as dificuldades de compreensão da leitura encontradas nos alunos na escola. Discussão dos aspectos teóricos do processo de leitura com embasamento na linguística aplicada, linguística textual e psicolinguística. Elaboração e aplicação de teste diagnóstico baseado no PISA para verificar o desempenho em compreensão, retomada de referentes, interpretação e inferenciação.
Working Papers em Lingüística, Aug 8, 2012
Resumo Análise de uma pesquisa piloto realizada em fase inicial de desenvolvimento no doutorado. ... more Resumo Análise de uma pesquisa piloto realizada em fase inicial de desenvolvimento no doutorado. O projeto nasceu com propósitos acadêmicos e pedagógicos, tendo como objetivo principal a análise de dificuldades que ocorrem na interlíngua escrita de estudantes de espanhol, falantes nativos da variante brasileira do português, em um curso de Licenciatura em Letras Espanhol na modalidade presencial. O estudo é feito a partir da Linguística Contrastiva (LC), tendo por base os modelos de Análise de Erros (AE) e Análise da Interlíngua (AI). A pesquisa piloto desenvolveu-se com uma proposta de produção escrita de três textos por um grupo de alunos do último semestre de língua espanhola do curso. Os textos foram coletados em sala de aula, durante a realização de estágio docência, no primeiro semestre de 2011. Para este trabalho. serão apresentadas as análises preliminares dos dados. Espera-se que, a partir dos resultados encontrados, possa-se ter uma visão da interlíngua escrita produzida por esses alunos e uma análise dos pontos observados. Palavras-chave: Linguística Contrastiva. Ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Pesquisa piloto.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2022
Sao apresentados os resultados finais do projeto de pesquisa “Estrategias para acompreensao leito... more Sao apresentados os resultados finais do projeto de pesquisa “Estrategias para acompreensao leitora e formacao de professores: compromisso de todas as areas”,iniciado em agosto de 2018 e finalizado em julho de 2019. Tratou-se de umainvestigacao sobre estrategias para a compreensao leitora cujo objetivo era atuar naformacao dos professores da educacao basica atraves da realizacao de uma oficina.A metodologia foi a pesquisa-acao (DEMO, 1995) e a base teorica parte daLinguistica e da Pedagogia, tendo em mente que ensinar a ler e compromisso detodas as areas.
Extensão Tecnológica, 2014
Contexto da ação O projeto de extensão "QUARTAS LITERÁRIAS" foi desenvolvido em 2013 pela Prof.ª ... more Contexto da ação O projeto de extensão "QUARTAS LITERÁRIAS" foi desenvolvido em 2013 pela Prof.ª Dr.ª Gizelle Kaminski Corso 3 e coordenado pela Prof.ª Me. Chris Royes Schardosim, no Instituto Federal Catarinense-Câmpus Ibirama. O objetivo principal foi desenvolver um trabalho de promoção da leitura, principalmente com estudantes dos anos finais do ensino fundamental (LDB 9394/96), via oficinas de leitura ministradas pela bolsista Graziele de Castro Graessler, estudante do Ensino Médio Integrado no curso de Vestuário, a qual atua como mediadora da leitura, sob supervisão da professora coordenadora do projeto e auxílio das outras duas professoras participantes, Prof.ª Me. Cleonice Marisa de Brito Näedzold de Souza e Prof.ª Sonia Schappo Imhof. Além de buscar o interesse pela leitura nos jovens, o projeto pretendeu dar mais visibilidade ao IFC na cidade, já que o Câmpus Ibirama iniciou suas atividades, recentemente, em 2010, bem como caracterizá-lo como um espaço público de produção e disseminação do conhecimento.
Atividade didática sobre dicionário, utilizada na disciplina Língua Espanhola VII, 2011
Hipermídia sobre os formatos de dicionários
Atividade didatica sobre a segunda pessoa do plural em espanhol, vosotros, acompanhado do gabarito.
Hipermidia utilizada na disciplina Lingua Espanhola VII para divulgacao sobre dicionarios. Por qu... more Hipermidia utilizada na disciplina Lingua Espanhola VII para divulgacao sobre dicionarios. Por questoes tecnicas os materiais encontram-se desvinculados desta hipermidia, porem foram adicionadas ao Repositorio com os mesmos titulos.
Atividade didatica de revisao sobre conjuncoes, utilizada na disciplina Lingua Espanhola VII, 2011.
Revista Educação Especial
Este relato de pesquisa tem o objetivo de apresentar alguns dos resultados da investigação de Mir... more Este relato de pesquisa tem o objetivo de apresentar alguns dos resultados da investigação de Miron (2021) que buscou realizar, por meio do método Estado do Conhecimento (MOROSINI, 2015), o mapeamento das produções acadêmicas publicadas em dissertações e teses na biblioteca virtual do Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. A pesquisa, amparada nos pressupostos metodológicos do Estado do Conhecimento (MOROSINI, 2015), foi elaborada a partir de um recorte temporal de 2008 a 2019 no Mestrado Acadêmico em Educação do Instituto Federal Catarinense (IFC) sobre o desenvolvimento da compreensão leitora em estudantes com deficiência da educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Educação Inclusiva. Os resultados do mapeamento, construído na dissertação desenvolvida entre 2020 e 2021, e das análises realizadas evidenciaram que, dos 104 trabalhos encontrados, apenas 8 (oito) traziam a dialogicidade com a temática, sendo 5 (cinco) dissertações e 3 (três) teses, uma lacuna que pode ...
Este projeto de pesquisa científica e tecnológica dá continuidade às pesquisas realizadas pelo pr... more Este projeto de pesquisa científica e tecnológica dá continuidade às pesquisas realizadas pelo projeto Estratégias para a compreensão leitora e formação de professores: compromisso de todas as áreas, realizado entre agosto de 2018 e julho de 2019, pelo Edital 32/2018, e que alcançou diversos resultados. Está também inserido no Grupo de pesquisa Linguagem, Cognição e Tecnologia, na linha de pesquisa Processamento cognitivo da linguagem, do Instituto Federal Catarinense. É uma parceria entre servidores dos Campi Ibirama, Blumenau e Camboriú das áreas de Letras e Pedagogia com o objetivo investigar e de atuar a/na formação de professores em estratégias para a compreensão leitora. O tema é a leitura: uma habilidade cognitiva, que é uma tarefa a ser ensinada por professores de todas as áreas, sendo, portanto, uma atividade coletiva e interdisciplina
O projeto de extensão “Ensino de Português como Língua de Acolhimento” é uma continuação das açõe... more O projeto de extensão “Ensino de Português como Língua de Acolhimento” é uma continuação das ações extensionistas promovidas pelo Instituto Federal Catarinense - Campus Ibirama em 2017 e 2018. A ação visa a oferecer aulas de Língua Portuguesa para imigrantes haitianos residentes no município de Presidente Getúlio - SC. Em consonância com as edições anteriores, o objetivo do projeto é colaborar para que o imigrante passe a fazer uso do idioma de forma proficiente, consolidando assim o conhecimento prévio da língua portuguesa decorrente da imersão cultural experimentada por esses indivíduos. Em consequência do cenário de pandemia, o projeto precisou ser reelaborado. Assim, a metodologia de ensino passou a se pautar na criação e divulgação de conteúdos para as mídias sociais
Esta comunicação objetiva apresentar as ações do projeto de extensão "Ensino de Português como Lí... more Esta comunicação objetiva apresentar as ações do projeto de extensão "Ensino de Português como Língua de acolhimento: elaboração de curso on-line de português para imigrantes" (Edital 005/2020/IFC Ibirama). A proposta é uma
Revista e-curriculum, Apr 30, 2024
Extensão Tecnológica, 2015
Apresentação da pesquisa de mestrado sobre o processo de compreensão de leitura em alunos de 5ª s... more Apresentação da pesquisa de mestrado sobre o processo de compreensão de leitura em alunos de 5ª série do Ensino Fundamental. Abordagem sobre as dificuldades de compreensão da leitura encontradas nos alunos na escola. Discussão dos aspectos teóricos do processo de leitura com embasamento na linguística aplicada, linguística textual e psicolinguística. Elaboração e aplicação de teste diagnóstico baseado no PISA para verificar o desempenho em compreensão, retomada de referentes, interpretação e inferenciação.
Working Papers em Lingüística, Aug 8, 2012
Resumo Análise de uma pesquisa piloto realizada em fase inicial de desenvolvimento no doutorado. ... more Resumo Análise de uma pesquisa piloto realizada em fase inicial de desenvolvimento no doutorado. O projeto nasceu com propósitos acadêmicos e pedagógicos, tendo como objetivo principal a análise de dificuldades que ocorrem na interlíngua escrita de estudantes de espanhol, falantes nativos da variante brasileira do português, em um curso de Licenciatura em Letras Espanhol na modalidade presencial. O estudo é feito a partir da Linguística Contrastiva (LC), tendo por base os modelos de Análise de Erros (AE) e Análise da Interlíngua (AI). A pesquisa piloto desenvolveu-se com uma proposta de produção escrita de três textos por um grupo de alunos do último semestre de língua espanhola do curso. Os textos foram coletados em sala de aula, durante a realização de estágio docência, no primeiro semestre de 2011. Para este trabalho. serão apresentadas as análises preliminares dos dados. Espera-se que, a partir dos resultados encontrados, possa-se ter uma visão da interlíngua escrita produzida por esses alunos e uma análise dos pontos observados. Palavras-chave: Linguística Contrastiva. Ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Pesquisa piloto.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2022
Sao apresentados os resultados finais do projeto de pesquisa “Estrategias para acompreensao leito... more Sao apresentados os resultados finais do projeto de pesquisa “Estrategias para acompreensao leitora e formacao de professores: compromisso de todas as areas”,iniciado em agosto de 2018 e finalizado em julho de 2019. Tratou-se de umainvestigacao sobre estrategias para a compreensao leitora cujo objetivo era atuar naformacao dos professores da educacao basica atraves da realizacao de uma oficina.A metodologia foi a pesquisa-acao (DEMO, 1995) e a base teorica parte daLinguistica e da Pedagogia, tendo em mente que ensinar a ler e compromisso detodas as areas.
Extensão Tecnológica, 2014
Contexto da ação O projeto de extensão "QUARTAS LITERÁRIAS" foi desenvolvido em 2013 pela Prof.ª ... more Contexto da ação O projeto de extensão "QUARTAS LITERÁRIAS" foi desenvolvido em 2013 pela Prof.ª Dr.ª Gizelle Kaminski Corso 3 e coordenado pela Prof.ª Me. Chris Royes Schardosim, no Instituto Federal Catarinense-Câmpus Ibirama. O objetivo principal foi desenvolver um trabalho de promoção da leitura, principalmente com estudantes dos anos finais do ensino fundamental (LDB 9394/96), via oficinas de leitura ministradas pela bolsista Graziele de Castro Graessler, estudante do Ensino Médio Integrado no curso de Vestuário, a qual atua como mediadora da leitura, sob supervisão da professora coordenadora do projeto e auxílio das outras duas professoras participantes, Prof.ª Me. Cleonice Marisa de Brito Näedzold de Souza e Prof.ª Sonia Schappo Imhof. Além de buscar o interesse pela leitura nos jovens, o projeto pretendeu dar mais visibilidade ao IFC na cidade, já que o Câmpus Ibirama iniciou suas atividades, recentemente, em 2010, bem como caracterizá-lo como um espaço público de produção e disseminação do conhecimento.
Atividade didática sobre dicionário, utilizada na disciplina Língua Espanhola VII, 2011
Hipermídia sobre os formatos de dicionários
Atividade didatica sobre a segunda pessoa do plural em espanhol, vosotros, acompanhado do gabarito.
Hipermidia utilizada na disciplina Lingua Espanhola VII para divulgacao sobre dicionarios. Por qu... more Hipermidia utilizada na disciplina Lingua Espanhola VII para divulgacao sobre dicionarios. Por questoes tecnicas os materiais encontram-se desvinculados desta hipermidia, porem foram adicionadas ao Repositorio com os mesmos titulos.
Atividade didatica de revisao sobre conjuncoes, utilizada na disciplina Lingua Espanhola VII, 2011.
Revista Educação Especial
Este relato de pesquisa tem o objetivo de apresentar alguns dos resultados da investigação de Mir... more Este relato de pesquisa tem o objetivo de apresentar alguns dos resultados da investigação de Miron (2021) que buscou realizar, por meio do método Estado do Conhecimento (MOROSINI, 2015), o mapeamento das produções acadêmicas publicadas em dissertações e teses na biblioteca virtual do Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. A pesquisa, amparada nos pressupostos metodológicos do Estado do Conhecimento (MOROSINI, 2015), foi elaborada a partir de um recorte temporal de 2008 a 2019 no Mestrado Acadêmico em Educação do Instituto Federal Catarinense (IFC) sobre o desenvolvimento da compreensão leitora em estudantes com deficiência da educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Educação Inclusiva. Os resultados do mapeamento, construído na dissertação desenvolvida entre 2020 e 2021, e das análises realizadas evidenciaram que, dos 104 trabalhos encontrados, apenas 8 (oito) traziam a dialogicidade com a temática, sendo 5 (cinco) dissertações e 3 (três) teses, uma lacuna que pode ...
Este projeto de pesquisa científica e tecnológica dá continuidade às pesquisas realizadas pelo pr... more Este projeto de pesquisa científica e tecnológica dá continuidade às pesquisas realizadas pelo projeto Estratégias para a compreensão leitora e formação de professores: compromisso de todas as áreas, realizado entre agosto de 2018 e julho de 2019, pelo Edital 32/2018, e que alcançou diversos resultados. Está também inserido no Grupo de pesquisa Linguagem, Cognição e Tecnologia, na linha de pesquisa Processamento cognitivo da linguagem, do Instituto Federal Catarinense. É uma parceria entre servidores dos Campi Ibirama, Blumenau e Camboriú das áreas de Letras e Pedagogia com o objetivo investigar e de atuar a/na formação de professores em estratégias para a compreensão leitora. O tema é a leitura: uma habilidade cognitiva, que é uma tarefa a ser ensinada por professores de todas as áreas, sendo, portanto, uma atividade coletiva e interdisciplina
O projeto de extensão “Ensino de Português como Língua de Acolhimento” é uma continuação das açõe... more O projeto de extensão “Ensino de Português como Língua de Acolhimento” é uma continuação das ações extensionistas promovidas pelo Instituto Federal Catarinense - Campus Ibirama em 2017 e 2018. A ação visa a oferecer aulas de Língua Portuguesa para imigrantes haitianos residentes no município de Presidente Getúlio - SC. Em consonância com as edições anteriores, o objetivo do projeto é colaborar para que o imigrante passe a fazer uso do idioma de forma proficiente, consolidando assim o conhecimento prévio da língua portuguesa decorrente da imersão cultural experimentada por esses indivíduos. Em consequência do cenário de pandemia, o projeto precisou ser reelaborado. Assim, a metodologia de ensino passou a se pautar na criação e divulgação de conteúdos para as mídias sociais
Esta comunicação objetiva apresentar as ações do projeto de extensão "Ensino de Português como Lí... more Esta comunicação objetiva apresentar as ações do projeto de extensão "Ensino de Português como Língua de acolhimento: elaboração de curso on-line de português para imigrantes" (Edital 005/2020/IFC Ibirama). A proposta é uma