Marimar da Silva | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (original) (raw)

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Papers by Marimar da Silva

Revista Técnico-Científica do IFSC

Estudos da Organização Internacional do Trabalho (2020) indicam que a participação das mulheres n... more Estudos da Organização Internacional do Trabalho (2020) indicam que a participação das mulheres no mercado de trabalho global tenha crescido sobremaneira nas últimas décadas, passando de uma a cada cinco para uma a cada duas vagas. A equidade de gênero, no entanto, ainda é uma meta a ser alcançada (OIT, 2020). Este estudo, de natureza aplicada, com interpretação qualitativa dos dados, investiga como o tema “Equidade de gênero e empoderamento feminino” tem sido incorporado na vida de trabalhadoras e propõe uma intervenção a partir dos resultados obtidos. Os dados foram gerados a partir de questionários e oficinas com as participantes. Os resultados indicam que o tema “Gênero e empoderamento feminino” reverbera no cotidiano e nas oportunidades profissionais das participantes, que a intervenção gerou conscientização sobre essas questões e uma série de ações, visando transformar a realidade das participantes do estudo.

Videoconferencia da disciplina Introducao a Linguistica Aplicada, realizada no dia 11 de novembro... more Videoconferencia da disciplina Introducao a Linguistica Aplicada, realizada no dia 11 de novembro de 2008.

Educere et Educare, Dec 12, 2017

Catarina (UFSC), professora c o n v i d a d a d o C e n t r o d e Comunicação e Expressão da m e ... more Catarina (UFSC), professora c o n v i d a d a d o C e n t r o d e Comunicação e Expressão da m e s m a u n i v e r s i d a d e ,

Revista Hospitalidade, Jun 4, 2021

Hotel industry stands out for being a sector focused on services conducted by people mediated by ... more Hotel industry stands out for being a sector focused on services conducted by people mediated by language. Bearing this in mind, hotel workers’ communicative competence turns to be an essential element to ensure the competitiveness of such industry. However, studies on this theme in Brazil have shown fragilities in foreign languages. Thus, this qualitative-interpretative study aims at diagnosing the oral competence in English of midscale hotel front office workers in Florianopolis/SC. For data generation, questionnaires in Portuguese were applied and interviews in English with the participants were made. Data analysis revealed that the level of oral competence in English declared by the participants in the questionnaire differs from the one identified in the interviews, suggesting the need of investment in endomarketing actions focusing on languages, with a view to balancing external and internal marketing strategies in the context studied. This study suggests expanding its scope ...

Resumo: Este estudo tem por objetivo narrar os resultados de uma pesquisa qualitativa interpretat... more Resumo: Este estudo tem por objetivo narrar os resultados de uma pesquisa qualitativa interpretativa sobre o conhecimento prático de um grupo de professores de inglês como língua estrangeira. Mais especificamente, o objetivo foi identificar as regras e os princípios que orientam a prática do professor através de narrativas de vida. O resultado foi um conjunto de histórias através das quais os participantes puderam fazer conexões entre os momentos significativos de suas vidas e o seu conhecimento prático. O processo de pesquisa oportunizou aos participantes o contexto necessário para uma reflexão sobre suas identidades profissionais como professores e revelou aspectos implícitos das mesmas. Este estudo sugere que as narrativas de vida podem ser uma ferramenta de acesso ao conhecimento prático do professor e pode ajudá-lo a mudar, tanto a sua forma de pensar como a de atuar, sobretudo se usada nas fases iniciais dos programas de formação de professores. Palavras-chave: conhecimento pr...

Revista Labor, 2021

O artigo discute acerca do conceito de identidade e sua articulação com o trabalho e propõe o mét... more O artigo discute acerca do conceito de identidade e sua articulação com o trabalho e propõe o método da pesquisa narrativa para investigar a respeito da identidade profissional dos técnicos-administrativos em educação. Participaram do estudo técnicos-administrativos em educação que trabalham no contexto da Educação Profissional e Tecnológica em um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da região sul do Brasil. Os instrumentos utilizados para provocar o ato de contar histórias foram a imagem fotográfica, a entrevista narrativa e a entrevista semiestruturada. A narrativa, como método de pesquisa e como fenômeno de investigação, mostrou-se uma importante aliada do pesquisador no processo investigativo ao proporcionar descobertas importantes atinentes à construção identitária de coletivos pouco estudados academicamente no contexto educacional e, dessa forma, promover avanços no conhecimento científico.

SILVEIRA, E.R.H.; DA Silva, M., Dec 28, 2021

This article aims to present the Contextual Instructional Design Approach as a methodology for th... more This article aims to present the Contextual Instructional Design Approach as a methodology for the creation of an Educational Product for the deaf student of the Federal Institute of Santa Catarina (IFSC). The product, a Bilingual Digital Tutorial (Libras-Portuguese) on the institutional academic system, intends to give to that student access to the academic platform and the autonomous use of its resources. Methodologically, the tutorial anchors itself on the Contextual Instructional Design, and theoretically on the pedagogical, organizational and cultural aspects of the context of bilingual education, and on Libras' visual and spatial experience. Professionals from the Academic Secretary of the Palhoça-Bilingual Campus/IFSC, a multidisciplinary team of didactic objects developers, a Libras interpreter, and a group of 12 deaf students from the Technical Course of Visual Communication participated in the study. The data were generated through interviews, questionnaires, and observation tools during the product implementation, which were qualitatively analyzed in light of the theoretical framework. The results indicate that the theoretical and methodological construct used in the creation of the bilingual tutorial allowed the deaf participant student to access and use the academic platform autonomously. It also showed to be effective to the development of accessible resources for deaf students and applied to other inclusive educational projects on the access to and democratization of vocational education.

Este artigo, inserido na Área de Ensino, na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Pro... more Este artigo, inserido na Área de Ensino, na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica, busca operacionalizar a abordagem de ensino do saber pelo fazer para o ensino de fotografia aplicada à comunicação visual, para estudantes surdos de um Curso Técnico Integrado em Comunicação Visual, de um Instituto Federal na região sul do Brasil. A pesquisa, um estudo de caso de cunho qualitativo-interpretativo, gerou dados a partir da tessitura dessa concepção de ensino, de estudos teóricos e empíricos sobre a comunidade surda e das percepções de oito estudantes surdos sobre fotografia. A análise dos dados gerou procedimentos de ensino, que foram categorizados em três grandes temas: i) A preparação da arquitetura do ambiente para o ensino; ii) A preparação de materiais voltados à especificidade de aprender do estudante surdo; e iii) A mediação do ensino. Esses procedimentos viabilizaram o desenho de uma sequência didática sobre fotografia de produto, que levou ...

Fórum Linguístico, 2017

http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n1p1866Considerando a necessidade dos programas de for... more http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2017v14n1p1866Considerando a necessidade dos programas de formação de professores de promover o desenvolvimento de professores de língua críticos, este estudo objetivou compreender em que medida o estágio de um programa de graduação fomenta a reflexão crítica. Três participantes responderam a um questionário e uma entrevista onde expuseram suas visões sobre o papel do ensino de língua adicional, do professor de língua, e do estágio supervisionado. Com base na análise, pudemos observar que a reflexão crítica e o ensino crítico são princípios do estágio de acordo com o plano de ensino. Para o orientador de estágio, ensinar uma língua é um ato politico que não pode ser separado de seu contexto social. Por outro lado, os alunos-professores parecem conceber a língua como uma ferramenta para a comunicação e o desenvolvimento crítico separada do ensino de língua. Este entendimento pode estar relacionado à própria natureza do estágio bem como à falta de o...

This study aimed at investigating the perceptions Brazilian pre-service teachers hold concerning ... more This study aimed at investigating the perceptions Brazilian pre-service teachers hold concerning the teaching of the four skills in English as a foreign language, with a view to understanding how perceptions relate to pedagogical practice. Data were collected during the pre-service teachers' teaching practicum and the analysis, based on six sets of information, revealed that the pre-service teachers' perceptions stem from two types of knowledge: the theoretical knowledge and the experiential knowledge built up on their apprenticeship of observation and the memories of their lived experiences. Moreover, the perceptions the pre-service teachers have of these two types of knowledge work as tenets for them to interpret and understand their teaching, as filters through which the theoretical knowledge is viewed, as a source of teachers' knowledge, and as triggers of conflicts and dilemmas as well.

Fórum Linguístico, 2013