MASTURA .BADZIS | International Islamic University Malaysia (original) (raw)

Uploads

Papers by MASTURA .BADZIS

Multicultural Education

The study is intended to examinethe use of e-learning in the education of children with special n... more The study is intended to examinethe use of e-learning in the education of children with special needs. It focuses on the potential of this type of learning to enhance the students' learning process. The researcher used the descriptive approach as it fits the purpose of this research.The study sample consisted of 50 teachers instructing children with special needs in the Dhofar Governorate. The researcher used the questionnaire as a study tool to measure the use of e-learning in teaching children with special needs. Among the study's findings is that e-learning increases the motivation of children with special needs and supports lesson preparation.

This course is designed to educate learners on the rationale and importance of learning science a... more This course is designed to educate learners on the rationale and importance of learning science among young children. The learners will be familiarised to some basic scientific knowledge and scientific sills for teaching science to young children. The learners will have the opportunity to set up play-based sciences activities using various teaching strategies as well as provide a conducive environment for learning science in the early childhood setting.

イスラーム世界研究 : Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, Mar 1, 2011

Buku panduan perlaksanaan aktiviti anak PERMATA merupakan buku panduan kepada pensyarah, jurulati... more Buku panduan perlaksanaan aktiviti anak PERMATA merupakan buku panduan kepada pensyarah, jurulatih, pengusaha, pendidik dan pengasuh, pendidik dan pengasuh untuk menjalankan aktiviti bersama kanak-kanak berumur 0-4 tahun. Buku ini menghuraikan aktiviti yang dicadangkan dalam buku Kurikulum PERMATA Negara. Oleh yang demikian, buku Kurikulum PERMATA Negara perlu dirujuk dahulu sebelum menggunakan buku panduan ini bagi memastikan konsep, falsafah dan bidang perkembangan telah difahami dan dihayati sebelum melaksanakan aktivit PERMATA. Aktivit-aktivit dalam buku panduan ini telah dirancang dan dibina oleh panel yang terdiri dari pakar-pakar balam bidang perkembangan kanak-kanak, pensyarah, pendidik dan pengusaha TASKA yang berwibawa dan berpengalaman. Kurikulum PERMATA, umur kanak-kanak, tahap perkembangan, persekitaran pembelajaran dan budaya setempat. Buku Panduan Pelaksanaan Aktivit anak PERMATA terdiri daripada lima modul yang mengandungi modul 1 untuk bayi berumur 0-6 bulan, modul 2 untuk bayi berumur 6-12 bulan, modul 3 untuk kanak-kanak berumur 1-2 tahun, modul 4 untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun dan modul 5 untuk kanak-kanak berusia 3-4 tahun. Selain daripada aktiviti yang merangkumi enam bidang perkembangan, buku panduan ini juga menyenaraikan tahap perkembangan kanak-kanak mengikut umur bagi membolehkan pendidik merancang aktiviti bersesuaian dengan tahap kebolehan kanak-kanak. Buku panduan ini juga mencadangkan jadual waktu harian sebagai panduan pelaksanaan pengendalian program anak PERMATA sepanjang hari. Dalam jadual tersebut terdapat beberapa blok masa seperti nature walk, mengurut atau senaman pagi, rutin dan aktivit PERMATA yang member tumpuan kepada aktiviti yang merangkumi enam bidang pembelajaran dalam kurikulum PERMATA. Diharap dengan adanya buku panduan pelaksanaan aktiviti anak PERMATA ini ia dapat membantu pendidik atau individu dalam bidang perkembangan kanak-kanak melaksanakan program dan aktiviti dengan lebih berkesan.

Saya bapa tunggal menjaga dua anak lelaki berusia empat lelaki berusia empat dan tujuh tahun. Mer... more Saya bapa tunggal menjaga dua anak lelaki berusia empat lelaki berusia empat dan tujuh tahun. Mereka akrab dengan saya. Saya buntu apabila mereka kerap kencing malam, selain perangai agak kasar dan ada kalanya merosakkan barang di dalam rumah seperti menendang pintu. Apakah yang boleh saya lakukan untuk mengatasi masalah ini?.

Saya mempunyai tunggal berusia lima tahun. Anak saya nakal, sensitif, memberontak, mengeluarkan p... more Saya mempunyai tunggal berusia lima tahun. Anak saya nakal, sensitif, memberontak, mengeluarkan perkataan yang tidak sedap didengar, tidak mendengar kata. Dari segi pembelajaran pula agak sederhana (baru dua bulan masuk tadika) dan kerap berkhayal. Masalah itu menjadikan orang di sekelilingnya termasuk saya hilang sabar. Saya berasakan dia agak kurang kasih sayang bapa kerana dalam kedudukan keluarga yang tidak sempurna. DI rumah, anggota keluarga melabelkannya anak tidak elok dan itu menyedihkan saya kerana saya sendiri tidak suka mengeluarkan perkataan bukan-bukan. Pelbagai ikhtiar saya usahakan termasuk berdoa, beri air penerang hati, air zamzam dan bertawakal kepada Allah supaya dia menjadi anak yang baik. Apa lagi yang harus saya lakukan?. Ingin tahu

Dasar negara tidak seharusnya tertumpu hanya kepada pembangunan ekonomi dan perindustrian malah p... more Dasar negara tidak seharusnya tertumpu hanya kepada pembangunan ekonomi dan perindustrian malah penekanan perlu diberikan kepada pendidikan kanak-kanak, khasnya di peringkat awal perkembangan. Pendekatan yang positif dalam mendidik kanak-kanak adalah suatu yang amat kritikal kerana ianya akan menjadi asas bagi seorang kanak-kanak untuk berfikiran positif terhadap sekolah dan kehidupan pada masa depan. Kertas kerja ini mengaskan bahawa pengalaman pembelajaran yang perlu didedahkan kepada kanak-kanak mestilah berasaskan kepada minat, mengikut tahap perkembangan dan kemampuan mereka. Pendidikan kanak-kanak perlu bermula dari rumah, lebih menjurus kepada pendekatan yang tidak formal, mempelajari kemahiran kehidupan sosial dan lebih menghargai serta mengutamakan proses pembelajaran bukannya hasil pembelajaran. Kertas kerja ini juga mengupas beberapa strategi utama perlu dijadikan asas dan dipraktikkan dalam mendidik kanak-kanak. Pendidikan kanak-kanak yang memberi tumpuan berlebih-lebihan kepada pencapaian akademik, boleh memberi kesan yang negatif kepada perkembangan mereka.

Anak lelaki saya belajar dalam Tahun Lima dan gemar dengan kegiatan lasak seperti bermain bola se... more Anak lelaki saya belajar dalam Tahun Lima dan gemar dengan kegiatan lasak seperti bermain bola sepak. Gurunya pernah memberitahu saya bahawa dia hanya masuk kelas tertentu saja dan selebihnya banyak dihabiskan dengan kegiatan bola sepak bersama rakan di sekolah. Risau dia akan ketinggalan dalam pelajaran, saya memasukkan dia kelas tambahan. Untuk pengetahuan Dr, bapanya menyokong kuat dia dalam bidang sukan. Masalahnya, wajarkah saya memberi galakan kepada anak supaya meneruskan minat dalam bidang sukan, tetapi saya sendiri sebenarnya menitikberatkan akademik. Puan Halimah

Anak perempuan saya berusia lapan tahun. Dia gemar bergaya dan memilih pakaian tidak sesuai denga... more Anak perempuan saya berusia lapan tahun. Dia gemar bergaya dan memilih pakaian tidak sesuai dengan usianya. Saya membiarkan dia menentukan cara pakaian disukai. Bagaimanapun, sejak akhir-akhir ini, sikapnya agak keterlaluan dan apa yang membimbangkan dia tidak berpeluang mengecapi dunia kanak-kanak seusia dengannya. Apakah pandangan Dr mengenai hal ini? Liyana Samsudin, Taman Melawati

There is a lack of knowledge among Malaysian parents in detecting signs of autism in their childr... more There is a lack of knowledge among Malaysian parents in detecting signs of autism in their children. This situation could lead to late detection and intervention. Children’s condition would be harder to improve and this would affect the parents’ and caregivers’ well-being. This study explored parents and caregivers’ experiences in recognizing signs of autism and providing intervention for their autistic children at home. The study used a qualitative research approach with a narrative inquiry method. A total of eleven respondents were interviewed. In-depth interviews and four non-participant observations were carried out. The study found ten signs of autism that parents and caregivers had noticed in their children’s behaviour. Children’s lack of speech or delay in speaking was common and the most noticeable sign for all eleven respondents. The respondents admitted having no knowledge and awareness about autism or signs of autism at the beginning. The periods before and after the detection of autism were difficult periods and many respondents had expressed feelings of sadness, worried as well as frustration. The severity of autism played an important role in alerting parents or caregivers to speed up the process of investigation. Respondents had used many types of interventions for their children and these included behavioural, developmental, family based, therapy based, alternative interventions and medications. Islamic practices were also used by Muslim respondents. The findings gave added knowledge and information on Malaysian parental concerns about signs of autism and provide suggested interventions for parents in caring for their autistic child

PubMed, Apr 1, 2019

Introduction: This paper describes the development and the evaluation of a new Two-dimensional (2... more Introduction: This paper describes the development and the evaluation of a new Two-dimensional (2D) computer-based (CB) Simulated Learning Environment (SLE) software for routine audiology tests that comes with learning assistance for audiology students. The aim of the study was to serve as preliminary evaluation on the effectiveness of the new 2D CB SLE audiology software among audiology students. Materials and methods: The development process of the new 2D CB SLE includes, (i) the identification of common errors made by students in the audiology clinic, (ii) the development of five case simulations that include four routine audiology tests incorporating learning assistance derived from the errors commonly made by audiology students and, (iii) the development of 2D CB SLE from a technical perspective. A preliminary evaluation of the use of the 2D CB SLE software was conducted among twenty-six second-year undergraduate audiology students. Results: The pre-analysis evaluation of the new 2D CB SLE showed that the majority of the students perceived the new 2D CB SLE software as realistic and helpful for them in achieving the course learning outcomes and in improving their clinical skills. The mean overall scores among the twenty-six students using the self-reported questionnaire were significantly higher when using the 2D CB SLE software than with the existing software typically used in their SLE training. Conclusions: This new 2D CB SLE software has the potential for use by audiology students for enhancing their learning.

Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada bahan ini boleh disalin semula dalam mana-mana car... more Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada bahan ini boleh disalin semula dalam mana-mana cara tanpa kebenaran secara bertulis daripada Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-Kanak Nepara. UPS].

Multicultural Education

The study is intended to examinethe use of e-learning in the education of children with special n... more The study is intended to examinethe use of e-learning in the education of children with special needs. It focuses on the potential of this type of learning to enhance the students' learning process. The researcher used the descriptive approach as it fits the purpose of this research.The study sample consisted of 50 teachers instructing children with special needs in the Dhofar Governorate. The researcher used the questionnaire as a study tool to measure the use of e-learning in teaching children with special needs. Among the study's findings is that e-learning increases the motivation of children with special needs and supports lesson preparation.

This course is designed to educate learners on the rationale and importance of learning science a... more This course is designed to educate learners on the rationale and importance of learning science among young children. The learners will be familiarised to some basic scientific knowledge and scientific sills for teaching science to young children. The learners will have the opportunity to set up play-based sciences activities using various teaching strategies as well as provide a conducive environment for learning science in the early childhood setting.

イスラーム世界研究 : Kyoto Bulletin of Islamic Area Studies, Mar 1, 2011

Buku panduan perlaksanaan aktiviti anak PERMATA merupakan buku panduan kepada pensyarah, jurulati... more Buku panduan perlaksanaan aktiviti anak PERMATA merupakan buku panduan kepada pensyarah, jurulatih, pengusaha, pendidik dan pengasuh, pendidik dan pengasuh untuk menjalankan aktiviti bersama kanak-kanak berumur 0-4 tahun. Buku ini menghuraikan aktiviti yang dicadangkan dalam buku Kurikulum PERMATA Negara. Oleh yang demikian, buku Kurikulum PERMATA Negara perlu dirujuk dahulu sebelum menggunakan buku panduan ini bagi memastikan konsep, falsafah dan bidang perkembangan telah difahami dan dihayati sebelum melaksanakan aktivit PERMATA. Aktivit-aktivit dalam buku panduan ini telah dirancang dan dibina oleh panel yang terdiri dari pakar-pakar balam bidang perkembangan kanak-kanak, pensyarah, pendidik dan pengusaha TASKA yang berwibawa dan berpengalaman. Kurikulum PERMATA, umur kanak-kanak, tahap perkembangan, persekitaran pembelajaran dan budaya setempat. Buku Panduan Pelaksanaan Aktivit anak PERMATA terdiri daripada lima modul yang mengandungi modul 1 untuk bayi berumur 0-6 bulan, modul 2 untuk bayi berumur 6-12 bulan, modul 3 untuk kanak-kanak berumur 1-2 tahun, modul 4 untuk kanak-kanak berumur 2-3 tahun dan modul 5 untuk kanak-kanak berusia 3-4 tahun. Selain daripada aktiviti yang merangkumi enam bidang perkembangan, buku panduan ini juga menyenaraikan tahap perkembangan kanak-kanak mengikut umur bagi membolehkan pendidik merancang aktiviti bersesuaian dengan tahap kebolehan kanak-kanak. Buku panduan ini juga mencadangkan jadual waktu harian sebagai panduan pelaksanaan pengendalian program anak PERMATA sepanjang hari. Dalam jadual tersebut terdapat beberapa blok masa seperti nature walk, mengurut atau senaman pagi, rutin dan aktivit PERMATA yang member tumpuan kepada aktiviti yang merangkumi enam bidang pembelajaran dalam kurikulum PERMATA. Diharap dengan adanya buku panduan pelaksanaan aktiviti anak PERMATA ini ia dapat membantu pendidik atau individu dalam bidang perkembangan kanak-kanak melaksanakan program dan aktiviti dengan lebih berkesan.

Saya bapa tunggal menjaga dua anak lelaki berusia empat lelaki berusia empat dan tujuh tahun. Mer... more Saya bapa tunggal menjaga dua anak lelaki berusia empat lelaki berusia empat dan tujuh tahun. Mereka akrab dengan saya. Saya buntu apabila mereka kerap kencing malam, selain perangai agak kasar dan ada kalanya merosakkan barang di dalam rumah seperti menendang pintu. Apakah yang boleh saya lakukan untuk mengatasi masalah ini?.

Saya mempunyai tunggal berusia lima tahun. Anak saya nakal, sensitif, memberontak, mengeluarkan p... more Saya mempunyai tunggal berusia lima tahun. Anak saya nakal, sensitif, memberontak, mengeluarkan perkataan yang tidak sedap didengar, tidak mendengar kata. Dari segi pembelajaran pula agak sederhana (baru dua bulan masuk tadika) dan kerap berkhayal. Masalah itu menjadikan orang di sekelilingnya termasuk saya hilang sabar. Saya berasakan dia agak kurang kasih sayang bapa kerana dalam kedudukan keluarga yang tidak sempurna. DI rumah, anggota keluarga melabelkannya anak tidak elok dan itu menyedihkan saya kerana saya sendiri tidak suka mengeluarkan perkataan bukan-bukan. Pelbagai ikhtiar saya usahakan termasuk berdoa, beri air penerang hati, air zamzam dan bertawakal kepada Allah supaya dia menjadi anak yang baik. Apa lagi yang harus saya lakukan?. Ingin tahu

Dasar negara tidak seharusnya tertumpu hanya kepada pembangunan ekonomi dan perindustrian malah p... more Dasar negara tidak seharusnya tertumpu hanya kepada pembangunan ekonomi dan perindustrian malah penekanan perlu diberikan kepada pendidikan kanak-kanak, khasnya di peringkat awal perkembangan. Pendekatan yang positif dalam mendidik kanak-kanak adalah suatu yang amat kritikal kerana ianya akan menjadi asas bagi seorang kanak-kanak untuk berfikiran positif terhadap sekolah dan kehidupan pada masa depan. Kertas kerja ini mengaskan bahawa pengalaman pembelajaran yang perlu didedahkan kepada kanak-kanak mestilah berasaskan kepada minat, mengikut tahap perkembangan dan kemampuan mereka. Pendidikan kanak-kanak perlu bermula dari rumah, lebih menjurus kepada pendekatan yang tidak formal, mempelajari kemahiran kehidupan sosial dan lebih menghargai serta mengutamakan proses pembelajaran bukannya hasil pembelajaran. Kertas kerja ini juga mengupas beberapa strategi utama perlu dijadikan asas dan dipraktikkan dalam mendidik kanak-kanak. Pendidikan kanak-kanak yang memberi tumpuan berlebih-lebihan kepada pencapaian akademik, boleh memberi kesan yang negatif kepada perkembangan mereka.

Anak lelaki saya belajar dalam Tahun Lima dan gemar dengan kegiatan lasak seperti bermain bola se... more Anak lelaki saya belajar dalam Tahun Lima dan gemar dengan kegiatan lasak seperti bermain bola sepak. Gurunya pernah memberitahu saya bahawa dia hanya masuk kelas tertentu saja dan selebihnya banyak dihabiskan dengan kegiatan bola sepak bersama rakan di sekolah. Risau dia akan ketinggalan dalam pelajaran, saya memasukkan dia kelas tambahan. Untuk pengetahuan Dr, bapanya menyokong kuat dia dalam bidang sukan. Masalahnya, wajarkah saya memberi galakan kepada anak supaya meneruskan minat dalam bidang sukan, tetapi saya sendiri sebenarnya menitikberatkan akademik. Puan Halimah

Anak perempuan saya berusia lapan tahun. Dia gemar bergaya dan memilih pakaian tidak sesuai denga... more Anak perempuan saya berusia lapan tahun. Dia gemar bergaya dan memilih pakaian tidak sesuai dengan usianya. Saya membiarkan dia menentukan cara pakaian disukai. Bagaimanapun, sejak akhir-akhir ini, sikapnya agak keterlaluan dan apa yang membimbangkan dia tidak berpeluang mengecapi dunia kanak-kanak seusia dengannya. Apakah pandangan Dr mengenai hal ini? Liyana Samsudin, Taman Melawati

There is a lack of knowledge among Malaysian parents in detecting signs of autism in their childr... more There is a lack of knowledge among Malaysian parents in detecting signs of autism in their children. This situation could lead to late detection and intervention. Children’s condition would be harder to improve and this would affect the parents’ and caregivers’ well-being. This study explored parents and caregivers’ experiences in recognizing signs of autism and providing intervention for their autistic children at home. The study used a qualitative research approach with a narrative inquiry method. A total of eleven respondents were interviewed. In-depth interviews and four non-participant observations were carried out. The study found ten signs of autism that parents and caregivers had noticed in their children’s behaviour. Children’s lack of speech or delay in speaking was common and the most noticeable sign for all eleven respondents. The respondents admitted having no knowledge and awareness about autism or signs of autism at the beginning. The periods before and after the detection of autism were difficult periods and many respondents had expressed feelings of sadness, worried as well as frustration. The severity of autism played an important role in alerting parents or caregivers to speed up the process of investigation. Respondents had used many types of interventions for their children and these included behavioural, developmental, family based, therapy based, alternative interventions and medications. Islamic practices were also used by Muslim respondents. The findings gave added knowledge and information on Malaysian parental concerns about signs of autism and provide suggested interventions for parents in caring for their autistic child

PubMed, Apr 1, 2019

Introduction: This paper describes the development and the evaluation of a new Two-dimensional (2... more Introduction: This paper describes the development and the evaluation of a new Two-dimensional (2D) computer-based (CB) Simulated Learning Environment (SLE) software for routine audiology tests that comes with learning assistance for audiology students. The aim of the study was to serve as preliminary evaluation on the effectiveness of the new 2D CB SLE audiology software among audiology students. Materials and methods: The development process of the new 2D CB SLE includes, (i) the identification of common errors made by students in the audiology clinic, (ii) the development of five case simulations that include four routine audiology tests incorporating learning assistance derived from the errors commonly made by audiology students and, (iii) the development of 2D CB SLE from a technical perspective. A preliminary evaluation of the use of the 2D CB SLE software was conducted among twenty-six second-year undergraduate audiology students. Results: The pre-analysis evaluation of the new 2D CB SLE showed that the majority of the students perceived the new 2D CB SLE software as realistic and helpful for them in achieving the course learning outcomes and in improving their clinical skills. The mean overall scores among the twenty-six students using the self-reported questionnaire were significantly higher when using the 2D CB SLE software than with the existing software typically used in their SLE training. Conclusions: This new 2D CB SLE software has the potential for use by audiology students for enhancing their learning.

Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada bahan ini boleh disalin semula dalam mana-mana car... more Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada bahan ini boleh disalin semula dalam mana-mana cara tanpa kebenaran secara bertulis daripada Pusat Penyelidikan Perkembangan Kanak-Kanak Nepara. UPS].