öznur tulunay ateş - Academia.edu (original) (raw)
Papers by öznur tulunay ateş
Özgür Yayınları eBooks, Jun 25, 2023
El Cezeri enerjisini sudan alan ve kontrolü otomatik olan makineler icat etmiştir. 1623 Wilhelm S... more El Cezeri enerjisini sudan alan ve kontrolü otomatik olan makineler icat etmiştir. 1623 Wilhelm Schickard, dört işlem yapabilme özelliği olan mekanik hesap makinesini icat etmiştir. 1672 Gottfried Leibniz bugün kullanılan bilgisayarların soyut temeli olan ikili sayma sistemini geliştirmiştir. 1822-1859 Charles Babbage mekanik çalışan hesap makinesi geliştirirken, Ada Lovelace, Babbage'in çalışması üzerinde delikli kartlar ile denemeler yapmasından dolayı ilk bilgisayar programcısı sayılmaktadır. 1923 Karel Capek, "Rossum'un Evrensel Robotları" isimli tiyatro oyunuyla robot kavramını ilk kez ortaya atmıştır. 1931 Kurt Gödel tarafından eksiklik teoremi ortaya atılmıştır. 1936 Konrad Zuse, 64K hafızalı Z1 adlı programlamaya açık bilgisayar geliştirmiştir. 1946 30 ton ağırlığa sahip, oda büyüklüğündeki ilk bilgisayar olan ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer) çalışmaya başlamıştır. 1948 Kendi kendini kopyalayabilen program fikri John von Neumann tarafından ortaya atılmıştır. Mizgin Sevgi / Pınar Ayyıldız / Adem Yılmaz | 7 1950 Alan Turing, Turing Testi kavramını ortaya atmıştır. 1951 İlk yapay zekâ programları Mark1 isimli aygıt için yazılmıştır. 1956 Neweel, Shaw, Simon tarafından matematik problemlerini çözebilen Logic Theorist (Mantık Teorisi-LT) geliştirilmiştir. LT, ilk yapay zekâ sistemi olarak kabul edilmiştir. 1950'lerin sonu-1960'ların başı Semantik ağ makine çevirisi için Masterman ve arkadaşları tarafından geliştirilmiştir. 1958 LISP (List Processing Language) dili Mc Carty tarafından oluşturulmuştur. 1960 Licklider çalışmasında insan ile makine ilişkisini anlatmıştır. 1962 Endüstri için robot üretimi yapan ilk firma Unimation kurulmuştur. 1965 ELIZA yapay zekâ programı olarak yazılmıştır. 1966 Stanford Üniversitesi'nde ilk hareketli robot olan "Shakey" üretilmiştir. 1973 İleri Savunma Araştırma Projeleri Ajansı (The Defense Advanced Research Projects Agency-DARPA) internet protokolleri olan TCP/IP için geliştirme çalışmalarına başlamıştır. 1974 İnternet terimini ilk kez kullanan Cerf ve Kahn'dır. 1978 Simon'un Sınırlı Rasyonalite Teorisi yapay zekâ konusunda önemli çalışmalarından olup ona Nobel Ödülü kazandırmıştır. 1979 Standford Arabası testi başarı ile sonuçlanmıştır. 1981 İlk kişisel bilgisayar IBM tarafından üretilmiştir. 1993 İnsan görünümlü olan Cog robotu Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nde (Massachusetts Institute of Technology-MIT) üretilmeye başlanmıştır. 1997 Dünyaca ünlü satranç oyuncusu olan Kasparov'u Deep Blue adlı süper bilgisayar yenmiştir. 1998 Furby ilk yapay zekâ oyuncağı olarak satışa sunulmuştur. 2000 Kısmet adında iletişimde insan jest ve mimiklerini kullanabilen robot tanıtılmıştır. 2005 İnsana özgü yetenek ve becerilere en yakın, yapay zekâya sahip, Asimo isimli robot tanıtımı yapılmıştır. 2010 Zihin gücü kullanılarak Asimo'nun hareketi sağlanmıştır.
DergiPark (Istanbul University), May 6, 2023
Bu çalışmada öğretmen devamsızlığına ilişkin Okul Müdürü ve Müdür Yardımcılarının görüşlerinin be... more Bu çalışmada öğretmen devamsızlığına ilişkin Okul Müdürü ve Müdür Yardımcılarının görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma nitel bir araştırma yöntemi olan durum çalışması deseninde yapılmıştır. Çalışma grubu 24 yöneticiden oluşmaktadır. Nitel araştırma yöntemleri kullanılarak görüşme, gözlem yoluyla katılımcılardan bilgi toplanmıştır. Fenomenolojik yaklaşımla; veriler yorumlanmış ve analiz edilmiştir. Katılımcıların %45,8 (f=11)'inin kadın, %54,2'sinin erkek olduğu (f=…) ve %54,2'sinin 10-20 yıl, %33,3'ünün 5-10 yıl, %12,5'inin 20-30 yıl mesleki kıdeminin olduğu görülmektedir. Katılımcıların %41,7'si öğretmenlerin en çok mazeret izni kullandıklarını, %37,5'i sevk (muayene) nedeniyle okula gelmediğini ve %20'8'i de rapor aldıkları için devamsızlık yaptıklarını düşünmektedirler. Öğretmen devamsızlığının kişisel neden ve örgütsel özelliklerine göre farklılaşma durumları katılımcıların 14'ünün kişisel, 4'ünün örgütsel ve 6'sının da hem kişisel hem örgütsel açıdan değerlendirdiği görülmektedir. Öğretmen devamsızlıklarının öğretmenlerin kişisel nedenlere göre farklılaştığını düşünen bazı katılımcılar özellikle sağlık nedeniyle devamsızlık yapıldığını vurgulamışlardır. Bunun yanında evli olan bazı öğretmenlerin hem hamilelik döneminde hem de çocuğunun olması halinde sıklıkla devamsızlık yaptığını belirtmişlerdir. Öğretmenlerin devamsızlık yapma nedenleri yönetici görüşlerine göre; öğretmenlerin acil bir durum ve hastalık nedeniyle ve bunun da genelde çocukların hasta olması durumda okula gelmediklerini belirtmiştir. Öğretmen devamsızlığının eğitimi etkilemesi konusunda katılımcı görüşlerine bakıldığında öğrenciye, öğretmene ve okula yönelik olarak temalara ayırmak mümkün olmuştur.
DergiPark (Istanbul University), Dec 11, 2017
Öz Bu çalışmada, "Değerler eğitimi uygulamalarının öğrencilere kazandırılması istenen olumlu özel... more Öz Bu çalışmada, "Değerler eğitimi uygulamalarının öğrencilere kazandırılması istenen olumlu özellikler üzerinde bir etkisi var mıdır, varsa ne yöndedir?" sorusuna yanıt aranmıştır. Araştırmada ilk olarak, değerler eğitimi konusunda hazırlanmış, 55 yüksek lisans ve doktora tezine ulaşılmıştır. İlkokul, ortaokul ve liselerde değerler eğitimi almanın öğrenciler üzerinde etkisinin incelendiği, etki büyüklüğü hesaplanabilecek veriye sahip 7 tezdeki 21 deneysel çalışma meta analize dâhil edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda Türkiye'de değerler eğitimi uygulamalarından başarılı sonuçlar alındığı, değerler eğitiminin öğrencilere kazandırılmak istenen olumlu özellikler üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisinin olduğu, bu etkinin lise ve ortaokulda mükemmel, ilkokulda orta düzeyde olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
Journal of education and e-learning research, 2019
The aim of this study is to test the theoretical model developed in relation to the intermediary ... more The aim of this study is to test the theoretical model developed in relation to the intermediary role of ways of coping with stress in the relationship between satisfaction with life and motivation. The study was conducted with 568 university students; 112 female and 456 male students studying at Bartın University Faculty of Engineering. The study data was collected with Ways of Coping Scale, Adult Motivation Scale and Satisfaction with Life Scale. Descriptive statistics and correlations of the variables were examined to analyse the data. In addition, the model established for the relationships between ways of coping with stress, motivation and satisfaction with life was tested with Structural Equation Modelling (SEM). LISREL 9.30 and SPSS 24 programs were used for analyses. The results of the t-tests conducted indicate that ways of coping with stress, motivation and satisfaction with life do not vary significantly according to gender among university students. According to the correlation analysis and measurement model results; it is seen that there is a relationship between satisfaction with life, motivation and ways of coping with stress. It was seen that the structural model established in relation to the intermediary role of the ways of coping with stress variable in the relationship between satisfaction with life and motivation has good fit values and it was determined that ways of coping with stress have intermediary role in the model.
Route education and social science journal, 2023
The Education Quarterly Reviews is an Open Access publication. It may be read, copied, and distri... more The Education Quarterly Reviews is an Open Access publication. It may be read, copied, and distributed free of charge according to the conditions of the Creative Commons Attribution 4.0 International license. The Asian Institute of Research Education Quarterly Reviews is a peer-reviewed International Journal. The journal covers scholarly articles in the fields of education, linguistics, literature, educational theory, research, and methodologies, curriculum, elementary and secondary education, higher education, foreign language education, teaching and learning, teacher education, education of special groups, and other fields of study related to education. As the journal is Open Access, it ensures high visibility and the increase of citations for all research articles published. The Education Quarterly Reviews aims to facilitate scholarly work on recent theoretical and practical aspects of education.
Bartın üniversitesi eğitim fakültesi dergisi, Feb 5, 2021
The purpose of this research is to analyze the findings related to the technological leadership o... more The purpose of this research is to analyze the findings related to the technological leadership of school administrators in Turkey associated with factors derived from research via the meta-analysis method. As a result of the literature review, it was determined that the variables examined in relation with the technological leadership of school administrators varied and the data on the technological leadership of school administrators were collected from two different groups as administrators or teachers. 24 studies were reached in the study, but it was seen in some studies that both the opinions of managers and teachers were taken together. Since these were taken into consideration separately, a total of 38 studies were analyzed in this study. As a result of the analysis, it is concluded that there is a positive, moderate and significant effect between technological leadership and factors such as gender and sample size related to teachers and administrators. In studies conducted on the technological leadership of school administrators, it has been determined that the impact coefficient of the studies conducted with teachers is higher than the impact coefficient of the research conducted with administrators. Moreover, the effect size of the factors related to the research group (teacher-manager) affecting the technological leadership of school administrators did not differ statistically according to the publication year and publication mode; it has also been observed that it differs statistically significantly according to the region variable.
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Nov 24, 2022
Bu araştırmada yurt içi ve yurt dışında devlet okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin örgü... more Bu araştırmada yurt içi ve yurt dışında devlet okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları ve motivasyonları arasındaki ilişki metaanaliz yöntemi ile incelenmiştir. Araştırmada öğretmenlerin motivasyonları ve örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelendiği birbirinden bağımsız 9 araştırma ile birlikte 2803 kişilik bir örneklem grubu elde edilmiştir. Çalışmaların genel etki büyüklüğünü hesaplamak için örneklemin özelliklerine göre rastgele etkiler modeli tercih edilmiştir. Bunun sonucunda örgütsel bağlılık ve motivasyon değişkenleri arasında güçlü bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir. Heterojenlik testleri soncunda yüksek heterojenlik tespit edilmesinden dolayı yayın yeri, yayın türü, çalışmanın yapıldığı yer ve örneklem değişkenleri üzerinde alt grup analizleri yapılmıştır. Bu analizler sonucunda öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları ve motivasyonları arasındaki ilişkide alt gruplara göre istatiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Bu doğrultuda okul yöneticilerine öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları ve motivasyonlarının artırılması için gerekli önlemleri almaları konusunda araştırmacılara ise mevcut araştırma ile ilişkili yapacakları çalışmalarda yardımcı olabileceği düşünülen önerilerde bulunulmuştur.
Uluslararası sosyal bilimler akademi dergisi(USBAD), Dec 23, 2022
Öz: Bu çalışmada 2016-2020 yılları arasında öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmelerine ilişkin yapı... more Öz: Bu çalışmada 2016-2020 yılları arasında öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmelerine ilişkin yapılan çalışmaların kapsamlı ve bütüncül bir şekilde analiz edilmesi, öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmelerine ilişkin yapılan çalışmaların benzerlik ve farklılıklarının ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırma içerik analizi türlerinden betimsel içerik analizi yöntemi kullanılarak yürütülmüştür. Çalışmanın evrenine YÖK Ulusal Tez Merkezi, ULAKBİM, Google Akademik, ERIC ve Dergipark veri tabanları 2 farklı tarihte taranarak ulaşılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen araştırmanın örneklemini, 2016-2020 yılları arasında Türkiye'de yapılan ve erişime açık olan toplam 33 (18 tez, 15 makale) çalışma oluşturmaktadır. Araştırmanın sonuçları, öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmesine ilişkin yapılan çalışmaların büyük oranda 2016 yılında yapıldığını, tek yazarlı çalışmaların çoğunlukta olduğunu, çalışmaların ilkokul ve ortaokul eğitim kademelerinde çalışan öğretmenlere yoğunlaştığını, branş dağılımına göre okul öncesi öğretmenlerle çalışıldığını, bölgelere göre dağılımına bakıldığında Marmara Bölgesinde yapılan çalışmaların yoğunlukta olduğu görülmektedir. Ayrıca veri toplama aracı olarak ölçek tercih edildiği, çalışmalarda nicel araştırma yöntemlerinin daha çok kullanıldığı, örneklem belirleme yöntemlerinden basit rastlantısal örneklem belirleme yönteminin tercih edildiği, çalışmalarda çoğunlukla betimsel istatistik ve ANOVA analiz yöntemlerinin kullanıldığı, konu alanı dağılımına bakıldığında örgütsel sosyalleşmenin örgütsel sessizlik ile ilişkisi üzerine yapılan çalışmaların daha fazla sayıda olduğu görülmektedir. Bundan sonra yapılacak çalışmalarda konu alanlarında tercih edilmeyen yeni konu alanları belirlenebilir ya da çalışılmış konu alanlarına farklı bakış açıları getirilerek literatüre katkı sağlanabilir.
Sakarya Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 2007
Özgür Yayınları eBooks, Jun 25, 2023
El Cezeri enerjisini sudan alan ve kontrolü otomatik olan makineler icat etmiştir. 1623 Wilhelm S... more El Cezeri enerjisini sudan alan ve kontrolü otomatik olan makineler icat etmiştir. 1623 Wilhelm Schickard, dört işlem yapabilme özelliği olan mekanik hesap makinesini icat etmiştir. 1672 Gottfried Leibniz bugün kullanılan bilgisayarların soyut temeli olan ikili sayma sistemini geliştirmiştir. 1822-1859 Charles Babbage mekanik çalışan hesap makinesi geliştirirken, Ada Lovelace, Babbage'in çalışması üzerinde delikli kartlar ile denemeler yapmasından dolayı ilk bilgisayar programcısı sayılmaktadır. 1923 Karel Capek, "Rossum'un Evrensel Robotları" isimli tiyatro oyunuyla robot kavramını ilk kez ortaya atmıştır. 1931 Kurt Gödel tarafından eksiklik teoremi ortaya atılmıştır. 1936 Konrad Zuse, 64K hafızalı Z1 adlı programlamaya açık bilgisayar geliştirmiştir. 1946 30 ton ağırlığa sahip, oda büyüklüğündeki ilk bilgisayar olan ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer) çalışmaya başlamıştır. 1948 Kendi kendini kopyalayabilen program fikri John von Neumann tarafından ortaya atılmıştır. Mizgin Sevgi / Pınar Ayyıldız / Adem Yılmaz | 7 1950 Alan Turing, Turing Testi kavramını ortaya atmıştır. 1951 İlk yapay zekâ programları Mark1 isimli aygıt için yazılmıştır. 1956 Neweel, Shaw, Simon tarafından matematik problemlerini çözebilen Logic Theorist (Mantık Teorisi-LT) geliştirilmiştir. LT, ilk yapay zekâ sistemi olarak kabul edilmiştir. 1950'lerin sonu-1960'ların başı Semantik ağ makine çevirisi için Masterman ve arkadaşları tarafından geliştirilmiştir. 1958 LISP (List Processing Language) dili Mc Carty tarafından oluşturulmuştur. 1960 Licklider çalışmasında insan ile makine ilişkisini anlatmıştır. 1962 Endüstri için robot üretimi yapan ilk firma Unimation kurulmuştur. 1965 ELIZA yapay zekâ programı olarak yazılmıştır. 1966 Stanford Üniversitesi'nde ilk hareketli robot olan "Shakey" üretilmiştir. 1973 İleri Savunma Araştırma Projeleri Ajansı (The Defense Advanced Research Projects Agency-DARPA) internet protokolleri olan TCP/IP için geliştirme çalışmalarına başlamıştır. 1974 İnternet terimini ilk kez kullanan Cerf ve Kahn'dır. 1978 Simon'un Sınırlı Rasyonalite Teorisi yapay zekâ konusunda önemli çalışmalarından olup ona Nobel Ödülü kazandırmıştır. 1979 Standford Arabası testi başarı ile sonuçlanmıştır. 1981 İlk kişisel bilgisayar IBM tarafından üretilmiştir. 1993 İnsan görünümlü olan Cog robotu Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nde (Massachusetts Institute of Technology-MIT) üretilmeye başlanmıştır. 1997 Dünyaca ünlü satranç oyuncusu olan Kasparov'u Deep Blue adlı süper bilgisayar yenmiştir. 1998 Furby ilk yapay zekâ oyuncağı olarak satışa sunulmuştur. 2000 Kısmet adında iletişimde insan jest ve mimiklerini kullanabilen robot tanıtılmıştır. 2005 İnsana özgü yetenek ve becerilere en yakın, yapay zekâya sahip, Asimo isimli robot tanıtımı yapılmıştır. 2010 Zihin gücü kullanılarak Asimo'nun hareketi sağlanmıştır.
Education Quarterly Reviews
DergiPark (Istanbul University), Feb 26, 2022
Bu araştırmanın amacı, motivasyon ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide problem çözme becerilerini... more Bu araştırmanın amacı, motivasyon ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide problem çözme becerilerinin aracı rolüne ilişkin geliştirilen teorik modelin test edilmesidir. Çalışma 420 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri: Yetişkin Motivasyon Ölçeği, Problem Çözme Envanteri ve Yaşam Doyumu Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde; korelasyon ve yapısal eşitlik modelinden yararlanılmıştır. Ayrıca motivasyon ve yaşam doyumu arasındaki ilişkide problem çözme becerilerinin aracı rolüne yönelik kurulan model yapısal eşitlik modeli ile test edilmiştir. Analizler için LISREL ve SPSS programları kullanılmıştır. Korelasyon analizi sonuçları; motivasyon ve yaşam doyumu arasında pozitif yönde ilişki olduğunu, öğrencilerin motivasyonlarının ve yaşam doyumlarının yüksekliği ile problem çözme konusunda kendini yetersiz algılamaları arasında ve negatif yönde ve düşük düzeyde ilişki olduğunu göstermiştir. Yapılan yapısal eşitlik modeli ile ise, motivasyon ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide problem çözme becerilerinin kısmi aracı rolü olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bu bulgu, öğrencilerin motivasyonları ve yaşam doyumları arasındaki ilişkide problem çözme becerilerinin rolüne dikkat çekmektedir.
The general purpose of this research was to determine primary school principals communication sty... more The general purpose of this research was to determine primary school principals communication styles with teachers. To reach the reseach's purpose "communication" has been seached in widely range, by using literature review method. Furthermore, primary school principals' point of views have been gathered and evaluated in terms of their communication skills and gender, length of service, major and graduation. "Relationship Scale", has been used for the data collection and also dimensions of communication styles have been classified as receptive, respectful, disrespectful, deprecatory. The poll was a four graded likert style scale and consisted
Cukurova University Faculty of Education Journal, Apr 29, 2021
IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal, 2012
21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, Dec 15, 2020
Özgür Yayınları eBooks, Jun 25, 2023
El Cezeri enerjisini sudan alan ve kontrolü otomatik olan makineler icat etmiştir. 1623 Wilhelm S... more El Cezeri enerjisini sudan alan ve kontrolü otomatik olan makineler icat etmiştir. 1623 Wilhelm Schickard, dört işlem yapabilme özelliği olan mekanik hesap makinesini icat etmiştir. 1672 Gottfried Leibniz bugün kullanılan bilgisayarların soyut temeli olan ikili sayma sistemini geliştirmiştir. 1822-1859 Charles Babbage mekanik çalışan hesap makinesi geliştirirken, Ada Lovelace, Babbage'in çalışması üzerinde delikli kartlar ile denemeler yapmasından dolayı ilk bilgisayar programcısı sayılmaktadır. 1923 Karel Capek, "Rossum'un Evrensel Robotları" isimli tiyatro oyunuyla robot kavramını ilk kez ortaya atmıştır. 1931 Kurt Gödel tarafından eksiklik teoremi ortaya atılmıştır. 1936 Konrad Zuse, 64K hafızalı Z1 adlı programlamaya açık bilgisayar geliştirmiştir. 1946 30 ton ağırlığa sahip, oda büyüklüğündeki ilk bilgisayar olan ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer) çalışmaya başlamıştır. 1948 Kendi kendini kopyalayabilen program fikri John von Neumann tarafından ortaya atılmıştır. Mizgin Sevgi / Pınar Ayyıldız / Adem Yılmaz | 7 1950 Alan Turing, Turing Testi kavramını ortaya atmıştır. 1951 İlk yapay zekâ programları Mark1 isimli aygıt için yazılmıştır. 1956 Neweel, Shaw, Simon tarafından matematik problemlerini çözebilen Logic Theorist (Mantık Teorisi-LT) geliştirilmiştir. LT, ilk yapay zekâ sistemi olarak kabul edilmiştir. 1950'lerin sonu-1960'ların başı Semantik ağ makine çevirisi için Masterman ve arkadaşları tarafından geliştirilmiştir. 1958 LISP (List Processing Language) dili Mc Carty tarafından oluşturulmuştur. 1960 Licklider çalışmasında insan ile makine ilişkisini anlatmıştır. 1962 Endüstri için robot üretimi yapan ilk firma Unimation kurulmuştur. 1965 ELIZA yapay zekâ programı olarak yazılmıştır. 1966 Stanford Üniversitesi'nde ilk hareketli robot olan "Shakey" üretilmiştir. 1973 İleri Savunma Araştırma Projeleri Ajansı (The Defense Advanced Research Projects Agency-DARPA) internet protokolleri olan TCP/IP için geliştirme çalışmalarına başlamıştır. 1974 İnternet terimini ilk kez kullanan Cerf ve Kahn'dır. 1978 Simon'un Sınırlı Rasyonalite Teorisi yapay zekâ konusunda önemli çalışmalarından olup ona Nobel Ödülü kazandırmıştır. 1979 Standford Arabası testi başarı ile sonuçlanmıştır. 1981 İlk kişisel bilgisayar IBM tarafından üretilmiştir. 1993 İnsan görünümlü olan Cog robotu Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nde (Massachusetts Institute of Technology-MIT) üretilmeye başlanmıştır. 1997 Dünyaca ünlü satranç oyuncusu olan Kasparov'u Deep Blue adlı süper bilgisayar yenmiştir. 1998 Furby ilk yapay zekâ oyuncağı olarak satışa sunulmuştur. 2000 Kısmet adında iletişimde insan jest ve mimiklerini kullanabilen robot tanıtılmıştır. 2005 İnsana özgü yetenek ve becerilere en yakın, yapay zekâya sahip, Asimo isimli robot tanıtımı yapılmıştır. 2010 Zihin gücü kullanılarak Asimo'nun hareketi sağlanmıştır.
DergiPark (Istanbul University), May 6, 2023
Bu çalışmada öğretmen devamsızlığına ilişkin Okul Müdürü ve Müdür Yardımcılarının görüşlerinin be... more Bu çalışmada öğretmen devamsızlığına ilişkin Okul Müdürü ve Müdür Yardımcılarının görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma nitel bir araştırma yöntemi olan durum çalışması deseninde yapılmıştır. Çalışma grubu 24 yöneticiden oluşmaktadır. Nitel araştırma yöntemleri kullanılarak görüşme, gözlem yoluyla katılımcılardan bilgi toplanmıştır. Fenomenolojik yaklaşımla; veriler yorumlanmış ve analiz edilmiştir. Katılımcıların %45,8 (f=11)'inin kadın, %54,2'sinin erkek olduğu (f=…) ve %54,2'sinin 10-20 yıl, %33,3'ünün 5-10 yıl, %12,5'inin 20-30 yıl mesleki kıdeminin olduğu görülmektedir. Katılımcıların %41,7'si öğretmenlerin en çok mazeret izni kullandıklarını, %37,5'i sevk (muayene) nedeniyle okula gelmediğini ve %20'8'i de rapor aldıkları için devamsızlık yaptıklarını düşünmektedirler. Öğretmen devamsızlığının kişisel neden ve örgütsel özelliklerine göre farklılaşma durumları katılımcıların 14'ünün kişisel, 4'ünün örgütsel ve 6'sının da hem kişisel hem örgütsel açıdan değerlendirdiği görülmektedir. Öğretmen devamsızlıklarının öğretmenlerin kişisel nedenlere göre farklılaştığını düşünen bazı katılımcılar özellikle sağlık nedeniyle devamsızlık yapıldığını vurgulamışlardır. Bunun yanında evli olan bazı öğretmenlerin hem hamilelik döneminde hem de çocuğunun olması halinde sıklıkla devamsızlık yaptığını belirtmişlerdir. Öğretmenlerin devamsızlık yapma nedenleri yönetici görüşlerine göre; öğretmenlerin acil bir durum ve hastalık nedeniyle ve bunun da genelde çocukların hasta olması durumda okula gelmediklerini belirtmiştir. Öğretmen devamsızlığının eğitimi etkilemesi konusunda katılımcı görüşlerine bakıldığında öğrenciye, öğretmene ve okula yönelik olarak temalara ayırmak mümkün olmuştur.
DergiPark (Istanbul University), Dec 11, 2017
Öz Bu çalışmada, "Değerler eğitimi uygulamalarının öğrencilere kazandırılması istenen olumlu özel... more Öz Bu çalışmada, "Değerler eğitimi uygulamalarının öğrencilere kazandırılması istenen olumlu özellikler üzerinde bir etkisi var mıdır, varsa ne yöndedir?" sorusuna yanıt aranmıştır. Araştırmada ilk olarak, değerler eğitimi konusunda hazırlanmış, 55 yüksek lisans ve doktora tezine ulaşılmıştır. İlkokul, ortaokul ve liselerde değerler eğitimi almanın öğrenciler üzerinde etkisinin incelendiği, etki büyüklüğü hesaplanabilecek veriye sahip 7 tezdeki 21 deneysel çalışma meta analize dâhil edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda Türkiye'de değerler eğitimi uygulamalarından başarılı sonuçlar alındığı, değerler eğitiminin öğrencilere kazandırılmak istenen olumlu özellikler üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkisinin olduğu, bu etkinin lise ve ortaokulda mükemmel, ilkokulda orta düzeyde olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
Journal of education and e-learning research, 2019
The aim of this study is to test the theoretical model developed in relation to the intermediary ... more The aim of this study is to test the theoretical model developed in relation to the intermediary role of ways of coping with stress in the relationship between satisfaction with life and motivation. The study was conducted with 568 university students; 112 female and 456 male students studying at Bartın University Faculty of Engineering. The study data was collected with Ways of Coping Scale, Adult Motivation Scale and Satisfaction with Life Scale. Descriptive statistics and correlations of the variables were examined to analyse the data. In addition, the model established for the relationships between ways of coping with stress, motivation and satisfaction with life was tested with Structural Equation Modelling (SEM). LISREL 9.30 and SPSS 24 programs were used for analyses. The results of the t-tests conducted indicate that ways of coping with stress, motivation and satisfaction with life do not vary significantly according to gender among university students. According to the correlation analysis and measurement model results; it is seen that there is a relationship between satisfaction with life, motivation and ways of coping with stress. It was seen that the structural model established in relation to the intermediary role of the ways of coping with stress variable in the relationship between satisfaction with life and motivation has good fit values and it was determined that ways of coping with stress have intermediary role in the model.
Route education and social science journal, 2023
The Education Quarterly Reviews is an Open Access publication. It may be read, copied, and distri... more The Education Quarterly Reviews is an Open Access publication. It may be read, copied, and distributed free of charge according to the conditions of the Creative Commons Attribution 4.0 International license. The Asian Institute of Research Education Quarterly Reviews is a peer-reviewed International Journal. The journal covers scholarly articles in the fields of education, linguistics, literature, educational theory, research, and methodologies, curriculum, elementary and secondary education, higher education, foreign language education, teaching and learning, teacher education, education of special groups, and other fields of study related to education. As the journal is Open Access, it ensures high visibility and the increase of citations for all research articles published. The Education Quarterly Reviews aims to facilitate scholarly work on recent theoretical and practical aspects of education.
Bartın üniversitesi eğitim fakültesi dergisi, Feb 5, 2021
The purpose of this research is to analyze the findings related to the technological leadership o... more The purpose of this research is to analyze the findings related to the technological leadership of school administrators in Turkey associated with factors derived from research via the meta-analysis method. As a result of the literature review, it was determined that the variables examined in relation with the technological leadership of school administrators varied and the data on the technological leadership of school administrators were collected from two different groups as administrators or teachers. 24 studies were reached in the study, but it was seen in some studies that both the opinions of managers and teachers were taken together. Since these were taken into consideration separately, a total of 38 studies were analyzed in this study. As a result of the analysis, it is concluded that there is a positive, moderate and significant effect between technological leadership and factors such as gender and sample size related to teachers and administrators. In studies conducted on the technological leadership of school administrators, it has been determined that the impact coefficient of the studies conducted with teachers is higher than the impact coefficient of the research conducted with administrators. Moreover, the effect size of the factors related to the research group (teacher-manager) affecting the technological leadership of school administrators did not differ statistically according to the publication year and publication mode; it has also been observed that it differs statistically significantly according to the region variable.
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Nov 24, 2022
Bu araştırmada yurt içi ve yurt dışında devlet okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin örgü... more Bu araştırmada yurt içi ve yurt dışında devlet okullarında görev yapmakta olan öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları ve motivasyonları arasındaki ilişki metaanaliz yöntemi ile incelenmiştir. Araştırmada öğretmenlerin motivasyonları ve örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelendiği birbirinden bağımsız 9 araştırma ile birlikte 2803 kişilik bir örneklem grubu elde edilmiştir. Çalışmaların genel etki büyüklüğünü hesaplamak için örneklemin özelliklerine göre rastgele etkiler modeli tercih edilmiştir. Bunun sonucunda örgütsel bağlılık ve motivasyon değişkenleri arasında güçlü bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir. Heterojenlik testleri soncunda yüksek heterojenlik tespit edilmesinden dolayı yayın yeri, yayın türü, çalışmanın yapıldığı yer ve örneklem değişkenleri üzerinde alt grup analizleri yapılmıştır. Bu analizler sonucunda öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları ve motivasyonları arasındaki ilişkide alt gruplara göre istatiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Bu doğrultuda okul yöneticilerine öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları ve motivasyonlarının artırılması için gerekli önlemleri almaları konusunda araştırmacılara ise mevcut araştırma ile ilişkili yapacakları çalışmalarda yardımcı olabileceği düşünülen önerilerde bulunulmuştur.
Uluslararası sosyal bilimler akademi dergisi(USBAD), Dec 23, 2022
Öz: Bu çalışmada 2016-2020 yılları arasında öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmelerine ilişkin yapı... more Öz: Bu çalışmada 2016-2020 yılları arasında öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmelerine ilişkin yapılan çalışmaların kapsamlı ve bütüncül bir şekilde analiz edilmesi, öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmelerine ilişkin yapılan çalışmaların benzerlik ve farklılıklarının ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırma içerik analizi türlerinden betimsel içerik analizi yöntemi kullanılarak yürütülmüştür. Çalışmanın evrenine YÖK Ulusal Tez Merkezi, ULAKBİM, Google Akademik, ERIC ve Dergipark veri tabanları 2 farklı tarihte taranarak ulaşılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen araştırmanın örneklemini, 2016-2020 yılları arasında Türkiye'de yapılan ve erişime açık olan toplam 33 (18 tez, 15 makale) çalışma oluşturmaktadır. Araştırmanın sonuçları, öğretmenlerin örgütsel sosyalleşmesine ilişkin yapılan çalışmaların büyük oranda 2016 yılında yapıldığını, tek yazarlı çalışmaların çoğunlukta olduğunu, çalışmaların ilkokul ve ortaokul eğitim kademelerinde çalışan öğretmenlere yoğunlaştığını, branş dağılımına göre okul öncesi öğretmenlerle çalışıldığını, bölgelere göre dağılımına bakıldığında Marmara Bölgesinde yapılan çalışmaların yoğunlukta olduğu görülmektedir. Ayrıca veri toplama aracı olarak ölçek tercih edildiği, çalışmalarda nicel araştırma yöntemlerinin daha çok kullanıldığı, örneklem belirleme yöntemlerinden basit rastlantısal örneklem belirleme yönteminin tercih edildiği, çalışmalarda çoğunlukla betimsel istatistik ve ANOVA analiz yöntemlerinin kullanıldığı, konu alanı dağılımına bakıldığında örgütsel sosyalleşmenin örgütsel sessizlik ile ilişkisi üzerine yapılan çalışmaların daha fazla sayıda olduğu görülmektedir. Bundan sonra yapılacak çalışmalarda konu alanlarında tercih edilmeyen yeni konu alanları belirlenebilir ya da çalışılmış konu alanlarına farklı bakış açıları getirilerek literatüre katkı sağlanabilir.
Sakarya Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 2007
Özgür Yayınları eBooks, Jun 25, 2023
El Cezeri enerjisini sudan alan ve kontrolü otomatik olan makineler icat etmiştir. 1623 Wilhelm S... more El Cezeri enerjisini sudan alan ve kontrolü otomatik olan makineler icat etmiştir. 1623 Wilhelm Schickard, dört işlem yapabilme özelliği olan mekanik hesap makinesini icat etmiştir. 1672 Gottfried Leibniz bugün kullanılan bilgisayarların soyut temeli olan ikili sayma sistemini geliştirmiştir. 1822-1859 Charles Babbage mekanik çalışan hesap makinesi geliştirirken, Ada Lovelace, Babbage'in çalışması üzerinde delikli kartlar ile denemeler yapmasından dolayı ilk bilgisayar programcısı sayılmaktadır. 1923 Karel Capek, "Rossum'un Evrensel Robotları" isimli tiyatro oyunuyla robot kavramını ilk kez ortaya atmıştır. 1931 Kurt Gödel tarafından eksiklik teoremi ortaya atılmıştır. 1936 Konrad Zuse, 64K hafızalı Z1 adlı programlamaya açık bilgisayar geliştirmiştir. 1946 30 ton ağırlığa sahip, oda büyüklüğündeki ilk bilgisayar olan ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer) çalışmaya başlamıştır. 1948 Kendi kendini kopyalayabilen program fikri John von Neumann tarafından ortaya atılmıştır. Mizgin Sevgi / Pınar Ayyıldız / Adem Yılmaz | 7 1950 Alan Turing, Turing Testi kavramını ortaya atmıştır. 1951 İlk yapay zekâ programları Mark1 isimli aygıt için yazılmıştır. 1956 Neweel, Shaw, Simon tarafından matematik problemlerini çözebilen Logic Theorist (Mantık Teorisi-LT) geliştirilmiştir. LT, ilk yapay zekâ sistemi olarak kabul edilmiştir. 1950'lerin sonu-1960'ların başı Semantik ağ makine çevirisi için Masterman ve arkadaşları tarafından geliştirilmiştir. 1958 LISP (List Processing Language) dili Mc Carty tarafından oluşturulmuştur. 1960 Licklider çalışmasında insan ile makine ilişkisini anlatmıştır. 1962 Endüstri için robot üretimi yapan ilk firma Unimation kurulmuştur. 1965 ELIZA yapay zekâ programı olarak yazılmıştır. 1966 Stanford Üniversitesi'nde ilk hareketli robot olan "Shakey" üretilmiştir. 1973 İleri Savunma Araştırma Projeleri Ajansı (The Defense Advanced Research Projects Agency-DARPA) internet protokolleri olan TCP/IP için geliştirme çalışmalarına başlamıştır. 1974 İnternet terimini ilk kez kullanan Cerf ve Kahn'dır. 1978 Simon'un Sınırlı Rasyonalite Teorisi yapay zekâ konusunda önemli çalışmalarından olup ona Nobel Ödülü kazandırmıştır. 1979 Standford Arabası testi başarı ile sonuçlanmıştır. 1981 İlk kişisel bilgisayar IBM tarafından üretilmiştir. 1993 İnsan görünümlü olan Cog robotu Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nde (Massachusetts Institute of Technology-MIT) üretilmeye başlanmıştır. 1997 Dünyaca ünlü satranç oyuncusu olan Kasparov'u Deep Blue adlı süper bilgisayar yenmiştir. 1998 Furby ilk yapay zekâ oyuncağı olarak satışa sunulmuştur. 2000 Kısmet adında iletişimde insan jest ve mimiklerini kullanabilen robot tanıtılmıştır. 2005 İnsana özgü yetenek ve becerilere en yakın, yapay zekâya sahip, Asimo isimli robot tanıtımı yapılmıştır. 2010 Zihin gücü kullanılarak Asimo'nun hareketi sağlanmıştır.
Education Quarterly Reviews
DergiPark (Istanbul University), Feb 26, 2022
Bu araştırmanın amacı, motivasyon ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide problem çözme becerilerini... more Bu araştırmanın amacı, motivasyon ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide problem çözme becerilerinin aracı rolüne ilişkin geliştirilen teorik modelin test edilmesidir. Çalışma 420 üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri: Yetişkin Motivasyon Ölçeği, Problem Çözme Envanteri ve Yaşam Doyumu Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde; korelasyon ve yapısal eşitlik modelinden yararlanılmıştır. Ayrıca motivasyon ve yaşam doyumu arasındaki ilişkide problem çözme becerilerinin aracı rolüne yönelik kurulan model yapısal eşitlik modeli ile test edilmiştir. Analizler için LISREL ve SPSS programları kullanılmıştır. Korelasyon analizi sonuçları; motivasyon ve yaşam doyumu arasında pozitif yönde ilişki olduğunu, öğrencilerin motivasyonlarının ve yaşam doyumlarının yüksekliği ile problem çözme konusunda kendini yetersiz algılamaları arasında ve negatif yönde ve düşük düzeyde ilişki olduğunu göstermiştir. Yapılan yapısal eşitlik modeli ile ise, motivasyon ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide problem çözme becerilerinin kısmi aracı rolü olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bu bulgu, öğrencilerin motivasyonları ve yaşam doyumları arasındaki ilişkide problem çözme becerilerinin rolüne dikkat çekmektedir.
The general purpose of this research was to determine primary school principals communication sty... more The general purpose of this research was to determine primary school principals communication styles with teachers. To reach the reseach's purpose "communication" has been seached in widely range, by using literature review method. Furthermore, primary school principals' point of views have been gathered and evaluated in terms of their communication skills and gender, length of service, major and graduation. "Relationship Scale", has been used for the data collection and also dimensions of communication styles have been classified as receptive, respectful, disrespectful, deprecatory. The poll was a four graded likert style scale and consisted
Cukurova University Faculty of Education Journal, Apr 29, 2021
IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal, 2012
21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, Dec 15, 2020