İdris Şahin - Academia.edu (original) (raw)
Papers by İdris Şahin
DergiPark (Istanbul University), Apr 1, 2011
Bu araştırmanın amacı; üniversite öğrencilerinin yaşam amaçlarını, eğitsel hedeflerini, üniversit... more Bu araştırmanın amacı; üniversite öğrencilerinin yaşam amaçlarını, eğitsel hedeflerini, üniversite öğreniminden beklentilerini ve okudukları bölüme ilişkin memnuniyet durumlarını ortaya koymaktır. Araştırmanın verileri, 13 kamu üniversitesinin birinci ve son sınıf öğrencilerinden hem nicel hem de nitel yolla toplanmıştır. Ölçek 1839 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlardan bazıları şunlardır: Öğrencilerin yaşamlarında en çok önemsedikleri amaç; "özel yetenek ve eğilimlerini kullanma"dır. Öğrencilerin yarısından fazlasının hedefledikleri eğitim düzeyi, lisansüstü eğitim almaktır. "Mesleğe hazırlama", öğrencilerin üniversiteden gerçekleştirmesini bekledikleri birinci öncelikli işlevdir. Öğrencilerin okudukları bölümü tercih etmelerindeki en önemli iki etken; "okudukları alanı sevme" ve "mezun olunca iş bulma kolaylığı"dır. Öğrencilerin yaklaşık yarısının okudukları bölümdeki yaşantılarından memnun oldukları saptanmıştır.
Education Sciences, May 1, 2009
The concept of human rights, the history of the development of human rights, democracy education,... more The concept of human rights, the history of the development of human rights, democracy education, the importance of human rights education, the factors inhibiting the democratization of education system, the importance of family, classroom atmosphere and teacher in democracy education, and the teaching methods are discussed in this article.
Milli Eğitim Dergisi
Bu çalışmanın temel amacı; ilkokul ve ortaokulda çocuğu olan velilerin, çocuklarının eğitim süreç... more Bu çalışmanın temel amacı; ilkokul ve ortaokulda çocuğu olan velilerin, çocuklarının eğitim süreçlerine katılım durumunu ve algısını incelemektir. Araştırma 2018-2019 öğretim yılında, İzmir ili Aliağa ilçesinde 21’i ilkokul, 14’ü ortaokul olmak üzere toplam 35 okulun velileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler bu araştırma için uyarlama çalışması yapılan “Aile Katılımı Ölçeği” ile toplanmıştır. Veri çözümleme çalışmaya katılan 2684 veliden alınan veriler üzerinde yapılmıştır. Çalışmada ulaşılan sonuçlar; velilerin okuldaki eğitim sürecine katılımına ilişkin algıları arasında, ölçek genelinde ve boyutlarında cinsiyet, eğitim durumu, gelir durumu ile çocuklarının bulunduğu okul ve sınıf düzeylerine göre, anlamlı düzeyde farklılıklar gösterdiği saptanmıştır. Bu bağlamda velinin okulun eğitim sürecine katılımının geliştirilebilmesi amacıyla önerilerde bulunulmuştur.
Bu arastirmanin amaci, alt sosyo-ekonomik cevrelerde bulunan ilkogretim okullari II. kademe sinif... more Bu arastirmanin amaci, alt sosyo-ekonomik cevrelerde bulunan ilkogretim okullari II. kademe siniflarinda karsilasilan ogrenci catismalarini, nedenlerini ve ogretmenlerin catisma cozum stratejilerini hem ogretmenlerin hem de ogrencilerin perspektifinden incelemektir. Arastirma tarama (survey) modeline gore yapilandirilmistir. Bu baglamda, hem ogretmen hem de ogrenciler icin tamami acik uclu sorulardan olusan iki olcek gelistirilmis ve calismada kullanilmistir. Arastirmada, orneklem secim teknigi olarak degisik asamalarda tabakali, basit tesadufu ve uygun orneklem secim teknikleri kullanilmistir. Arastirmanin orneklemi 88 ogretmen ve 95 ogrenciden olusmaktadir. Hem ogretmenlerden hem de ogrencilerden elde edilen sozel veriler, nitel veri analiz tekniklerine gore analiz edilerek su sonuclar bulunmustur: II. kademe siniflarinda en sik karsilasilan iki ogrenci catismasi, kufur ve kavgadir. Ogrenci catismalarinin nedenlerine iliskin ogretmen atiflari genellikle kendilerine yer vermeksizin...
Nwsa Education Sciences, 2010
Bu araştırmanın amacı, İzmir il merkezinde bulunan liselerin kütüphanelerinin içinde bulundukları... more Bu araştırmanın amacı, İzmir il merkezinde bulunan liselerin kütüphanelerinin içinde bulundukları durumu betimlemek, gereksinimleri karşılama durumunu ve sorunları ortaya koymaktır. Araştırma İzmir kent merkezinde on bir genel lise üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler hem nitel hem de nicel veri toplama yöntemleriyle toplanmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre, okul kütüphaneleri genellikle fiziksel alan ve kaynak bakımından yetersiz kalmakta, istenilen özellikleri taşımamaktadır. Okul kütüphanelerinde kullanılır durumda CD, disket, video kaset, slayt vb. kaynaklar yoktur. Sadece bir okulun kütüphanesinde öğretmenlerin ve öğrencilerin kullanması için internete bağlı bilgisayarlar bulunmaktadır. Öğrencilerin yalnızca %18,6'sına göre okullarında kütüphaneye önem verilmektedir. Dört okulda öğrencilerden kütüphaneye üyelik için ücret alınmaktadır. Öğrencilerin %59,3'ü okul kütüphanesine hiç gitmemiştir. Okul kütüphaneleri çoğunlukla kütüphane dışı etkinlik amacıyla kullanılmaktadır.
Educational Research and Reviews
In Turkey, education in state schools can be delivered in foreign languages such as German, Frenc... more In Turkey, education in state schools can be delivered in foreign languages such as German, French and English. However, mother tongue education cannot be provided in the languages of minorities or local groups other than those officially accepted as minorities (that is, according to the Treaty of Lausanne). In this regard, the primary aim of this study was to reveal the views of postgraduate students (Masters (MA)/PhD) studying at a graduate school of educational sciences on mother tongue education and the applicability of mother tongue education in Turkey. The study was conducted with a total of 46 students, 28 MA and 18 PhD students. The data were gathered through semi-structured openended questions in November 2017. According to the findings, most of the participants viewed mother tongue education as one of the basic human rights. Moreover, while some of the participants thought that the country was not yet ready to provide education to non-official minorities or local communities in their mother tongues, some objected to mother tongue education with the concern that it would cause division within the country.
Educational Sciences Theory and Practice, 2013
The school improvement came into question that schools meet the educational needs has been made t... more The school improvement came into question that schools meet the educational needs has been made to make it more effective, changing in parallel globalization. The purpose of school improvement is to rise levels of student achievement and school environment to increase participation. In this context, the basic aim of this study was to determine the ideas of the principals about school improvement and what strategies they use in order to improve their schools. The research was conducted with the principals of the primary schools in Karabağlar, a town in the province of metropolitan area of Izmir. This study is a descriptive research that used qualitative data. The data were collected through semi-structured questions from 37 principals and analyzed qualitatively. Some of the results obtained in this study were as follows: According to the principals, on the top of the list of the things to do to improve schools were "improving cooperation and communication". In the second place, there were "teacher development" and "meet the need for personnel". In third place there were "improving the physical conditions" and "provision of educational technologies and increasing their use". The first thing the principals do to improve their schools was "increasing the number of the technological devices and the use of technology". On the top of the list of what the principals want to do but cannot do were "lack of financial allocations" and "lack of financial sources".
This research aimed to reveal how prospective teachers viewed their professional future and to di... more This research aimed to reveal how prospective teachers viewed their professional future and to discern how their lives would be affected in case they were not recruited as teachers. The research was conducted on senior students at Buca Faculty of Education. The sample of the research consisted of 149 senior students, including 82 girls and 67 males. The data were collected through a measurement instrument developed for this research, consisting of six open-ended questions. In data analyses, Miles' and Huberman's approach, namely "data reduction", "data display" and "conclusion verification", was made use of. Some of the results of the research could be outlined as follows: About 40% of the participants attended the programs they had chosen unwillingly, 87% would like to work as teachers, 81% thought that working on contract was not fair, 34% stated that they would not work everywhere in the country, %81 had negative ideas about their professional future, and 91% thought that their lives would be affected very badly in case they were not appointed as teachers.
Eğitim Bilim Toplum, 2004
... 4 Makale lkö¤retim Okullarnn Kaynak Sorunu Yunus Remzi ZORALO⁄LU (*) dris fiAHN (**) Nec... more ... 4 Makale lkö¤retim Okullarnn Kaynak Sorunu Yunus Remzi ZORALO⁄LU (*) dris fiAHN (**) Necla fiahin FIRAT (***) ... lkö¤retimde Kaynak Arayfllar: Bir arafltrma. Ankara: fiafak Matbaaclk. ---- Keskin, Nuray Ertürk ve Demirci, Aytül Günefler (2003). E¤itimde Çürüyüfl. ...
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin en önemli sorunlarının neler olduğunu ortaya koy... more Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin en önemli sorunlarının neler olduğunu ortaya koymaktır. Araştırma, 13 kamu üniversitesinde birinci ve son sınıf öğrencisi 1512 kişi üzerinden gerçekleştirilmiştir. Veriler bu öğrencilere verilen açık uçlu soru aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre, öğrencilerin en önemli sorunları ekonomik temelli sorunlar ve temel gereksinimlerin karşılanamamasıdır. Bu sorunları: "öğretim programlarıyla ilgili sorunlar", "öğretim elemanlarıyla ilgili sorunlar", "çevreye uyum sorunu", "sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklerin yetersizliği", "gelecek kaygısı", "kişisel ve ailevi sorunlar", "doyumsuzluk", "fiziki koşulların yetersizliği", "demokratik olmayan ortam", "amaçsızlık", "entelektüel olmama", "yönetimsel sorunlar", "politikayla ilgilenme(me)", "manevi boşluk" ve "özgüven eksikliği" izlemektedir.
Çağdaş Eğitim Dergisi, 2003
The main purpose of this qualitative study is to identify the lived experiences of academicians w... more The main purpose of this qualitative study is to identify the lived experiences of academicians working in the field of educational administration in Turkey with regard to obtaining permission for scientific research in educational institutions and examine it within the context of academic freedom and ethics. A case-study approach was used to collect the data. The study was conducted with the participation of 41 academicians working in universities in different regions. The data were collected with e-mail interviewing and analyzed with content analysis. The results revealed that the academicians experience serious problems regarding obtaining permission and their requests for research permission are not granted for various reasons and sometimes without justification. Based on the results, it can be suggested that the participants' suggestions should be paid attention and more objective criteria should be taken into consideration.
Education as Change, 2019
This study presents a critical review of religious education policies and practices from the pers... more This study presents a critical review of religious education policies and practices from the perspective of inclusion. In this sense, it raises the problematics of compulsory and optional religious education courses and Imam Hatip schools, which have an important place in state-religion relationships in Turkey as an inclusive education issue. Considering the education policies and practices that emerged as a result of these policies, it can be argued that no matter how objective, democratic, pluralistic and thus inclusive the discourses the authorities and governments used were, from the very beginning, they did not manage to be independent of any ideology and included exclusive practices in differing aspects. Accordingly, what is expected from the Turkish education system is to embrace an inclusive approach that encourages the representation of all religious groups and atheists and to prioritise “students,” not ideologies.
Ege Egitim Dergisi, Apr 1, 2010
... Katılımcıların %7,6'sının yurtdışında eğitim görmek istemesi, ülkedeki yükseköğretimi ve... more ... Katılımcıların %7,6'sının yurtdışında eğitim görmek istemesi, ülkedeki yükseköğretimi veya öğrenim gördükleri üniversitenin eğitimini yeterli görmedikleri ya da daha nitelikli eğitim almak istedikleri şeklinde yorumlanabilir. Bu sonuç aynı zamanda bir doyumsuzluk ifadesidir. ...
International Perspectives on Maladministration in Education
Classroom management, composed of a complex process in which instructional activities are conduct... more Classroom management, composed of a complex process in which instructional activities are conducted, is affected by a number of variables. One of them is teachers' classroom management behaviors one of the most important determinants of student achievement. After all, the purpose of this article is to discern which classroom management behaviors teachers’ display, and how those behaviors are formed in relation to which characteristics of teachers. The research was conducted at 12 primary schools in Buca, Konak and Bornovathe metropolitan districts of İzmir and a total of 198 teachers were randomly selected. The data of the research were collected through “The Classroom Management Scale”, developed by the researchers. The scale consists of seven sub-dimensions and 40 items. The validity and reliability studies of the scale were done, and the Cronbach Alpha Reliability Coefficient was found to be 0.90. The research has shown that teachers' classroom management behaviors in dif...
It is well-known that the funds allocated for education have gradually decreased especially for t... more It is well-known that the funds allocated for education have gradually decreased especially for the past several years. This situation has a remarkable impact on elementary schools. Those concerned with the issue agree that the funds allocated for elementary education, which is compulsory and free of charge according to law, are not sufficient. The purpose of this study is to discern how elementary schools meet their financial needs and the effects of the situation on the schools. Thirty school managers were interviewed to achieve the purpose. The data were collected through semi-structured interviews and analyzed through the content analysis technique. It has been found out that elementary schools meet their financial needs making use of their private resources except for the salaries of the teachers. However, a great majority of school managers state that their income is not sufficient enough to meet their all needs.
Egitim-ogretim etkinliklerinin gerceklestirildigi karmasik bir surec olan sinif yonetimi, pek cok... more Egitim-ogretim etkinliklerinin gerceklestirildigi karmasik bir surec olan sinif yonetimi, pek cok degiskenden etkilenmektedir. Bu degiskenlerden ogrenci basarisinin en onemli belirleyicilerinden biri olan, ogretmenin sinif yonetimi amaciyla sergiledigi davranislardir. Bu baglamda bu makalenin amaci, ogretmenlerin hangi sinif yonetimi davranislarini sergiledikleri ve bu davranislarin ogretmenlerin hangi ozelliklerine bagli olarak sekillendiginin belirlenmesidir. Arastirma Izmir'in Buca, Konak ve Bornova merkez ilcelerinden rastgele secilen 12 ilkogretim okulunda 198 ogretmen uzerinde gerceklestirilmistir. Arastirma verileri, arastirmacilar tarafindan gelistirilen “Sinif Yonetimi Olcegi” ile toplanmistir. Olcek yedi alt boyut ve 40 maddeden olusmaktadir. Olcegin gecerlilik ve guvenilirlik calismasi yapilmis ve Cronbach-Alfa Guvenilirlik Katsayisi 0,90 olarak saptanmistir. Arastirma, ogretmenlerin cinsiyetlerine, ogretmenlik dallarina ve kidemlerine gore, olcegin degisik alt boyutl...
Amac: Bu calismanin amaci ogretmen adaylarinin algilarina dayali olarak Demokratik Tutum Olcegini... more Amac: Bu calismanin amaci ogretmen adaylarinin algilarina dayali olarak Demokratik Tutum Olcegini (DTO) gelistirmektir. Yontem: Olcegin acimlayici faktor analizi, dogrulayici faktor analizi ve test-tekrar test guvenirligi surecleri icin uc farkli katilimci grubu ile calisilmistir. Katilimci gruplari, acimlayici faktor analizi icin 384, dogrulayici faktor analizi icin 319 ve test-tekrar test guvenirligi icin 45 ogretmen adayindan olusmaktadir. Veri toplama aracinin kapsam gecerliliginin saglanmasi icin alanyazin taramasi yapildiktan sonra, ogretmen adaylari ve akademisyenlerden olusan bir grupla gorusmeler gerceklestirilmis, daha sonra yapi gecerligi icin acimlayici ve dogrulayici faktor analizleri yapilmistir. Veri toplama aracinin guvenirligini belirlemek icin Cronbach Alpha ic tutarlilik ve madde toplam korelasyon degerleri hesaplanmis; zamana karsi guvenirligini belirlemek icin de test-tekrar test guvenirlik analizi gerceklestirilmistir. Bulgular: Tum gecerlik ve guvenirlik calis...
DergiPark (Istanbul University), Apr 1, 2011
Bu araştırmanın amacı; üniversite öğrencilerinin yaşam amaçlarını, eğitsel hedeflerini, üniversit... more Bu araştırmanın amacı; üniversite öğrencilerinin yaşam amaçlarını, eğitsel hedeflerini, üniversite öğreniminden beklentilerini ve okudukları bölüme ilişkin memnuniyet durumlarını ortaya koymaktır. Araştırmanın verileri, 13 kamu üniversitesinin birinci ve son sınıf öğrencilerinden hem nicel hem de nitel yolla toplanmıştır. Ölçek 1839 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlardan bazıları şunlardır: Öğrencilerin yaşamlarında en çok önemsedikleri amaç; "özel yetenek ve eğilimlerini kullanma"dır. Öğrencilerin yarısından fazlasının hedefledikleri eğitim düzeyi, lisansüstü eğitim almaktır. "Mesleğe hazırlama", öğrencilerin üniversiteden gerçekleştirmesini bekledikleri birinci öncelikli işlevdir. Öğrencilerin okudukları bölümü tercih etmelerindeki en önemli iki etken; "okudukları alanı sevme" ve "mezun olunca iş bulma kolaylığı"dır. Öğrencilerin yaklaşık yarısının okudukları bölümdeki yaşantılarından memnun oldukları saptanmıştır.
Education Sciences, May 1, 2009
The concept of human rights, the history of the development of human rights, democracy education,... more The concept of human rights, the history of the development of human rights, democracy education, the importance of human rights education, the factors inhibiting the democratization of education system, the importance of family, classroom atmosphere and teacher in democracy education, and the teaching methods are discussed in this article.
Milli Eğitim Dergisi
Bu çalışmanın temel amacı; ilkokul ve ortaokulda çocuğu olan velilerin, çocuklarının eğitim süreç... more Bu çalışmanın temel amacı; ilkokul ve ortaokulda çocuğu olan velilerin, çocuklarının eğitim süreçlerine katılım durumunu ve algısını incelemektir. Araştırma 2018-2019 öğretim yılında, İzmir ili Aliağa ilçesinde 21’i ilkokul, 14’ü ortaokul olmak üzere toplam 35 okulun velileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler bu araştırma için uyarlama çalışması yapılan “Aile Katılımı Ölçeği” ile toplanmıştır. Veri çözümleme çalışmaya katılan 2684 veliden alınan veriler üzerinde yapılmıştır. Çalışmada ulaşılan sonuçlar; velilerin okuldaki eğitim sürecine katılımına ilişkin algıları arasında, ölçek genelinde ve boyutlarında cinsiyet, eğitim durumu, gelir durumu ile çocuklarının bulunduğu okul ve sınıf düzeylerine göre, anlamlı düzeyde farklılıklar gösterdiği saptanmıştır. Bu bağlamda velinin okulun eğitim sürecine katılımının geliştirilebilmesi amacıyla önerilerde bulunulmuştur.
Bu arastirmanin amaci, alt sosyo-ekonomik cevrelerde bulunan ilkogretim okullari II. kademe sinif... more Bu arastirmanin amaci, alt sosyo-ekonomik cevrelerde bulunan ilkogretim okullari II. kademe siniflarinda karsilasilan ogrenci catismalarini, nedenlerini ve ogretmenlerin catisma cozum stratejilerini hem ogretmenlerin hem de ogrencilerin perspektifinden incelemektir. Arastirma tarama (survey) modeline gore yapilandirilmistir. Bu baglamda, hem ogretmen hem de ogrenciler icin tamami acik uclu sorulardan olusan iki olcek gelistirilmis ve calismada kullanilmistir. Arastirmada, orneklem secim teknigi olarak degisik asamalarda tabakali, basit tesadufu ve uygun orneklem secim teknikleri kullanilmistir. Arastirmanin orneklemi 88 ogretmen ve 95 ogrenciden olusmaktadir. Hem ogretmenlerden hem de ogrencilerden elde edilen sozel veriler, nitel veri analiz tekniklerine gore analiz edilerek su sonuclar bulunmustur: II. kademe siniflarinda en sik karsilasilan iki ogrenci catismasi, kufur ve kavgadir. Ogrenci catismalarinin nedenlerine iliskin ogretmen atiflari genellikle kendilerine yer vermeksizin...
Nwsa Education Sciences, 2010
Bu araştırmanın amacı, İzmir il merkezinde bulunan liselerin kütüphanelerinin içinde bulundukları... more Bu araştırmanın amacı, İzmir il merkezinde bulunan liselerin kütüphanelerinin içinde bulundukları durumu betimlemek, gereksinimleri karşılama durumunu ve sorunları ortaya koymaktır. Araştırma İzmir kent merkezinde on bir genel lise üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler hem nitel hem de nicel veri toplama yöntemleriyle toplanmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre, okul kütüphaneleri genellikle fiziksel alan ve kaynak bakımından yetersiz kalmakta, istenilen özellikleri taşımamaktadır. Okul kütüphanelerinde kullanılır durumda CD, disket, video kaset, slayt vb. kaynaklar yoktur. Sadece bir okulun kütüphanesinde öğretmenlerin ve öğrencilerin kullanması için internete bağlı bilgisayarlar bulunmaktadır. Öğrencilerin yalnızca %18,6'sına göre okullarında kütüphaneye önem verilmektedir. Dört okulda öğrencilerden kütüphaneye üyelik için ücret alınmaktadır. Öğrencilerin %59,3'ü okul kütüphanesine hiç gitmemiştir. Okul kütüphaneleri çoğunlukla kütüphane dışı etkinlik amacıyla kullanılmaktadır.
Educational Research and Reviews
In Turkey, education in state schools can be delivered in foreign languages such as German, Frenc... more In Turkey, education in state schools can be delivered in foreign languages such as German, French and English. However, mother tongue education cannot be provided in the languages of minorities or local groups other than those officially accepted as minorities (that is, according to the Treaty of Lausanne). In this regard, the primary aim of this study was to reveal the views of postgraduate students (Masters (MA)/PhD) studying at a graduate school of educational sciences on mother tongue education and the applicability of mother tongue education in Turkey. The study was conducted with a total of 46 students, 28 MA and 18 PhD students. The data were gathered through semi-structured openended questions in November 2017. According to the findings, most of the participants viewed mother tongue education as one of the basic human rights. Moreover, while some of the participants thought that the country was not yet ready to provide education to non-official minorities or local communities in their mother tongues, some objected to mother tongue education with the concern that it would cause division within the country.
Educational Sciences Theory and Practice, 2013
The school improvement came into question that schools meet the educational needs has been made t... more The school improvement came into question that schools meet the educational needs has been made to make it more effective, changing in parallel globalization. The purpose of school improvement is to rise levels of student achievement and school environment to increase participation. In this context, the basic aim of this study was to determine the ideas of the principals about school improvement and what strategies they use in order to improve their schools. The research was conducted with the principals of the primary schools in Karabağlar, a town in the province of metropolitan area of Izmir. This study is a descriptive research that used qualitative data. The data were collected through semi-structured questions from 37 principals and analyzed qualitatively. Some of the results obtained in this study were as follows: According to the principals, on the top of the list of the things to do to improve schools were "improving cooperation and communication". In the second place, there were "teacher development" and "meet the need for personnel". In third place there were "improving the physical conditions" and "provision of educational technologies and increasing their use". The first thing the principals do to improve their schools was "increasing the number of the technological devices and the use of technology". On the top of the list of what the principals want to do but cannot do were "lack of financial allocations" and "lack of financial sources".
This research aimed to reveal how prospective teachers viewed their professional future and to di... more This research aimed to reveal how prospective teachers viewed their professional future and to discern how their lives would be affected in case they were not recruited as teachers. The research was conducted on senior students at Buca Faculty of Education. The sample of the research consisted of 149 senior students, including 82 girls and 67 males. The data were collected through a measurement instrument developed for this research, consisting of six open-ended questions. In data analyses, Miles' and Huberman's approach, namely "data reduction", "data display" and "conclusion verification", was made use of. Some of the results of the research could be outlined as follows: About 40% of the participants attended the programs they had chosen unwillingly, 87% would like to work as teachers, 81% thought that working on contract was not fair, 34% stated that they would not work everywhere in the country, %81 had negative ideas about their professional future, and 91% thought that their lives would be affected very badly in case they were not appointed as teachers.
Eğitim Bilim Toplum, 2004
... 4 Makale lkö¤retim Okullarnn Kaynak Sorunu Yunus Remzi ZORALO⁄LU (*) dris fiAHN (**) Nec... more ... 4 Makale lkö¤retim Okullarnn Kaynak Sorunu Yunus Remzi ZORALO⁄LU (*) dris fiAHN (**) Necla fiahin FIRAT (***) ... lkö¤retimde Kaynak Arayfllar: Bir arafltrma. Ankara: fiafak Matbaaclk. ---- Keskin, Nuray Ertürk ve Demirci, Aytül Günefler (2003). E¤itimde Çürüyüfl. ...
Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin en önemli sorunlarının neler olduğunu ortaya koy... more Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin en önemli sorunlarının neler olduğunu ortaya koymaktır. Araştırma, 13 kamu üniversitesinde birinci ve son sınıf öğrencisi 1512 kişi üzerinden gerçekleştirilmiştir. Veriler bu öğrencilere verilen açık uçlu soru aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre, öğrencilerin en önemli sorunları ekonomik temelli sorunlar ve temel gereksinimlerin karşılanamamasıdır. Bu sorunları: "öğretim programlarıyla ilgili sorunlar", "öğretim elemanlarıyla ilgili sorunlar", "çevreye uyum sorunu", "sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklerin yetersizliği", "gelecek kaygısı", "kişisel ve ailevi sorunlar", "doyumsuzluk", "fiziki koşulların yetersizliği", "demokratik olmayan ortam", "amaçsızlık", "entelektüel olmama", "yönetimsel sorunlar", "politikayla ilgilenme(me)", "manevi boşluk" ve "özgüven eksikliği" izlemektedir.
Çağdaş Eğitim Dergisi, 2003
The main purpose of this qualitative study is to identify the lived experiences of academicians w... more The main purpose of this qualitative study is to identify the lived experiences of academicians working in the field of educational administration in Turkey with regard to obtaining permission for scientific research in educational institutions and examine it within the context of academic freedom and ethics. A case-study approach was used to collect the data. The study was conducted with the participation of 41 academicians working in universities in different regions. The data were collected with e-mail interviewing and analyzed with content analysis. The results revealed that the academicians experience serious problems regarding obtaining permission and their requests for research permission are not granted for various reasons and sometimes without justification. Based on the results, it can be suggested that the participants' suggestions should be paid attention and more objective criteria should be taken into consideration.
Education as Change, 2019
This study presents a critical review of religious education policies and practices from the pers... more This study presents a critical review of religious education policies and practices from the perspective of inclusion. In this sense, it raises the problematics of compulsory and optional religious education courses and Imam Hatip schools, which have an important place in state-religion relationships in Turkey as an inclusive education issue. Considering the education policies and practices that emerged as a result of these policies, it can be argued that no matter how objective, democratic, pluralistic and thus inclusive the discourses the authorities and governments used were, from the very beginning, they did not manage to be independent of any ideology and included exclusive practices in differing aspects. Accordingly, what is expected from the Turkish education system is to embrace an inclusive approach that encourages the representation of all religious groups and atheists and to prioritise “students,” not ideologies.
Ege Egitim Dergisi, Apr 1, 2010
... Katılımcıların %7,6'sının yurtdışında eğitim görmek istemesi, ülkedeki yükseköğretimi ve... more ... Katılımcıların %7,6'sının yurtdışında eğitim görmek istemesi, ülkedeki yükseköğretimi veya öğrenim gördükleri üniversitenin eğitimini yeterli görmedikleri ya da daha nitelikli eğitim almak istedikleri şeklinde yorumlanabilir. Bu sonuç aynı zamanda bir doyumsuzluk ifadesidir. ...
International Perspectives on Maladministration in Education
Classroom management, composed of a complex process in which instructional activities are conduct... more Classroom management, composed of a complex process in which instructional activities are conducted, is affected by a number of variables. One of them is teachers' classroom management behaviors one of the most important determinants of student achievement. After all, the purpose of this article is to discern which classroom management behaviors teachers’ display, and how those behaviors are formed in relation to which characteristics of teachers. The research was conducted at 12 primary schools in Buca, Konak and Bornovathe metropolitan districts of İzmir and a total of 198 teachers were randomly selected. The data of the research were collected through “The Classroom Management Scale”, developed by the researchers. The scale consists of seven sub-dimensions and 40 items. The validity and reliability studies of the scale were done, and the Cronbach Alpha Reliability Coefficient was found to be 0.90. The research has shown that teachers' classroom management behaviors in dif...
It is well-known that the funds allocated for education have gradually decreased especially for t... more It is well-known that the funds allocated for education have gradually decreased especially for the past several years. This situation has a remarkable impact on elementary schools. Those concerned with the issue agree that the funds allocated for elementary education, which is compulsory and free of charge according to law, are not sufficient. The purpose of this study is to discern how elementary schools meet their financial needs and the effects of the situation on the schools. Thirty school managers were interviewed to achieve the purpose. The data were collected through semi-structured interviews and analyzed through the content analysis technique. It has been found out that elementary schools meet their financial needs making use of their private resources except for the salaries of the teachers. However, a great majority of school managers state that their income is not sufficient enough to meet their all needs.
Egitim-ogretim etkinliklerinin gerceklestirildigi karmasik bir surec olan sinif yonetimi, pek cok... more Egitim-ogretim etkinliklerinin gerceklestirildigi karmasik bir surec olan sinif yonetimi, pek cok degiskenden etkilenmektedir. Bu degiskenlerden ogrenci basarisinin en onemli belirleyicilerinden biri olan, ogretmenin sinif yonetimi amaciyla sergiledigi davranislardir. Bu baglamda bu makalenin amaci, ogretmenlerin hangi sinif yonetimi davranislarini sergiledikleri ve bu davranislarin ogretmenlerin hangi ozelliklerine bagli olarak sekillendiginin belirlenmesidir. Arastirma Izmir'in Buca, Konak ve Bornova merkez ilcelerinden rastgele secilen 12 ilkogretim okulunda 198 ogretmen uzerinde gerceklestirilmistir. Arastirma verileri, arastirmacilar tarafindan gelistirilen “Sinif Yonetimi Olcegi” ile toplanmistir. Olcek yedi alt boyut ve 40 maddeden olusmaktadir. Olcegin gecerlilik ve guvenilirlik calismasi yapilmis ve Cronbach-Alfa Guvenilirlik Katsayisi 0,90 olarak saptanmistir. Arastirma, ogretmenlerin cinsiyetlerine, ogretmenlik dallarina ve kidemlerine gore, olcegin degisik alt boyutl...
Amac: Bu calismanin amaci ogretmen adaylarinin algilarina dayali olarak Demokratik Tutum Olcegini... more Amac: Bu calismanin amaci ogretmen adaylarinin algilarina dayali olarak Demokratik Tutum Olcegini (DTO) gelistirmektir. Yontem: Olcegin acimlayici faktor analizi, dogrulayici faktor analizi ve test-tekrar test guvenirligi surecleri icin uc farkli katilimci grubu ile calisilmistir. Katilimci gruplari, acimlayici faktor analizi icin 384, dogrulayici faktor analizi icin 319 ve test-tekrar test guvenirligi icin 45 ogretmen adayindan olusmaktadir. Veri toplama aracinin kapsam gecerliliginin saglanmasi icin alanyazin taramasi yapildiktan sonra, ogretmen adaylari ve akademisyenlerden olusan bir grupla gorusmeler gerceklestirilmis, daha sonra yapi gecerligi icin acimlayici ve dogrulayici faktor analizleri yapilmistir. Veri toplama aracinin guvenirligini belirlemek icin Cronbach Alpha ic tutarlilik ve madde toplam korelasyon degerleri hesaplanmis; zamana karsi guvenirligini belirlemek icin de test-tekrar test guvenirlik analizi gerceklestirilmistir. Bulgular: Tum gecerlik ve guvenirlik calis...