Şeyma Özdil - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Şeyma Özdil

DergiPark (Istanbul University), Dec 31, 2018

Bu çalışmada, geliştirilen Manas Oyunun yazımı karıştırılan kelimelerin öğretiminde etkili olup o... more Bu çalışmada, geliştirilen Manas Oyunun yazımı karıştırılan kelimelerin öğretiminde etkili olup olmadığı araştırılmıştır. Manas Oyunu, araştırmacılar tarafından alan yazından hareketle geliştirilmiş ve uygulanmıştır. Manas Oyunu; oyun hakkında bilgi verilmesi, yanlış yazılan kelimelerin belirlenmesi, öğrencilerin yazım yanlışlarının tespit edilmesi, araçların hazırlanması, kelimelerin öğretimi, oyunun tanıtılması, grupların belirlenmesi, grupların oyun akışına göre sırayla tahtaya çıkması ve değerlendirilmesi olmak üzere dokuz aşamadan oluşmaktadır. Çalışma, bir ilkokulda 4. sınıf düzeyinde öğrenim gören 12 ile yürütülmüştür. Çalışma, 14 gün sürmüştür. Araştırma sonunda Manas Oyununun öğrencilerin yaptığı yazım yanlışlarını düzeltmede etkili olmuştur.

DergiPark (Istanbul University), Apr 28, 2021

Millî kültüre ilişkin unsurlardan biri tarihte adını duyurmuş şahsiyetlerdir. Öğrenciler, buna yö... more Millî kültüre ilişkin unsurlardan biri tarihte adını duyurmuş şahsiyetlerdir. Öğrenciler, buna yönelik çeşitli metin türleri ve çizgi filmlerinde bazı isimlerle tanışmakta, bu kişilerden yola çıkarak kültürel benliklerini oluşturmakta ve farklı alanlarda kendilerini geliştirmektedir. Diğer bir deyişle geçmişten günümüze adını duyurmayı sürdüren şahsiyetler, öğrencilerin gerek kültürel gerekse öz benliğine ilişkin farkındalıklarının artmasında rol oynamaktadır. Bu çalışmada şahsiyet öğretimine örnek olarak 5L stratejisinden hareketle tasarlanan bir model önerisi sunulması amaçlanmıştır. Model, öğrencilerin Nasreddin Hoca'ya yönelik farkındalık kazanmalarına ilişkin tasarlanmıştır. Oluşturulan model, 5L stratejisinde olduğu gibi dinle, öğren, yerleştir, bağlantı kur, miras olmak üzere beş adımdan oluşmaktadır. Modelin oluşturulması sürecinde Türkçe dersi kapsamında dört temel dil becerisine, iş birlikli uygulamalara ve farklı düşünme becerilerine yer verilmesine dikkat edilmiştir. Modelin uygulama sürecinin 11 ders saati süreceği öngörülmektedir.

DergiPark (Istanbul University), Jun 27, 2018

Bu araştırmanın amacı, matris tekniğinin, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin metin özetleme be... more Bu araştırmanın amacı, matris tekniğinin, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin metin özetleme becerilerine olan etkisini ortaya koymaktır. Bu çalışma için, Rick Wormeli tarafından geliştirilen, "Bir Paylaş Bir Al" Tekniğinden esinlenilerek, öyküleyici metin türünün özetlenmesine yönelik yeni bir Matris Tekniği geliştirilmiştir. Matris tekniği; teknik hakkında bilgi verme, metni okuma ve matris doldurma, matrise ve metne bakarak özet yazma, matris olmadan özet yazma ve değerlendirme olmak üzere beş aşamadan oluşmaktadır. Araştırmada iki farklı

Milli Eğitim Dergisi

Bu çalışmada Türkçe eğitimi ile ilgili 2006-2020 yılları arasında Millî Eğitim dergisinde yayımla... more Bu çalışmada Türkçe eğitimi ile ilgili 2006-2020 yılları arasında Millî Eğitim dergisinde yayımlanan makalelerin farklı değişkenler bakımından incelenmesi amaçlanmıştır. Durum çalışması ile tasarlanan bu çalışmanın verileri Millî Eğitim dergisinin internet adresindeki makalelerden elde edilmiştir. Verilerin analizinde ise bibliyometri tekniği kullanılmıştır. Analizde elde edilen veriler, VOSviewer (Version 1.6.9) görsel haritalama programı aracılığıyla tablo ve yoğunluk haritaları hâlinde sunulmuştur. Çalışmanın sonucunda Türkçe eğitimi ile ilgili toplam 136 makale olduğu tespit edilmiştir. Makale sayılarının her yıl değişkenlik gösterdiği, en fazla makalenin 2016 yılında yayımlandığı görülmüştür. Yazar sayısı bakımından incelendiğinde en fazla bir yazarlı; unvan olarak en fazla doktor öğretim üyesinin yazar olduğu makalelere rastlanmıştır. Makalelerdeki en fazla kullanılan anahtar kelimenin “Türkçe Eğitimi” olduğu, yöntem olarak en çok betimsel yöntemin kullanıldığı tespit edilmişt...

Educational Policy Analysis and Strategic Research

International Journal of Education and Literacy Studies

The main purpose of speaking education is to enable individuals to express their thoughts accurat... more The main purpose of speaking education is to enable individuals to express their thoughts accurately and effectively in every environment they communicate. This is possible with the teaching plan and measurement tools for different speech types. This research focuses on students’ persuasive speaking skills. In this study, we aimed to develop a rubric to evaluate the persuasive speaking skills of primary school fourth grade students in Turkish. The research was designed with a quantitative research method and survey design. The study group consists of 100 students studying in the fourth grade of primary school. A convenience sampling technique was used to determine the study group. The study data were collected in five weeks through the students’ plan papers and persuasive speech video recordings. In this process, students were asked to choose one of the topic suggestions for persuasive speeches and to plan and present their speeches. The collected data were evaluated by two raters u...

Turkish Studies - Educational Sciences, 2019

Kuramsal Eğitimbilim, 2018

In this research, it was investigated the students' opinions about the whole, half, quarter conce... more In this research, it was investigated the students' opinions about the whole, half, quarter concepts in the learning subject of fractions and the basic skills they use when explaining these concepts. While the skills used by the students were classified, the skills included in the 2015 Mathematics Lesson Curriculum (for grades 1-4) were taken into account. In this study, case study from qualitative research method was used and participants were 12 students who were educated in the third grade of primary school in a public school and determined by purposive sampling method. The data of the study were collected through semi-structured interviews. In the interviews, a scale consisted nine questions were used. Data were analyzed with content analysis. Analyzes have shown that the students explained the whole, half and quarter concepts in general by associating with each other and by using examples related to their daily life. In addition, it is determined that the students have some errors by referring to the physical size of another concept in the process of expressing any of the concepts of whole, half or quarter. In mathematical basic skills, students mostly used reasoning and communication, while they rarely used problem solving skills, and they have difficulties in mathematical modeling skills in general.

Folklor Akademi Dergisi, Apr 28, 2021

Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 2018

Students require knowledge of fraction, arithmetic and integer to tell the time. The purpose of t... more Students require knowledge of fraction, arithmetic and integer to tell the time. The purpose of the current study is to discover the conceptual knowledge related to hours, how the students read the clock and use half and quarter concepts to read the time in Turkey. A qualitative research method with a case study approach was used for this research. The participants of the study consisted of 12 students studying at the third grade of a public school located in the west of Turkey. The data of the study were collected through semi-structured interviews. A form consisted nine questions was used in the interviews. The data were then analysed using content analysis. As the result of analysis, it was determined that the students used fraction knowledge, number of minute and absolute time while telling the time, but mostly for fraction knowledge and some students could not associate the knowledge in the subject of the fractions with the reading the clock.

Bu arastirmanin amaci, ilkokul dorduncu sinif ogrencilerinin metin ozetleme becerilerinin gelisti... more Bu arastirmanin amaci, ilkokul dorduncu sinif ogrencilerinin metin ozetleme becerilerinin gelistirilmesinde PQRST tekniginin etkisini tespit etmektir. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden olan eylem arastirmasi deseni kullanilmistir. Arastirmada iki farkli calisma grubu ile calisilmistir. Birinci calisma grubunu, Usak il merkezinde ogrenim goren ve kolay ulasilabilir orneklem secim teknigi ile belirlenen 29 ilkokul dorduncu sinif ogrencisi olusturmaktadir. Ikinci calisma grubunu ise birinci calisma grubunda yer alan ve ozetleme becerileri duzeyi dikkate alinarak tabakali orneklem teknigi ile belirlenen 12 ilkokul dorduncu sinif ogrencisi olusturmaktadir. Arastirma verileri; oykuleyici metinler, ogrenci urunleri, ozet metni puanlama anahtari, yari yapilandirilmis gorusme formu, gorusme ses kaydi ve arastirmaci gunlugu araciligiyla toplanmistir. Arastirmanin nicel verileri, iliskili orneklemler t-testi ile analiz edilmistir. Nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz teknigi...

Bu arastirmanin amaci, matris tekniginin, ilkokul dorduncu sinif ogrencilerinin metin ozetleme be... more Bu arastirmanin amaci, matris tekniginin, ilkokul dorduncu sinif ogrencilerinin metin ozetleme becerilerine olan etkisini ortaya koymaktir. Bu calisma icin, Rick Wormeli tarafindan gelistirilen, “Bir Paylas Bir Al” Tekniginden esinlenilerek, oykuleyici metin turunun ozetlenmesine yonelik yeni bir Matris Teknigi gelistirilmistir. Matris Teknigi, teknik hakkinda bilgi verme, metni okuma ve matris doldurma, matrise ve metne bakarak ozet yazma, matris olmadan ozet yazma ve degerlendirme olmak uzere bes asamadan olusmaktadir. Arastirmada iki farkli calisma grubu bulunmaktadir. Arastirmanin birinci calisma grubunu, Usak ili merkezinde bir ilkokulun dorduncu sinifinda ogrenim goren 34 ogrenci olusturmaktadir ve grup kolay ulasilabilir orneklem secim teknigiyle belirlenmistir. Ikinci calisma grubunu ise deney grubu ogrencileri arasindan, akademik basari olcutu dikkate alinarak, tabakali ornekleme teknigi ile secilen 12 ogrenci olusturmaktadir. Arastirma, nicel ve nitel modelin birlikte kull...

Bu calismada, gelistirilen Manas Oyunun yazimi karistirilan kelimelerin ogretiminde etkili olup o... more Bu calismada, gelistirilen Manas Oyunun yazimi karistirilan kelimelerin ogretiminde etkili olup olmadigi arastirilmistir. Manas Oyunu, arastirmacilar tarafindan alan yazindan hareketle gelistirilmis ve uygulanmistir. Manas Oyunu; oyun hakkinda bilgi verilmesi, yanlis yazilan kelimelerin belirlenmesi, ogrencilerin yazim yanlislarinin tespit edilmesi, araclarin hazirlanmasi, kelimelerin ogretimi, oyunun tanitilmasi, gruplarin belirlenmesi, gruplarin oyun akisina gore sirayla tahtaya cikmasi ve degerlendirilmesi olmak uzere dokuz asamadan olusmaktadir. Calisma, bir ilkokulda 4. sinif duzeyinde ogrenim goren 12 ile yurutulmustur. Calisma, 14 gun surmustur. Arastirma sonunda Manas Oyununun ogrencilerin yaptigi yazim yanlislarini duzeltmede etkili olmustur.

Bu çalışmada ilkokul öğrencilerinin ders kitaplarının tasarımlarına ilişkin görüşlerinin incelenm... more Bu çalışmada ilkokul öğrencilerinin ders kitaplarının tasarımlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Çalışma grubu, bir devlet okulunda öğrenim görmekte olan ve uygun örneklem tekniği kullanılarak belirlenen 12 dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Öğrencilerin 6'sı kız, 6'sı erkektir. Çalışmanın verileri, 25 sorudan oluşan bir formla yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla toplanmıştır. Veriler, içerik analizi ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda öğrencilerin ders kitaplarındaki kapak, tema, metin, etkinlik, görsel, yazı tipi ve punto, sayfa düzeni ve boyuta ilişkin olumlu ve olumsuz düşüncelere sahip olduğu görülmüştür. Öğrencilerin bu unsurlara yönelik eleştiri ve önerileri tablolar hâlinde sunulmuştur.

Bu çalışma Doç. Dr. Erol Duran'ın danışmanlığında yürütülen Şeyma Özdil tarafından hazırlanan yük... more Bu çalışma Doç. Dr. Erol Duran'ın danışmanlığında yürütülen Şeyma Özdil tarafından hazırlanan yüksek lisans tezine dayalı olarak üretilmiştir.

'ın danışmanlığında, Şeyma Özdil tarafından hazırlanan yüksek lisans tezine dayalı olarak üretilm... more 'ın danışmanlığında, Şeyma Özdil tarafından hazırlanan yüksek lisans tezine dayalı olarak üretilmiştir.

In this research, it was aimed to develop a rubric for evaluating the informative text writing sk... more In this research, it was aimed to develop a rubric for evaluating the informative text writing skills of fourth-grade students in primary school and determine the skill levels of students. The research is designed in a quantitative research method and scanning pattern. Rubric is including 10 criteria: "expression and content", "form", "process"; "title setting", "text sections", "explanation of the main idea", "supporting idea", "vocabulary", "semantic integrity", "transfer information", "legibility", "spelling and punctuation" and "timing" and three dimensions; It consists of four levels as "high", "good", "medium" and "low". The study group of the research consists of 388 students who are determined by purposeful sampling method and are studying in the fourth grade of four primary schools in the city of Usak. The data of the research were collected through student products and the developed rubric. The collected data were analyzed by the statistical program. As a result of the research, it was determined that students' informative text writing scores were low. In addition, it is determined that student achievements differ significantly according to socioeconomic level and gender.