Орест Гук - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Орест Гук

Molodʹ ì rinok, May 4, 2021

Орест Гук, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти... more Орест Гук, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти, Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка Ігор Гриник, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти, Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка ПРОФІЛАКТИКА СУЇЦИДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ ЯК АКТУАЛЬНА СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА У статті розкрито загальні положення проблеми суїцидальної поведінки, виявлено основні причини виникнення та чинники перебігу суїцидальної поведінки підлітків, а також основні ознаки суїцидальних тенденцій неповнолітніх. На сьогоднішній день недостатньо визначеним є питання про те, зусиллями яких фахівців-педагогів, лікарів, психологів, соціальних педагогів, повинна проводитися робота з підлітками з профілактики та корекції суїцидальної поведінки, адже зусилля педагогів недостатні через їх низьку обізнаність у питаннях суїциду, а можливості медиків обмежені недостатністю навиків роботи з цією категорією дітей. Oхарактеризовано особливості соціально-педагогічної профілактики означеного негативного явища, в тому числі і суїцидальної поведінки в учнівському середовищі. Bизначено основні компоненти соціально-педагогічної профілактики, проаналізовано основні методи, форми, напрями соціальнопедагогічної профілактики та корекції у діяльності соціального педагога та практичного психолога щодо запобігання проблеми самогубства у підлітковому віці. Ключові слова: суїцидальна поведінка; підліток; профілактика; соціальний педагог. Літ. 7.

Molodʹ ì rinok, Aug 17, 2019

Молодь і ринок №7 (174), 2019 П остановка проблеми. Соціальна реабілітація дітей з особливими пот... more Молодь і ринок №7 (174), 2019 П остановка проблеми. Соціальна реабілітація дітей з особливими потребами-це складний процес, що потребує переорієнтації, і насамперед-у напрямі розробки методології і методики соціально педагогічної та психологічної моделі соціальної роботи. Специфіка такого підходу викликає необхідність суттєвих змін у ставленні до дітей з інвалідністю, які потребують не тільки матеріальної, фінансової, гуманітарної підтримки УДК 37.013.42:376-056.26 DOI: Алла Ревть, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка Орест Гук, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка АРТ-ТЕРАПІЯ У СОЦІАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У статті відображено соціальний аспект проблеми реабілітаційної роботи з дітьми з особливими потребами, обґрунтовано гуманістичний підхід до роботи з цією категорією дітей. Проведена діагностична робота, що здійснювалась за допомогою відповідних психологічних методик "Неіснуюча тварина", "Моя сім'я" та бесіди. Охарактеризовано досвід роботи Дрогобицького товариства дітей-інвалідів "Надія" щодо використання арт-терапії у процесі соціальної реабілітації. Запропоновано певну модель роботи, що б дозволило дитині мати повноцінне життя у суспільстві, можливість адаптуватися до оточуючого світу, навчитися творчо пристосовуватися до життя, що постійно змінюється. Ключові слова: арт-терапія; соціальна реабілітація; діти з особливими потребами; образотворче мистецтво. Рис. 1. Літ. 6.

Збірник наукових праць, Aug 2, 2021

У статті здійснено комплексний аналіз вітчизняних і зарубіжних напрацювань з проблеми насильства ... more У статті здійснено комплексний аналіз вітчизняних і зарубіжних напрацювань з проблеми насильства та жорстокого поводження щодо дитини; обґрунтовано поняття «насильство»; розкрито змістове наповнення провідних понять проблеми. Висвітлено та систематизовано ознаки, види насильницьких дій щодо дитини. Проаналізовано причини виникнення насильства щодо дитини, оскільки скоєння насильства, особливо до дітей, набуває зараз надзвичайно великого масштабу. Для розв'язання визначених задач у статті використано комплекс методів дослідження, який включав аналіз філософської, соціологічної, психологічної та педагогічної літератури, синтез, порівняння, систематизацію, узагальнення задля обґрунтування вихідних положень дослідження, виявлення сутності та факторів ризику виникнення насильства щодо дитини. Досліджено та визначено, що проблема насильства не виникає сама по собі, їй передують інші. Причин виникнення насильства дуже багато, це можуть бути соціальні, економічні фактори; фактори, що обумовлені структурою сім'ї та моделлю спілкування у ній; фактори, що пов'язані з особистістю батьків, самої дитини тощо. Поділяється насильство на такі основні види, як фізичне, психологічне, сексуальне, економічне або нехтування основними потребами дитини. Кожен із цих видів має свої типові ознаки, в сукупності яких психологу чи педагогу можна визначити дітей, що стали жертвами насильства. Охарактеризовано фактори ризику виникнення насильства щодо дитини, такі як соціально-економічні фактори ризику, фактори ризику, що пов'язані з моделлю спілкування та структурою сім'ї, фактори ризику, що обумовлені особистістю батьків. Акцентовано увагу на тому, що дитина, яка стала жертвою насильства, зазнає надзвичайно важких травм, а в майбутньому сама може стати потенційним агресором для суспільства та свого близького оточення. За результатами дослідження можемо дійти висновку, що важливим є впровадження обов'язкової програми роботи з дитиною, що стала жертвою насильства, щоб вона змогла подолати цю проблему, позбутися страху, переживань, емоційних потрясінь та повернутись до життя як психологічно здорова особистість.

У статті розкрито загальні положення проблеми суїцидальної поведінки, виявлено основні причини ви... more У статті розкрито загальні положення проблеми суїцидальної поведінки, виявлено основні причини виникнення та чинники перебігу суїцидальної поведінки підлітків, а також основні ознаки суїцидальних тенденцій неповнолітніх. На сьогоднішній день недостатньо визначеним є питання про те, зусиллями яких фахівців – педагогів, лікарів, психологів, соціальних педагогів, повинна проводитися робота з підлітками з профілактики та корекції суїцидальної поведінки, адже зусилля педагогів недостатні через їх низьку обізнаність у питаннях суїциду, а можливості медиків обмежені недостатністю навиків роботи з цією категорією дітей. Oхарактеризовано особливості соціально-педагогічної профілактики означеного негативного явища, в тому числі і суїцидальної поведінки в учнівському середовищі. Bизначено основні компоненти соціально-педагогічної профілактики, проаналізовано основні методи, форми, напрями соціально-педагогічної профілактики та корекції у діяльності соціального педагога та практичного психолога...

Проаналізовано процес становлення та діяльності молодіжних організацій «СІЧ», «ПЛАСТ», «СОКІЛ». Р... more Проаналізовано процес становлення та діяльності молодіжних організацій «СІЧ», «ПЛАСТ», «СОКІЛ». Розкрито вклад цих товариств у сферу освіти та виховання української молоді. Увага приділяється цілям і видам діяльності, що розвивають лідерські навички, спонукають до саморозвитку і самосвідомості.Article summarizes the history and development of three Ukrainian youth organizations (Sich, Plast, Sokil), reveals their contribution to education and social upbringing of Ukrainian youth. Attention is accorded to the goals and type of activities carried out which generate leadership skills, self-development and selfconsciousness

Молодь і ринок, 2019

Молодь і ринок №7 (174), 2019 П остановка проблеми. Соціальна реабілітація дітей з особливими пот... more Молодь і ринок №7 (174), 2019 П остановка проблеми. Соціальна реабілітація дітей з особливими потребами-це складний процес, що потребує переорієнтації, і насамперед-у напрямі розробки методології і методики соціально педагогічної та психологічної моделі соціальної роботи. Специфіка такого підходу викликає необхідність суттєвих змін у ставленні до дітей з інвалідністю, які потребують не тільки матеріальної, фінансової, гуманітарної підтримки УДК 37.013.42:376-056.26 DOI: Алла Ревть, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка Орест Гук, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка АРТ-ТЕРАПІЯ У СОЦІАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У статті відображено соціальний аспект проблеми реабілітаційної роботи з дітьми з особливими потребами, обґрунтовано гуманістичний підхід до роботи з цією категорією дітей. Проведена діагностична робота, що здійснювалась за допомогою відповідних психологічних методик "Неіснуюча тварина", "Моя сім'я" та бесіди. Охарактеризовано досвід роботи Дрогобицького товариства дітей-інвалідів "Надія" щодо використання арт-терапії у процесі соціальної реабілітації. Запропоновано певну модель роботи, що б дозволило дитині мати повноцінне життя у суспільстві, можливість адаптуватися до оточуючого світу, навчитися творчо пристосовуватися до життя, що постійно змінюється. Ключові слова: арт-терапія; соціальна реабілітація; діти з особливими потребами; образотворче мистецтво. Рис. 1. Літ. 6.

Molodʹ ì rinok, May 4, 2021

Орест Гук, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти... more Орест Гук, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти, Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка Ігор Гриник, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти, Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка ПРОФІЛАКТИКА СУЇЦИДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ ЯК АКТУАЛЬНА СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА У статті розкрито загальні положення проблеми суїцидальної поведінки, виявлено основні причини виникнення та чинники перебігу суїцидальної поведінки підлітків, а також основні ознаки суїцидальних тенденцій неповнолітніх. На сьогоднішній день недостатньо визначеним є питання про те, зусиллями яких фахівців-педагогів, лікарів, психологів, соціальних педагогів, повинна проводитися робота з підлітками з профілактики та корекції суїцидальної поведінки, адже зусилля педагогів недостатні через їх низьку обізнаність у питаннях суїциду, а можливості медиків обмежені недостатністю навиків роботи з цією категорією дітей. Oхарактеризовано особливості соціально-педагогічної профілактики означеного негативного явища, в тому числі і суїцидальної поведінки в учнівському середовищі. Bизначено основні компоненти соціально-педагогічної профілактики, проаналізовано основні методи, форми, напрями соціальнопедагогічної профілактики та корекції у діяльності соціального педагога та практичного психолога щодо запобігання проблеми самогубства у підлітковому віці. Ключові слова: суїцидальна поведінка; підліток; профілактика; соціальний педагог. Літ. 7.

Molodʹ ì rinok, Aug 17, 2019

Молодь і ринок №7 (174), 2019 П остановка проблеми. Соціальна реабілітація дітей з особливими пот... more Молодь і ринок №7 (174), 2019 П остановка проблеми. Соціальна реабілітація дітей з особливими потребами-це складний процес, що потребує переорієнтації, і насамперед-у напрямі розробки методології і методики соціально педагогічної та психологічної моделі соціальної роботи. Специфіка такого підходу викликає необхідність суттєвих змін у ставленні до дітей з інвалідністю, які потребують не тільки матеріальної, фінансової, гуманітарної підтримки УДК 37.013.42:376-056.26 DOI: Алла Ревть, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка Орест Гук, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка АРТ-ТЕРАПІЯ У СОЦІАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У статті відображено соціальний аспект проблеми реабілітаційної роботи з дітьми з особливими потребами, обґрунтовано гуманістичний підхід до роботи з цією категорією дітей. Проведена діагностична робота, що здійснювалась за допомогою відповідних психологічних методик "Неіснуюча тварина", "Моя сім'я" та бесіди. Охарактеризовано досвід роботи Дрогобицького товариства дітей-інвалідів "Надія" щодо використання арт-терапії у процесі соціальної реабілітації. Запропоновано певну модель роботи, що б дозволило дитині мати повноцінне життя у суспільстві, можливість адаптуватися до оточуючого світу, навчитися творчо пристосовуватися до життя, що постійно змінюється. Ключові слова: арт-терапія; соціальна реабілітація; діти з особливими потребами; образотворче мистецтво. Рис. 1. Літ. 6.

Збірник наукових праць, Aug 2, 2021

У статті здійснено комплексний аналіз вітчизняних і зарубіжних напрацювань з проблеми насильства ... more У статті здійснено комплексний аналіз вітчизняних і зарубіжних напрацювань з проблеми насильства та жорстокого поводження щодо дитини; обґрунтовано поняття «насильство»; розкрито змістове наповнення провідних понять проблеми. Висвітлено та систематизовано ознаки, види насильницьких дій щодо дитини. Проаналізовано причини виникнення насильства щодо дитини, оскільки скоєння насильства, особливо до дітей, набуває зараз надзвичайно великого масштабу. Для розв'язання визначених задач у статті використано комплекс методів дослідження, який включав аналіз філософської, соціологічної, психологічної та педагогічної літератури, синтез, порівняння, систематизацію, узагальнення задля обґрунтування вихідних положень дослідження, виявлення сутності та факторів ризику виникнення насильства щодо дитини. Досліджено та визначено, що проблема насильства не виникає сама по собі, їй передують інші. Причин виникнення насильства дуже багато, це можуть бути соціальні, економічні фактори; фактори, що обумовлені структурою сім'ї та моделлю спілкування у ній; фактори, що пов'язані з особистістю батьків, самої дитини тощо. Поділяється насильство на такі основні види, як фізичне, психологічне, сексуальне, економічне або нехтування основними потребами дитини. Кожен із цих видів має свої типові ознаки, в сукупності яких психологу чи педагогу можна визначити дітей, що стали жертвами насильства. Охарактеризовано фактори ризику виникнення насильства щодо дитини, такі як соціально-економічні фактори ризику, фактори ризику, що пов'язані з моделлю спілкування та структурою сім'ї, фактори ризику, що обумовлені особистістю батьків. Акцентовано увагу на тому, що дитина, яка стала жертвою насильства, зазнає надзвичайно важких травм, а в майбутньому сама може стати потенційним агресором для суспільства та свого близького оточення. За результатами дослідження можемо дійти висновку, що важливим є впровадження обов'язкової програми роботи з дитиною, що стала жертвою насильства, щоб вона змогла подолати цю проблему, позбутися страху, переживань, емоційних потрясінь та повернутись до життя як психологічно здорова особистість.

У статті розкрито загальні положення проблеми суїцидальної поведінки, виявлено основні причини ви... more У статті розкрито загальні положення проблеми суїцидальної поведінки, виявлено основні причини виникнення та чинники перебігу суїцидальної поведінки підлітків, а також основні ознаки суїцидальних тенденцій неповнолітніх. На сьогоднішній день недостатньо визначеним є питання про те, зусиллями яких фахівців – педагогів, лікарів, психологів, соціальних педагогів, повинна проводитися робота з підлітками з профілактики та корекції суїцидальної поведінки, адже зусилля педагогів недостатні через їх низьку обізнаність у питаннях суїциду, а можливості медиків обмежені недостатністю навиків роботи з цією категорією дітей. Oхарактеризовано особливості соціально-педагогічної профілактики означеного негативного явища, в тому числі і суїцидальної поведінки в учнівському середовищі. Bизначено основні компоненти соціально-педагогічної профілактики, проаналізовано основні методи, форми, напрями соціально-педагогічної профілактики та корекції у діяльності соціального педагога та практичного психолога...

Проаналізовано процес становлення та діяльності молодіжних організацій «СІЧ», «ПЛАСТ», «СОКІЛ». Р... more Проаналізовано процес становлення та діяльності молодіжних організацій «СІЧ», «ПЛАСТ», «СОКІЛ». Розкрито вклад цих товариств у сферу освіти та виховання української молоді. Увага приділяється цілям і видам діяльності, що розвивають лідерські навички, спонукають до саморозвитку і самосвідомості.Article summarizes the history and development of three Ukrainian youth organizations (Sich, Plast, Sokil), reveals their contribution to education and social upbringing of Ukrainian youth. Attention is accorded to the goals and type of activities carried out which generate leadership skills, self-development and selfconsciousness

Молодь і ринок, 2019

Молодь і ринок №7 (174), 2019 П остановка проблеми. Соціальна реабілітація дітей з особливими пот... more Молодь і ринок №7 (174), 2019 П остановка проблеми. Соціальна реабілітація дітей з особливими потребами-це складний процес, що потребує переорієнтації, і насамперед-у напрямі розробки методології і методики соціально педагогічної та психологічної моделі соціальної роботи. Специфіка такого підходу викликає необхідність суттєвих змін у ставленні до дітей з інвалідністю, які потребують не тільки матеріальної, фінансової, гуманітарної підтримки УДК 37.013.42:376-056.26 DOI: Алла Ревть, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка Орест Гук, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка АРТ-ТЕРАПІЯ У СОЦІАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У статті відображено соціальний аспект проблеми реабілітаційної роботи з дітьми з особливими потребами, обґрунтовано гуманістичний підхід до роботи з цією категорією дітей. Проведена діагностична робота, що здійснювалась за допомогою відповідних психологічних методик "Неіснуюча тварина", "Моя сім'я" та бесіди. Охарактеризовано досвід роботи Дрогобицького товариства дітей-інвалідів "Надія" щодо використання арт-терапії у процесі соціальної реабілітації. Запропоновано певну модель роботи, що б дозволило дитині мати повноцінне життя у суспільстві, можливість адаптуватися до оточуючого світу, навчитися творчо пристосовуватися до життя, що постійно змінюється. Ключові слова: арт-терапія; соціальна реабілітація; діти з особливими потребами; образотворче мистецтво. Рис. 1. Літ. 6.