Олександр Янкавець - Academia.edu (original) (raw)
Олександр Янкавець
Uploads
Papers by Олександр Янкавець
Наукові інновації та передові технології
ФІЛОСОФСЬКО-РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ВИНИКНЕННЯ І РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОСТІ ОСОБИСТОСТІ Анота... more ФІЛОСОФСЬКО-РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ВИНИКНЕННЯ І РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОСТІ ОСОБИСТОСТІ Анотація. Дана стаття присвячена аналізу понять "обдарований", "здібний" та "здатний" учень у сучасній філософії. Стаття глибоко досліджує семантику та використання цих термінів у педагогічній практиці, зосереджуючись на теоретичних аспектах і роботі вчених з усього світу, які займалися даними питаннями. Перша частина статті зосереджена на вивченні та аналізі різних підходів до трактування понять "обдарований", "здібний" та "здатний" учень у філософії освіти. Відзначаються дебати в науковій спільноті щодо їхньої взаємозамінності та використання в педагогічних практиках. Друга частина статті пропонує інтегрований підхід до розуміння цих понять, який базується на дослідженнях таких видатних вчених як Гарольд Гарднер, Роберт Стернберг, Джон Гейтс та інші. Їхні внески в розвиток теорій обдарованості та здібностей надають важливий контекст для розуміння цих понять у сучасній філософії. Третя частина статті звертається до національного контексту, досліджуючи роботу вітчизняних вчених, таких як Олександр Захарченко, Людмила Воронцова, Олексій Волков та інші, які досліджували поняття обдарованості та здібностей у контексті української освіти. Ця стаття пропонує глибокий огляд та синтез різних підходів до понять "обдарований", "здібний" та "здатний" учень у сучасній філософії, заснований на дослідженнях як в українській, так і світовій науці. Представлений матеріал сприяє розумінню проблематики обдарованості та здібностей у контексті освітніх інституцій та допомагає розробити інноваційні підходи до розвитку потенціалу кожного учня.
EDUCATION AND SCIENCE OF TODAY: INTERSECTORAL ISSUES AND DEVELOPMENT OF SCIENCES VOLUME3
Наукові інновації та передові технології
ФІЛОСОФСЬКО-РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ВИНИКНЕННЯ І РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОСТІ ОСОБИСТОСТІ Анота... more ФІЛОСОФСЬКО-РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ВИНИКНЕННЯ І РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОСТІ ОСОБИСТОСТІ Анотація. Дана стаття присвячена аналізу понять "обдарований", "здібний" та "здатний" учень у сучасній філософії. Стаття глибоко досліджує семантику та використання цих термінів у педагогічній практиці, зосереджуючись на теоретичних аспектах і роботі вчених з усього світу, які займалися даними питаннями. Перша частина статті зосереджена на вивченні та аналізі різних підходів до трактування понять "обдарований", "здібний" та "здатний" учень у філософії освіти. Відзначаються дебати в науковій спільноті щодо їхньої взаємозамінності та використання в педагогічних практиках. Друга частина статті пропонує інтегрований підхід до розуміння цих понять, який базується на дослідженнях таких видатних вчених як Гарольд Гарднер, Роберт Стернберг, Джон Гейтс та інші. Їхні внески в розвиток теорій обдарованості та здібностей надають важливий контекст для розуміння цих понять у сучасній філософії. Третя частина статті звертається до національного контексту, досліджуючи роботу вітчизняних вчених, таких як Олександр Захарченко, Людмила Воронцова, Олексій Волков та інші, які досліджували поняття обдарованості та здібностей у контексті української освіти. Ця стаття пропонує глибокий огляд та синтез різних підходів до понять "обдарований", "здібний" та "здатний" учень у сучасній філософії, заснований на дослідженнях як в українській, так і світовій науці. Представлений матеріал сприяє розумінню проблематики обдарованості та здібностей у контексті освітніх інституцій та допомагає розробити інноваційні підходи до розвитку потенціалу кожного учня.
EDUCATION AND SCIENCE OF TODAY: INTERSECTORAL ISSUES AND DEVELOPMENT OF SCIENCES VOLUME3