Оксана Оксана - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Оксана Оксана
У статті досліджено проблему організації проектної діяльності студентів; розкрито поняття «педаго... more У статті досліджено проблему організації проектної діяльності студентів; розкрито поняття «педагогічна умова»; виявлено та обґрунтовано комплекс педагогічних умов ефективної організації проектної діяльності студентів, а саме: створення професійно орієнтованого освітнього середовища, оптимізація соціальної комунікації суб'єктів проектної діяльності, реалізація професійного контексту в проектній діяльності студентів, стимулювання самостійної пізнавальної діяльності студентів, забезпечення диференціаціїта індивідуалізації навчання.In the article the organization peculiarities of students project activity are studied; the term «pedagogical condition» is revealed; pedagogical conditions of effective organization of students project activity are found out and stated, in particular: making professionally oriented learning environment; optimization of social communication of project activity subjects realization of professional context in students project activity; stimulation of self-d...
У даній статті охарактеризовані сучасні тенденції до дослідження проблеми створення професійно ор... more У даній статті охарактеризовані сучасні тенденції до дослідження проблеми створення професійно орієнтованого освітнього середовища в навчальних закладах; обґрунтовано його доцільність як важливої педагогічної умови організації проектної діяльності майбутніх педагогів; визначено структуру професійно орієнтованого освітнього середовища у процесі організації проектної діяльності майбутніх педагогів.This article shows the current trends of research problems of professionally oriented learning environment in schools as important pedagogical conditions of project activities for future teachers and the structure of professionally oriented educational environment
У статті проаналізовано особливості використання навчальних проектів у структурі освіти вітчизнян... more У статті проаналізовано особливості використання навчальних проектів у структурі освіти вітчизняних та зарубіжних шкіл кінця ХХ – початку ХХІ століття; узагальнено дослідження українських учених щодо особливостей використання проектної діяльності як засобу професійної підготовки, організації самостійної пізнавальної діяльності учнів, розвитку творчої діяльності старшокласників, організації трудового навчання учнів; розкрито основні підходи до класифікації навчальних проектів; визначено та обґрунтовано особливості сучасної типології навчальних проектів з педагогічних дисциплін.In the article the peculiarities of using learning projects in national and foreign schools at the end of the XXth – beginning of the XXIst century are analyzed. Theoretical research of the issue proved that today learning projects in foreign schools are not a separate phenomenon but a supplementary one to be added to other models of learning. For instance, in the USA learning projects are the structural elemen...
Метою даної статті є опис процесу організації та методики проведення дослідно-експериментальної р... more Метою даної статті є опис процесу організації та методики проведення дослідно-експериментальної роботи на прикладі організації проектної діяльності майбутніх педагогів. Використано такі методи наукового дослідження, як: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, систематизація, анкетування, бесіди, спостере-ження, аналіз педагогічного досвіду, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. Обґрунтовано етапи здійснення дослідно-експериментальної роботи з організації проектної діяльності майбутніх педагогів. Визначено критерії та рівні готовності майбутніх педагогів до педагогічної діяльності. Перспективним може бути подальше вивчення даної проблеми з точки зору обґрунтування взаємозв’язку методології, методів та методик педагогічного дослідження.The article is aimed at the description of organization and methodology of conducting research work on the example of project activity of future teachers. The following methods of the research are used: analysis, synthesis, compari...
У статті здійснено спробу опису зарубіжного досвіду організації процесу професійної підготовки пе... more У статті здійснено спробу опису зарубіжного досвіду організації процесу професійної підготовки педагогів до роботи з обдарованими дітьми. Автором представлено систему роботи з обдарованими дітьми Республіки Білорусь, розглянуто низку форм навчання таких дітей у закладах загальної середньої освіти й закладах додаткової освіти. Висвітлено основні компоненти професійної підготовки вчителя до роботи з обдарованими дітьми, його професійно-особистісні якості. Розкрито особливості співпраці закладів вищої освіти з закладами загальної середньої освіти та доведено доцільність уведення до освітнього процесу підготовки вчителя навчальної дисципліни «Соціально-педагогічні основи роботи з обдарованими дітьми».The aim of the article is to describe the experience of the Republic of Belarus, which has a rich practical experience in working with gifted children and teacher training, which involves the Ministry of Education of the country, higher education institutions, public and private organizatio...
СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2011
Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2018
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2020
Обґрунтовано проблему розвитку готовності до професійної діяльності викладачів спеціальних дисцип... more Обґрунтовано проблему розвитку готовності до професійної діяльності викладачів спеціальних дисциплін професійно-технічних навчальних закладів (ПТНЗ). Визначено актуальність розвитку готовності викладачів спеціальних дисциплін ПТНЗ до особистісно зорієнтованої професійної взаємодії з учнями та виокремлено педагогічні умови, що термінують цей процес. Проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми трактування понять «готовність» та «готовність до професійної (педагогічної) діяльності». Розкрито особливості цього виду діяльності. Визначено, що в сучасній науці явище готовності до професійної діяльності досліджується на особистісному, функціональному та особистісно-діяльнісному рівнях. Запропоновано узагальнене трактування поняття «готовність до професійної (педагогічної) діяльності» в контексті особистісно зорієнтованої взаємодії учасників навчального процесу ПТНЗ.
У статті досліджено проблему організації проектної діяльності студентів; розкрито поняття «педаго... more У статті досліджено проблему організації проектної діяльності студентів; розкрито поняття «педагогічна умова»; виявлено та обґрунтовано комплекс педагогічних умов ефективної організації проектної діяльності студентів, а саме: створення професійно орієнтованого освітнього середовища, оптимізація соціальної комунікації суб'єктів проектної діяльності, реалізація професійного контексту в проектній діяльності студентів, стимулювання самостійної пізнавальної діяльності студентів, забезпечення диференціаціїта індивідуалізації навчання.In the article the organization peculiarities of students project activity are studied; the term «pedagogical condition» is revealed; pedagogical conditions of effective organization of students project activity are found out and stated, in particular: making professionally oriented learning environment; optimization of social communication of project activity subjects realization of professional context in students project activity; stimulation of self-d...
У даній статті охарактеризовані сучасні тенденції до дослідження проблеми створення професійно ор... more У даній статті охарактеризовані сучасні тенденції до дослідження проблеми створення професійно орієнтованого освітнього середовища в навчальних закладах; обґрунтовано його доцільність як важливої педагогічної умови організації проектної діяльності майбутніх педагогів; визначено структуру професійно орієнтованого освітнього середовища у процесі організації проектної діяльності майбутніх педагогів.This article shows the current trends of research problems of professionally oriented learning environment in schools as important pedagogical conditions of project activities for future teachers and the structure of professionally oriented educational environment
У статті проаналізовано особливості використання навчальних проектів у структурі освіти вітчизнян... more У статті проаналізовано особливості використання навчальних проектів у структурі освіти вітчизняних та зарубіжних шкіл кінця ХХ – початку ХХІ століття; узагальнено дослідження українських учених щодо особливостей використання проектної діяльності як засобу професійної підготовки, організації самостійної пізнавальної діяльності учнів, розвитку творчої діяльності старшокласників, організації трудового навчання учнів; розкрито основні підходи до класифікації навчальних проектів; визначено та обґрунтовано особливості сучасної типології навчальних проектів з педагогічних дисциплін.In the article the peculiarities of using learning projects in national and foreign schools at the end of the XXth – beginning of the XXIst century are analyzed. Theoretical research of the issue proved that today learning projects in foreign schools are not a separate phenomenon but a supplementary one to be added to other models of learning. For instance, in the USA learning projects are the structural elemen...
Метою даної статті є опис процесу організації та методики проведення дослідно-експериментальної р... more Метою даної статті є опис процесу організації та методики проведення дослідно-експериментальної роботи на прикладі організації проектної діяльності майбутніх педагогів. Використано такі методи наукового дослідження, як: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, систематизація, анкетування, бесіди, спостере-ження, аналіз педагогічного досвіду, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. Обґрунтовано етапи здійснення дослідно-експериментальної роботи з організації проектної діяльності майбутніх педагогів. Визначено критерії та рівні готовності майбутніх педагогів до педагогічної діяльності. Перспективним може бути подальше вивчення даної проблеми з точки зору обґрунтування взаємозв’язку методології, методів та методик педагогічного дослідження.The article is aimed at the description of organization and methodology of conducting research work on the example of project activity of future teachers. The following methods of the research are used: analysis, synthesis, compari...
У статті здійснено спробу опису зарубіжного досвіду організації процесу професійної підготовки пе... more У статті здійснено спробу опису зарубіжного досвіду організації процесу професійної підготовки педагогів до роботи з обдарованими дітьми. Автором представлено систему роботи з обдарованими дітьми Республіки Білорусь, розглянуто низку форм навчання таких дітей у закладах загальної середньої освіти й закладах додаткової освіти. Висвітлено основні компоненти професійної підготовки вчителя до роботи з обдарованими дітьми, його професійно-особистісні якості. Розкрито особливості співпраці закладів вищої освіти з закладами загальної середньої освіти та доведено доцільність уведення до освітнього процесу підготовки вчителя навчальної дисципліни «Соціально-педагогічні основи роботи з обдарованими дітьми».The aim of the article is to describe the experience of the Republic of Belarus, which has a rich practical experience in working with gifted children and teacher training, which involves the Ministry of Education of the country, higher education institutions, public and private organizatio...
СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2011
Видавництво НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2008
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2018
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2020
Обґрунтовано проблему розвитку готовності до професійної діяльності викладачів спеціальних дисцип... more Обґрунтовано проблему розвитку готовності до професійної діяльності викладачів спеціальних дисциплін професійно-технічних навчальних закладів (ПТНЗ). Визначено актуальність розвитку готовності викладачів спеціальних дисциплін ПТНЗ до особистісно зорієнтованої професійної взаємодії з учнями та виокремлено педагогічні умови, що термінують цей процес. Проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми трактування понять «готовність» та «готовність до професійної (педагогічної) діяльності». Розкрито особливості цього виду діяльності. Визначено, що в сучасній науці явище готовності до професійної діяльності досліджується на особистісному, функціональному та особистісно-діяльнісному рівнях. Запропоновано узагальнене трактування поняття «готовність до професійної (педагогічної) діяльності» в контексті особистісно зорієнтованої взаємодії учасників навчального процесу ПТНЗ.