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Papers by Adelar João Pizetta
Faculdade de Filosofia e Ciências eBooks, 2022
Este estudo sistematiza e aborda a temática da formação de educadores desenvolvida nas inter-rela... more Este estudo sistematiza e aborda a temática da formação de educadores desenvolvida nas inter-relações entre universidades brasileiras e o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, especificamente nos cursos de graduação em História na Universidade Federal da Paraíba e de Engenharia Agronômica na Universidade Federal de Sergipe, no período de 2004 a 2008. Tal processo desenvolve-se em um contexto difícil e complexo da luta pela reforma agrária no Brasil, principalmente pelas transformações ocorridas nos últimos anos oriundas da ampliação das lógicas de produção do agronegócio. Esta condição leva o MST a discutir e propor uma nova concepção de reforma agrária que a designa de popular em substituição à proposta de reforma agrária clássica. Por outro lado, apresenta uma visão das universidades brasileiras e dos projetos que são construídos e implementados nos últimos anos, inclusive, observando coincidências com as políticas econômicas gerais para a sociedade. Apresenta uma concepçã...
Universidade Federal do Espírito Santo, Aug 1, 2018
Neste artigo relatamos a experiencia da Formacao Continuada de Educadores/as: uma experiencia a p... more Neste artigo relatamos a experiencia da Formacao Continuada de Educadores/as: uma experiencia a partir da praxis das/nas Escolas do Campo no Municipio de Sao Mateus - ES, realizada no ano de 2019, com professores, pedagogos e diretores que atuavam em escolas campesinas na ocasiao, com vistas a compreender, de que maneira a formacao continuada pode contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Considerando as Legislacoes brasileiras e mateenses que delineiam essa modalidade de ensino, buscamos compreender como se apresenta a Proposta de Educacao do Campo do Municipio de Sao Mateus, de que maneira ela pode ser verificada na pratica pedagogica por meio dos instrumentos propostos e quais as intervencoes necessarias para a melhoria/qualificacao desse processo. Pudemos compreender que a praxis pedagogica dessa modalidade vem avancando e para que essa melhoria continue crescente e de fato a formacao continuada com foco nos objetivos da escola, uma ferramenta imprescindivel...
perifèria Número 16, junio 2012 revistes.uab.cat/periferia-www.periferia.name revista de recerca ... more perifèria Número 16, junio 2012 revistes.uab.cat/periferia-www.periferia.name revista de recerca i formació en antropologia
Faculdade de Filosofia e Ciências eBooks, 2022
Este estudo sistematiza e aborda a temática da formação de educadores desenvolvida nas inter-rela... more Este estudo sistematiza e aborda a temática da formação de educadores desenvolvida nas inter-relações entre universidades brasileiras e o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, especificamente nos cursos de graduação em História na Universidade Federal da Paraíba e de Engenharia Agronômica na Universidade Federal de Sergipe, no período de 2004 a 2008. Tal processo desenvolve-se em um contexto difícil e complexo da luta pela reforma agrária no Brasil, principalmente pelas transformações ocorridas nos últimos anos oriundas da ampliação das lógicas de produção do agronegócio. Esta condição leva o MST a discutir e propor uma nova concepção de reforma agrária que a designa de popular em substituição à proposta de reforma agrária clássica. Por outro lado, apresenta uma visão das universidades brasileiras e dos projetos que são construídos e implementados nos últimos anos, inclusive, observando coincidências com as políticas econômicas gerais para a sociedade. Apresenta uma concepçã...
Universidade Federal do Espírito Santo, Aug 1, 2018
Neste artigo relatamos a experiencia da Formacao Continuada de Educadores/as: uma experiencia a p... more Neste artigo relatamos a experiencia da Formacao Continuada de Educadores/as: uma experiencia a partir da praxis das/nas Escolas do Campo no Municipio de Sao Mateus - ES, realizada no ano de 2019, com professores, pedagogos e diretores que atuavam em escolas campesinas na ocasiao, com vistas a compreender, de que maneira a formacao continuada pode contribuir para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Considerando as Legislacoes brasileiras e mateenses que delineiam essa modalidade de ensino, buscamos compreender como se apresenta a Proposta de Educacao do Campo do Municipio de Sao Mateus, de que maneira ela pode ser verificada na pratica pedagogica por meio dos instrumentos propostos e quais as intervencoes necessarias para a melhoria/qualificacao desse processo. Pudemos compreender que a praxis pedagogica dessa modalidade vem avancando e para que essa melhoria continue crescente e de fato a formacao continuada com foco nos objetivos da escola, uma ferramenta imprescindivel...
perifèria Número 16, junio 2012 revistes.uab.cat/periferia-www.periferia.name revista de recerca ... more perifèria Número 16, junio 2012 revistes.uab.cat/periferia-www.periferia.name revista de recerca i formació en antropologia