Amelia Rizky Idhartono - Academia.edu (original) (raw)

Uploads

Papers by Amelia Rizky Idhartono

Jurnal Ortopedagogia, Nov 14, 2022

Literasi membaca dan menulis merupakan fondasi dasar yang harus dikuasai peserta didik untuk dapa... more Literasi membaca dan menulis merupakan fondasi dasar yang harus dikuasai peserta didik untuk dapat memperoleh segala informasi dan mengemukakan gagasan melalui bahasa tulis. Literasi juga merupakan sebuah kecakapan dalam berpikir untuk menentukan dan menggunakan segala bentuk informasi yang ada baik itu melalui media cetak, audio, visual, audiovisual, ataupun yang lainnya. Penelitian ini berfokus pada kecakapan literasi bercerita anak tunagrahita. Rancangan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun penelitiannya berjenis deskriptif. Penelitian ini mendeskripsikan kecakapan literasi menyimak dan berbicara melalui kegiatan bercerita pada anak tunagrahita di YPAC Surabaya. Terdapat dua kecakapan yang dilihat dalam penelitian ini yaitu kecakapan menyimak dan kecakapan literasi berbicara. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa kecakapan menyimak pada masing-masing tahapan yaitu mulai tahap ke-1 sampai dengan tahap ke-5 mengalami kenaikan yaitu anak tunagrahita berinisial CE menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menyimak sejumlah 25%. Kemudian, DA menunjukkan peningkatan sejumlah 22%. Lalu, JH menunjukkan peningkatan sejumlah 28% sedangkan NH 25%. Hal yang sama juga terjadi pada kecakapan literasi berbicara dengan hasil anak tunagrahita berinisial CE menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara sejumlah 28%. Kemudian, DA menunjukkan peningkatan sejumlah 16%. Lalu, JH menunjukkan peningkatan sejumlah 18% sedangkan NH 38%. Kata kunci: Kecakapan menyimak, kecakapan literasi berbicara, anak tunagrahita

Journal of Learning for Development

Developing quality learning in inclusive schools is an essential issue for educators. Several asp... more Developing quality learning in inclusive schools is an essential issue for educators. Several aspects that need to be considered to create quality learning in inclusive schools are assessment, lesson planning, good classroom management, learning materials and media development, implementation of accessible education using appropriate technologies and evaluation. These aspects are essential parts that must be appropriately addressed to produce quality learning. This study uses a mixed explanatory sequential design. Quantitative research instruments were used to collect data from 100 teachers on teacher involvement in quality learning in inclusive schools. The results of this study describe the condition of teacher performance in inclusive schools in developing quality learning. Involvement and collaborative efforts between teachers appear below. In this case, knowledge is more of a differentiating factor determining who does what in the learning and design process, while the universa...

Cokroaminoto Journal of Primary Education, Oct 31, 2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran seni musik pada anak tunagand... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran seni musik pada anak tunaganda di YPAC Surabaya. Penelitian ini didasarkan atas observasi di yayasan tersebut. Subjek dalam penelitian ini adalah anak tunaganda yang memiliki dua ketunaan, yaitu tunagrahita dan cerebral palsy. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Peneliti mendeskripsikan implementasi pembelajaran seni musik yang dilaksanakan di YPAC Surabaya. Dalam proses pelaksanaannya, peneliti melalui beberapa tahapan yaitu tahap awal,tahap pelaksanaan, dan tahap pelaporan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan untuk uji keabsahan data digunakan triangulasi waktu. Peneliti juga menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dalam menganalisis data. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil bahwa dapat mempengaruhi perkembangan motorik, sosial emosi, dan bahasa pada anak tunaganda. Dengan adanya kegiatan pembelajaran seni musik, mereka dapat berlatih untuk berbicara dengan teman dan orang lain, melatih suara, melatih keberanian untuk tampil sehingga akan terbentuk rasa percaya diri pada anak.

PANCASONA

Education is the foundation for the development of the nation. The education level in Indonesia s... more Education is the foundation for the development of the nation. The education level in Indonesia starts from early childhood, family planning or kindergarten, elementary school, junior high school and high school. Education at the early childhood, family planning and kindergarten levels is the beginning of character building. At this level, it is also necessary to identify and early detect children with special needs. The purpose of this identification is so that treatment and handling can be right on target. Identification aims to capture children with special needs from heterogeneous environments to look for the specific characteristics that each child has. After carrying out the identification, the next step is to conduct an assessment. Assessment is carried out with the aim of finding or collecting data that will be used in planning and implementing the learning process. Partners in this PPM activity are PAUD, KB and TK teachers throughout Surabaya. The problem faced by partners ...

Didaktika: Jurnal Kependidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran seni tari pada anak tunaganda... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran seni tari pada anak tunaganda di YPAC Surabaya. Penelitian ini didasarkan atas observasi di yayasan tersebut. Subjek dalam penelitian ini adalah anak tunaganda yang memiliki dua ketunaan, yaitu tunagrahita dan cerebral palsy. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Peneliti mendeskripsikan implementasi pembelajaran seni tari yang dilaksanakan di YPAC Surabaya. Dalam proses pelaksanaannya, peneliti melalui beberapa tahapan yaitu tahap awal, tahap pelaksanaan, dan tahap pelaporan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan untuk uji keabsahan data digunakan triangulasi waktu. Peneliti juga menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dalam menganalisis data. Hasil dalam penelitian ini mengungkapkan bahwa dengan memberikan pembelajaran seni tari kepada anak dapat memberikan dampak positif bagi perkembangan anak baik seca...

SPECIAL : Special and Inclusive Education Journal

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak terapi okupasi untuk anak down syndrome. Penelit... more Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak terapi okupasi untuk anak down syndrome. Penelitian yang dilakukan di YPAC Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Hasil dari penelitian ini yaitu (1) Anak dengan inisial CE dapat membuka tutup bekal dan memulai kegiatan makan dengan baik, namun Ketika setelah makan, CE lupa tidak membersihkan beberapa tumpahan makanan yang dimakan, (2) Anak dengan inisial JH, memulai makan dengan berdo’a, kemudian membuka tempat makan, cara memegang sendok juga sudah benar dan setelah makan, JH membersihkan dan merapikan tempat makannya, (3) anak dengan inisial DA memulai makan dengan membuka tutup makan kemudian berdoa, akan tetapi untuk memegang sendok masih belum sempurna sehingga perlu bantuan dari terapis, setelah kegiatan makan selesai, DA berusaha merapikan tempat makannya dan membersihkan dengan bantuan orang lain, dan (4) anak dengan inisial NH mengawali dengan membaca doa sebelum maka...

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa, Jul 9, 2016

The background of this study was the lack of social interaction ability of children with moderate... more The background of this study was the lack of social interaction ability of children with moderate mentally retarded fourth graders of SDLB. This study was aimed at implementing a new method to overcome social interaction problem of students with moderate mentally retarded in which the method was field trip. This study employed experimental design with Single Subject Research (SSR) method. The students' social interaction ability in percentage was 44% to 40% in baseline and 70% to 89% in intervention. 14 to 12 for the form of frequency in baseline and 31 to 37 in intervention. The overlap percentage was 0%. Thus, field trip method had a positive effect toward the social interaction ability of children with moderate mentally retarded.

LITERATUS, 2020

Penelitian ini bermaksud untuk melihat keefektifan media pop-up book terhadap kemampuan membaca d... more Penelitian ini bermaksud untuk melihat keefektifan media pop-up book terhadap kemampuan membaca dan menulis pada anak tunagrahita. Jenis penelitian menggunakan single subject research (SSR) yang mana kriteria dalam penelitian eksperimen ini menggunakan desain A-B-A. Penelitian ini digunakan untuk meneliti satu subjek atau lebih guna mengetahui pengaruh yang diperoleh setelah diberikan beberapa perlakuan menggunakan media yang sudah dibuat. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SLB Widya Shantika Kabupaten Malang. Berdasarkan hasil penghitungan uji t yang telah dilakukan, maka dapat dinyatakan bahwa pengembangan produk prototype media pop-up book efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pemahaman siwa tunagrahita ringan Kelas V SDLB. Keefektifan ini dinyatakan dengan hasil nilai yang diperoleh, yaitu: t = 53,105 > 2,105 maka Hº ditolak dan H¹ diterima sehingga klaim diterima. Media pop-up book tepat digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa tuna...

The pandemic requires schools to conduct online learning. This is in accordance with the Circular... more The pandemic requires schools to conduct online learning. This is in accordance with the Circular Letter from the Ministry of Education and Culture which requires schools to hold online learning. This condition is a lot of obstacles, especially in teaching materials to children with special needs. obstacles faced by teachers and students include the problem of limited devices and quotas. In addition, it is necessary to creativity teachers in developing strategies that motivate children with special needs for interests and enjoy learning. This research is a literature study that examines research relevant to the topic of discussion. From the results of the discussion, teachers can use a variety of strategies, namely ASIK strategy and 5M strategy.