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Artículos by Agustín García Matilla
Fonseca, 2021
Educomunicación, tics y prisión. tEstimonios dE pErsonas privadas dE libErtad En torno a la Exclu... more Educomunicación, tics y prisión. tEstimonios dE pErsonas privadas dE libErtad En torno a la Exclusión digital Educommunication, ICTs and prison. Testimonies of persons deprived of freedom regarding digital exclusion
Papers by Agustín García Matilla
CIC. Cuadernos de Información y Comunicación, 2011
Comunicar, Mar 1, 2012
En este texto se abordan esencialmente dos temas. En primer lugar, los cambios emergentes en el e... more En este texto se abordan esencialmente dos temas. En primer lugar, los cambios emergentes en el estar como audiencias frente a nuevos y viejos medios y, en segundo lugar, los procesos múltiples de recepción e interlocución que hoy experimentan. Se argumenta que las audiencias sin perder siempre ese rol, están también asumiendo otros más activos e interactuando cada vez más como noveles productores y emisores de contenidos mediáticos, similares a los que intercambian a través de diversos lenguajes, formatos y dispositivos tecnológicos. Se destaca la necesidad de diferenciar el consumo amplificado y la gran conectividad existente, de una auténtica interlocución horizontal, creativa y propositiva de los interlocutores. Por otra parte, se presenta una propuesta educomunicativa acorde con esta realidad polimorfa y cambiante de las audiencias, que rescata la tradición pedagógico-crítica iberoamericana y que se desarrolla en la Universidad de Valladolid (Campus Segovia). La asignatura «Comunicación, educación y sociedad en el contexto digital» se programa en los estudios de Comunicación de esta Universidad con el objetivo de desarrollar y fortalecer aquellas capacidades, destrezas y reflexiones apropiadas para una interlocución más integral en el mundo de la educomunicación. El principal objetivo de la educación en competencia comunicativa es educar en las técnicas y estrategias para el análisis y producción de contenidos en medios.
Revista anthropos: Huellas del conocimiento, 2005
The International Encyclopedia of Media Literacy, May 9, 2019
Madrid (Comunidad Autonoma). Direccion General de Educacion. Servicio de Renovacion Pedagogica
Aularia: Revista Digital de Comunicación, 2012
Temas para el debate, 2004
La creencia de que otro modelo de television es posible anima a expertos y ciudadanos a reclamar ... more La creencia de que otro modelo de television es posible anima a expertos y ciudadanos a reclamar una television de calidad, que sin renunciar a entretener se ponga al servicio de la educacion, la cultura y la maduracion del sistema democratico. Pero esta reclamacion no debe detenerse en la television publica. Debe hacerse extensiva tambien a las cadenas privadas, mediante el establecimiento de unos minimos y maximos establecidos por el Gobierno, que garanticen que cualquier canal cubra objetivos fundamentales de servicio publico, vinculados con los derechos de la infancia y la salvaguarda de principios eticos y deontologicos respetados por todos.
Comunicar, Oct 1, 2001
Una propuesta para el aprovechamiento didáctico del fútbol como metáfora mediática de la realidad... more Una propuesta para el aprovechamiento didáctico del fútbol como metáfora mediática de la realidad Información, ficción y pedagogía en el fútbol televisado
Comunicación: revista Internacional de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Estudios Culturales, 2003
cumplía con un objetivo ético que dejaba en excelente lugar el cometido de este medio de comunica... more cumplía con un objetivo ético que dejaba en excelente lugar el cometido de este medio de comunicación. Con el paso del tiempo nos hemos percatado de que ha sido la más pobre de las funciones, vista incluso con cierto desprecio. El texto titulado Una televisión para la educación. La utopía posible, escrito por Agustín García Matilla, nos introduce en este tema en profundidad, estudiando todas las aristas y posibilidades reales de una televisión para la educa
Fonseca, 2021
Educomunicación, tics y prisión. tEstimonios dE pErsonas privadas dE libErtad En torno a la Exclu... more Educomunicación, tics y prisión. tEstimonios dE pErsonas privadas dE libErtad En torno a la Exclusión digital Educommunication, ICTs and prison. Testimonies of persons deprived of freedom regarding digital exclusion
CIC. Cuadernos de Información y Comunicación, 2011
Comunicar, Mar 1, 2012
En este texto se abordan esencialmente dos temas. En primer lugar, los cambios emergentes en el e... more En este texto se abordan esencialmente dos temas. En primer lugar, los cambios emergentes en el estar como audiencias frente a nuevos y viejos medios y, en segundo lugar, los procesos múltiples de recepción e interlocución que hoy experimentan. Se argumenta que las audiencias sin perder siempre ese rol, están también asumiendo otros más activos e interactuando cada vez más como noveles productores y emisores de contenidos mediáticos, similares a los que intercambian a través de diversos lenguajes, formatos y dispositivos tecnológicos. Se destaca la necesidad de diferenciar el consumo amplificado y la gran conectividad existente, de una auténtica interlocución horizontal, creativa y propositiva de los interlocutores. Por otra parte, se presenta una propuesta educomunicativa acorde con esta realidad polimorfa y cambiante de las audiencias, que rescata la tradición pedagógico-crítica iberoamericana y que se desarrolla en la Universidad de Valladolid (Campus Segovia). La asignatura «Comunicación, educación y sociedad en el contexto digital» se programa en los estudios de Comunicación de esta Universidad con el objetivo de desarrollar y fortalecer aquellas capacidades, destrezas y reflexiones apropiadas para una interlocución más integral en el mundo de la educomunicación. El principal objetivo de la educación en competencia comunicativa es educar en las técnicas y estrategias para el análisis y producción de contenidos en medios.
Revista anthropos: Huellas del conocimiento, 2005
The International Encyclopedia of Media Literacy, May 9, 2019
Madrid (Comunidad Autonoma). Direccion General de Educacion. Servicio de Renovacion Pedagogica
Aularia: Revista Digital de Comunicación, 2012
Temas para el debate, 2004
La creencia de que otro modelo de television es posible anima a expertos y ciudadanos a reclamar ... more La creencia de que otro modelo de television es posible anima a expertos y ciudadanos a reclamar una television de calidad, que sin renunciar a entretener se ponga al servicio de la educacion, la cultura y la maduracion del sistema democratico. Pero esta reclamacion no debe detenerse en la television publica. Debe hacerse extensiva tambien a las cadenas privadas, mediante el establecimiento de unos minimos y maximos establecidos por el Gobierno, que garanticen que cualquier canal cubra objetivos fundamentales de servicio publico, vinculados con los derechos de la infancia y la salvaguarda de principios eticos y deontologicos respetados por todos.
Comunicar, Oct 1, 2001
Una propuesta para el aprovechamiento didáctico del fútbol como metáfora mediática de la realidad... more Una propuesta para el aprovechamiento didáctico del fútbol como metáfora mediática de la realidad Información, ficción y pedagogía en el fútbol televisado
Comunicación: revista Internacional de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Estudios Culturales, 2003
cumplía con un objetivo ético que dejaba en excelente lugar el cometido de este medio de comunica... more cumplía con un objetivo ético que dejaba en excelente lugar el cometido de este medio de comunicación. Con el paso del tiempo nos hemos percatado de que ha sido la más pobre de las funciones, vista incluso con cierto desprecio. El texto titulado Una televisión para la educación. La utopía posible, escrito por Agustín García Matilla, nos introduce en este tema en profundidad, estudiando todas las aristas y posibilidades reales de una televisión para la educa
Competencias mediáticas en medios digitales emergentes, 2018