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Papers by Ale Tolo
Revista Internacional Interdisciplinar INTERthesis, 2016
http://dx.doi.org/10.5007/1807-1384.2016v13n3p43The intellectual path of Augusto Boal ran paralle... more http://dx.doi.org/10.5007/1807-1384.2016v13n3p43The intellectual path of Augusto Boal ran parallel with his own life. “A path made by walking”, we can say using Machado’s words. In my personal experience, working as an educator I discovered the necessity of a pedagogical framework to sustain the practice; thinking as educationalist I realized the importance of the political meanings of education; acting as a Theatre of the Oppressed professional I understood the importance of keeping links between theory and praxis, personal and academic research. To summarize, in this paper I try to connect some points between pedagogy, politics and research using the method of the Theatre of the Oppressed as a framework. The first part described the reasons of my interest in the Pedagogy of the Oppressed (P. Freire) and then on the Theatre of the Oppressed (A. Boal). Later on, the focus is on the meaning of the words ‘theatre’ and ‘oppression’ to explain the aims and the roots of the Theatre of th...
... Il teatro formazione II - Metodologie del Teatro dell'Oppresso: incontro con i conte... more ... Il teatro formazione II - Metodologie del Teatro dell'Oppresso: incontro con i contesti formativi. Titolo Rivista: FOR. Autori/Curatori: Alessandro Tolomelli. Anno di pubblicazione: 2006 Fascicolo: suppl. 66. Acquista qui! Informazioni sulla Rivista. ...
Il tema della partecipazione \ue8 emerso con prepotente urgenza nel dibattito pubblico degli ulti... more Il tema della partecipazione \ue8 emerso con prepotente urgenza nel dibattito pubblico degli ultimi anni a seguito della crisi della democrazia rappresentativa che in Italia possiamo far risalire allo scandalo di Tangentopoli, 1992. Nel tentativo di elaborare e proporre forme intermedie alla partecipa-zione consultiva tradizionale, in grado di riavvicinare cittadini ed istituzioni, il tema della partecipazione ha assunto grande rilevanza nelle politiche comunitarie e locali, per non parlare poi dell\u2019ampio uso che del concetto \u201cpartecipazione\u201d viene fatto sia nei progetti e nei discorsi di politici e amministratori, sia nelle diverse iniziative di cittadinanza attiva che contraddi-stinguono il mondo dell\u2019associazionismo e del volontariato. La \u201cdemocrazia partecipativa\u201d ha assunto quindi da un lato le forme di un vero e proprio modello applicativo a met\ue0 tra \u201cdemocrazia rappresentativa\u201d e \u201cdemocrazia diretta\u201d, e dall\u2019altro lato...
FrancoAngeli srl eBooks, 2014
Facendo dialogare la voce degli esperti che operano sul territorio con i modelli teorici, gli asp... more Facendo dialogare la voce degli esperti che operano sul territorio con i modelli teorici, gli aspetti storici con l’analisi dei progetti del recente passato o in corso, gli autori mettono in evidenza come i processi partecipativi se non sono realmente orientati all’empowerment dei soggetti coinvolti corrono il rischio di tramutarsi in proposte demagogiche, svuotate di significato. Per questo la formazione alla partecipazione è fondamentale per implementare progettualità coerenti ed efficaci
Revista Internacional Interdisciplinar INTERthesis, 2016
http://dx.doi.org/10.5007/1807-1384.2016v13n3p43The intellectual path of Augusto Boal ran paralle... more http://dx.doi.org/10.5007/1807-1384.2016v13n3p43The intellectual path of Augusto Boal ran parallel with his own life. “A path made by walking”, we can say using Machado’s words. In my personal experience, working as an educator I discovered the necessity of a pedagogical framework to sustain the practice; thinking as educationalist I realized the importance of the political meanings of education; acting as a Theatre of the Oppressed professional I understood the importance of keeping links between theory and praxis, personal and academic research. To summarize, in this paper I try to connect some points between pedagogy, politics and research using the method of the Theatre of the Oppressed as a framework. The first part described the reasons of my interest in the Pedagogy of the Oppressed (P. Freire) and then on the Theatre of the Oppressed (A. Boal). Later on, the focus is on the meaning of the words ‘theatre’ and ‘oppression’ to explain the aims and the roots of the Theatre of th...
... Il teatro formazione II - Metodologie del Teatro dell'Oppresso: incontro con i conte... more ... Il teatro formazione II - Metodologie del Teatro dell'Oppresso: incontro con i contesti formativi. Titolo Rivista: FOR. Autori/Curatori: Alessandro Tolomelli. Anno di pubblicazione: 2006 Fascicolo: suppl. 66. Acquista qui! Informazioni sulla Rivista. ...
Il tema della partecipazione \ue8 emerso con prepotente urgenza nel dibattito pubblico degli ulti... more Il tema della partecipazione \ue8 emerso con prepotente urgenza nel dibattito pubblico degli ultimi anni a seguito della crisi della democrazia rappresentativa che in Italia possiamo far risalire allo scandalo di Tangentopoli, 1992. Nel tentativo di elaborare e proporre forme intermedie alla partecipa-zione consultiva tradizionale, in grado di riavvicinare cittadini ed istituzioni, il tema della partecipazione ha assunto grande rilevanza nelle politiche comunitarie e locali, per non parlare poi dell\u2019ampio uso che del concetto \u201cpartecipazione\u201d viene fatto sia nei progetti e nei discorsi di politici e amministratori, sia nelle diverse iniziative di cittadinanza attiva che contraddi-stinguono il mondo dell\u2019associazionismo e del volontariato. La \u201cdemocrazia partecipativa\u201d ha assunto quindi da un lato le forme di un vero e proprio modello applicativo a met\ue0 tra \u201cdemocrazia rappresentativa\u201d e \u201cdemocrazia diretta\u201d, e dall\u2019altro lato...
FrancoAngeli srl eBooks, 2014
Facendo dialogare la voce degli esperti che operano sul territorio con i modelli teorici, gli asp... more Facendo dialogare la voce degli esperti che operano sul territorio con i modelli teorici, gli aspetti storici con l’analisi dei progetti del recente passato o in corso, gli autori mettono in evidenza come i processi partecipativi se non sono realmente orientati all’empowerment dei soggetti coinvolti corrono il rischio di tramutarsi in proposte demagogiche, svuotate di significato. Per questo la formazione alla partecipazione è fondamentale per implementare progettualità coerenti ed efficaci