Alejandra May - Academia.edu (original) (raw)
Related Authors
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM)
Uploads
Papers by Alejandra May
El presente artículo describe resultados de una investigación realizada en un centro bíblico de l... more El presente artículo describe resultados de una investigación realizada en un centro bíblico de la ciudad de Monterrey, cuyo objetivo fue determinar aspectos que caracterizan el proceso enseñanza-aprendizaje de los adultos mayores, mediado tecnológicamente por una plataforma educativa, el uso de Blended Learning (BL) o Aprendizaje Híbrido y la mediación del instructor, con lo cual adquieren competencias de investigación, análisis y construcción de conocimiento, logran mejores aprendizajes cuantificados en el aprendizaje cognitivo y el aprovechamiento escolar. Se utilizó metodología cuantitativa e investigación experimental y se cuestionó: ¿En qué aspectos del proceso enseñanza-aprendizaje influye el uso de la plataforma Edmodo y la modalidad de BL para los adultos mayores?
Los resultados evidencian que: 1) Las personas que utilizan plataformas educativas y participan en un ambiente de BL logran mejores aprendizajes que los que solamente participan en un ambiente presencial; 2) El trabajo colaborativo mediante BL mejora el aprendizaje de los alumnos; 3) Las personas participantes lograron mejor organización para el trabajo personal y grupal mediante una plataforma educativa y la modalidad BL y 4) La plataforma educativa mejora la organización y colaboración dentro de clase y la modalidad BL puede servir y adaptarse a cualquier materia, región y nivel de conocimiento.
El presente artículo describe resultados de una investigación realizada en un centro bíblico de l... more El presente artículo describe resultados de una investigación realizada en un centro bíblico de la ciudad de Monterrey, cuyo objetivo fue determinar aspectos que caracterizan el proceso enseñanza-aprendizaje de los adultos mayores, mediado tecnológicamente por una plataforma educativa, el uso de Blended Learning (BL) o Aprendizaje Híbrido y la mediación del instructor, con lo cual adquieren competencias de investigación, análisis y construcción de conocimiento, logran mejores aprendizajes cuantificados en el aprendizaje cognitivo y el aprovechamiento escolar. Se utilizó metodología cuantitativa e investigación experimental y se cuestionó: ¿En qué aspectos del proceso enseñanza-aprendizaje influye el uso de la plataforma Edmodo y la modalidad de BL para los adultos mayores?
Los resultados evidencian que: 1) Las personas que utilizan plataformas educativas y participan en un ambiente de BL logran mejores aprendizajes que los que solamente participan en un ambiente presencial; 2) El trabajo colaborativo mediante BL mejora el aprendizaje de los alumnos; 3) Las personas participantes lograron mejor organización para el trabajo personal y grupal mediante una plataforma educativa y la modalidad BL y 4) La plataforma educativa mejora la organización y colaboración dentro de clase y la modalidad BL puede servir y adaptarse a cualquier materia, región y nivel de conocimiento.