Ana Paula Dutra dos Santos Sampaio (original) (raw)
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Papers by Ana Paula Dutra dos Santos Sampaio
À Professora Doutora Amélia Brandão, minha orientadora da tese de mestrado, que sem ela seria imp... more À Professora Doutora Amélia Brandão, minha orientadora da tese de mestrado, que sem ela seria impossível ter concluído esta etapa. As suas orientações e motivações foram extremamente importantes ao longo de todo este percurso, tentando sempre encorajarme a fazer mais e melhor. À minha família, mãe, pai e irmão, pelo acompanhamento e aposta incondicional no meu percurso académico e essencialmente pela paciência nesta última fase do percurso. Ao Professor Bruno Almeida, meu diretor, que me incentivou a iniciar este percurso e me apoiou sempre, assim como a todos os meus colegas de trabalho. À minha amiga Mariana Carvalho pela generosidade e ajuda que me ofereceu que se revelou crucial para a completação deste projeto.
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio
A pesquisa discute a promoção do ensino de Biologia, especificamente dos conteúdos de Botânica e ... more A pesquisa discute a promoção do ensino de Biologia, especificamente dos conteúdos de Botânica e Ecologia, a partir da Abordagem Temática no desenvolvimento de uma Sequência Didática e uma aula de campo em um espaço não formal adjacente à escola, o Rio Formate, localizado na comunidade em que está inserida a instituição de ensino referência na pesquisa. Este trabalho focaliza a aplicação de uma Sequência Didática (SD) investigativa para o ensino de Botânica e Ecologia na Educação Básica, com destaque para práticas de campo que favoreçam avanços na perspectiva crítica de olhar o ambiente em que se localiza, incentivando a autonomia e o protagonismo dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa em educação, uma intervenção pedagógica desenvolvida em ambiente escolar, cujos dados foram colhidos no transcurso da intervenção e abordados qualitativamente. Com resultado, destaca-se, no processo de aprendizagem, a sensibilização para ressignificação, apropriação e reconstrução dos conceitos de B...
À Professora Doutora Amélia Brandão, minha orientadora da tese de mestrado, que sem ela seria imp... more À Professora Doutora Amélia Brandão, minha orientadora da tese de mestrado, que sem ela seria impossível ter concluído esta etapa. As suas orientações e motivações foram extremamente importantes ao longo de todo este percurso, tentando sempre encorajarme a fazer mais e melhor. À minha família, mãe, pai e irmão, pelo acompanhamento e aposta incondicional no meu percurso académico e essencialmente pela paciência nesta última fase do percurso. Ao Professor Bruno Almeida, meu diretor, que me incentivou a iniciar este percurso e me apoiou sempre, assim como a todos os meus colegas de trabalho. À minha amiga Mariana Carvalho pela generosidade e ajuda que me ofereceu que se revelou crucial para a completação deste projeto.
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio
A pesquisa discute a promoção do ensino de Biologia, especificamente dos conteúdos de Botânica e ... more A pesquisa discute a promoção do ensino de Biologia, especificamente dos conteúdos de Botânica e Ecologia, a partir da Abordagem Temática no desenvolvimento de uma Sequência Didática e uma aula de campo em um espaço não formal adjacente à escola, o Rio Formate, localizado na comunidade em que está inserida a instituição de ensino referência na pesquisa. Este trabalho focaliza a aplicação de uma Sequência Didática (SD) investigativa para o ensino de Botânica e Ecologia na Educação Básica, com destaque para práticas de campo que favoreçam avanços na perspectiva crítica de olhar o ambiente em que se localiza, incentivando a autonomia e o protagonismo dos estudantes. Trata-se de uma pesquisa em educação, uma intervenção pedagógica desenvolvida em ambiente escolar, cujos dados foram colhidos no transcurso da intervenção e abordados qualitativamente. Com resultado, destaca-se, no processo de aprendizagem, a sensibilização para ressignificação, apropriação e reconstrução dos conceitos de B...