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Papers by Ana Paula Pita

Ensino em re-vista, Feb 15, 2024

Este artigo objetiva analisar o desenvolvimento do letramento estatístico no que se refere a leit... more Este artigo objetiva analisar o desenvolvimento do letramento estatístico no que se refere a leitura, interpretação e análise crítica de gráficos estatísticos de um grupo de alunos do 1º ano do Ensino Médio. Buscamos um espaço que julgamos ideal para esse desenvolvimento e encontramos nos preceitos da aprendizagem criativa amparo para essa abordagem pedagógica. Para interpretação do material, apoiamo-nos na Análise Narrativa. A análise dos dados mostrou que os grupos de estudantes transitaram pelos três níveis mais elevados de letramento estatístico, segundo a classificação que empregamos neste estudo. Afirmamos que a leitura residiu nos níveis mais elevados, pois os estudantes buscaram fazer leitura entre os dados, ou seja, compararam resultados, estabeleceram relações matemáticas e formularam questionamentos para além dos dados existentes. Ademais, os estudantes também se mostraram preocupados com os aspectos da sociedade retratados nas representações gráficas, mostrando desigualdades sociais ali apresentadas, ou seja, construíram críticas sociopolíticas.

Revista de Educação PUC-Campinas, Dec 14, 2023

O objetivo deste artigo é destacar aspectos referentes à Insubordinação Criativa diante do desenv... more O objetivo deste artigo é destacar aspectos referentes à Insubordinação Criativa diante do desenvolvimento de práticas pedagógicas no contexto da Educação Estatística Crítica após uma formação continuada. Para

Bridging the Gap: Empowering and Educating Today’s Learners in Statistics. Proceedings of the Eleventh International Conference on Teaching Statistics

The aim of this article is to present the results of the mapping of the productions of the Resear... more The aim of this article is to present the results of the mapping of the productions of the Research Group in Statistical Education at Unesp campus in Rio Claro. It is a bibliographic research, type state of knowledge, that sought to elucidate the objectives, methodological choices, results, and contributions of these works to Statistical Education. The data was collected from the search for all the works produced by this group since 2003. The results indicate that the majority of productions have as their priority the discussion of issues related to the teaching and learning of statistics from the initial grades of elementary education to higher education. Most of the group's work is related to mathematical modeling and critical mathematical education and all relied on the qualitative approach to data analysis. Objetiva-se com este artigo apresentar os resultados do mapeamento das produções do Grupo de Pesquisa em Educação Estatística da Unesp campus de Rio Claro. Trata-se de um...

Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, 2022

Neste artigo buscamos compilar as publicações acadêmicas feitas nos anos de 2020 e 2021 que troux... more Neste artigo buscamos compilar as publicações acadêmicas feitas nos anos de 2020 e 2021 que trouxeram a problemática do ensino remoto que subitamente substituiu o ensino presencial nos anos citados. Para tanto, fizemos uma pesquisa bibliográfica com a ajuda do Google Acadêmico e selecionamos os três artigos em língua estrangeira mais referenciados por esse buscador. Um desses artigos foi escrito por um pesquisador brasileiro, outro trouxe um relato da realidade do ensino em Zâmbia, enquanto o terceiro versou sobre a educação matemática na Alemanha. Fizemos também uma seleção de artigos em língua portuguesa, dos quais trouxemos as principais ideias que tratavam desde questões políticas até questões relacionadas à sala de aula e ao papel da Matemática no contexto da pandemia. Adicionalmente, buscamos livros publicados em 2020 e 2021 que trouxeram relatos e ideias de diversos autores que aqui resumimos. Por fim, pontuamos um pouco de nossas experiências, procurando fazer a ligação dela...

O objetivo deste trabalho e analisar como problemas com temas sociais sugeridos pelos proprios al... more O objetivo deste trabalho e analisar como problemas com temas sociais sugeridos pelos proprios alunos da Educacao de Jovens e Adultos (EJA) contribuem com a inclusao social, com suas conjecturas e o com pensamento narrativo durante a resolucao. Para tanto, no intuito de apoia-los nas resolucoes, formulamos uma ficha de trabalho de forma que auxiliasse esses alunos no momento da resolucao. Os dados foram analisados com a lente teorica d’ Os Modos de Pensamento de Jerome Bruner.

REVISTA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO, 2021

Nosso objetivo foi promover ambiente que colaborasse com a inclusão de alunos com algum tipo de d... more Nosso objetivo foi promover ambiente que colaborasse com a inclusão de alunos com algum tipo de deficiência ou dificuldades de aprendizagem permitindo acesso aos mesmos conteúdos que seus pares, além de estimular alimentação saudável e dar acesso à Educação Estatística aos estudantes de 4 e 5 anos. Para tanto, esses alunos e alunas foram incentivados a fazer coleta e organização de dados sobre quantidade de estudantes que almoçavam ou não na escola e sobre fruta preferida. Em pequenos grupos e coletivamente construímos gráficos das atividades usando ilustrações para representar crianças que almoçavam ou não na escola e outras figuras para representar a fruta preferida. Os gráficos foram expostos e fizemos uma roda de conversa sobre alimentação e leitura dos dados organizados. Entendemos que a atividade contribuiu com a inclusão, pois todos participaram e fizeram considerações, de forma que mobilizaram vários campos de saberes, como oralidade, pensamento crítico e raciocínio estatístico

Revista Paranaense de Educação Matemática

Começar de novo E contar comigo Vai valer a pena Ter amanhecido Ter me rebelado Ter me debatido T... more Começar de novo E contar comigo Vai valer a pena Ter amanhecido Ter me rebelado Ter me debatido Ter me machucado Ter sobrevivido Ter virado a mesa Ter me conhecido (Ivan Lins e Vitor Martins) Resumo: Objetiva-se, com esse artigo, entender como os conceitos de Insubordinação Criativa e Subversão Responsável foram elaborados a partir de práticas docentes e formação de professores. Especificamente, buscamos compreender de que maneira tais conceitos são utilizados na educação e como ações pedagógicas criativamente insubordinadas reverberam positivamente nos processos de ensino e de aprendizagem. Os dados apresentados foram decorrentes da realização de uma entrevista com a Professora Celi Lopes, momento em que buscamos refletir sobre algumas relações entre os conceitos discutidos e a formação de professores, além de produções científicas da referida Professora com Beatriz D'Ambrosio. Os resultados trazem indícios da necessidade de espaços para a escuta e o diálogo com professores e gestores, na intenção de práticas voltadas ao bem dos e das estudantes. Palavras-chave: Insubordinação Criativa. Subversão Responsável. Formação de Professores. Práticas Docentes.

Matemática: Ciência e Aplicações 2, 2019