Andrea Fraga da Silva - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Andrea Fraga da Silva

Revista Artes da Cena, 2024

Este artigo trata de processos de criação em dança com crianças que se encontram num contexto esp... more Este artigo trata de processos de criação em dança com crianças que se encontram num contexto específico para compartilharem suas performances e modos de criar. A partir de pesquisa de doutorado concluída, que investigou um processo específico e o diálogo com outros diferentes, busca-se analisar em que medida a possibilidade da experiência se mantém viva nas diferentes situações ao longo do processo, incluindo a apresentação em espaços cênicos. Além disso, se aponta a ocupação e modificação do espaço cultural público pelas crianças e suas danças, na condição de produtoras de culturas e não apenas reprodutoras ou consumidoras, como afirmação estética e ação política a favor das infâncias.

Linhas Críticas, 2023

A partir da investigação de processos de criação em dança com crianças da Escola Municipal de ... more A partir da investigação de processos de criação em dança com crianças da Escola Municipal de Iniciação Artística de São Paulo (EMIA), o artigo apresenta modos de participação das crianças, validando suas linguagens e assumindo a improvisação, o caos e a deriva como procedimentos investigativos, artísticos e pedagógicos. Amparadas nos Estudos Sociais da Infância, a escuta e diálogo com as crianças deixaram emergir suas perspectivas sobre seus processos investigativos e experiências estéticas, presentes em suas falas e gestualidades, contribuindo assim com a construção da docência e pesquisa em dança com crianças.

Books by Andrea Fraga da Silva

Educação Infantil: comprometimento com a formação global da criança, 2020

Ao iniciar uma investigação sobre as danças criadas pelas crianças, na Escola Municipal de Inicia... more Ao iniciar uma investigação sobre as danças criadas pelas crianças, na Escola Municipal de Iniciação Artística (EMIA), da cidade de São Paulo, através de pesquisa autobiográfica, este capítulo reflete sobre as relações acerca das infâncias e lugares da dança no território da arte contemporânea, na educação e na iniciação artística das crianças, pelo viés da corporalidade e a partir do que elas próprias consideram, ou não, como dança.

Revista Artes da Cena, 2024

Este artigo trata de processos de criação em dança com crianças que se encontram num contexto esp... more Este artigo trata de processos de criação em dança com crianças que se encontram num contexto específico para compartilharem suas performances e modos de criar. A partir de pesquisa de doutorado concluída, que investigou um processo específico e o diálogo com outros diferentes, busca-se analisar em que medida a possibilidade da experiência se mantém viva nas diferentes situações ao longo do processo, incluindo a apresentação em espaços cênicos. Além disso, se aponta a ocupação e modificação do espaço cultural público pelas crianças e suas danças, na condição de produtoras de culturas e não apenas reprodutoras ou consumidoras, como afirmação estética e ação política a favor das infâncias.

Linhas Críticas, 2023

A partir da investigação de processos de criação em dança com crianças da Escola Municipal de ... more A partir da investigação de processos de criação em dança com crianças da Escola Municipal de Iniciação Artística de São Paulo (EMIA), o artigo apresenta modos de participação das crianças, validando suas linguagens e assumindo a improvisação, o caos e a deriva como procedimentos investigativos, artísticos e pedagógicos. Amparadas nos Estudos Sociais da Infância, a escuta e diálogo com as crianças deixaram emergir suas perspectivas sobre seus processos investigativos e experiências estéticas, presentes em suas falas e gestualidades, contribuindo assim com a construção da docência e pesquisa em dança com crianças.

Educação Infantil: comprometimento com a formação global da criança, 2020

Ao iniciar uma investigação sobre as danças criadas pelas crianças, na Escola Municipal de Inicia... more Ao iniciar uma investigação sobre as danças criadas pelas crianças, na Escola Municipal de Iniciação Artística (EMIA), da cidade de São Paulo, através de pesquisa autobiográfica, este capítulo reflete sobre as relações acerca das infâncias e lugares da dança no território da arte contemporânea, na educação e na iniciação artística das crianças, pelo viés da corporalidade e a partir do que elas próprias consideram, ou não, como dança.