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Books by Andrea Hofstaetter

ENSAIOS E PRÁTICAS EM MUSEOLOGIA 08, 2019

Apresentação Eis o oitavo número da Ensaios e Práticas em Museologia! Tal como é princípio ori... more Apresentação

Eis o oitavo número da Ensaios e Práticas em Museologia!

Tal como é princípio orientador da série, envolve ativamente estudantes e alumni do Mestrado em Museologia (MMUS), integrado no Departamento de Ciências e Técnicas do Património (DCTP) da Faculdade de Letras da Universidade do Porto (FLUP), quer no processo editorial quer na partilha de trabalhos desenvolvidos no âmbito das unidades curriculares do 1º ano e dos seus Estágios, Projetos e Dissertações, no 2º. Todos com a supervisão e revisão científica de diferentes docentes e, nalguns casos, também de reconhecidos profissionais de museus, grande parte alumni MMUS, alguns também doutorados em Museologia pela FLUP, aos quais se juntam outros, de diferentes formações, geografias, experiências, contextos e perspetivas profissionais.

Enfim, uma comunidade de prática que cresce, amadurece e floresce com base em sentimentos de identidade, resiliente perante adversidades, destemida perante desafios, mais forte e enriquecida pelas dinâmicas interações interdisciplinares e intergeracionais com a grande e diversa comunidade (inter)nacional dos Museus, do Património, no seu conceito integral, e áreas de interface. Feliz na partilha e no contributo para o setor e para a Sociedade. Uma Sociedade onde jovens anseiam por formas criativas de aprender, famílias buscam contextos de felicidade conjunta, seniores, tipicamente mas outros também, sofrem de problemas cognitivos, alguns indivíduos se destacam pelo seu desempenho, onde objetos se produzem e passam de mão em mão, secularmente...

E qual o papel dos Museus? Este volume explora algumas das suas potencialidades, em fases de desenvolvimento distintas, numa pluralidade temática, em que:

ANDREIA SANTOS manifesta os seus interesses gerais pela função social e educativa dos museus e seus reflexos na qualidade da experiência vivenciada pelos visitantes, e foca os seus interesses específicos nas famílias e na programação dedicada, oferecida pelos museus. Neste contexto, apresenta, de forma sintética, o trabalho desenvolvido no âmbito do seu estágio decorrido na Casa-Museu Marta Ortigão Sampaio, integrada na rede do Museu da Cidade do Porto. Um trabalho que mereceu um prémio da Associação Portuguesa de Museologia (APOM2019), na categoria Estudo sobre Museologia. Algo que enche de orgulho o MMUS, mais ainda por não ser caso único. Para além de discutir o conceito de família em contexto museológico e de apresentar as suas estruturas, procura entender as motivações das famílias para a visita e respetivos comportamentos, bem como as relações que se estabelecem. No contexto específico da Casa-Museu Marta Ortigão Sampaio, apresenta, fundamentando, a sua proposta de dinamização de atividade para famílias;

ZORNITSA HALACHEVA partilha, também de forma sumária, o trabalho que desenvolveu no âmbito da quinta edição do programa museológico Pela Arte Restaurar Memórias, Desenhar Sorrisos, uma parceria entre o Museu Nacional de Soares dos Reis e o Hospital Psiquiátrico Magalhães Lemos. O seu objetivo foi estudar o nível de bem-estar que públicos com demência conseguiam alcançar, bem como o dos seus cuidadores informais, integrando e marcando a posição, a nível geral, dos museus no processo progressivo de transformação das instituições no que diz respeito à inclusão, e nos avanços, quer ao nível do pensamento crítico quer das metodologias, na abordagem a pacientes do foro psiquiátrico e respetivos cuidadores informais;

INÊS COSTA apresenta metodologia de estudo de objeto específico e integrado no acervo do Museu Nacional de Machado de Castro: um pequeno cofre indo-português. Pretende demonstrar que, mesmo havendo pouca documentação e informação relativa ao objeto, é possível contribuir para o conhecimento do seu percurso histórico, da sua produção à sua exposição/reserva no museu, através da sua caraterização formal, material e decorativa e respetivo estudo comparativo com outros objetos de caraterísticas idênticas, documentação credível e enquadramento cronológico conhecido;

VANESSA NASCIMENTO FREITAS, a partir da relação entre a arte e o meio ambiente, apresenta os principais enquadramentos de que fez uso para refletir sobre mediação cultural, discutindo as suas potencialidades e limitações, considerando as perspetivas institucionais, expositivas e de experiência de visita: o parque da Fundação de Serralves, no Porto, e os jardins do Instituto Inhotim, em Brumadinho, no Brasil. Partilha, assim, as principais questões que abordou em contexto da sua tese de Doutoramento em Museologia, na Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Reflete sobre o setor educativo de ambas as instituições e os processos de mediação da arte ao ar livre, nos aspetos paisagísticos, espaciais e sensoriais;

VIVIANE PANELLI SARRAF, beneficiando de apoio como Jovem Pesquisador FAFESP, tem vindo a desenvolver investigação focada em Waldisa Rússio Camargo Guarnieri, que partilha no essencial. Com base em Fundo dedicado, sedeado e preservado no Arquivo do Instituto de Estudos Brasileiros da Universidade de S. Paulo, Brasil, objetiva identificar o seu percurso profissional e a sua influência na fundamentação da Museologia como disciplina científica, a nível internacional, enfim, o seu legado teórico. Assim, a partir da organização e sistematização da documentação existente no Fundo e de pesquisa de campo, que permitiu a identificação de documentação complementar, identificam-se relações pessoais e profissionais, áreas de atuação profissional e produção teórica;

ANDREA HOFSTAETTER explora as potencialidades dos museus na conceção e produção de objetos de aprendizagem para o ensino das Artes Visuais na Educação Básica. Fundamentando-se em discussão do ponto de vista conceptual de referência, reflete sobre as conceções de ensino/aprendizagem que valorizam a dimensão criativa e a implicação, no processo de aprender, do próprio sujeito e apresenta dois materiais educativos desenvolvidos com instituições museológicas em Porto Alegre, Brasil: o jogo Conhecendo o Acervo do MACRS, com o Museu de Arte Contemporânea do Rio Grande do Sul, e o jogo Museu Portátil, com o Núcleo Educativo do Museu de Arte do Rio Grande do Sul Ado Malagoli_MARGS.

Paula Menino Homem, Diana Silva e Gabriel Graça

Papers by Andrea Hofstaetter

... 44 A ética da docência Márcia Pessoa Dal Bello..... 49 Linha Editorial..... ...

Paralelo 31

Este artigo apresenta uma trajetória de pesquisa, articulada ao ensino e à extensão, tendo como t... more Este artigo apresenta uma trajetória de pesquisa, articulada ao ensino e à extensão, tendo como tema a concepção e produção de objetos propositores de aprendizagem para o Ensino de Artes Visuais na Educação Básica. São abordados alguns conceitos presentes no trabalho, como material didático, objeto propositor e objetos de aprendizagem poéticos e apresentados alguns referenciais artísticos. É intenção dessa investigação aproximar a produção de materiais didáticos de proposições artísticas, entendendo-se a atuação docente como ato poético. É abordado também o conceito de utopia, como marco de referência para a atuação poética docente. Poetic creation and utopia in the field of Visual Arts teaching : This article presents the path of research developed for teaching and extension, its subject being the conception and production of propositional learning objects for teaching the Visual Arts in primary education. Some of the concepts in this work are discussed, such as didactic materials...

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Nov 1, 2022

Existências: Anais do 31º Encontro Nacional da ANPAP, 2022

O presente artigo trata dos cursos de extensão oferecidos pela Universidade Estadual do Rio Grand... more O presente artigo trata dos cursos de extensão oferecidos pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – UERGS, em seu convênio com a Fundação Municipal de Artes de Montenegro – FUNDARTE, nas áreas de artes visuais, dança, música e teatro. Enfoca principalmente o projeto Rede de Mediadores, ligado à Galeria de Arte Loide Schwambach da FUNDARTE, que tem como pressuposto elaborar e realizar ações educativas que instiguem e orientem o conhecimento e a apreciação da produção artística contemporânea. É um relato sucinto do que é feito na Unidade de Montenegro, através do convênio UERGS/FUNDARTE, no sentido de oportunizar o contato entre a produção acadêmica e artística e a comunidade onde está inserida.This paper deals with the courses of extension offered by the State University of Rio Grande do Sul – UERGS - in its accord with the Municipal Foundation of Arts of Montenegro – FUNDARTE - in the areas of visual arts, dance, music and theater. It focuses specially the project Mediators ...

Este artigo tem como tema a repetição e sua utilização em processos artísticos na contemporaneida... more Este artigo tem como tema a repetição e sua utilização em processos artísticos na contemporaneidade, propondo a problematização da questão da repetição em arte, vista como modo operacional, como elemento constitutivo do objeto artístico, em seu potencial de produção do novo e, ao mesmo tempo, como forma de operar sobre os mecanismos de repetição presentes nos modos de viver e de organização sócio-cultural e política. Pode-se pensar a repetição em arte como transgressão a partir de suas articulações com as possibilidades de produzir rupturas em sistemas ideológicos que prezam a repetição do sempre mesmo, que interessa à perpetuação de uma lógica de dominação.The topic of this article is the repetition and its contemporary utilization in artistic processes, proposing the problematization of repetition in art, as an operational mode, as a constitutive element of the art object, in its potential of producing newness, and, at the same time, as a way to operate on the mechanisms of repeti...

Esta dissertação é uma proposta de análise da obra escultórica de Felix Bressan, focalizando seu ... more Esta dissertação é uma proposta de análise da obra escultórica de Felix Bressan, focalizando seu modo de operar plasticamente com a deformação, a decomposição, a recomposição do objeto e a transgressão ao seu significado. Ela investiga os processos de instauração da obra, relacionados com as intenções no estabelecimento de uma relação de transferência com o espectador, criada pela articulação entre o que se vê e o que não se vê – a “escultura do invisível”. Realiza, para isto, uma abordagem psicanalítica, especificamente sob o enfoque da questão do olhar, desenvolvida por Jacques Lacan. São focalizados os procedimentos operacionais, como a apropriação, e outros artifícios utilizados pelo artista, bem como as relações de seu trabalho com as problemáticas do objeto, do corpo e do desejo.This dissertation proposes an analysis of the sculptural work of Felix Bressan, focusing on the way in which he operates the deformation, decomposition, recomposition of the object and the transgressio...

Esta dissertação é uma proposta de análise da obra escultórica de Felix Bressan, focalizando seu ... more Esta dissertação é uma proposta de análise da obra escultórica de Felix Bressan, focalizando seu modo de operar plasticamente com a deformação, a decomposição, a recomposição do objeto e a transgressão ao seu significado. Ela investiga os processos de instauração da obra, relacionados com as intenções no estabelecimento de uma relação de transferência com o espectador, criada pela articulação entre o que se vê e o que não se vê – a “escultura do invisível”. Realiza, para isto, uma abordagem psicanalítica, especificamente sob o enfoque da questão do olhar, desenvolvida por Jacques Lacan. São focalizados os procedimentos operacionais, como a apropriação, e outros artifícios utilizados pelo artista, bem como as relações de seu trabalho com as problemáticas do objeto, do corpo e do desejo.This dissertation proposes an analysis of the sculptural work of Felix Bressan, focusing on the way in which he operates the deformation, decomposition, recomposition of the object and the transgressio...

Educação

As Atividades de Allan Kaprow e a ideia de Pedagogia como evento, de Dennis Atkinson, são chave p... more As Atividades de Allan Kaprow e a ideia de Pedagogia como evento, de Dennis Atkinson, são chave para pensar na criação de uma proposta de Objeto propositor poético e na atuação docente como atuação criativa. Transformar a ideia de materiais didáticos para Artes Visuais significa repensar processos educativos visando transformações não só nos modos de aprender, mas também nas formas de relacionar-se e de ocupar os espaços, utilizando o corpo, proporcionando diálogos e compartilhamento de saberes, além de incluir aspectos lúdicos e imaginativos. O principal objetivo da pesquisa, que tem como foco a criação de materiais educativos como ato poético, é reativar o conceito de material didático, buscando referenciais artísticos e teóricos que orientem a produção desses materiais, intencionalmente concebidos para utilização em experiências de aprendizagem que operem no cruzamento entre o ato artístico e o ato pedagógico. A problemática central da investigação é levantar possibilidades de co...

ENSAIOS E PRÁTICAS EM MUSEOLOGIA 08, 2019

Apresentação Eis o oitavo número da Ensaios e Práticas em Museologia! Tal como é princípio ori... more Apresentação

Eis o oitavo número da Ensaios e Práticas em Museologia!

Tal como é princípio orientador da série, envolve ativamente estudantes e alumni do Mestrado em Museologia (MMUS), integrado no Departamento de Ciências e Técnicas do Património (DCTP) da Faculdade de Letras da Universidade do Porto (FLUP), quer no processo editorial quer na partilha de trabalhos desenvolvidos no âmbito das unidades curriculares do 1º ano e dos seus Estágios, Projetos e Dissertações, no 2º. Todos com a supervisão e revisão científica de diferentes docentes e, nalguns casos, também de reconhecidos profissionais de museus, grande parte alumni MMUS, alguns também doutorados em Museologia pela FLUP, aos quais se juntam outros, de diferentes formações, geografias, experiências, contextos e perspetivas profissionais.

Enfim, uma comunidade de prática que cresce, amadurece e floresce com base em sentimentos de identidade, resiliente perante adversidades, destemida perante desafios, mais forte e enriquecida pelas dinâmicas interações interdisciplinares e intergeracionais com a grande e diversa comunidade (inter)nacional dos Museus, do Património, no seu conceito integral, e áreas de interface. Feliz na partilha e no contributo para o setor e para a Sociedade. Uma Sociedade onde jovens anseiam por formas criativas de aprender, famílias buscam contextos de felicidade conjunta, seniores, tipicamente mas outros também, sofrem de problemas cognitivos, alguns indivíduos se destacam pelo seu desempenho, onde objetos se produzem e passam de mão em mão, secularmente...

E qual o papel dos Museus? Este volume explora algumas das suas potencialidades, em fases de desenvolvimento distintas, numa pluralidade temática, em que:

ANDREIA SANTOS manifesta os seus interesses gerais pela função social e educativa dos museus e seus reflexos na qualidade da experiência vivenciada pelos visitantes, e foca os seus interesses específicos nas famílias e na programação dedicada, oferecida pelos museus. Neste contexto, apresenta, de forma sintética, o trabalho desenvolvido no âmbito do seu estágio decorrido na Casa-Museu Marta Ortigão Sampaio, integrada na rede do Museu da Cidade do Porto. Um trabalho que mereceu um prémio da Associação Portuguesa de Museologia (APOM2019), na categoria Estudo sobre Museologia. Algo que enche de orgulho o MMUS, mais ainda por não ser caso único. Para além de discutir o conceito de família em contexto museológico e de apresentar as suas estruturas, procura entender as motivações das famílias para a visita e respetivos comportamentos, bem como as relações que se estabelecem. No contexto específico da Casa-Museu Marta Ortigão Sampaio, apresenta, fundamentando, a sua proposta de dinamização de atividade para famílias;

ZORNITSA HALACHEVA partilha, também de forma sumária, o trabalho que desenvolveu no âmbito da quinta edição do programa museológico Pela Arte Restaurar Memórias, Desenhar Sorrisos, uma parceria entre o Museu Nacional de Soares dos Reis e o Hospital Psiquiátrico Magalhães Lemos. O seu objetivo foi estudar o nível de bem-estar que públicos com demência conseguiam alcançar, bem como o dos seus cuidadores informais, integrando e marcando a posição, a nível geral, dos museus no processo progressivo de transformação das instituições no que diz respeito à inclusão, e nos avanços, quer ao nível do pensamento crítico quer das metodologias, na abordagem a pacientes do foro psiquiátrico e respetivos cuidadores informais;

INÊS COSTA apresenta metodologia de estudo de objeto específico e integrado no acervo do Museu Nacional de Machado de Castro: um pequeno cofre indo-português. Pretende demonstrar que, mesmo havendo pouca documentação e informação relativa ao objeto, é possível contribuir para o conhecimento do seu percurso histórico, da sua produção à sua exposição/reserva no museu, através da sua caraterização formal, material e decorativa e respetivo estudo comparativo com outros objetos de caraterísticas idênticas, documentação credível e enquadramento cronológico conhecido;

VANESSA NASCIMENTO FREITAS, a partir da relação entre a arte e o meio ambiente, apresenta os principais enquadramentos de que fez uso para refletir sobre mediação cultural, discutindo as suas potencialidades e limitações, considerando as perspetivas institucionais, expositivas e de experiência de visita: o parque da Fundação de Serralves, no Porto, e os jardins do Instituto Inhotim, em Brumadinho, no Brasil. Partilha, assim, as principais questões que abordou em contexto da sua tese de Doutoramento em Museologia, na Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Reflete sobre o setor educativo de ambas as instituições e os processos de mediação da arte ao ar livre, nos aspetos paisagísticos, espaciais e sensoriais;

VIVIANE PANELLI SARRAF, beneficiando de apoio como Jovem Pesquisador FAFESP, tem vindo a desenvolver investigação focada em Waldisa Rússio Camargo Guarnieri, que partilha no essencial. Com base em Fundo dedicado, sedeado e preservado no Arquivo do Instituto de Estudos Brasileiros da Universidade de S. Paulo, Brasil, objetiva identificar o seu percurso profissional e a sua influência na fundamentação da Museologia como disciplina científica, a nível internacional, enfim, o seu legado teórico. Assim, a partir da organização e sistematização da documentação existente no Fundo e de pesquisa de campo, que permitiu a identificação de documentação complementar, identificam-se relações pessoais e profissionais, áreas de atuação profissional e produção teórica;

ANDREA HOFSTAETTER explora as potencialidades dos museus na conceção e produção de objetos de aprendizagem para o ensino das Artes Visuais na Educação Básica. Fundamentando-se em discussão do ponto de vista conceptual de referência, reflete sobre as conceções de ensino/aprendizagem que valorizam a dimensão criativa e a implicação, no processo de aprender, do próprio sujeito e apresenta dois materiais educativos desenvolvidos com instituições museológicas em Porto Alegre, Brasil: o jogo Conhecendo o Acervo do MACRS, com o Museu de Arte Contemporânea do Rio Grande do Sul, e o jogo Museu Portátil, com o Núcleo Educativo do Museu de Arte do Rio Grande do Sul Ado Malagoli_MARGS.

Paula Menino Homem, Diana Silva e Gabriel Graça

... 44 A ética da docência Márcia Pessoa Dal Bello..... 49 Linha Editorial..... ...

Paralelo 31

Este artigo apresenta uma trajetória de pesquisa, articulada ao ensino e à extensão, tendo como t... more Este artigo apresenta uma trajetória de pesquisa, articulada ao ensino e à extensão, tendo como tema a concepção e produção de objetos propositores de aprendizagem para o Ensino de Artes Visuais na Educação Básica. São abordados alguns conceitos presentes no trabalho, como material didático, objeto propositor e objetos de aprendizagem poéticos e apresentados alguns referenciais artísticos. É intenção dessa investigação aproximar a produção de materiais didáticos de proposições artísticas, entendendo-se a atuação docente como ato poético. É abordado também o conceito de utopia, como marco de referência para a atuação poética docente. Poetic creation and utopia in the field of Visual Arts teaching : This article presents the path of research developed for teaching and extension, its subject being the conception and production of propositional learning objects for teaching the Visual Arts in primary education. Some of the concepts in this work are discussed, such as didactic materials...

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Nov 1, 2022

Existências: Anais do 31º Encontro Nacional da ANPAP, 2022

O presente artigo trata dos cursos de extensão oferecidos pela Universidade Estadual do Rio Grand... more O presente artigo trata dos cursos de extensão oferecidos pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – UERGS, em seu convênio com a Fundação Municipal de Artes de Montenegro – FUNDARTE, nas áreas de artes visuais, dança, música e teatro. Enfoca principalmente o projeto Rede de Mediadores, ligado à Galeria de Arte Loide Schwambach da FUNDARTE, que tem como pressuposto elaborar e realizar ações educativas que instiguem e orientem o conhecimento e a apreciação da produção artística contemporânea. É um relato sucinto do que é feito na Unidade de Montenegro, através do convênio UERGS/FUNDARTE, no sentido de oportunizar o contato entre a produção acadêmica e artística e a comunidade onde está inserida.This paper deals with the courses of extension offered by the State University of Rio Grande do Sul – UERGS - in its accord with the Municipal Foundation of Arts of Montenegro – FUNDARTE - in the areas of visual arts, dance, music and theater. It focuses specially the project Mediators ...

Este artigo tem como tema a repetição e sua utilização em processos artísticos na contemporaneida... more Este artigo tem como tema a repetição e sua utilização em processos artísticos na contemporaneidade, propondo a problematização da questão da repetição em arte, vista como modo operacional, como elemento constitutivo do objeto artístico, em seu potencial de produção do novo e, ao mesmo tempo, como forma de operar sobre os mecanismos de repetição presentes nos modos de viver e de organização sócio-cultural e política. Pode-se pensar a repetição em arte como transgressão a partir de suas articulações com as possibilidades de produzir rupturas em sistemas ideológicos que prezam a repetição do sempre mesmo, que interessa à perpetuação de uma lógica de dominação.The topic of this article is the repetition and its contemporary utilization in artistic processes, proposing the problematization of repetition in art, as an operational mode, as a constitutive element of the art object, in its potential of producing newness, and, at the same time, as a way to operate on the mechanisms of repeti...

Esta dissertação é uma proposta de análise da obra escultórica de Felix Bressan, focalizando seu ... more Esta dissertação é uma proposta de análise da obra escultórica de Felix Bressan, focalizando seu modo de operar plasticamente com a deformação, a decomposição, a recomposição do objeto e a transgressão ao seu significado. Ela investiga os processos de instauração da obra, relacionados com as intenções no estabelecimento de uma relação de transferência com o espectador, criada pela articulação entre o que se vê e o que não se vê – a “escultura do invisível”. Realiza, para isto, uma abordagem psicanalítica, especificamente sob o enfoque da questão do olhar, desenvolvida por Jacques Lacan. São focalizados os procedimentos operacionais, como a apropriação, e outros artifícios utilizados pelo artista, bem como as relações de seu trabalho com as problemáticas do objeto, do corpo e do desejo.This dissertation proposes an analysis of the sculptural work of Felix Bressan, focusing on the way in which he operates the deformation, decomposition, recomposition of the object and the transgressio...

Esta dissertação é uma proposta de análise da obra escultórica de Felix Bressan, focalizando seu ... more Esta dissertação é uma proposta de análise da obra escultórica de Felix Bressan, focalizando seu modo de operar plasticamente com a deformação, a decomposição, a recomposição do objeto e a transgressão ao seu significado. Ela investiga os processos de instauração da obra, relacionados com as intenções no estabelecimento de uma relação de transferência com o espectador, criada pela articulação entre o que se vê e o que não se vê – a “escultura do invisível”. Realiza, para isto, uma abordagem psicanalítica, especificamente sob o enfoque da questão do olhar, desenvolvida por Jacques Lacan. São focalizados os procedimentos operacionais, como a apropriação, e outros artifícios utilizados pelo artista, bem como as relações de seu trabalho com as problemáticas do objeto, do corpo e do desejo.This dissertation proposes an analysis of the sculptural work of Felix Bressan, focusing on the way in which he operates the deformation, decomposition, recomposition of the object and the transgressio...

Educação

As Atividades de Allan Kaprow e a ideia de Pedagogia como evento, de Dennis Atkinson, são chave p... more As Atividades de Allan Kaprow e a ideia de Pedagogia como evento, de Dennis Atkinson, são chave para pensar na criação de uma proposta de Objeto propositor poético e na atuação docente como atuação criativa. Transformar a ideia de materiais didáticos para Artes Visuais significa repensar processos educativos visando transformações não só nos modos de aprender, mas também nas formas de relacionar-se e de ocupar os espaços, utilizando o corpo, proporcionando diálogos e compartilhamento de saberes, além de incluir aspectos lúdicos e imaginativos. O principal objetivo da pesquisa, que tem como foco a criação de materiais educativos como ato poético, é reativar o conceito de material didático, buscando referenciais artísticos e teóricos que orientem a produção desses materiais, intencionalmente concebidos para utilização em experiências de aprendizagem que operem no cruzamento entre o ato artístico e o ato pedagógico. A problemática central da investigação é levantar possibilidades de co...

Revista GEARTE

O tema central desta pesquisa é a criação de materiais didáticos como ato poético. Situa-se no ca... more O tema central desta pesquisa é a criação de materiais didáticos como ato poético. Situa-se no campo de conhecimento das Artes Visuais, mas pode ser utilizada em outros campos, por interessados em produzir outras formas de relação e experimentação em situações de aprendizagem, que incluam a dimensão poética e autoral. Para embasar a reflexão e as produções, são utilizadas as ideias de Objeto de aprendizagem poético, Pedagogia do evento e proposições da artista Lygia Clark. É apresentado um Objeto propositor poético realizado e relacionado aos conceitos e ao referencial artístico referidos.